高中音乐教案《生命之歌》 5页

教学目标（一）让学生学会感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类牛命中的作用和意义。（二）通过对比聆听与鉴赏，能初步感受音乐的内容与风格特点。本节课是高屮音乐鉴赏第一单元第一节课，学生的音乐素养参差不齐，根据学生的接受程度来制定教学计划。1、重点:培养学生鉴赏咅乐的能力，了解咅乐与生活的密切联系。2、难点:让学生体会出所听咅乐作品的情绪，风格，背景，了解《猎人的送葬行列》的咅乐主题。他攵学过程1.1教学活动活动1【导入】生命之歌在牛•活屮，音乐始终伴随着我们每一个人生历程,那同学们人的一生要经历哪几个阶段呢？（生答）是的人的一生会经历婴幼儿时期、儿童时期、青少年时期、成年还有老年，直至最后走向死亡。今天我们来学习一下第一单元咅乐与生活第一节生命之歌，一起来感受一下人生不同阶段的咅乐。\n舌动2【讲授】生命之歌（二）新课：1＞生命的诞生首先是婴幼儿时期，说到婴儿大家首先会想到什么人或者什么歌曲呢？（生答）婴儿时期母亲为了哄宝宝们入睡常常会唱起动听的摇篮曲，在小宝宝们呀呀学语的时候首先会说的第一句话是叫妈妈,可见母亲的重要性及母爱的伟大。下面我们来欣赏一首摇篮曲《槟榔树下摇网床》，欣赏的过程屮,同学们感受一下这首音乐的风格特点是怎样的？（播放音乐）同学们轻轻的闭上眼睛,仔细感受一下这首音乐的场景及风格特点。介绍作品；《槟榔树下摇网床》是广西北部湾地区的摇篮曲，问题:描绘的怎么样的一个场景呢？（学生冋答）总结:《槟榔树下摇网床》描绘的是广西北部湾地区渔民生活的一个场景:海风、槟榔树、网床，在槟榔树下，妈妈轻地摇着网床……将一派鲜活的南国风情展现于眼前。听完这首歌曲你有何感受，它的音乐风格特点是怎么样的？旋律:轻柔、优美、抒情，节奏:有摇摆感，速度:舒缓你知道哪些摇篮曲呢？（学生哼唱）我们刚刚分析了摇篮曲的风格特点，那到底什么是摇篮曲？（生答）原来是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成一种音乐体裁。其音乐形彖亲切，曲调平缓、柔美、节奏平稳,富有摇晃感。既有声乐曲,也有器乐曲。2、生命的成熟\n到成年的时候，我们每个人都要经历一个非常重要而神圣的时刻，那就是婚礼，同学们说说你心冃中的婚礼是什么样子的？（生答）那在婚礼仪式上必不可少的是什么？就是《婚礼进行曲》，学生哼唱旋律，《婚礼进行曲》是人生中又一个重要阶段的音乐，它标志着一个新的辉煌阶段的开始，下面我们來欣赏一段选口舞剧《鱼美人》里面描写《婚礼场面》的乐曲，同学们边欣赏边感受一下它所描绘的场景、情绪、节奏、旋律的特点？（播放《婚礼场面》片段音乐）问题:两首音乐对比，这段音乐给人一种什么感觉？总结:第一首音乐具有（摇篮曲）安静、温柔、亲切的特点，这首乐曲速度快，活泼欢快问题:这段音乐他所描写的场面怎样，情绪和节奏又有怎样的特点？总结:喜庆热闹的场面,从音乐中感受到喜悦，兴高采烈的神情,节奏为:快板，具有锣鼓点的节奏音型。快速流动的旋律。介绍作品；此曲选自舞剧《鱼美人》，叙述了一个海底鱼美人与猎人之间美丽的爱情传说，该剧的音乐优美动人。什么是舞剧音乐。3、生命的终结无论是摇篮边的催眠曲还是婚礼中的喜庆音乐，音乐始终伴随着我们的人生,包括生老病死后葬礼中的哀乐。I、•面我们來欣赏一段葬礼中的音乐，试感受音乐所表达的情绪。\n（播放视频马勒“猎人的送葬行列”）问题:大家有没有感受到葬礼音所表达的悲痛的情绪？这个送葬主题改编口一首大家熟悉的儿歌，大家能猜出来吗？《两只老虎》（播放《两只老虎》的音乐。）比比看:大家对比一下，这两首乐曲有什么区别？做了什么变化?他们的情绪又有何不同？总结：《两只老虎》大调，轻快活泼《猎人的送葬行列》：小调、低沉、悲伤分析葬礼进行曲的特点曲调:忧伤速度:缓慢节奏:行进旋律:低沉介绍作者马勒，根据法国版画家卡洛的一幅版画而作（介绍作品创作背景:此曲节选口马勒的《第一交响曲》第三乐章。这段音乐所描述的是:树林中一些动物驮着一位猎人的棺材走向坟墓，其中兔子和狐狸用脚爪擦拭着它们装岀的眼泪。。。。）与传统的葬礼进行曲有什么区别？传统的:庄重沉痛《猎人的送葬行列》：讽刺的滑稽的为什么说是讽刺的滑稽的（生答）在次聆听，感受场景学唱，分组演唱（三）课堂小结;本节课我们所欣赏的三段音乐用在我们人生中不同的阶段，每个阶段都有不同的音乐伴奏着我们的成长。\n婴儿一《槟榔树下摇网床》结婚一《婚礼场面》死亡一《猎人的送葬行列》。【作业】生命之歌（四）课后延伸音乐见证着人生每一个神圣的仪式;音乐陪伴着人生每一段丰富的经历。同学们在你们的生活中，音乐扮演着什么样的角色?它们起着什么作用？请同学们以《音乐与我》为题，课后收集整理有关音乐资料,并在下节课带来展示给同学看。