高中历史选修四教案 19页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中历史选修四教案　　篇一：高中历史圣雄甘地教案新人教版选修4　　圣雄甘地　　第五十五届奥斯卡颁奖典礼上，最出风头的影片是获奖八项的《甘地传》，而最出风头的人物是传古多年的印度国父——甘地。　　甘地出生于1869年，是印度民族独立运动的领袖，印度国大党的领导人。他三次领导“非暴力不合作”运动，以争取民族独立。为祖国独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀，时年79岁。具体而言，甘地又是一个怎样的人物呢？　　1、早年熏陶——仁爱、素食、苦行、不杀生　　2、英国求学——丰富的法律知识，基督教影响——宗教观的形成（不要与恶人作对）　　3、南非工作——领导南非印侨斗争——人生观的滋生；　　——阅读托尔斯泰等名著——形成社会政治观随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　◇补充说明——甘地认为：真理是神，神是博爱的化身，人的爱必须符合神的博爱，不仅要爱自己、爱别人、爱人类、爱生物，而且要爱敌人。他以“神”的正义性来说明“真理”的正义性，进而说明多种族歧视进行抵抗的正义性，并用神的博爱规定斗争方式的“非暴力”性。这种思想带有神秘宗教色彩，具有强大号召力。用真理这个神，在印度便于把各阶层、各派别、各种姓的人们吸引到民族主义的旗下。　　4、回国斗争——成为印度国大党领袖，领导印度民族解放运动。　　印度国大党：即印度国民大会党，印度民族资产阶级建立的政党。最初只要求在英国统治机构中让印度享有较大的代表权；1906年提出印度自立、抵制洋货、提倡本国民族工业和民族教育的斗争目标；1920年，在甘地的领导下，开展“非暴力不合作运动”??　　1、运动背景：　　①19世纪中叶，印度完全沦为英国殖民地；　　②印度民族资本主义产生并发展，要求摆脱殖民统治和改变政治无权地位；③英国在印度制造种姓间的矛盾，并采用镇压和欺骗相结合的两面政策；　　④“②+③”导致印度社会反英情绪增长。　　1　　⑤甘地凭借极高政治威望，成为国大党领袖，并贯彻“非暴力”思想于实践。　　（1915年，甘地建立非暴力抵抗基地——用服从非暴力、禁欲、民族观念教　　育青年）　　2、甘地领导的“非暴力不合作运动”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　A、第一次非暴力不合作运动（1919—1922）　　①准备：1915年，甘地建立非暴力抵抗基地，培养具有非暴力不合作理念的　　青年骨干。　　a、1919年，英国殖民当局颁布《罗拉特法案》，损害了印度人民的民②　　主权利，激起全印度的激烈抵抗；　　起因、英国殖民当局实行高压政策，制造阿姆利则惨案　　、方式：　　印度人民放弃英国殖民当局给予的头衔和名誉职位；　　对英国人的立法机关、法院和学校等实行普遍的抵制，号召家家③户户恢复手纺车纺织并抵制英货；　　斗逐步进行抗税斗争，争取印度民族自治。　　争、目标：实现印度民族自治；　　、手段：“非暴力不合作”；　　、过程：全国性的抗英斗争——英经济损失惨重；　　年，出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动；　　（原因：群众运动突破“非暴力”界限，反映了印度e、资产阶级在斗争中的软弱与妥协。）　　随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　积极：打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为印④　　度日后独立奠定基础；影响消极:发动了广泛群众,但非暴力又限制运动的深入发展;　　赢得敬意——“圣雄”　　B、第二次非暴力不合作运动　　①背景：a、1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动　　b、1929年爆发世界性经济危机，英国为转嫁危机，加强对印殖民掠　　夺，英国在印度实行“食盐专卖法”，损害印度人民利益。　　②运动：1930年，“食盐进军”使运动达到高潮　　③结果：释放甘地，撤消取缔国大党的禁令，允许人民煮盐，停止不合作运动。④影响：进一步打击英国殖民统治，但没有实现印度独立。　　C、“非暴力不合作运动”的新发展　　二战时期，甘地提出“英国退出印度”的主张，再次发出不合作号召。特点：第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力　　3、运动意义：　　甘地领导的“非暴力不合作运动”打击了英国殖民统治，增强了印度民族自随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　尊心和自信心，为印度日后独立奠定基础；但以非暴力限制人民革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协。　　2　　在为祖国独立解放的同时，甘地晚年还为消除种姓制度、消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争，致力于调解印度各个教派的矛盾，主张各派合作。1948年1月30日，甘地被印度教的狂热分子刺杀，时年79岁。　　1、功：　　①领导南非印侨斗争，创立基于仁爱、真理和个人精神力量的非暴力理论，不仅是印度人民伟大的思想财富，而且以人类广泛的世界影响成为世界人民的宝贵　　精神财富。　　②发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度民族自尊心和自信心，为唤醒印度人民的抗争意识，实现印度民族独立，促进印　　度资本主义发展和社会平等等作出巨大贡献。　　2、过：　　①以非暴力限制人民革命运动，束缚了人民的手脚，没能使印度获得独立，反映了印度资产阶级在斗争中的软弱与妥协；　　②随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立反对资本主义物质文明，崇尚印度传统文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。　　3、总体：　　印度民族解放时期杰出的资产阶级革命家，民族独立运动先驱，无愧“圣雄”、“国　　父”称号。　　3　　篇二：高中历史统一中国的第一个皇帝秦始皇教案新人教版选修4　　统一中国的第一个皇帝秦始皇　　一、关于课程标准1、内容：　　简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过2、三维目标：　　了解这些(转载于:小龙文档网:高中历史选修四教案)历史人物及其主要活动，探究他们与时代的互动关系，科学评价其在历史上的作用。　　通过学习，认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立强烈的历史使命感和社会责任感。　　二、关于教学指导意见:1、内容：　　2、三维目标：　　在知识与能力：要了解一些有代表性的重要历史人物及其主要活动，理解他们的历史贡献，并将他们置于特定历史条件下进行具体分析，科学地评价历史人物；　　在过程与方法：要积极运用各种先进的教学方法，以辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点为依据，开展评说重要历史人物的教学活动，从而正确把握个人与社会、个人与自然　　1　　的关系；　　在情感态度价值观：用心体会这些重要历史人物的奋斗历程和探索精神，感受他们的独特个性和魅力，确立求真务实、勇于创新的人生态度，增强为中国社会主义现代化建设和人类的和平与进步事业而努力奋斗的使命感、责任感。　　三、关于备课1、总体把握：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　秦始皇“奋六世之余烈”，兼并六国，结束了长期的割据局面，建立了中国历史上第一个大一统的王朝，创建了包括皇帝制度、郡县制度和官僚制度在内的专制主义中央集权的早期模式，对以后历代王朝产生了深远影响。除了制度上的创建，秦始皇还派兵北伐匈奴，移民实边，修筑万里长城；经略西南，开筑“五尺道”；尊崇法家，焚书坑儒；严格军队调动和兵役制度等等。秦始皇为了这种大一统国家的需要所进行的制度创建及其实施的严刑峻法，成为后人臧否的焦点。　　2、学情：　　A、已有知识储备（表一）：　　B、生活中对秦始皇陵兵马俑、长城耳熟能详。有部分同学看过有关秦始皇书籍和影视作品（如《英雄》等）　　3、教材内容分析　　2　　A、本册书内容安排（表二）　　红色部分是相对于高一内容有扩充加深的地方。蓝色字部分是以后将要学习的内容。B、以后还将学习的内容（表三）　　4、教学重点难点的确定：教学重点：　　秦统一六国的条件；秦始皇巩固统一的措施及这些措施的影响；秦始皇的历史功过。培养史料的分析解读能力；初步掌握评价历史人物的基本方法。　　教学难点：　　秦统一六国的条件；正确评价秦始皇的历史功过5、教学环节的设想随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　A、学生预习：阅读《史记·秦始皇本纪》，观看有关秦始皇、秦始皇陵兵马俑、长城等有关图片，回忆高一必修相关内容，结合材料分析概括，完成参考表格一或者二。　　B、结合预习中表格一的检查，使同学了解秦始皇少年及青年时期经历，体会秦始皇这一时期的性格特点，掌握秦兼并六国之前的历史环境。　　C、先结果，后原因。运用地图，快速解决秦兼并六国的经过（需要掌握前221年这个　　3　　时间，我认为不需要掌握灭亡六国的顺序）；结合教材与补充资料，探讨为什么秦能够兼并六国（学生讨论）。　　D、结合预习中的表格二，让学生结合教材和所学知识，快速归纳秦始皇巩固统一的措施（政治、经济、军事、文化等方面）及影响。检查时侧重于影响（积极、消极两方面），观察学生所答是否完整。　　E、补充秦迅速灭亡的史实。师生共同探讨秦始皇的历史功过。（对于秦始皇的暴政，要结合当时时代背景和个人性格特点，从对人民生活、社会生产、思想文化等方面认识其消极影响，但这也给后世的统治者留下了深刻的教训，注意调整统治策略）。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　F、贯穿其中，可以采取按时间顺序和按历史活动的类别两种方式，处理以上几个环节。个人倾向与按时间顺序来处理。各个环节必须紧密结合材料（《史记·秦始皇本纪》、图片等）来进行设计。　　参考表格：　　秦始皇(前259—前210)表四：　　4　　表五：　　四：教学材料举要（参见学案）：　　附：《第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇》学案　　一，关于省教学指导意见（略）二，复习内容（参见表一）三，完成表格（选其一）　　秦始皇(前259—前210)表一：5　　篇三：高中历史选修四考点综合学案　　高中历史选修四考点综合学案　　一、古代中国的政治家　　1、秦始皇的历史功绩：　　①、统一中国，统一文字、货币、度量衡和修驰道，促进了中国经济文化的发展。　　②、确立君主专制中央集权制度，奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。　　③、南征百越后设南海等四郡、北击匈奴后修筑长城，奠定了统一多民族国家的基本疆域。　　——→过失：实行暴政，如焚书坑儒和横征暴敛，导致秦朝短暂而亡。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、唐太宗的历史功绩　　①、统一全国，开创“贞观之治”，奠定了大唐盛世的基础。　　——→治世措施：反复强调“存百姓”思想，推行均田制和租庸调制，轻徭薄赋，实行休养生息政策；　　选贤任能，虚怀纳谏；慎用刑法，文德治国。　　②、完善三省六部制和科举制。　　③、实行开明的民族团结政策，促进了民族团结。　　——→措施：在东突厥设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史；对吐蕃实行和亲政策。　　④、实行开放的对外政策，推动了中外经济文化的交流。　　——→措施：对外来文化采取兼收并蓄的方针；鼓励外商到中国经商，允许他们在中国居住、做官、与中国人通婚。　　3、康熙帝的历史功绩：奠定了康乾盛世的基础，巩固了国家统一，维护了国家主权。　　①、巩固国家统一：平定三藩之乱和噶尔丹叛乱，收复台湾并设台湾府，尊重各民族传统文化。　　——→崇尚儒家文化、恢复开科取士，尊重喇嘛教、册封四大活佛。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　②、维护国家主权：组织两次雅克萨之战，1689年与俄国签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东　　段边界，　　肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。　　二、东西方的先哲　　1、孔子　　①、地位：圣人　　②、思想主张：仁者爱人，克己复礼，以德治民，提出中庸思想。　　③、评价孔子：是大思想家。——→开创儒家思想，成为中国封建社会的正统思想和传统文化的主流。　　是大教育家。——→提出“有教无类”思想，创办私学，打破了贵族垄断教育的局面，　　扩大了教育范围。　　传承了古典文化。——→编定“六经”，其言论被弟子整理成《论语》，影响广泛而深远。　　2、亚里士多德　　①、地位：古希腊文化的集大成者，被称为“百科全书式的学者”、“散步的哲学家”或“逍遥学派”。②、主张：肯定世界是真实存在的，认识产生于对外界的感觉，其观点接近了唯物主义；同时提出“中庸之道”。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　③、与孔子比较：都认为恰到好处才是中庸，都竭力维护奴隶制度，都创办私学推动了教育文化的发展；　　孔子主张“和而不同”，而亚里士多德只是肯定了“中庸之道”。　　三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物　　1、克伦威尔的历史功绩：　　①、领导英国资产阶级革命，建立资产阶级共和国。　　②、采取一系列政策，推动了英国资本主义的发展。　　③、颁布《航海条例》并在英荷战争中打败荷兰，保护了英国的商业利益。　　——→局限：解散议会，就任护国主，建立起军事独裁统治。　　2、华盛顿的历史功绩：　　①、为美国独立和国家民主建设作出了重要贡献。　　——→领导独立战争取得胜利；主持制定美国1787年宪法，确立了联邦制和总统共和制；创立总　　统否决权制度。　　②、推动美国资本主义迅速发展。——→建立国家银行，开展西进运动，对欧洲战事奉行“严守中立”　　的孤立主义政策。　　③、捍卫民主共和制度。——→坚决反对封建专制制度，不当国王；恰当地行使总统否决权，维护三权　　分立制度；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　不当终身总统，为美国总统连任不超过两届的制度树立了范例。　　④、其伟大的精神对美国的政治生活影响巨大。——→将国家利益和民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，坚持民主。　　——→局限：1787年宪法仍然保留了黑人奴隶制度，带有种族歧视，未把《权利法案》写进宪法。　　3、拿破仑的历史功绩：　　①、先后五次打败反法同盟，挽救了共和国，沉重打击了欧洲大陆的封建统治。　　②、颁布《拿破仑法典》，巩固了资产阶级的革命成果。　　③、建立法兰西银行，推动了法国资本主义的发展。　　——→局限：建立起军事独裁政权；其后期对外战争具有侵略性，激起了欧洲被侵略国家人民的普遍反抗。　　四、亚洲觉醒的先驱　　1、孙中山的历史功绩：　　①、创立资产阶级革命政党中国同盟会，提出16字纲领并将其阐发为三民主义。　　②、领导辛亥革命，推翻清政府，建立资产阶级共和国，结束中国两千多年的封建专制制度。③、制定颁布了《中华民国临时约法》，确立“三权分立”原则，否定了君主专制。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　④、捍卫民主共和制度，先后发动或参与了二次革命、护国运动、两次护法运动。　　⑤、召开中国国民党一大，确定三大政策，提出新三民主义，实现了第一次国共合作，推动了国民革命的开展。　　⑥、制定《实业计划》规划了中国的工业化道路，颁布了有利于资本主义发展的政府法令。　　⑦、1924年北上途中发表北上宣言，宣传召集国民会议，提出废除不平等条约的政治主张。　　——→局限：三民主义反帝反封建不彻底；允许袁世凯在北京就任临时大总统，使袁世凯夺取了辛亥革命的果实。　　2、圣雄甘地的历史功绩：　　①、创立非暴力理论，领导非暴力不合作运动，开创了一条反抗殖民统治的独特道路。　　②、二战期间提出印度独立的要求，二战后实现了印度的民族独立。　　③、为消除印度种姓制度、解决印度教和伊斯兰教之间的纷争作出了重要贡献。　　——→局限：当反英斗争出现暴力斗争时，甘地领导的国大党停止了“非暴力不合作运动”。　　五、无产阶级革命家　　1、马克思的历史贡献随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①、著《德意志意识形态》和《资本论》，分别提出了唯物史观和剩余价值学说。——→两大发现。②、创立马克思主义，成立第一国际，著《法兰西内战》总结了巴黎公社的经验教训。　　2、列宁的历史贡献：　　①、建立布尔什维克党，创立布尔什维主义；　　②、领导十月革命，建立世界上第一个社会主义国家；　　③、实行战时共产主义政策，巩固了新生政权；　　④、实行新经济政策，开创了一条经济文化相对落后的国家向社会主义过渡的正确道路。　　3、毛泽东的历史功绩：　　①、领导中国革命取得胜利，建立新中国，实现了民族独立，为中华民族的振兴开辟了道路。　　②、创立毛泽东思想，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的中国革命新道路，发表《新民主主义　　论》提出了新民主主义理论，提出了社会主义社会的两类矛盾学说，提出具有中国特色的社会主义改造道路即和平赎买政策。　　③、领导完成三大改造，建立了社会主义制度。　　——→过失：违背客观规律发动了大跃进和人民公社化运动，发动文革给国家发展带来建国以来最　　严重的损失。　　4、邓小平的历史贡献随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　①、对解放战争的胜利作出重大贡献。　　——→率刘邓大军挺进大别山揭开战略反攻的序幕，领导淮海战役和渡江战役，解放大西南，促进了西藏和平解放。　　②、1975年进行全面整顿，使国民经济迅速回升。文革后进行拨乱反正，平反冤假错案。　　③、引领建国后的两次思想解放运动，极大的解放了人们的思想。　　——→1978年主持关于真理标准问题的大讨论，为11届3中全会的召开奠定了思想基础。　　——→1992年南方谈话，提出“市场不等于资本主义，计划不等于社会主义”的著名论断，加快了改革开放的步伐。　　④、创立邓小平理论，开创了建设有中国特色社会主义道路，是中国改革开放和现代化建设的总设计师。⑤、提出“一国两制”的伟大构想，实现了港澳回归，为解决国际争端和历史遗留问题提供了范例。⑥、1979年中美建交，实现了中美邦交正常化；顺应时代潮流，提出“不结盟”政策。　　六、从民族关系方面说明秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一多民族国家的形成与发展作出的重大贡献　　1、秦始皇：统一中国后确立中央集权制度、实行郡县制，南征百越后设南海等四郡，北击匈奴后修筑长城。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、唐太宗：实行民族团结政策，在东突厥地区设羁糜府州，以突厥首领为都督、刺史，对吐蕃实行和亲政策。　　3、康熙帝：尊重各民族传统文化，崇尚儒家文化、恢复开科取士，尊重喇嘛教、册封四大活佛。　　七、比较三位国父华盛顿、孙中山、甘地　　1、华盛顿和孙中山的相似之处　　①、都领导了资产阶级革命，都建立了资产阶级共和国，都制定了资产阶级民主宪法，都维护民主共和制度。　　②、都具有伟大的精神：将国家和民族利益置于个人利益之上，不恋官位、坚持民主。　　2、华盛顿和孙中山维护民主共和制度的史实　　①、坚决反对封建专制制度，不当国王；恰当地行使总统否决权，维护三权分立制度；　　不当终身总统，为美国总统连任不超过两届的制度树立了范例。　　②、孙中山先后发动或参与了二次革命、护国运动、两次护法运动。　　3、三位国父的局限性表现　　①、华盛顿：1787年宪法仍然保留了黑人奴隶制度，带有种族歧视，未把《权利法案》写进宪法。②、孙中山：三民主义反帝反封建不彻底；允许袁世凯在北京就任临时大总统，使袁世凯夺取了辛亥革命的果实。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　③、甘地：当反英斗争出现暴力斗争时，甘地领导的国大党停止了“非暴力不合作运动”。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起