2015高中优秀教案 9页

精品文档2015高中优秀教案ReadingIAnighttheearthdidn’tsleepTeachingObjectives:?Knowledgeaims:1.Tohelpstudentswiththekeynewwordsandexpressionsofthetext;2.LetstudentslearnabouttheAttributiveClause.?Skillaims:1.Tohelpstudentsmakeaprogressinreadingskills,includingskimmingandscanning;2.Letstudentslearnthestructureofnarrativeandlearnhowtoorganizenarrativewriting.?Emotionalaims：1.GetstudentstolearnthebraveryofpeopleinTangshanintermsoffacingtherealityandrebuildingthecity;2.Getstudentstoknowmorebasicknowledgeaboutearthquake;.Developstudents’senseofcooperationwith2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档classmates.TeachingFocus:?Keynewwords:earthquake=quake,well,pipe,burst,event,canal,dirt,ruin,injure,destroy,brick,dam,track,shock,rescue,trap,electricity,disaster,shelter,miner,mine.?Keyphrases:rightaway,inruins,asif,digout,atanend,agreatnumberof.?Keysentencepatterns:?KeyGrammar:TheAttributiveClausecutacrosshouses,roadsandcanals.firstshockTangshan.E.g.Thenumberofpeoplewerekilledorinjuredreachedmorethan400,000.TeachingArrangements:?WarmingupandPre-reading:?While-reading:?Post-reading:?Assignment:DetailedArrangements：?StepⅠ:WarmingupandPre-reading2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档Showstudentssomepicturesrelatedtoearthquakeandelicitthetopic.Q:WhythetitleisANIGHTTHEEARTHDIDN’TSLEEP??StepⅡ:FastReadingQ:Whatdoesthepassagemainlytalkabout?When?Where?What?Task1:Workinsmallgroupsandfindoutthetopicsentenceofeachparagraph.Task:Letstudentsdividethepassageintothreepartsandworkoutthemainideaofeachpart.Task:Letstudentslookthroughthetextandmakeatimelinefortheearthquake?StepⅢ:CarefulreadingTask1:WorkinpairtofindoutwhathappenedbeforeTangshanearthquake6.Allofthecity’shospitals,ofitsfactoriesandbuildingsandofitshomeswere2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档gone.Task:LetstudentslisthowthearmyhelpedthepeopleinTangshan.?StepIV：DiscussionTask1:Letstudentsexpressthemselvesfreelyaboutwhattheyshoulddoifanearthquakehappens?E.g.Whentheearthquakecomes,I/weshall.......Task:Letstudentsjudgewhetherthefollowingreactionsareadvisableornotwhenearthquakecomesandwhy.1.Hideunderapieceofheavyfurniture..Standclosetothewindows..Protectyoureyesbykeepingyoursheaddown..Awayfromtheplacewheresomethingcanbreakeasily..Trytorunawayfromthebuildingifyouarestayingindoors..Ifyouareoutdoors,stayoutsideuntiltheshakingstops.Assignments1.Finishtheremainingexercisesonpage7,and2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档page9.2.Getstudentstowriteasummaryofthispassage,usingtheusefulexpressionsandsentencepatternstheyhavelearntinthisunit.3.Findmoreinformationaboutearthquakeandsharewithclasssmatesnexttime.BlackboardDesign:TeachingReflections:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档_______________________________________________________________________________2015年~016年第一学期教案系教师姓名课程名称思想道德修养和法律基础授课班级总时数本学期时数12345第12课动物游戏之谜学习目标：1、扎实掌握基础知识，把握科普文自身的特点，培养筛选、概括信息的能力。2、自主学习、合作探究，体会科普文描写和说明相结合的写作方法。3、激情投入，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度与价值观。重点和难点：科普文文体特点及巧妙生动的说明课时安排：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档一课时一、教材助读1、走近作者参阅《讲练通》2、了解背景自然充满了神秘与新奇。聪明的人懂得在自然中获得启示：“螳螂捕蝉，黄雀在后”告诫我们顾头不顾尾是怎样危险；翠鸟迁就小翠鸟一次次把巢向下移，使猎人能轻易捕到它们，告诫我们对子女不可溺爱；雁群换帅则提出了领导权的共享问题??人从动物那里得到的不仅有间接的启示，更有直接的帮助；云南有一种看护蟒可以帮人类看护婴儿；迷路的猎人可以靠识途的老马找到归路??动物是人类的朋友，人类与动物相依相伴共存。为了生存，生活在地球上的生物都采取各种手段来调节自身，适应环境。我们一贯认为，人类是地球上最有智慧的动物，然而人并不是这个星球上唯一拥有智慧和文化的物种！越来越多的事实证明，智慧和文化不是自然对人特别的恩赐！许多动物同样拥有智慧和井井有条的生活规则，同样有自己的游戏。3、文体知识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档科普文是一种介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。4、科普文的阅读方法把握对象——把握说明对象的特征和本质。理清思路——弄清楚说明的条理和说明的顺序。把握说明方法——下定义、举例子、打比方、列数字、分类别、作比较、列图表、摹状貌等。体会语言——说明文语言的准确性，说明文语言平实、简明的特点，说明文语言的生动性。二、导入新课动物世界是一个复杂的世界，需要人类共同努力，用很长的时间去认识，去理解。人类对动物的认识是一个漫长的发展过程。起初，人类认为动物只是一种简单的生命，没有思考，没有智慧，只是使用生理反应罢了；但现代人发现，动物与人类有许多相似之处，动物也是具有智慧的生命体，甚至很多动物还可以做游戏。本文正是在这方面作了一些探讨。、学生阅读课文，自学释疑，整体感知1、完成《讲练通》“基础自主预习”部分2、科学研究的思维过程一般是提出问题——分析问题——解决问题。那么，本篇文章中作者提出了怎样一个问题？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9\n精品文档参考答案：动物为什么游戏。3、仔细阅读课文，并试着划分层次，概括每部分的内容。参考答案：举例说明动物的游戏行为。说明动物游戏的基本类型。概述动物游戏的目的性研究。说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。4、作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出人们估计的“智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你能从课文中找出相应的例证吗？参考答案：智能潜力：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩一根棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9