初中英语观课报告 3页

英语观课报告这几天我认真地观看了来自不同地方三位老师的英语课，真得带给我一场视觉和精神上的盛宴，让我从中学到了很多，收获了很多。这三堂课，教师风格不同，教学内容不同，课型不同，但是各位老师呈现给我们的课堂都是精彩的。 当然，各位老师的课堂也都各有特点，但总体上都运用了信息技术教学，采用了任务型教学法，通过各种教学形式和方法，如英语视频、自由对话、编写话题作文等，活跃了英语学习氛围，提高了学生学习英语的积极性。这三位老师的课堂通过环环相扣的教学环节，在师生互动，生生互动中完成了教学任务。其中，张桂凤老师的课是Module5CartoonsUnit2Tintinhasbeenpopularforovereightyyears.本节课紧扣卡通人物介绍这一话题，通过多种媒介，例如电影、图片等将学生带入这一情景，引起学生的学习兴趣教学内容由浅入深，由学生熟悉的美猴王导入，再学习文中的五个卡通人物及介绍，然后根据每个人物的特点分别阅读文章，通过回答问题的形式，让学生了解从哪些方面进行人物介绍，在阅读过程中解决单词、短语及句子难点环节紧凑，讲练结合，语言输出环节效率较高。语言输出环节有紧扣课文的基础知识输出---短语翻译，有提高能力的口头和笔头输出---根据所学知识描述猫和老鼠，构思巧妙，提示到位，一步步引导学生达成本节课的教学目标。在语言输出环节，可以再让学生小组内展示自己的写作，让更多的同学有表达的机会。\n陈倩老师的第二堂课是Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake？这节新授课面向全班，面向全体同学，教师是组织者、引导者；学生的任务是开放性的，学生是活动的主体，他们以小组为单位，运用所学的内容创设情境，进行互动，并结合听力、笔头训练，既培养了他们的口语表达能力，又培养了他们的合作精神，同时对听、写的能力也得到了提高，为学生提供实际运用英语的机会。由于全班同学的英语水平参差不齐，有的基础一般的同学在进行各项活动时还存在一定的困难。因此，必须采取分层递进的教学方法，对这部分同学相应地降低要求，只要他们肯参与讨论，就给予一定的肯定和鼓励，使他们真正树立起学习英语的信心，调动他们的积极性。在进行团队活动时，陈老师要关注到每一名学生的情况，让所有人都认真地投入到讨论活动中，在活动中大家一起探讨问题，一起进步成长，形成良好的集体学习氛围。第三堂课是张树玲老师的课，她讲授的是Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.本课充分利用学生本身的资源，充分调动学生学习的积极性，引发学生的求知欲，课堂参与度高。教师重视各个环节直接的衔接，过渡自然，没有冗余的语言，课堂效率高。教师不但注重知识的传授和运用，还注重方法的讲解和运用，使学生能够较好地掌握听说的基本技巧，为以后的英语学习打下了良好的基础。通过这次观课，让我学到了很多，也从别人的身上反思自己教学的问题。在今后的教学中，我会更地多向优秀教师学习，并且多反思多总结，在教学中不过磨练自己，不断地成长。\n