初中英语写作教学设计 2页

初中英语写作教学设计Howtokeephealthy一、教学设计思路、指导依据说明：本话题是仁爱英语八年级上册第二单元的第二个话题，主要学习个人卫生和饮食健康等内容，也是中考中一个重要的话题。本话题主要通过谈论如何养成良好习惯，保持健康，学习掌握重要句型和词汇；并通过阅读有关饮食健康的文章，引入更多的词汇，同时学会运用简单的阅读策略获取信息和学会保持良好的习惯。最后以Project探究形式对所学内容进行运用，培养学生的综合语言运用能力。即是能将所学的语言组织起来，写成语句连贯、表意准确的短文。二、教学目标分析：1.学会描述良好的生活习惯。2.根据所学的词或词组,写出关于如何保持健康的重要性并给出好的建议的文章。三、重点和难点分析：描述出保持健康的方法，以及自己的看法。四、教学过程设计：Step1.Leadin:通过讨论下面的问题，引出本节课的大任务。吸引学生，激发其学习兴趣，提高学生作为学习主体课堂参与意识。列一个目录在黑板1.Howoftendoyouexercise?           2.Howoftendoyoueatvegetables?           3.Howoftendoyoueatfruit?           4.Howmanyhoursdoyousleepeverynight?         5.Howoftendoyoudrinkmilk?             6.Howoftendoyoueatjunkfood?            7.Howoftendoyoudrinkcoffee?  Step2．Revision让学生先以小组的形式复习sectionA和sectionB的内容，使用大脑风暴法（让学生brainstorm）说出一些食物名称和healthy有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题keephealthy相关的东西来酝酿写作的思路，以便写作时能选择有意义的东西。同时通过PPT出示一些goodhabitsorbadhabits及一些建议的短语：Takingawalkaftermeals.Takingawalkaftermeals.Drinkingenoughwatereveryday.WashinghandsbeforemealsEatingtoomuchmeat.Goingtobedlateandgettinguplate.\nThrowinglitteraround.GoingtoschoolwithoutbreakfastProblems:unhealthy   Advice   1.shouldeatalotofvegetables   2.shouldeatalotoffruits   3.candrinkmilkeveryday   4.don’tdrinkcoffee   5.shouldn’teatjunkfood   6.exerciseeveryday   7.shouldhaveeighthours’sleep   8.don’tplaycomputergamesorwatchTVtoomuchStep3.展示作文题目，指导学生如何谋篇布局，规划文章结构,起草文章,组织语言。请根据课文所给的关于饮食和运动的信息提示,以“Howtokeephealthy”为题写一篇70个词左右的短文。Step4指导学生写作。1.通过链接让学生了解如何写好作文，并分析文章的结构：采用“总—分—总|的结构来写。本篇习作重在howto,通过阐述好的生活习惯对健康的重要性来提倡健康的生活方式。2.让学生了解中考作文评分标准。Step5.出示一篇例文，让学生了解文章结构，并动手起草写作文。Step6.Sharethewriting.1.小组成员互评互改：教师简要传授修改策略，同桌互相阅读作品，并做必要的修改,并用红笔划出好词、好句。草稿必须签上批改同学的名字后上交。2.在班上朗读一篇优秀的作文和中等的作品并一一进行点评。点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。Step7.Homework.把修改好的作文公整地抄作文本上。五、教学反思：本课的设计使学生从学习中学会了如何谈论保持身体健康，提高了学生学习兴趣,增加了学生的知识面，提供了一定的语言实践，锻炼了学生运用语言的能力。不足的是孩子们对写句子还是存在很大的问题，一些学生还是中式思维句式，逻辑思维也较混乱。在以后的英语写作中，讨论部分应该加进去多些句子，这样能更好的拓展学生的思路。还要教给学生如何去修改自己的作文。另外在今后的教学中还要增加其他不同类型的写作训练，以提高学生的写作能力。