孔子教案——高中 14页

　　孔子教案——高中[孔子教案——高中]江苏省泗洪中学集体备课指导教案　　高三年级主备人：顾祥干　　总计第课时时间：　　　课题设计第1课儒家文化创始人孔子　　课程标准了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响　　教学要求1、通过本课的学习使学生识记孔子生平的主要史实“六经”，孔子儒家思想核心内容“仁，礼，和中庸”，孔子的主要教育思想，孔子对中国传统文化，封建社会政治，教育及对世界尤其是亚洲各国的深远影响，孔子教案——高中。　　2、理解孔子思想产生的历史根源及在后来中国历史发展过程中，儒家思想为什么能够成为中国传统文化的正宗。　　3、学会通过分析孔子的生平大事总结他的理想追求。明白孔子思想对现　阶段我国建立和谐社会的现实意义，运用孔子的教育思想探索符合自己的学习方法，结合教材孔子对后世的影响的史实，在现实中寻找实例。　　教学建议通过提供大量的原始材料，包括《论语》原文，于丹《论语心得》视频，“孔子像”，“孔子周游列国图”，“孔子不仕，退修诗书图”\n，及其阅读教材内容分析概括出孔子生平大事，孔子思想核心，教育思想和对后世影响的具体表现，从而形成用辩证唯物主义和历史唯物主义去正确的评价孔子及其思想。　　课时设计1课时　　集体备课教案内容二次备课内容　　重点和难点　　1、重点：　　孔子儒家思想及教育思想的核心内容及其对后世的影响　　2、难点：　　对孔子儒家思想礼－仁－中庸的理解和评价　　知识结构：　　一．追求礼乐的一生　　1．自学礼乐　　2．从政失败　　3．周游列国　　4.整理典籍　　二．开创儒家思想　　1．儒家思想产生的背景　　2．儒家思想核心内容：礼－仁－中庸　　三．孔子的教育思想　　1．办学形式：　　2．教学内容：　　3．教育目标（成人-君子）　　4.教育方法：　　四．对后世的影响　　1.孔子思想对古代政治的影响　　2.对社会秩序和行为规范的影响　　3.对中国古代教育的影响　　4.对亚洲和世界的影响　　教学过程：　　一、追求礼乐的一生　　1、学习礼乐（15岁）　　[探究问题1]孔子生活在一个怎样的时代？这样的时代对其思想产生了什么影响？　　时代:春秋社会大变革时代。“礼崩乐坏”　　影响：1、孔子提出“仁”和“仁政”思想，反对暴政　　2、提出“克己复礼”，维护旧的礼乐制度　　3、提出中庸思想，主张将各种思想、原则加以调和，　　4、提出有教无类思想，开创私人办学的先河　　2、讲学收徒（30岁）　　传承礼和仁；创办私学，广收学生　　3、从政生涯（51岁）　　官：鲁—中督宰——司寇　　政治主张：“\n君君臣臣父父子子”——加强君权，削弱大夫权，抑制陪臣　　结果：从政失败　　4、周游列国　　政治主张未被采纳，原因：诸侯争霸，崇尚武力，轻视礼仪　　5、献身文化　　整理文化典籍　　[探究问题2]孔子一生的活动集中在从政、教学、著述三个方面。试述其主要活动　　1、从政：担任司寇；夹谷之会；周游列国　　2、教学：”有教无类”，开辟私人办学先河；提出一系列教育思想；　　3、著述：整理编辑“六经”　　二、开创儒家思想　　1、背景：　　①春秋：奴隶制——封建制“礼崩乐坏”“礼乐征伐自诸侯出”　　②孔子恢复周礼，传承礼乐文化，创立儒家学派　　2、儒家思想：　　A、礼（孔子思想的目标、基础）——礼是政治概念　　①礼的含义：西周实行对君臣父子上下尊卑作出严格规定的一套宗法登记制度，教案《孔子教案——高中》(..)。　　“君臣有别，长幼有序”　　②关于礼的做法：遵守“君君臣臣父父子子”的社会规范，“非礼勿……动”，从而形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。——克己复礼　　③评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；　　追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。　　B、仁（孔子思想的核心）——\n仁属于伦理概念　　①仁的含义：仁者爱人，包含仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。　　②关于仁的做法：“克己复礼为仁”“己所不欲，勿施于人”“亲亲为大”　　反对政府向百姓课重税，应“节用而爱人”（爱惜民力）　　③评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性；仁爱有等级　　孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。他把伦理规范的“仁”与政治范畴的“礼”结合，形成不可分割的统一体——中庸。　　C、中庸（调整方法）——属于哲学概念　　①调整对象：礼和仁　　②协调礼和仁的方法：中庸　　a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处“恰如其分”　　b、达到中庸的做法：“和而不同”　　礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。　　3、影响：　　孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。　　三、古代大教育家　　1、教育对象：——有教无类　　孔子开创私学，让教育对象“有教无类”，并使教育从“学在官府”向“学在民间”转变，打破了贵族垄断教育的局面，推动古代文化教育的发展。　　[探究问题4]“有教无类”\n是孔子重要的教育思想。它有什么意义？请列举孔子的教育理念。　　意义：打破学在官府的局面，开创私人办学的先河；　　教育理念：“不愤不启，不悱不发”“因材施教”　　2、教学目标：——使学生“成人”，言行合乎“忠”、“信”，终成“君子”。　　孔子“教学目的”注重培养学生高尚品德和服务社会意识，有利于社会发展；但重义轻利，不利物质经济的发展。　　3、教学方法：——因材施教　　——言传身教（温故知新、举一反三等）　　4、教学内容：——孔子整理过的“六经”。　　“六经”成为封建社会的教科书。孔子思想也被整理为《论语》，成为儒家经典。　　四、评价孔子　　1、积极意义：　　（1）对中国：①政治上，成为封建政治的理论基础（维护一统）；　　②文化上，成为中国古代传统文化核心内容。　　③教育方面，奠定中国古代教育传统，保持文化连续性；　　（2）对世界：①汉后，对亚洲，传播先进文化；　　②明清后，对西方，为欧洲思想家所启发、借鉴；　　③当今，世界不少学者依然推崇儒学。　　2、局限性：维护等级，不平等；　　3、总评：世界前列思想家（世界十大思想家之一）。　　[探究问题5]孔子及其说学在历史上的地位如何？　　大思想家：提出“仁”、“礼”、“中庸”“有教无类”“因材施教”\n重要思想　　大教育家：开创私人办学先河，提出有教无类思想和一系列教育理念　　儒家学派创始人：儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想，影响深远　　晚年整理文化典籍：《六经》儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分　　欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发　　历史感悟：　　1988年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎发表宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧”。2005年9月28日全球首次举行联合祭孔，参加祭典的澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽•霍尔说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”　　（1）指出孔子的身份地位。我们研究孔子主要依据什么资料？　　孔子是春秋末期人，我国历史上影响最大的思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。主要依据是记录孔子言论的《论语》。　　（2）孔子的主要思想主张有哪些？他的观点在当时为什么不受重视？　　“仁”是孔子的思想核心，主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；孔子维护周朝之“礼”，主张贵贱有序。教育上主张“有教无类”。孔子的“仁”、“礼”\n思想适应封建社会伦理道德观，有利于封建统治秩序，但在战乱纷争的年代，其主张距激烈的社会变革太遥远，必然遭到统治者的冷落。　　（3）孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？　　孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德、学习上不耻下问、温故知新、积极进取的处世精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了汲取的营养。孔子教案——高中2　　第2篇幼儿园大班教案：《动物睡觉》\n　　〖预览〗幼儿园大班教案：《动物睡觉》　　主要涉及领域：语言　　设计意图：　　动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，于是，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过幼儿了解动物各种各样、姿态万千的睡眠姿势学习和仿编儿歌，通过这个活动，进一步激发幼儿热爱小动物的思想感情。活动目标：　　1.理解儿歌内容，并完整地朗诵。　　2.在对一些小动物睡觉习惯了解的基础上，学习创编儿歌。　　3.产生对小动物的喜爱之情。　　活动准备：　　1.PPT课件　　2.配乐儿歌《睡觉》，催眠曲。　　3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰，字卡。　　4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。　　活动过程：　　1.欣赏并学习儿歌　　（1）导人激发幼儿学习的兴趣：　　师：中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说，你怎样睡觉的？　　幼：我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。　　师：仰着，趴着，蒙着头都不是最正确的睡觉姿势，小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧，你们要记住哦。　　师：你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的？　　（2）出示PPT课件：　　师：夜静悄悄，妈妈唱起了摇篮曲，请小朋友闭上眼睛，让我们来听一首儿歌《睡觉》。　　（3）欣赏配乐儿歌：　　师：听完这首儿歌，小朋友有什么感觉？　　幼：我觉得很安静，非常舒服。　　幼：感觉美，……孔子教案——高中3　　第3篇生活即语文——《孔子拜师》教学反思　　〖预览〗生活即语文——《孔子拜师》教学反思殷永红我们常说“事事皆学问，生活即语文”，在今天的《孔子拜师》教学中,真正让我体会到了来自生活的语文更能让孩子们学好语文,结合生活的语文更能让学生产生共鸣,用好语文。片段1：为了让学生理解孔子拜师的艰辛，在理解了“风餐露宿”和“日夜兼程”后，老师设计了一次小组合作学习，想象孔子从曲阜到洛阳这一路上会遇到哪些困难，他又是怎么解决的。在随后的交流中，同学们发言很积极。生1：从“风餐露宿”\n这个词我知道孔子一路上吃不好睡不好。他饿了只能去山上摘野果子或者挖野菜，或者吃点冷冰冰的馒头；睡觉也只能在桥洞里或者别人的房檐下。生2：吃的东西不卫生，他可能会拉肚子，没钱买药只能上山采点草药。生3：我来补充，他找草药有可能会崴到脚，但他依然坚持赶路，就为了早点到洛阳见到老子。生4：我觉得他还有可能遇到野兽，他的生命都会有危险……在几位同学畅所欲言之后，在还有很多同学都意犹未尽的时候，我适时停止了这个话题，因为孩子们已经感受到孔子求学的艰辛，也感受到孔子对学习的向往。而这一份感受就是调动了孩子们自己的生活体验，不管是在电视上看到的，还是自己听说过，甚至自己感同生死，这样的理解都是来自于学生的生活。片段2：在理解末段孔子所说“学习是没有止境的”这一句话时，我要求孩子们想想在生……孔子教案——高中4　　第4篇生活即语文——《孔子拜师》教学反思　　〖预览〗生活即语文——《孔子拜师》教学反思清华小学殷永红我们常说“事事皆学问，生活即语文”，在今天的《孔子拜师》教学中,真正让我体会到了来自生活的语文更能让孩子们学好语文,结合生活的语文更能让学生产生共鸣,用好语文。片段1：为了让学生理解孔子拜师的艰辛，在理解了“风餐露宿”和“日夜兼程”后，老师设计了一次小组合作学习，想象孔子从曲阜到洛阳这一路上会遇到哪些困难，他又是怎么解决的。在随后的交流中，同学们发言很积极。生1：从“风餐露宿”\n这个词我知道孔子一路上吃不好睡不好。他饿了只能去山上摘野果子或者挖野菜，或者吃点冷冰冰的馒头；睡觉也只能在桥洞里或者别人的房檐下。生2：吃的东西不卫生，他可能会拉肚子，没钱买药只能上山采点草药。生3：我来补充，他找草药有可能会崴到脚，但他依然坚持赶路，就为了早点到洛阳见到老子。生4：我觉得他还有可能遇到野兽，他的生命都会有危险……在几位同学畅所欲言之后，在还有很多同学都意犹未尽的时候，我适时停止了这个话题，因为孩子们已经感受到孔子求学的艰辛，也感受到孔子对学习的向往。而这一份感受就是调动了孩子们自己的生活体验，不管是在电视上看到的，还是自己听说过，甚至自己感同生死，这样的理解都是来自于学生的生活。片段2：在理解末段孔子所说“学习是没有止境的”……孔子教案——高中5　　第5篇大班语言教案反思　　〖预览〗大班语言教案反思（一）　　教学目标：　　1、自由，流利的朗读诗歌。　　2、让学生明白自己的事情自己做，说一说，哪些事情自己做。3、认识四个生字“自、己、东、西”。　　教学重点：　　看图说话　　教学难点：　　认识四个生字“自、己、东、西”\n　　教学准备：　　识字课本，字卡，游戏用具　　教学过程：　　一、活动导入　　1、课前准备。每周一首。　　2、师生问好。小朋友们，小朋友早上好。　　3、课文导入　　老师：今天上课之前呀，郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了，我们一起把它叫醒好不好。　　叮铃铃叮铃铃，谁醒了。（小花猫）。小花猫醒了会做什么事情呢？你们想不想知道？　　小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页，我们一起来看看小花猫都做了什么事情。　　二、学习儿歌　　老师：小朋友们，请翻开课本第30页，仔细听老师读一读，看看小花猫都会做哪些事情了。　　老师：认真观察书上的图片，你看到了什么？小花猫在做什么事情？　　（小花猫自己穿衣服，吃早餐，去学校。）　　老师：聪明的小朋友迅速打开大脑，说一说小花猫还会做哪些事情？　　（扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。引导：师做动作，学生看着说）　　老师：小花猫变得可真厉害，我们一起来向她学习吧。师领读，生跟读（带动作）。第2遍，拍手鼓读。　　老师：生齐读。……孔子教案——高中6　　第6篇一年级上册语文《iuüyl;yl;三个单韵母和yl;的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。过程与方法：（1）通过创设情境，探究并弄懂发音方法。（2）通过多种有趣的形式，准确认读带调的iuü。情感、态度与价值观：（1）通过情境的创设，教师的语言描述，让学生爱学拼音，对语言学习感兴趣。（2）通过有道示范，个别辅导，培养学生良好的写字习惯。教学重点1、探究并弄懂发音方法。2、准确认读带调的iuü。教学难点单个认读带调韵母。教学方法教授法教学准备课件教学过程\n一、复习导入，揭示新课二、整体感知，欣赏图片1.引导学生观察情境图：你们喜欢这个地方吗？能说说你的想法吗？(学生讨论、交流)2.谈话导入：这小院真美。你看屋前有一条清澈的小河，小朋友正趴在河边看小鱼吐泡泡。河里还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子的周围种着许多树，院子中间还晾着一件衣服。多么温馨的小院！三、图片引入，学习韵母1.教学单韵母i。启发学生观察：图上画的是什么？(1……孔子教案——高中7　　第7篇影子教师研修总结\n　　〖预览〗幼儿教师研修总结在这段时间的培训学习中，我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告，使我对幼儿教育有了更深的认识，也意识到幼儿教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。通过这段时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中，我反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这四个月的学习作如下总结：一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了幼儿教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。二、网络研修，使我得到深刻的感悟。网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们……孔子教案——高中8　　第8篇《爬山虎的脚》反思(网友来稿)教案教学设计　　〖预览〗《爬山虎的脚》第二课时教学设计反思桃源小学\n陈小慧教学目标：1．学习作者有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。2．理解课文内容，了解作者是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。3．朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点：1．通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。2．学习作者抓住爬山虎的特点，把一个意思写清楚的方法。第二课时教学过程：一．复习。1．上节课，我们学习了著名作家叶圣陶爷爷写的《爬山虎的脚》这篇课文，知道了爬山虎是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，把满墙的爬山虎叶子写得很美。2．那么，爬山虎的叶子有什么特点呢？课文第二节向我们作了介绍，下面请同学们用课文里的话为爬山虎叶子的画面配上解说词。（放录像：爬山虎叶子的画面。学生齐背课文第二节）3．通过这一节课文的学习，我们知道（映示灯片）完成填空：作者围绕爬山虎的叶子这个意思，仔细观察了叶子的、、，还观察了叶子的和，写出了叶子的美。4．齐读填空题。二．讲读第三段。1．导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕爬山虎的脚这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。2．这一段有三个小节，每一节说了什么呢？我们一节节来看。(1)默读课文第三节，看看有几句话？每句话说了什么？(2……　　〔孔子教案——高中〕