高中历史试卷讲评教案 16页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中历史试卷讲评教案　　篇一：高三历史试卷讲评课有感　　高三历史试卷讲评课有感　　彭惠琴　　摘要高中历史新课改以后，高三上新课时间很少，大部分时间进行复习，而为了检验复习效果，最常见的方法是用名目繁多的考试来衡量，小至教师自己命题的单元小测，大至深圳市统一举行的模拟考，但不管什么方式的考试，考后教师总要对试题进行讲评。以怎样的方式进行评讲才能达到最佳效果？本文结合我在高三历史讲评试题的一些体会，简要谈几点拙见，以期方家指正。　　关键词高三历史讲评课　　历史试卷讲评课是高三复习备考过程中的一种重要课型，客观公正、科学高效地讲评试卷是提升学生能力的重要环节，讲评课质量对于发挥考试的评价功能至关重要，也直接影响着考试的效果乃至整个复习备考的成败。教师通过试卷的评讲，不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识，而且要在试卷评讲过程中以学生为本，渗透情感态度的培养，促进学生学习方式的变革。试题讲评就是要让学生“知其所以然”同时达到以考促学,以考促教目的。我觉得要上好一节高三历史试题讲评课，应该注意以下几点：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第一，考后讲评要及时，不能照本宣科，只对答案。每次考试结束后，教师要　　在考后的第一节历史课就进行讲评，这样既可以及时解决学生心中的疑惑，又可以节约学生因二次阅题而浪费的时间，讲评效果也最好。另外，在讲评试题之前，教师再忙也要抽空自己先做一遍试卷。通过自己做题，一是了解试题考点布局，琢磨出题者意图；二是分析哪些题目与高考理念吻合，这样的题目就要提醒学生重视，哪些题目没有参考价值，就让学生大胆放弃；三是从学生角度分析哪些地方容易出错，出错原因大概有哪些等等方面都要事先成竹在胸，做到讲评时有的放矢。如果自己事先不了　　解试卷内容，只给学生对参考答案，这样的讲评干脆不讲，学生最不欢迎这样的老师，这样的讲评课实际效果甚微。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　第二，切忌教师拿着试题按顺序自己一讲到底。每次讲评试题时，我都根据自己对试题的整体把握，有时先讲主观题，有时先讲客观题；有时先讲古代史，有时先讲近代史，有时又先讲现代史，讲题顺序依每份卷子特点来决定先讲哪一部分。同时讲评试题时，我觉得学生完全没有疑问的我就不讲，对于要讲的题，我也从不搞一言堂，每道有价值的题我都先让学生先讲，理解不到的我再来补充。对于选择题，我就让学生讲这道题的考点是什么？你的选项是哪个？凭什么你选择了这个答案？做这道题时应注意什么？对于主观题我就让学生讲这道题的中心语、限定语、求答项、答题方式等分别是什么？你是如何从材料中获取信息的？这道题你认为难在哪里？答题时应注意什么？等等。在整个讲评过程中，通过让学生来讲，充分调动学生的主观能动性，不让学生思想歇着，真正让学生成为学习主人，从考中懂得要充实哪些知识点，哪些能力还要加强。从而通过讲评试题达到培养学生“三基”目的，即基本知识、基本技能、基本理论。如果上讲评课时教师一讲到底，泛泛而谈，缺乏针对性，既浪费了学生高考备考的宝贵时间也容易使学生产生厌烦心理，效果不好，甚至是做负功！第三、高三试卷讲评不能就题讲题，要就着讲评试卷之机进行考点深化复习。到了高三，特别是一轮复习结束后，每次试卷讲评都要对一些题目涉及的重要考点进行相关知识链接，采用其它题型或其它变式再考一下学生，让学生做到触类旁通，举一反三，从而彻底消化相关考点，不留盲点，避免一错再错。　　第四，考后试题讲评要坚持激励性原则。试卷讲评避免不了要涉及到学生成绩，有的学生学习很努力，但考出成绩却不理想，难免情绪低落。对这部分学生要特别关注，要多给予鼓励，千万不能挖苦他们，弄不好他们就破罐子破摔，从此丧失前进动力。所以教师讲评试题时既要热情表扬那些解题思路清晰、灵活和有创新意识的学生，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　也要充分肯定那些虽然考得不理想但学习态度认真、刻苦的同学，注重对其进行心理疏导和方法引导，让他们重新振作起来。　　试卷讲评课是高三老师经常要上的课型，如何发挥讲评课功效，每个老师都有自己独特的教学方式，以上所述是本人在讲评课时用得比较多的几条。常言道：教学有法，但教无定法，如何让高三试卷讲评效果达到最佳，吾将不断探索，谨以此抛砖引玉。　　中学历史高级教师联系电话：QQ：Email：lhzxpeng@　　篇二：浅谈如何上好高中历史试卷讲评课　　浅谈如何上好高中历史试卷讲评课　　考试是考查学生学习效果的重要方式，是教学中不可或缺的必要环节。作为教师，除了要掌握命制试卷的能力，更要能够上好试卷讲评课。上好试卷讲评课意义重大：对学生而言，可以帮助他们查漏补缺，纠正错误、规范解题、开阔思路，总结成功的经验，吸取失败的教训，完善知识系统和思维系统，为下一阶段学习成绩的提高打下良好基础；对我们老师而言，可以帮助我们发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、自我反思，改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。新课程背(来自:小龙文档网:高中历史试卷讲评教案)景下，如何提高历史试卷讲评课的效率？本人在教学实践中进行了了一些积极的探索和尝试，在此谈谈笔者的一点粗浅看法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一、认真批阅试卷，做好试卷分析　　现行高中历史试卷主要由两部分组成：客观题和主观题。相对而言，客观题的答案比较唯一，不易产生分歧，容易批阅。但批阅主观题时，要相当慎重。首先要尽可能统一评分标准，给分客观，否则会打击学生的积极性，甚至会使其产生委屈感，认为老师不公平，从而丧失学习的兴趣。其次因为目前高考对主观题的批阅是踩点给分，所以批阅时不能简单地打“勾”“叉”，或直接打个分数，而应该把学生的得分点用红笔划下来，并给出分值；同时对学生做错的题目，尽可能地在每个同学的试卷上写下批语，如“没有读懂题目，答非所问”、“思维定势，没有充分利用材料”、“答案过于白话，请用历史专业术语”等，这样既有利于老师分析学生错误原因，有针　　篇三：高一历史期中试卷讲评　　历史期中试卷讲评课教案　　制作人：王立凤时间：11-20　　【教学目标】：　　1．通过让学生分析解题思路，讲解正确的解题方法，引导学生正确解题。　　2．通过常见选择题类型的介绍和实际演练，让学生初步掌握选择题的正确解题方法。教学重难点：　　1．重点：选择题解题方法。2．难点：解题思路分析。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【教学过程】：　　一、试卷评价　　1、难度:总体来看，难度适中。多为基础题，真正高难度题基本没有。　　2、覆盖面：较广泛，每个单元每节课都有题目呈现，非选择题26、27、29分别考查第　　一、第三、第四单元，28题则是一、二、四单元的混合题　　二、成绩分析　　三、试题分析　　（一）选择题　　1、选择题错的较多的题目：4、6、9、11、12、18、19、20、22、23、24　　2、选择题失分原因：（1）、不能最大限度的获取和解读材料中的有效信息，不能把握材料主题。（如4、9、11、22）　　(2)、欠缺解题方法，排除不掉干扰项，选不出最佳答案。(如18、23、)　　(3)、基础知识不扎实，不能把所学知识和材料结合。(如12、19、24、25)　　3、选择题方法探究　　归纳总结－－怎样做历史选择题随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1．做好选择题的前提是审题，审题一定要做到“三看三思”：（1）题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围；二看否定、肯定，确定答题方向；三看关键词语，明确内涵外延。（2）备选项要三思：认真思考每一个备选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。　　选择题注意事项:　　1、注意绝对性的词语，特别注意提示语中“最??”和“开始于??”　　2、注重对一些重要的概念的准确理解和对历史阶段特征的把握　　3、排除法应用原则：　　（1）本身错误的选项，首先要排除；一般太过绝对的往往是错误的。（2）选项本身无错，但不符合题干者，排除；（要严格符合材料）（3）两个或三个选项都正确，并列关系者不选。　　4、选出最正确、全面、最符合题意的选项。　　5、除非确实做错，否则不要轻易改动。　　各类题型（一）文字型材料方法总结：（讲解4、18、24、25）　　１、逐字、词、句阅读材料并理解大意；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　２、圈出关键词（如：材料出处、时间、人物、地点，中心语等），联系有关知识进行解读，最大限度获取有效信息；３、归纳有效信息，宏观把握其主题。　　【实战演练】：1、北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了　　A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变　　C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等2、钱穆在《中国历代政治得失》一书中说：“皇室的权，总是逐步升，政府的权，总是逐步降。这也是中国传统政治上的大毛病。”以下各项表述中，最能体现钱穆这一观点的是()　　A．秦朝创立皇帝制度和郡县制B．清雍正时期军机处的设置　　C．隋唐时期实行科举制度D．汉武帝颁布“推恩令”，解决王国问题　　（二）图片类材料选择题（关注含义、出处）（讲解9、12）　　方法总结：1、看图片上的直观文字和图片内容，获取表层信息；　　2、以表层信息为切入点,回扣其所处的时代背景,挖掘图片的隐含信息；（随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立图片材料有时效性。图片只能反映图片时代的特征，而不能有超前意识。）　　３、归纳有效信息，宏观把握其主题。　　【实战演练】1、某同学在研究性学习中摘录了伯利克里的一段话，“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下面的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是　　A.雅典民主制度起源之研究B.雅典民主制度确立之研究　　?C.雅典民主政治利与弊之研究?D.雅典民主政治倒退之研究　　2、下图反映的情景应是哪一次列强侵华战争带来的影响　　被撕碎的CHINA　　A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．日本全面侵华战争　　（三）否定选择题（逆向选择题）：（讲解19、22）　　可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　【实战演练】1大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出　　A．在军机处办理要务易于保密B．军机处官员便于皇帝宣召　　C．军机处官员按才德标准遴选D．军机大臣多为临时差遣性质　　2、　　A国王住在高高的山岗上并被巨石围墙护卫的王宫之中，监视并控制着全体臣民B乡间居民步行进城，高兴地参加公民大会，行使自己的权利C公民大会正在讨论国家大事，出现了唇枪舌剑的场面D在民众法庭上，其审判员从所有公民中抽签选举产生　　（四）最佳选择题：（讲解6、11、23）　　确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。在各选项中，只有一项最符合题目要求。其他选项虽有一定道理，但因不　　够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。　　【实战演练】1、我国古代地方行政管理制度曾出现了从“分封制”到“郡县制”的变化，其变化的最主要的原因是　　A交通的发展B加强中央集权的需要C疆域的拓展D经济文化交流的需要随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.　　A建立了与封建王朝对峙的政权B担负起了反对外来侵略的任务C时间之长、规模之大实属空前D颁布了《天朝田亩制度》　　（五）比较选择题：（讲解20、16）　　根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并结合所学知识进行综合判断。　　【实战演练】1、下列关于英国和美国两种政治制度的比较说法正确的是：　　①美国总统和英国国王都拥有相当大权力②美国的总统由全国选民间接选举产生，而英国首相由议会多数派领袖担任③美国总统有权解散国会，英国议会有权罢免首相④美国总统可以连任两届，而英国首相可以连任几届A．①②③④B．②④C．①②④D．③④　　（六）组合选择题：（例如3）　　解答时可采用基选法（选定一个绝对正确或绝对错误的答案为基点；然后，依此顺藤摸瓜，选出答案）。多采用排除法　　【实战演练】．“十二铜表法自从定下来之后，??有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。”这段论述表明《十二铜表法》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立①适用于整个罗马帝国②成为罗马成文法的起点③对后世立法影响深远④标志着罗马法体系形成　　A．①②B．②③C．①②③D．①③④　　（七）因果选择题：注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。如第8、15题。．【实战演练】参加过辛亥革命的老人吴玉章说：“从前皇帝自称为天子，如果有人说皇帝是强盗，可以打倒，大家一定把他看作疯子。孙中山就曾经是一个被人看作是疯子的人。相反在辛亥革命以后，如果有人想做皇帝或者拥护别人做皇帝，一定也被看作疯子。”出现这种变化的根本原因是　　A．民主共和观念深入人心B．帝国主义扶植袁世凯C．民族资本主义进一步发展D．民主与科学在中国实现　　（二）非选择题　　失分较多26、（2）27、（1）（2）28、（2）（3）29、（1）　　从评卷情况看，学生存在一些问题，主要表现在以下几个方面：　　A、书写潦草，书写格式不规范，卷面乱，有的表现为在答题卷上乱写乱画，把试卷当草稿纸等。　　B、错别字较多，造成不应有的丢分，如郡县制---群县制　　C、审题不清，未按要求答题，随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　D、答题不够规范，语言不规范，用词不恰当，没有用学科术语回答，代之而用非书面语言；在简述、论述题中，不够条理，思路不清晰。　　E、学生由于种种原因，造成考试过分紧张或松弛等。这类问题在卷面表现为漏题或做不完题等。　　历史材料题[答题方式]的一般解题技巧　　——“问什么答什么”；　　“问什么”——时间、关键词。如“原因、背景”还是“过程”“举措”“特点”“内容”“结果、作用、影响等”；　　1、特点类：26（1　　2、内容类：28（2　　3、影响意义类：26(3)行省制度的影响28（3）《中华民国临时约法》颁布的意义　　4、比较类：26（2）郡县制与早期国家政治制度的比较　　27（1）中英政治制度的比较（3）英德国家元首权力的比较　　——“怎么问就怎么答”。　　“怎么问”——答题方式，　　第一类根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出等随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（从指定材料中得出答案）如28（2）（3）29（1）（2）（3）　　第二类根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等（从指定材料中及书本中得出答案）如26题三问27（1）（2）　　第三类结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出等　　（从书本中得出答案）　　第四类对比两则材料，进行说明或分析异同　　（从指定材料中得出答案）　　第五类简述??的启示或认识　　（从自己脑子中得出答案）　　讲解：1、哪些：26（1）28（2）　　2、是否能突出重点：26（2）27（2）28（3）　　3、是否注意时间范围：27（1）18世纪时　　4、是否能将新名词与课本相联系：27（2）宪政体制　　答题规范要求：段落化、序号化、要点化　　【实战演练】　　请阅读下列材料：（14分）　　材料一：论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。　　——钱穆《中国历代政治得失》随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　材料二：以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善，其辱不中折合？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不忘盒带！——《贞观政要》材料三：自古??并不曾设立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然期间所用者，多有小人，专权乱政。今我朝置丞相??事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。——《明会典》卷二《皇明祖训》　　材料四：机务及用兵皆军机大臣承旨，天子五日不于（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨者（军机大臣）亦只供述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。　　——《清史稿》请回答：　　（1）结合所学知识，说明材料一中秦汉和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？（4分）　　（2）根据材料二、三分析，唐太宗与明太祖在丞相作用的看法上有何不同？概括其主要做法。（4分）　　（3）根据上述材料，并结合所学知识，概括中国古代政治制度的发展趋势。（6分）　　（1）秦汉：建立专制主义中央集权制度(或皇帝制度的确立、三公九卿、郡县制);唐朝：完善专制主义中央集权制度(或完善三省六部制、科举制)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）唐太宗认为设置宰相有利于提高中央的行政效率，可避免因君主决策失误而亡国。　　做法：宰相等先集体议政，皇帝最后决断。(4分)　　明太祖认为设置宰相是政治动乱的根源，应集权于皇帝一身。做法：废丞相，中央各部门分理政务，互不统属，皇帝总揽大权。(4分)　　（3）君权日益加强，相权日益削弱，中央集权制度发展到绝对君主专制。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起