高中生体育《足球》教案 13页

高中生体育《足球》教案足球课的热身预备的支配和田径素养内容的练习及学生的基本技能和技术的撑握需要重视，要处理好放与收的教学关系，要正确把握好一个度，只有这样才能让学生的身心得到全面发展，才能更好体现新课程的教学理念，完成教学方针。一起看看高中生体育《足球》教案，欢迎查阅！高中生体育《足球》教案1一、教学目标【学问与技能】学生能够说出射门动作要领，85%的学生能正确的运用该技术，运用两种射门技术能精确将球射入球门。【过程与方法】通过分组练习，学练结合，发展灵敏、速度、协调等身体素养。【情感态度与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识，养成英勇拼搏的优良品质。二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。【难点】射门力气、方向的把握。13\n三、教学过程(一)开头部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，支配见习生。导入：同学们，在足球比赛中，射门技术无疑是重点技术动作，因为只有取得更多的进球才能获得比赛成功，也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会，今日，我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术，期望大家专心学习，提升自己的得分能力。2.队列队形练习：原地三面转法，齐步走立定练习。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐全都。(二)预备部分1.游玩：运球追捕场地器材：标出一块30×30m的游玩区域，足球30个。游玩方法：学生分成人数相等的两队，每人一球，其中有一个队为追铺方，另一队为逃跑方，开头运球时可以不要限制运球的方法，只要掌握好运球即可。游玩开头，追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避。被捕获到的学生要离开球场，到场外练习颠球，直到本方全部同学都被捉到为止。然后互换角色再进行游玩。根据捕获逃跑方全部学生的时间长短来打算胜败，时间短的一方获胜。组织教学：分散站立13\n2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，准时表扬鼓舞。要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。3.专项练习足球颠球练习。组织教学：学生四列横队站立，每人一个小足球，做颠球练习。要求：左右脚连续颠球，尝试用不同的部位颠球。(三)基本部分1.示范可采用正面示范和侧面示范。2.提问：同学们留意观看，老师一共用了几种射门方式?都是什么射门?(4种，脚内侧、脚背正面、脚背内侧、脚背外侧)3.讲解射门技术的关键在于，敏锐的观看，坚决起脚;选择好射门的角度;射门必需精确、突然、有力。4.练习(1)定位球射门，将球放在罚球区线上，用脚内侧、正脚背射门。组织教学：体育小组为单位，每组一个球门练习射门。13\n(2)学生排成一路纵队，依次运球射门。组织教学：体育小组为单位。(3)运球绕杆射门，学生排成一路纵队，依次运球绕过障碍后射门。纠错：对于技术动作的易犯错误通过引导的方式，让学生能自己发觉，自我改正，达到快速把握技术动作的目的。组织教学：分散站立，教师巡察指导。(4)接球射门，学生排成一路纵队，依次将球传给教师，接教师回传球后射门。组织教学：四列横队练习队形。5.优生展示6.教学比赛—射门大作战，体育小组为单位，每人做运球过障碍相距球门20米射门，学生依次完成，进球得一分，小组成员全部完成后，得分最多的小组获胜。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：老师引导学生做自我评价和相互评价，最终老师做总结性评价，表扬表现好的学生，激励学生参与体育运动的热忱。3.宣布下课、师生再见、回收器材。五、场地器材13\n足球场、小足球30个、障碍物8个、障碍竿4根、音乐播放器。六、估计负荷练习密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;运动强度：中等偏上。七、课后反思高中生体育《足球》教案2一、教学目标【学问与技能】能够完成脚背正面踢球的技术，90%踢球比较精确。【过程与方法】通过分组法、游玩法、探究的学习方法进行教学和练习，发展学生奔跑、跳动的能力，提高速度、耐力、灵敏、协调身体素养。【情感态度价值观】提高合作能力，培育互帮互学、团结协作的优良品质，增加学生团队意识。二、教学重难点【重点】脚踢球的部位，身体正对来球，脚背正面触球。【难点】推断来球的路线与速度，膝、踝关节放松以增加缓冲效果，踢球时全身的协调协作。13\n三、教学过程(一)开头部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)支配见习生;教学组织：四列横队;要求：快速、宁静、整齐(二)预备部分1.一般预备活动：伸展运动;体转运动;踢腿运动;踝腕关节运动;2.专项预备活动：小步跑、车轮跑、后蹬跑、高抬腿跑;教学组织：两列纵队;要求：动作充分、规范，防止受伤。(三)基本部分导入：学生复习脚内侧踢球以及脚背内侧踢球等技术动作，通过以上技术动作的练习为接下来的新技术的学习奠定基础。1.技术动作的示范讲解“同学们，我们已经学习了两种踢球的方式，接下来我们将再学习一种踢球的方式-脚背正面踢球，大家认真看老师的动作，老师的助跑路线、支撑脚的位置、摇摆腿的动作、击球部位都是怎么样的呢?。”13\n学生对技术动作要点总结教师进行补充：直线助跑，最终一步稍大，支撑脚积极的以脚跟着地，踏在球的后侧方10—15厘米处，膝关节微曲，足尖正对出球方向;摇摆腿以膝关节为轴，大腿带动小腿屈膝积极向前摇摆，当膝关节摆置接近球的垂直方上方时，小腿做爆发式的前摆，使膝关节处在球的正上方时用脚背正面击球的后中部。击球时脚面绷直，踝关节紧急，上体稍前倾，两臂协作协调摇摆。教学组织：四列横队，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：认真观看教师的技术动作2.学生两人一组做踢固定球练习两名学生一组一名学生脚踩足球的上部，另一名学生原地练习模仿踢球姿态，感受脚背正面踢球的部位，踩球同学对踢球同学的技术动作进行点评。教学组织：两人一组轮换要求：体会踢球的部位及击球点3.学生两人一组做互踢练习两名学生距离大约15-20米，面对面站着，球固定到面前，助跑用脚背正面踢球，将球踢给另一名学生，另一名学生再将球踢回。教学组织：两人一组要求：留意踢球的精确性4.教师巡察指导，纠正错误动作(1)易犯错误：支撑点不到位，踢球方向不准。纠正方法：原地或走几步的支撑放脚练习;(2)易犯错误：助跑过程中坐着跑。纠正方法：练习后蹬跑、小步跑，体会蹬地与扒地感觉;5.游玩：中区射桶13\n全场使用一个球，在中圈内分布10个标志桶，两队均在中圈以外，其中一队掌握球为进攻方，另一队为防守方，进攻方距中圈不得少于15米，防守方防止进攻方射中中圈内的标志桶。射击必需用脚背正面，射击球穿过中圈可以被再次掌握，停留在中圈则成为“死球”，原掌握球队失去控球权。防守一方获得控球权后必需从中圈15米以外开头进攻。比赛进行到全部标志桶被击倒后为一回合，击倒一个标志桶得一分，积分多的队为胜。教学组织：分为人数相等的两队要求：采用脚背正面踢球的方式。(四)结束部分1.老师针对今日上课的状况进行简洁总结。2.伴随着舒缓、美丽的音乐进行放松操。3.值日生归还器材，教师宣布下课。四、场地器材场地器材：足球场、标志物、足球。五、估计负荷练习密度：50%;练习强度：中等;平均心率：120-130次/分钟。高中生体育《足球》教案3一、教材内容：高中体育课(足球选项)1、简介足球运动的发展概况及熬炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛二、教材分析：13\n足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决、胜不骄、败不馁等优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。是一项有很高熬炼价值的运动项目。本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：13\n本次课的授课班级为高一一班学生，共50人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，擅长学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的掌握能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素养。3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球--精确的脚型及触球的部位、力气。难点：脚内侧踢、停球技术--协调协作和脚对球的掌握把握能力。停球时伸脚提前量和准时后撤的把握。六、教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。七、教学过程：(一)开头部分(2’)1、课堂常规2、本课的教学内容目标及要求13\n(二)预备部分(8’)1、绕操场慢跑(3’)学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度匀称精神饱满，队列步调全都2、熟识球性(5’)教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。学生通过各种练习，培育学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的预备。(三)基本部分(30’)一、学习脚内侧踢地滚球技术动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧急，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点：支撑脚站位难点：脚型固定组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习教法：1.讲解脚内侧正面传地滚球2.给学生做正确示范动作3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作要求：专心听讲解，认真观看教师示范，明确支撑脚站位。13\n(1)踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习(2)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确把握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发觉问题准时解决问题，特殊是身体的姿态、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力气、方向、把握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高掌握球和支配球的能力。二、学习脚内侧接地滚球动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米二、教法：1.讲解脚内侧接地滚球2.教师示范3.两人一组，队形相距五米，练习传球练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习三、教学比赛组织：分成两对进行比赛13\n目的是培育良好的观看能力，进攻意识和协作协作能力，擅长隐蔽自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要亲密留意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的精确性、娴熟性以及快速传接的能力。同时培育学生气智坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都，亲密协作的集体主义精神。(四)结束部分(5’)1、配乐伸展放松操(3’)在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消退肌肉的疲惫，身心得到恢复。2、对本课进行小结，布置收回器材(2’)八、场地器材：1、场地：足球场一块;2、足球20只，，录音机1台九、估计教学效果：估计平均心率为：130--135次/分，心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为55%，运动负荷为中等稍13