高中组合静物素描教案 9页

高中组合静物素描教案篇一：素描静物教案《素描静物》一．二．三．四．五．授课班级：学科：美术课题《素描静物》课时：1课时教学目的通过静物写生练习，了解静物组合的一般要求，掌握组织和布置静物的一般方法。探索形体结构特征。色调变化及物体质感、量感的一般规律，明确画调子的任务，逐步掌握素描的因素，提高构图和造型的能力。六．重点、难点：1、教学重点：复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中。2、教学难点：静物组合的原则；质感、量感的表现；写生的步骤。七．八．课的类型：讲授课\n教学方法：讲述法、引导法、图片展示法、启发法、相结合九．教具1、教师准备：多媒体课件、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册。2、学生准备：教材十．教学过程（一）导入新课素描静物写生主要是训练我们的构图能力和造型能力。对初学者来说，一方面通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜；另一方面，也可以自己布置静物作画，从中学习构图的基本知识（如统一和变化；对比和调和；对称和均衡：比例和节奏；静感和动感等等），逐步掌握构图能力，静物的形体结构实际上仍是不同的几何形体的组合，但它比石膏几何形体更不规则、更复杂。这样我们在静物写生中，更应该强调对形体组合关系和结构关系的理解。（二）构图\n构图，则是指画面的结构。将具有一定思想内涵和审美情趣的静物配置，通过构图能动地表现于画面，这本身就是一种创造，其意义远远超出一般的技能训练。作为画面的构图安排与静物的摆放原则是一致的，如果说有些不同的话，那就是考生在面对特定角度的静物进行写生时，可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理，以符合整体画面的构图形式的美感规则。此外，主体物忌放在画面的正中心位置，因为这样会给人呆板、僵死的感觉，向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或等距离位置上，而应错落有致、聚散有法。“疏可跑马，密不通风”，说的就是这个道理。1、黄金分割在绘画与摄影中，将画面的上下左右各平分为三等份，他们的四条等份分割线相交成四个点，这四个点都分别是安排作品的趣味中心的最佳位置。2、对角线构图对角线构图最具冲击力，动感最强。如选用得当，效果非常好。3、三角形构图三角形构图即一般的品字形构图，他的结力很强，表现稳重、庄重的题材最适合。4、散点构图散点构图把物体布满整个画面，不刻意去突出某件物体，完全是自由松散的构图结构。但他通过疏密或色调去组织画面，使无序的画面置于有序之中。5、对比构图\n对比是构图的一种表现形式，对比的极化被广泛应用，色彩对比、质感对比、大小对比、阴暗对比，比比皆是，能成功运用对比构图的作品多数不凡6、曲线构图它表现力很强，优美而富有韵味，往往用线条来体现。（三）作画步骤（素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。由于各种物体都是由不同质材构成的，硬软、粗轻重、厚薄等等的质感是不一样的，所以质感的表现主要通过对比的手法，当然也有赖于物体色调准确的描绘。）1、观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。（看下面照片）2、构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。+介绍画面静物与衬布的关系。3、起大形；在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体积感。\n5、深入刻画：是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。6、整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。结构（分析）素描：主要采用线来表现物体的结构关系，偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。十一、作业用A4纸写生一张素描静物，要求构图优美，能把握大的整体效果，主次有序。在下一节课之前完成。十二、板书设计静物素描一、构图1、黄金分割2、对角线构图3、三角形构图4、散点构图5、对比构图6、曲线构图二、作画步骤1、观察思考：用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等。2、构图：选择角度，注意横竖比例及大小，还有画面静物与衬布的关系。3、起大形：在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子：分出受光和背光，表现出大致的体积感。5、深入刻画：\n是塑造形体最主要的部分。按照预想尽可能的把物体表现出来。6、整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新鲜感，全面地审视画面，做全面调整。篇二：结构静物素描教案素描教案第一章结构素描教学目的和任务：通过对几何形体、静物的研究和写生，使学生理解体积的构成原理、透视变化和光线在物体表面散布的一般规律；初步掌握正确的观察方法和表现方法，能运用线条和明暗调子较准确地表现对象的形体、结构、比例、透视、明暗、空间等关系。教学重点：1、素描的概念、素描艺术发展概况。2、几何形体研究和学习的目的意义，以及写生的基本方法和步骤。教学难点：1、透视关系、明暗变化的基本规律。2、静物结构与组合关系，以及构图的基本规律。3、线条的表现和明暗色调的处理手法。4、正确的观察方法的培养，正确的作画方法步骤的训练。5、物体结构的分析、理解和组合。教学方法：讲授、示范、课堂作业评解与逐一辅导。\n教学过程（内容、方法、步骤）：素描被看作是进入美术大门的必经之路,因为这一训练所涉及的范围几乎囊括了艺术的全部基础领域.因为几何体的构成是万物复杂形体的基本元素，因此素描教学安排往往从几何石膏形体入手。石膏几何体所具有的色调单一,静止不动的特点，便于学生更好地观察研究形体，因此石膏几何体写生训练成为众多艺术院校的必修课。我们在高中阶段的学习中主要强调的是快速表现效果，而往往会忽视线结构素描训练。进入大学室内专业，我们应学会用线条的方式观察和表现物体的结构特征，对物体内在构造上加以理性分析，以达到对物体的深刻认识；进而从形体结构中感悟骨架结构、空间构成，提炼线条自身的美感形式。线结构素描教学侧重于透视规律的掌握、合理的结构分析和有序的组织画面这三方面的把握。1、透视规律的掌握。其重点是使学生明白透视关系的基本规律，教学上通过石膏几何体的反复对比和描摹加以理解，理解物体的线与线、面与面、体与体之间的关系，从而锻炼观察物体的准确性、敏锐性。*透视有关名词：中视线：自瞳孔发出的无数视线中，与瞳孔平面垂直的一条视线，叫做中视线。心点：中视线与画面垂直相交之点为心点。\n视平线：自心点作水平线即视平线。视平线也代表作画者眼睛位置的高低在画面上的反映。*透视的基本规律1、近大远小：凡大小相同的物体，距离近者看起来越大，反之越小。2、垂直大平行小：同大的平面或等长的直线，若与视平线接近垂直，看起来较大；若与视平线接近平行，则看起来较小。3、近者清晰远者模糊*常见的几种透视：平行透视（又称一点透视）及两点透视2、合理的结构分析。物体是通过各种体块的组合关系构成的，在素描教学中应引导学生从物体结构的体块方面去认识的，在结构上去把握其内在关系和变化规律，从而达到掌握素描表现的深刻性和准确性。3、有序地组织画面。运用归纳法，整体地去观察和认识客观自然世界，从自然法则中用几何形式去发现有序结构的绘画形式。素描训练的第一步往往是从静物写生人手,通过这一训练可以使我们对周围现实中一切形体的多样性有所了解.素描画表现物体有空间,形体,体积,结构,光影等内容.第一节石膏体结构素描教学目标：要求学生掌握物体的基本造型个性、理解物体的结构和基本透视。重点：物体的形状个性、结构、透视难点：物体的分面、透视\n教学方法：观察法、对比法、练习法教学过程：结构素描的特点是以线条为主要表现手段，可不施明暗没有光影变化或也可适当参插一些明暗关系，而强调突出物象的结构特征。它除了画出看得见的外观物象，还画出了看不见的内在连贯的结构以及看不见的外部轮廓。为什么结构素描舍弃光影变化的刻画，而刻意强调物象本质的结构特征呢？这是由它的训练目的决定的。我们知道，绘画素描?ahref=“http://www.bdfqy.com/qiaozuowen/”target=“_blank”class=“keylink”>桥嘌煨湍芰Γ盗氛返?ahref=“http://www.bdfqy.com/guanchazuowen/”target=“_blank”class=“keylink”>观察能力和在平面上描绘立体形象的能力，用艺术语言再现物体的形象为目的。而结构素描除了培养造型能力外，最终目的在于训练设计者用立体的思维去篇三：素描教案(组合静物结构素描)文化课、德育课、专业基础课教案第教案序号