【高中政治必修3《文化创新的途径》教案】 高中政治必修一教案 4页

本文格式为Word版，下载可任意编辑【高中政治必修3《文化创新的途径》教案】高中政治必修一教案　　如何进行文化创新,是一个.热点。在学习高中政治必修3课本中文化创新的途径这部分内容就可以知道答案，下面是我给大家带来的高中政治必修3《文化创新的途径》教案，盼望对你有关心。　　高中政治《文化创新的途径》教案　　一：教材分析　　(一)地位和作用　　《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修3第五课其次框题的内容，本框内容主要叙述了文化创新的基本途径;一方面，针对传统文化，要"推陈出新、革故鼎新';另一方面，针对不同民族文化之间，要相互沟通、借鉴与融合，从而清楚地告知我们文化自身进展的一般过程。培育青年同学喜爱中华民族传统文化，不仅要反对"守旧主义'，而且反对"民族虚无主义'和"历史虚无主义'。本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探究实践性。　　(二)教学目标　　1、学问目标：　　①理解"取其精华，去其糟粕'，"推陈出新，革故鼎新'是文化创新必定要经受的过程;明确立足于.实践是文化创新的根本途径;　　②理解不同民族文化之间的沟通、借鉴与融合，是文化创新的重要途径;出国留学网　　③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对"守旧主义'、"封闭主义'和"民族虚无主义'、"历史虚无主义'。　　2、力量目标：　　①增加同学文化创新的意识和力量;　　②初步具备熟悉和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的力量。　　3、情感态度与价值观目标：第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使同学感悟文化创新必需立足于实践;　　②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与圆满，激发同学对民族优秀传统文化的喜爱;　　③通过为《舌尖上的中国》推举一味具有本地特色的美味，激发同学学习世界优秀文化，进展本(地区)民族文化的热忱，投身于.实践，乐观进行文化创新。　　(三)教学重点、难点　　【教学重点】文化创新的途径。　　【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的沟通、借鉴界和融合。　　②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。　　二：学情分析　　①在思维方式方面，教学对象为高二同学，他们思维活跃已具备肯定归纳力量和分析、综合力量，但看问题往往比较片面，缺乏良好的规律思维力量。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;　　②在学问的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思索，对我们以前走过的那些弯路的思索，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思索，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思索。对于这些问题的思索涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。　　三：教法、学法分析　　本节课采纳互动教学方式，核心教法是以老师为主导、同学为主体，课下合作学习与课上自主探究相结合。详细学法小组合作学习法、自由辩论法和争论探究法;详细教法情景体验法、争论归纳法、实践探究法。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　四：教学过程构思　　[课前展现]：《舌尖上的中国2》宣扬片　　(一)新课导入：　　同学们好，我们今日上课的主题是《文化创新的途径》。在上课之前，先看看大家对消遣新闻有没有关注?刚才我们在屏幕上看到的画面是出自哪里?对，是《舌尖上的中国》。　　[思索]：《舌尖上的中国1》如此胜利，让我们对《舌尖上的中国2》有了更多的期盼。2021年4月18日晚，《舌尖上的中国2》正式登陆央视。同学们有看过这一部纪录片吗?与《舌尖上的中国1》相比，你感觉它给你带来了哪些惊喜?又有哪些圆满呢?　　惊喜：许多精致的美食让我们欲罢不能，小时候的美道，家乡的味道让我很感动等　　圆满：美食没有《舌尖上的中国1》哪么多。　　[老师总结]：无论是《舌尖上的中国1》还是《舌尖上的中国2》都是一部对以往美食类纪录片的一场革命。两部最让人期盼的是哪些垂涎欲滴的美食，那大家了解这些美食是如何拍摄出来的吗?　　同学：不知道。　　(二)新课讲授　　[展现]：下面我们通过《舌尖上的中国》Ⅱ脚步的一些拍摄花絮来了解一下。　　[展现]：共分为八集。摄制组历时半年时间，行程40多万公里，400个调试点，走访拍摄近150个地点，遍访各地"美食'，脚印     遍布全国各个省份、.、澳门、.，以及部分海外城市，积累了1000多个小时素材。　　[思索]：看完这个拍摄的花絮，你又有何感受呢?　　很辛苦、很危急;拍摄工作组成员们很敬业等等　　[老师总结]：由此我们可以看到任何文化作品的创作，都离不开人们的艰苦的努力，而这种努力，我们用文化中的专业术语叫.实践。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　1、文化创新的根本途径：立足于.实践(板书)　　[思索]：常言道:眉头一皱,计上心来。文化创新的根本途径为什么不是来自创的灵感，或文化创的聪慧才智，而是要立足.实践呢?　　由于.实践是文化创新的源泉和地动力，.实践的进展要求进行文化创新，文化创新必需立足于.实践，否则文化创新就成为无源之水，无本之木了。　　[过渡]：对《舌尖上的中国2》的开播，一石激起千层浪，在全.引起广泛的热议。有人说美食太少，人物故事等人文信息太多，没有舌尖Ⅰ好看。但有的人认为正是这些人文信息深深地刺中了我们神经，这神经就是来自家乡的命脉。　　[思索]：你认为应当美食多一点，还是人文多一点好呢?　　[预备]：将全班分为两组，正方：认为人文应多于美食;反方：认为美食应多于人文。争论时间为2分钟。以自由辩论形式，轮番发言，每位同学发言时间不超少1分钟。　　正方主要观点：　　反方主要观点：　　[老师总结]：辩论中，双方针锋相对，特别精彩。不知道，大家有没有发觉。无论你认为应当美食多一点，还是人文多一点，都不行避开地要解决一个问题，在文化创新的过程中，应如何处理当代文化与传统文化的关系。点击下一页共享更多高中政治必修3《文化创新的途径》教案第4页共4页