【教案】高中地理教案大气环境保护 6页

学习必备欢迎下载高三地理高考第一轮单元复习大气环境爱护巩固夯实基础一、全球变暖1.表现：近百年来全球平均气温上升0.6—0.9℃；2.人为缘由：工厂、交通工具、家庭炉灶等大量燃烧煤、石油和自然气等矿物燃料，排放出大量的二氧化碳，加上毁林特殊是热带森林的破坏，使大气中的二氧化碳浓度不断增加；二氧化碳能剧烈吸取地面放出的红外线长波辐射，使气温上升；3.影响（1）引起海平面上升，对低地国家和地区构成直接威逼；（2）引起世界降水和干湿状况的变化，导致各地经济结构的转变；4.防备措施（1）提高能源利用技术和能源利用效率；（2）采纳新能源；（3）爱护森林，植树造林；（4）要努力加强国际间的合作；二、臭氧层破坏1.缘由：人类大量使用消耗臭氧的物质；如使用冰箱、空调时释放出大量的氟氯烃化合物，上升到平流层后，通过光化学反应大量消耗臭氧，从而使到达地面的太阳紫外线增加；2.危害：直接危害人体健康，对生态环境和农林牧渔业造成破坏，使全球变暖；3.解决措施：削减并逐步禁止氟氯烃等消耗臭氧物质的排放，积极研制新型的制冷系统，加强国际合作；三、酸雨的危害1.定义：一般把pH小于5.6的降水称为酸雨；2.成因：工厂、交通工具燃烧煤、石油和自然气等，不断向大气中排放二氧化硫和氧化氮等酸性气体，这些酸性气体在大气中缓慢氧化，分别形成硫酸和硝酸，随雨、雪等落到地面，形成酸雨、酸雪、酸雾等，统称酸雨；3.我国的酸雨\n学习必备欢迎下载（1）类型：以硫酸型酸雨为主；（2）分布：主要分布在我国东南部地区，重酸雨区主要分布在长江流域以南；1.危害（1）使河湖水酸化，影响鱼类生长繁衍；（2）使土壤酸化，危害森林和农作物生长；（3）危及人类健康；（4）腐蚀建筑物等；2.防治（1）削减人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放是防治酸雨的根本途径；（2）讨论煤炭中硫资源的综合开发与利用是防治酸雨的有效措施；懂得要点诠释考点三类大气环境问题大气环境问题产生的缘由后果解决措施海平面上升：海水温学习必备欢迎下载全球变暖臭氧层空洞酸雨自然缘由：气候的变化人为缘由：人类活动排放温室气体、毁林自然缘由：太阳活动人为缘由：冰箱、空调释放出的氟氯烃化合物，通过光化学反应大量消耗臭氧人为缘由：燃烧煤、石油、自然气等，向大气中排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体我国的酸雨主要是硫酸型酸雨自然缘由：我国南方地区土壤、大气中灰尘颗粒出现酸性，南方多山地丘陵，酸性气体不易扩散度上升膨胀；极地冰雪融解降水和干湿状况的变化，进而导致世界各国经济结构的变化直接危害人体健康对生态环境和农林牧渔业造成破坏河湖水酸化，鱼类生长繁衍受影响乃至死亡土壤酸化危害植被和农作物腐蚀建筑物和文物古迹危害人体健康提高能源利用技术和利用率，采纳新能源，爱护森林植被特殊是热带雨林；加强国际合作加强国际合作，削减氟氯烃排放，积极研制新型的制冷系统最根本途径是削减硫氧化物和氮氧化物的排放，讨论煤中硫资源的综合利用，进展干净煤技术、清洁燃烧技术\n学习必备欢迎下载难点一全球气温上升的缘由及后果难点二臭氧层破坏的缘由、影响及解决措施链接·留意全球合作的意义（1）缘由：人类活动造成的大气污染是不受国界限制的，任何一个国家的污染物造成的危害都是全球性的；（2）发达国家对全球大气污染有不行推卸的历史责任，应在大气环境爱护方面承担更多的义务；（3）国际公约：①《爱护臭氧层维也纳公约》，共有150多个缔约国；②《京都议定书》等；诱思实例点拨【例1】认真阅读“1989年世界环境日宣扬画”，完成以下问题；啊，地球出汗了.\n学习必备欢迎下载（1）这幅画所揭示的全球主要环境问题是；（2）产生上述问题的缘由是；（3）上述问题可能引起的后果是；解析：题中“地球出汗了”意思就是全球气温上升；气温上升的缘由又要紧紧环绕图中显现的地理现象去摸索，不能泛泛而谈；导致“地球出汗”的主要缘由是二氧化碳等工业废气大量增加，产生的“温室效应”和滥伐森林，环境生态系统吸取二氧化碳才能减弱；答案：（1）全球气温上升（2）二氧化碳等工业废气大量增加；汽车等交通工具排放煤烟、粉尘、二氧化碳等；大量砍伐森林（3）第一是南极洲和格陵兰岛的大陆冰川和亚欧大陆高山冰川融解，海平面上升，沿海低地被淹，地球上的陆地面积削减；其次，全球气温上升，全球年降水量削减，蒸发量增大，气候将变得干旱讲评：此题是1989年高考题，考查同学的读图分析解决问题的才能，详细来说让同学摸索“地球出汗了”的缘由以及造成的后果；此题要求同学把握温室效应的相关学问：温室效应的表现、产生的主要缘由、导致的后果；第（2）题简单显现错误，让同学阐述全球气温上升的缘由，往往不能紧紧环绕图中显现的地理现象去摸索，而只是泛泛而谈；在讲评和复习中要引导同学用全面的观点分析问题；事物都具有两面性，同样全球变暖在带来灾难的同时也会带来一些好处：使中纬度地区冬季冰冷程度有所降低，削减取暖费用；使中纬度地区作物在温度上升不太大时增产等；【例2】下图是“欧洲某年降水pH等值线图”；读图完成以下问题；（1）下述各国中，图示环境问题比较严峻的两个国家是（把选定国家的代码填在横线上）：、；A.西班牙B.瑞典C.德国D.冰岛E.意大利（2）产生该环境问题的直接缘由是；（3）该环境问题对非生物界造成的主要危害是；对生物资源造成的主要危害；解析：此题是2000年吉、苏、浙文科综合测试题的一道读图题，该题的关键在于读懂图；图中曲线表示的是降水的pH，当降水的pH小于5.6时，所降的雨水为酸雨；其形成缘由是人类向大气排放大量的硫和氮的氧化物；形成酸雨，危及动植物生长，对建筑物进行腐蚀；因此图中实际反映了一个环境问题——酸雨，即pH越小，酸雨危害程度越严峻；\n学习必备欢迎下载答案：（1）BC（2）燃烧煤、石油、自然气等不断向大气排入SO2、NOx等酸性气体（3）腐蚀建筑物、损毁文物古迹等河湖水酸化，影响鱼类生长繁衍，乃至大量死亡；土壤酸化，危害森林和农作物生长讲评：第一要引导同学认真读图，依据题目的要求重点分析图中的两种信息：等值线的数值以及国家的分布位置；分析该环境问题产生的直接缘由时，假如让同学通过联系学过的化学学问来懂得把握相关的地理学问，同时利用比较法与其他大气环境问题的成因进行比较，会产生更好的成效；【例3】〔2004辽宁、广东高考，1—3〕近些年来，生活在伍拉斯顿群岛的很多动物视力严峻退化，羊患上了白内障，野兔和鸟类几乎双目失明，渔民捕到的鱼大多数是盲鱼；当地居民外出时暴露的皮肤很快就被晒得通红，眼睛也有痒痛感；这种情形是由大气层中臭氧层被破坏而造成的；读图并完成以下问题；（1）造成当地环境问题的臭氧层空洞显现在（）A.北极上空B.南极上空C.赤道上空D.北大西洋上空（2）臭氧层位于（）A.对流层顶部C.平流层中B.D.对流层与平流层交界处高层大气中（3）臭氧层能够大量吸取（）A.太阳辐射中的紫外线B.太阳辐射中的红外线C.地面辐射D.大气辐射解析：从图示经纬度范畴可看出，图示地区位于南美洲南端，全球臭氧量最低值显现在南极地区的春季；从第（1）题四个选项看，A、C、D都与图示区域距离遥远，故正确答案为B；臭氧层位于平流层中，因其能大量吸取太阳紫外线，从而对地球生物起到爱护作用；导致平流层中臭氧量削减的人为缘由是人类活动大量排放氟氯烃化合物，因此从爱护臭氧层的措施来看，削减人类活动影响是最重要的；答案：（1）B（2）C（3）A讲评：此组试题考查同学对臭氧层及臭氧空洞的位置、臭氧层破坏缘由及爱护的把握；假如对臭氧层的位置及臭氧层破坏的缘由不懂得，第（2）题易出错；\n学习必备欢迎下载