高中油画教案怎么写 32页

数学十五只老鼠的礼物（共9篇）32\n数学十五只老鼠的礼物（共9篇）32\n数学十五只老鼠的礼物（共9篇）32\n数学十五只老鼠的礼物（共9篇）32\n以下是网友分享的关于数学十五只老鼠的礼物的资料9篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。篇1【活动目标】1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。2、体验帮助他人的快乐。【活动重点】阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。【活动难点】理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。【活动准备】ppt、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干）【活动过程】一、故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？）谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？二、感知统计1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。”“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图（jy135幼儿教育32\n）片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。幼儿举手表决。2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。三、尝试统计。1、幼儿投票：重点提问：（1）轻的东西选什么挂上呢？（幼儿讨论）（2）（出示有味道的、会发光的、有声音的物体）老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢？（3）小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫？（出示表格）请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么？2、统计记录：（1）重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体？（2）尝试统计这一次小老鼠是以什么来投票的？（栗子）数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有味道的？几只老鼠选了会发光的？哪个最多？（3）集体验正幼儿的统计表。小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。四、经验迁移。1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送？（幼儿选择并讲述理由）2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只？3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午，农场主人家的门铃响起来。丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪？哎哟，猫咪，给你的礼物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。篇2中班科学：十五只老鼠送礼物中班科学：十五只老鼠送礼物活动目标：1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。2、体验帮助他人的快乐。重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。难点：理解老鼠们为了避开猫，选礼物送礼物的有关情节，在讨论、投票过程中帮助老鼠们选出最适合的礼物避开猫。活动准备：PPT、幼儿操作材料（统计表、数字卡片、贴纸若干）活动过程：32\n一、故事导入十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？)谁来过了？老鼠们看到猫要迟了它们可害怕了？你们能想个办法帮助老鼠们吗？老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点什么？二、感知统计1、继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“可是太沉，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。”“不行，挂轻的”就这样，小老鼠们闹腾开了。提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？ 32\n出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。幼儿举手表决。2、小朋友们认为挂—的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的？ppt表一，我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。三、尝试统计1、幼儿投票：重点提问：1)轻的东西选什么挂上呢？（幼儿讨论）2)32\n（出示有味道的、会发光的、有声音的物体）老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道；电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味；哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。好像都有道理，可是到底选择什么呢？3)小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫？（出示表格）请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么？2、统计记录：1)重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体？2)尝试统计这一次小老鼠是以什么来投票的？（栗子）数一数有几只老鼠选了有声音的？几只老鼠选了有味道的？几只老鼠选了会发光的？哪个最多？3)32\n集体验正幼儿的统计表小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。四、经验迁移1、谁能把铃铛送给猫呢？什么时候送？（幼儿选择并讲述理由）2、（小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只？3、教师讲述故事：小老鼠决定在中午，老鼠们弄来个铃铛并精心包装起来。第二天中午，农场主人家的门铃响起来。丁冬丁冬！女主人一开门就看到脚边的礼物盒。“给聪明帅气的猫咪？哎哟，猫咪，给你的礼物耶！”女主人把铃铛挂在猫脖子上。从那天开始，老鼠们听到当啷当啷的响声就藏到院子里，田野里，就这样，十五只老鼠欣喜若狂，顿顿饱餐度过了。32\n篇3中班数学教案：15只老鼠的礼物活动目标：1、在为小老鼠们选礼物避开猫的故事情境中，运用分类、计数等方法，尝试统计。2、体验帮助他人的快乐。活动重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用数数、比较、说出总数等方法，尝试统计。活动准备：PPT、幼儿操作材料(统计表、数字卡片、贴纸若干)活动过程：一、故事导入讲述故事，引出话题（讨论在猫的脖子上挂什么？）二、感知统计1、继续讲述故事提问：小朋友们，你们觉得在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?32\n出示锁（代表重）和羽毛（代表轻）的图片，幼儿举手表决。2、小朋友们认为挂轻的多，那我们来看看小老鼠们是怎么选的?小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。三、尝试统计。1、幼儿投票：重点提问：(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?小结：袜子、香水能发出臭味，给猫带上就能闻到味道;电筒、灯笼有光亮，给猫带上远远地能闻到味;哨子、铃铛等有声音，如果哨子响就知道猫来了。(3)小朋友们，如果是你们，你们会送什么给猫?(出示表格)请幼儿将自己的贴纸贴在表格里，数一数我们选择了什么?2、统计记录：(1)重点提问：看看小老鼠选择了有味道的、会发光的，还是有声音的物体?(2)尝试统计这一次小老鼠是以什么来投票的?(栗子)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?32\n哪个最多?(3)集体验证幼儿的统计表。小结：选择挂有声音的东西的老鼠有9只最多，老鼠们决定给猫挂上有声音的东西，那就是铃铛。四、经验迁移。1、谁能把铃铛送给猫呢?什么时候送?(幼儿选择并讲述理由)2、小老鼠们有的选择清晨去送、有的选择大半夜，还有的选择中午，分别有几只?32\n（幼儿自主讨论并说明选择理由）3、结束故事活动延伸：请幼儿自主讨论，选择从哪边门回教室。篇4活动名称：避开恶猫的方法（大班）活动目标：1、理解故事内容，尝试运用多种方式，寻求躲避猫的最佳方法。2、体验在与同伴意见不统一时的解决方法，发展交往能力。活动准备：PPT活动过程：一、故事导入看过《猫和老鼠》的动画片吗？故事中是猫更聪明还是老鼠更机灵呢，今天老师也带来一个关于猫和老鼠的故事，名字叫《避开饿猫的方法》。二、欣赏绘本1、出示ppt2，讲述故事“一天老鼠们外出回来，发现仓库里乱七八糟，还有一张“奇怪的纸条，纸条上写着什么呢，我们一起来看一看”。（理解纸条的内容：这是谁写的，写了那么多话是什么意思？）2、出示ppt3“那可怎么办呢，老鼠们一起想办法，突然它们想到了送一样礼物给猫吧，送什么呢，猜一猜，并说说你的理由”。3、出示Ppt4送重的东西好还是轻的东西好呢？(重的有哪些，轻的有哪些？)4、出示ppt5看看老鼠们的选择，哪队多？小结：虽然用的办法不一样，没有举手，但是他们商量的规则是一样“少数服从多数”，所以他们打算选轻的礼物准备送给猫，可是轻的礼物有好多，到底哪个轻的礼物更合适送给猫做礼物才不来抓这15只老鼠？（鱼、铃铛）大家的想法意见越来越多，我们来看看最后15只老鼠跟你们想的一样吗？5、出示ppt6它们最后确定了3种意见，第一种送臭袜子，理由是什么？第二种送会发光的，是手电筒，说说理由，第三种是有声音的，是铃铛，说说理由。现在15只老鼠选轻的礼物有几种意见，刚刚你们用的是举手的办法，之前它们用的是排队的方法，现在它们还会用什么样的方法？6、出示ppt7，这回它们用的是什么样的方法？有时候举手是一种方法，排队也是种方法，用一样东西表示自己的意见也是一种方法。小结：当大家的想法不一样时，可以用排一排、数一数的方法。老鼠们想到了，他们决定给猫挂上又轻又有声音的东西。5、出示ppt8什么时候把礼物送给猫呢？（出示图表统计）幼儿讲述并统计出示Ppt9老鼠们会怎么选择呢？猜测：这个计划会成功吗？用什么办法把铃铛送给猫的？三完整讲述谁最聪明，聪明在哪里？机灵在哪里？篇5大班综合活动：32\n15只老鼠的礼物北关区第二幼儿园邵志丽活动目标：1、理解故事内容，了解并体验合作的方法。2、尝试用各种方法计数，并统计结果。重点：理解故事内容，了解并体验合作的方法。难点：尝试用各种方法计数，并统计结果。活动准备：PPT，统计表格活动过程：一、故事导入看过《猫和老鼠》的动画片吗？今天我们也来看一个关于猫和老鼠的故事32\n。二、感知统计1、故事第一部分PPT老鼠们决定送礼物给猫，送什么呢？给猫的礼物到底是挂重的东西还是轻的东西呢？看看老鼠们的选择，哪一队多？2、小结：原来，当大家意见不统一的时候，可以用举手、排队等方法，少数服从多数。三、尝试统计1、PPT轻的东西选什么挂上呢？让我们看看老鼠选了哪几样？从有味道、会发光、有声音三个角度选择合适的礼物提问：为什么老鼠会选择有味道（会发光、有声音）的东西送给猫呢？2、幼儿统计。小结：15只老鼠真聪明，用它们喜欢吃的食物来代表他们各自的意见，选择了又轻又有声音的铃铛礼物。3、集体验正。小结：原来表示自己意见的方法有很多很多。四、体验合作故事第二部分PPT送礼物什么时候把这礼物送给猫呢？早上、中午、晚上，你们觉得什么时候最合适？（幼儿选择并讲述理由）老鼠们会怎么选择呢？请你们来做小老鼠，看看是什么时候送铃铛最合适？（教师讲述故事）女主人收到了礼物，给猫咪带上了。之后的每一天，只要老鼠们一听到叮叮当当的声音就马上躲起来，就这样，猫收到礼物，挂上了铃铛，让小老鼠们顿顿饱餐度过了每一个春夏秋冬。32\n篇6活动目标：1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、皮肤等器官认知事物的本领。2、引导幼儿感知4以内数量和一一对应的关系。3、初步培养幼儿敢于猜想乐于尝试的品质。活动准备：1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》2、礼物盒（内装各种味道的糖果若干）活动过程：1、激发兴趣。（1）出示课件1（4个小动物急切奔跑）师：画面上有谁？他们在干什么？（引导幼儿从表情、动态上加以理解）他们跑得这么快，是发生了什么事情？（2）出示课件2（老鼠阿姨手捧礼物）师：谁来了，她的手上拿着什么？老鼠阿姨几件礼物呢？（引导幼儿重点观察礼物的数量，帮助幼儿形成一一对应的概念）2、导入故事，引导幼儿观察画面，理解故事情节（配乐讲故事）今天呀，老鼠阿姨准备了四个礼物，她要送给小朋友，哎呀！小猪、小兔、小松鼠和小青蛙高高兴兴地跑来了说：”老鼠阿姨，我要你的礼物！”老鼠阿姨说：”32\n好的好的，一人一个，正正好好。”是什么呢，礼物是什么呢？老鼠阿姨说我今天的礼物要送给聪明的小朋友，你们今天不许用眼睛看哦！看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他们的眼睛全部蒙住了，让他们用其他的办法来猜猜礼物盒里到底是什么？师：哎呀，眼睛是一样的东西，它可以看，现在已经蒙起来了，不能用了。（出示眼睛图片贴于黑板上）师：那除了眼睛你猜小动物们还会想出什么办法吗？谁来帮帮他们逐步出示课件引导幼儿观察画面，老师讲述故事情节。引导幼儿观察四个小动物各自的特征：小兔--长耳朵--听，青蛙--大嘴巴--尝，小猪--大鼻子--闻，松鼠--一双灵巧的手--摸。3、游戏：猜猜是什么？小动物们过生日了，他们也有好吃的东西跟我们一起分享，（老师出示礼物盒，引导幼儿用不同的方法猜一猜）分享礼物。篇7老鼠阿姨的礼物32\n活动目标：1、尝试用听一听、摸一摸、闻一闻的方法猜出礼物。2、知道游戏规则，体验与教师同伴一起游戏的快乐。活动准备：PPT课件礼物盒活动过程：1、引发兴趣：（出示礼物盒）这是什么？是谁要送礼物呢？礼物是送给谁的呢？我们来听个故事。2、观察发现：（1）PPT1出示小松鼠：今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨给它们准备了礼物。咦，小松鼠的朋友呢？（2）PPT2出示小兔的耳朵、小猪的鼻子、小青蛙的嘴：你知道它们是谁呀？你从哪里看出来的？小结：PPT原来，长长耳朵的是小兔子，大大鼻子的是小猪，大大嘴巴的是小青蛙。它们都得到了老鼠阿姨送的礼物，真是太高兴了。它们打算用自己的本领猜一猜，究竟盒子里是什么好东西。(3)PPT我们来看看小动物们用了什么方法猜礼物的？3、游戏（1）用这些方法能猜出礼物是什么吗？我们也来试一试。听一听——我们用耳朵来玩。你听到了什么?礼物是多还是少？你怎么知道礼物很多？闻一闻——这次是用鼻子。你闻到了什么味道，你觉得盒子里装着什么好东西？32\n摸一摸——比比谁的手最灵。这个礼物摸起来是什么感觉？（2）你猜盒子里到底装的是什么？想不想和小青蛙一起尝一尝？——大声告诉朋友，你吃的糖果是什么味道的？小结：原来我们用耳朵听一听，鼻子闻一闻，小手摸一摸，嘴巴尝一尝就能猜到答案了。4、分享糖果请你把美味的糖果分给好朋友一起尝尝，并告诉好朋友“我请你吃XX味的糖果。”篇8老鼠阿姨的礼物活动目标：1.通过观察图画内容，猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。2.能以正确的态度去带人接物。活动准备;PPT，礼物盒活动过程：(一)开始:激发幼儿兴趣，进入主题。1.32\n出示课件1。师：今天我们班上来了几个动物朋友，看看是谁呀？它们在干什么？2.出示课件2。师：看，谁有来了？她的手上拿着什么？（礼物，教师出示礼物）老鼠阿姨会把这么多礼物送给谁呢？数数有几份礼物啊？（二）基本:导入故事，幼儿观察画面，理解故事情节。1.出示课件3—10（认识书名）。师:今天老师和宝宝们一起来看看这本书《老鼠阿姨的礼物》。2.逐步出示课件4，引导幼儿观察画面。教师讲述故事情节。师:老鼠阿姨送的礼物是什么，是什么？我们一起来猜猜看，好吗?3.出示课件5，引导幼儿观察画面。4.师：那礼物到底是什么呢？我们一起来看看。呀！老鼠阿姨把小动物的眼睛都蒙起来了，这样小动物们还能知道盒子里的东西是什么吗?有什么好办法可以猜出盒子里的礼物呢？5.出示课件11.师：小动物们得到了老鼠阿姨的礼物，它们的心情怎么样？它们会对老鼠阿姨说什么呢？6.32\n讨论：师：我们班的小朋友收到过礼物吗？收到礼物时，你的心情怎样？你是如何跟送礼物的人表达自己谢意的?(三)结束：游戏《猜猜是什么》，分享礼物。篇9作品简析(一)内容简介今天是小猪、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨准备为它们举办一个盛大的生日派对。它们在老鼠阿姨的小花园里快乐地玩耍，“孩子们，快点过来吧!”老鼠阿姨亲切地端出一大盘礼物，热情地招呼着。小动物们一个个都拿到了礼物。猜猜老鼠阿姨送的礼物会是什么呢?小兔子支着耳朵听声音，小猪哼哧哼哧用鼻子闻气味，小松鼠小心地用手摸了摸，小青蛙放到嘴里尝了尝，老鼠阿姨送的礼物是什么呢?(二)主题分析老鼠阿姨来送礼物了，这是一件多让人高兴的事呀!小动物们排好队，有秩序地从老鼠阿姨手中接过礼物。和所有的孩子一样，小动物们迫不及待地想打开礼物盒，可是老鼠阿姨却蒙上了大家的眼睛，要它们用自己的方法猜出盒子里的礼物是什么。这不仅引发了孩子们的好奇，更进一步点燃了它们一探究竟的好奇心。于是，32\n小动物们各自结合自身的特点，运用自己的方法猜出了礼物，这也为孩子们探索了解各种感官的作用提供了机会。(三)情节分析情节线索：老鼠阿姨送礼物——小动物们猜礼物——朋友一起分享礼物。礼物是孩子们最喜欢、最向往的，以礼物为线索讲述故事、开展活动，必然引发孩子的兴趣。而蒙上眼睛后带来的神秘，更激发了孩子们阅读的兴致和参与活动的激情。成人可以利用这一悬念，引发小班孩子的思考与猜测，并逐步体验各个感官的功能，在听辨、触摸、品尝、闻嗅的过程中促进思维的发展。而最终和同伴一起分享糖果的时刻，也是帮助小班幼儿感受集体生活乐趣，促进其社会性发展的良机。(四)角色分析故事书封面上四个神态各异的小动物的生动形象一下子吸引了读者，憨厚的小猪、可爱的小兔、机灵的小松鼠和调皮的青蛙，它们都急切地向前奔去，它们会去干什么呢?封面右上角，老鼠阿姨端着一大盆礼物，向前倾斜的身体，亲切和蔼的笑容，立刻打开了孩子想象的闸门。原来，老鼠阿姨就像平日里爱我们的妈妈、老师，它正准32\n备送礼物给小朋友呢!作者选择了大鼻子的小猪、长耳朵的小兔、有一双灵巧小手的小松鼠及大嘴巴的小青蛙，为故事的推进埋下了伏笔。“盒子里的礼物究竟是什么呢?”带着疑惑，孩子们与小动物们共同沉浸于故事情节中。小动物们撅起屁股、弯下身子、竖起耳朵、伸长鼻子的紧张神情更强烈地诱发了孩子们的好奇。他们也急切地想知道是什么，这都为随之而来的亲身体验提供了机会。(五)画面分析纵贯整本书，画面上清新淡雅的色彩，给读者带来了温馨的感受。同时，作者用色调衬托了小动物们各自惟妙惟肖的心理。第2、3页淡雅的暖色调充分表现小动物得到礼物的喜悦之情。第10、11页偏冷的色调将小兔紧张、焦虑、期盼的心理活动恰到好处地呈现在读者面前。第12、13页暖色的背景将已经闻出糖果味的小猪的喜悦心情表现了出来。最后，强烈的暖色调将故事的发展推向了高潮。(六)语言分析“老鼠阿姨送的礼物，是什么?”简单的句式，反复贯穿全文，不但激发了幼儿32\n的好奇心，间接调动了幼儿的各种感官，同时也让整个故事充满节奏感。故事中多种有关动作的词汇，如听、闻、摸、尝，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。原文中并没有太多角色间的对话，这也给了教师充分想象和创作的空间。针对小年龄幼儿的特点，创编、添加诸如“老鼠阿姨，盒子里装的是什么啊?”“谢谢老鼠阿姨，你真好！”这类对话，更便于小班幼儿的模仿与表达。活动方案（一）活动设计11．设计思路(第一教时)，3岁正是幼儿各种知觉感官均衡发展的良好时机，他们已经开始利用各种感官认知世界。随着与外部环境的接触，他们的感官也逐渐发育精细。在活动的第一个环节，引导幼儿细致地观察画面，引发其对礼物的关注，从而产生好奇，激发阅读的兴趣。第二个环节，在幼儿对动物角色观察了解的基础上，发现动物的外形特征与它们猜测礼物方式之间的关系，并且在亲身体验中根据感官经验来猜测礼物是什么，从而了解各种感官的不同作用。第三个环节的“爆米花”活动更是调动了孩子所有感官，用眼睛看到体积的膨胀，用鼻子闻到弥漫的香气，用耳朵听到32\n噼啪的声响，用嘴巴尝到甜美的味道，进一步加深了幼儿的体验。2．活动目标(1)仔细观察图画，根据体验猜测礼物，了解各个感官的作用。(2)在看看、讲讲、猜猜、尝尝的过程中，体验集体阅读的乐趣。3．活动准备(1)教学课件PPT。(2)礼物盒一份，装有各种味道的糖果(棉花糖、薄荷糖、奶油咸味糖、水果糖)。(3)微波炉、爆米花。4．活动过程(1)认识角色，激发兴趣①出示课件1(故事书封面——老鼠阿姨手捧礼物的图片)。一这是谁?它手里拿着什么?一老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?②出示课件2(小动物的图片)。一谁来拿礼物了?来了几个小动物?一老鼠阿姨要准备几份礼物才够呢?数一数有几份礼物，够吗?(引导幼儿重点观察礼物的数量，帮助幼儿形成一一对应。)③32\n引出问题。一老鼠阿姨送的礼物会是什么？一我们一起来看书，书的名字就叫《老鼠阿姨的礼物》。(2)观察画面，理解情节。①观察细节，预测结果。一礼物盒里会是什么呢?((鼓励幼儿大胆猜测，可从动物生活习性、生活需求等多角度猜测。)一老鼠阿姨蒙上了小动物的眼睛，它们能知道盒子里是什么礼物吗?一有什么好办法能猜出盒子里的礼物呢?②感官体验，大胆猜测。一你觉得小动物们会有什么方法猜出盒子里的礼物？（幼儿说出一种方法，就让他用这种方式体验，并进行猜测。）③引导幼儿观察四个小动物各自的特征。小兔——长耳朵——听青蛙——大嘴巴——尝小猪——大鼻子——闻松鼠——灵巧的手——摸一你们听到了什么?(闻出什么味道?摸的时候有什么感觉?)一猜到了吗?礼物盒里究竟装着什么?32\n想不想尝尝它的味道?一（品尝糖果）你吃的糖果是什么味道的？（甜、酸、辣、咸„„）小结：就算不用眼睛看，我们也可以用鼻子闻、用耳朵听，一样可以猜出老鼠阿姨送给我们的是什么礼物。(3)经验迁移，加深体验。一今天老师也带来了礼物送给你们，猜猜是什么礼物？（把爆米花放入微波炉，引导幼儿根据声音、气味来进行猜测。)一你闻到了什么味道?看看微波炉里有什么变化?听到什么声音?会是什么礼物呢?最后，品尝爆米花。（二）活动设计21．设计思路(第二教时)在第二教时中，我们将继续借用故事里的角色和情节开展活动，但将重点聚焦于听觉上，让幼儿根据声音，展开充分的猜测。这次老鼠阿姨给幼儿园的小朋友带来了更多的糖果，可是这么多糖果中，哪罐多，哪罐少呢?活动中，共为幼儿提供三次听辨的机会。第一次，让幼儿了解声音轻，糖果少；声音响，糖果多。第二次，让幼儿了解罐子里装满了糖果就没有声音了。第三次，让幼儿了解糖果软，声音轻；糖果硬，声音响。三次猜测的不同结果，引发了幼儿对声音的轻响与物体数量及材质关系的思考，使他们的思维更具逻辑性。2.32\n活动目标（1）根据罐子里发出声音的轻和响，猜测糖果的多和少，发现音量与物体数量、材质之间的关系。（2）在故事的情景中，学习语言，模仿对话。3．活动准备(1)教学课件(PPT)。(2)6罐糖果。4.活动过程(1)回顾情节，回忆与讲述。一(出示图书封面)还记得这个故事的名字吗?一故事中，有哪些小动物得到了老鼠阿姨的礼物?一小动物们有礼貌地排好队，到老鼠阿姨那里拿礼物，你记得它们排队的顺序吗?一(出示相应页面)小动物们是怎么排队的?一小猪奇怪地问：“老鼠阿姨，盒子里装的是什么啊?”小青蛙奇怪地问：“老鼠阿姨，盒子里装的是什么啊?”小兔子奇怪的问：“老鼠阿姨，盒子里装的是什么啊?”小松鼠会怎么问老鼠阿姨呢?(可现场模拟表演。)一你们还记得盒子里的礼物是什么吗(2)听辨声音，猜测与联想一今天，老鼠阿姨又给你们送糖果来了，它说不能用眼睛看，只能用耳朵听，听听哪一罐多，多的那一罐就送给你们。①第一次听辨。一哪一罐多?32\n为什么?小结：罐子里糖多，声音就响；罐子里糖少，声音就轻。②第二次听辨。一这一次，你们要哪一罐呢?为什么?一为什么这个罐子里有这么多糖，但是听不到声音呢，7小结：糖果把罐子装满了，就摇不出声音了。③第三次听辨。一你觉得哪个罐子里的糖多?一为什么这个罐子里的糖摇起来声音这么轻？这是什么糖?小结：软软的糖，摇起来声音很轻；硬硬的糖，摇起来声音很响。(3)选择糖果，表达与分享一数数，这里一共有几罐糖果?哪一罐最多?一老鼠阿姨把这么多糖果送给大家，我们要说什么呢?(三)32\n活动拓展1．好听的声音倾听各种声音，根据声音猜测物品。(1)倾听会唱歌的车，猜猜这是什么车。(2)倾听会唱歌的乐器，猜猜这是什么乐器。„„2．好闻的气味将各种有气味的调味品装入瓶中，让幼儿根据气味辨别物品。3．魔术盒将软、硬等各种材质做的物品放入盒中，让幼儿摸一摸，辨别物品。(四)阅读区阅读1．利用《老鼠阿姨的礼物》图画书，提供相应的图文卡片，让幼儿熟悉“听、闻、摸”等有关动作的词汇。2.分类游戏（提供各种卡片）。①根据食物不同的味道进行分类。②32\n提供魔术盒，激发幼儿进一步探究的兴趣。附：故事老鼠阿姨的礼物“孩子们，快点过来吧！”小动物们一个个都拿到了礼物。老鼠阿姨送的礼物，是什么，是什么？“猜猜会是什么礼物呢？”小兔子支着耳朵听声音„„小猪哼哧哼哧用鼻子问问气味„„小松鼠小心地用手摸了摸„„小青蛙放到嘴里尝了尝„„老鼠阿姨送的礼物，是什么，什么呢？是，糖果哦！“老鼠阿姨，谢谢您”32