试论初中英语教学 1页

试论初中英语教学河北省邯郸市曲周县教育体育局教研室(057250)梁风霞[摘要]在课堂教学中初中英语十分重要，教学的基础是建立良好的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围，让英语文化的魅力展示出来，细致充分的研究教材，发挥教师的才能增加教学中的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，提高学生学习的主动性，锻炼他们的自主学习能力，在学习英语的过程中，让学生体验成功，真正贯彻教与学的教学方法，达到教学的目的和效果。[关键词]课堂教学教学的趣味性学生兴趣学习主动性我国的教学方法还是应试教育，教学的基本途径还是学校的兴趣。指导学法的同时，教师也要培养学生的自学能力，这是内课堂教学，也是学生获得英语教育和培养的主要途径。作为英英语教学目标之一。语老师如何让学生又快又好的掌握英语知识，又不让他们有过2．3活动多样，不拘形式。教学活动不要居于形式，每一项任务重的负担，以轻松的方式获取知识，使我们英语老师应该思考都要精心设计，是保障提高课堂教学效率前提，教师既要考虑到的。如何让学生在一节课内，采用最适合的教学方式，提高学生教学活动的趣味性还要考虑其实效性。根据教学内容和教学目的积极性，激发他们的学习兴趣，让学生在寓教于乐的同时学习标制定教学活动，遵循教学规律，本着简单易学，灵活多变的原到知识，达到最佳的学习效果。使我们教师最应该做的。怎样达则，活动目标设置明确、形式多样、形成制度。确保我们制定的教到这样的效果哪?这正是我们需要研究的，我们不能仅凭经验开学内容真正落实到实处，不形式化。展教学，应总结教学方法，找到规律，为今后的英语教学奠定基2．4优化教学结构，保证教学质量。如何提高教学效益，教师要础，本文就如何开展英语教学展开论述。制定和完善教学内容，改变教学的课堂结构。要形成活泼的学习1师生关系良好、融洽；学习氛围和谐轻松气氛，灵活掌握学习方式，无论对话、朗诵课文还是写作，都要避在教学中师生关系融洽，有助于活跃课堂气氛，能够最大程免应试化教学，学习是学生自身的任务，也是自身需要，因材施度的调动学生的学习兴趣。有助于制造轻松和谐的学习气氛，能教才是我们教学的真正方法和目的，也是学生学习需要的满足。够使学生心情放松，没有学习带来的压力和紧张感。使学生处于当然，每个学生的学习基础和学习能力以及学习水平不同，学习状态，让他们能够主动的去学习，这一点不仅体现在英语教要有的需要点拨和辅导，不能同等对待，要因人而异。对学习基学上，其他教学也是一样。处于青春期的青少年学生，自尊心较础差接受能力慢的学生，教师就要多下功夫，单独辅导和补课。强，遇到挫折容易走弯路，}肖极对待。另外，不能给学生增加额外的负担，发展每个学生的特长，学习一种新的语言，是除了母语意外比较难的，他要改变我注意发展个性特长，学习要扎实，又要轻松愉快，不要采取简单们语言表达的思维定势。这对于初中生来说是很困难的，因为他的死记硬背方式，这样就无形中造成了孩子的厌学情绪。改变这们的英语基础不稳固，小学教育的知识基础知识，在短时间内很种有百害而无一益的教学弊病是优化教学过程的需要。难让他们达到预期的效果，所以要循序渐进，逐步提高。这就要3提高学生自主学习能力。激发他们的学习积极性求老师要注意学生的想学习效果，找到每个学生存在的不足，多结合西方先进的教育经验，打破传统固有的教育模式，教师鼓励他们，帮助他们树立信心。使学生在上课时感觉轻松和愉要把自己需要讲解的内容教案之中，更要结合学生的需要容编快。学生学习积极性、主动性、创造性的原动力是和谐的师生关进教案。有针对性的引导进行学习。在其他课余时间教师也要注系激发出来的，对提高课堂学习效果起到了十分重要的作用。意提醒学生，预习新知识和内容，让他们提前预习。教师也要做2激发学生的主动性。提高学生学习兴趣到，了解每个学生的不足，针对他们制定专门的教案，促使每个学习的兴趣是学生主动探索知识的原动力，学生的学习兴学生都能，主动的去学习，激发他们的学习积极性。趣比较浓，他们学习的积极性也就越高，对知识的掌握也就越及时总结教学经验和方法，多和有经验的教师进行交流，取快。为提高学生学习英语的兴趣，应注意以下几个方面的问题。长补短，找出差距才能进步。必要时也可和家长沟通孩子的学习2．1展示英语文化的魅力，一种文化带动一门语言，其独特的情况，让家长督促孩子的学习，引导他们去自主学习。教师在因文化正是英语的魅力所在，要熟悉其文化才能认知掌握一门语材施教，达到预期的教学效果。言，因此，每位英语教师在和学生见面时，必定使用英语交流。可4结语以建议孩子，用自己喜欢的英文名字称呼自己，发挥他们的个性总之，在我们目前的教学环境下，初中英语教学有其优势，优点，让他们融入其中。要求学生掌握一般的语音、语法、词汇和但也存在着许多问题。作为教育工作者，要任重道远。在不断的习惯用语知识，而且还将英语社会的文化的介绍贯穿其中。也可实践教学中摸索方法。结合其他的先进教育经验，以学生为出发以介绍西方的文化，增加他们掌握英语词汇量。点，找出一条适合本学校的教育方式。2．2在教学中增加趣味性。让学生能够参与其中，想要提高参考文献课堂的学习效益，必须创造轻松除怏的教学情境，这是教师的责[1]熊兆桂．试论初中英语教学研究fJ]．软件：教育现代化，2014(1)：84．任。学习环境的好坏对学生有巨大的感染力，可活跃他们的思[2]刘丽颖．试论初中英语教学方法fJ]．青年科学月刊，2012(12)：157．维，为教学有效提高创造条件，教师要在讲课和念诵课文时，构[3】胡晓梅．试论初中英语教学生活化[J]．新天地：开拓教育新天地，2011(12)：469．思要巧妙介绍一些外国的文化背景、名人钦事等，激发学生学习E。MA“-：zAzH12。，6(，63-c口M一固面》