初中英语评课稿 3页

初中英语评课稿      英语语法课上得有质量是比较困难的，但周想老师的Unit3Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?这节英语课却是一堂成功精彩的英语课。周教师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语。   周老师在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。   一、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，周老师就用多媒体导入新课，取代了过去机械的操练，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着周老师利用游戏形式引出本课新词教学，自然有效，分散了本课的难点。老师教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。   二、教师充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式。这节课教学流程自然，思维活跃，而且老师给了学生一些空间，让学生充分发挥想象。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。周老师还注意利用多媒体和实物，多媒体的利用，以及图片、卡片、身体语言、表情动作等教学资源的有效运用，创设讲解、操练和运用英语的情景，引发学生极大的兴趣。周\n老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。   三、教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有谜语、游戏，内容非常丰富，不但使过去进行时的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。本堂课上，周老师很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在学习和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。四、教师注重评价，有益于学生认识自我、树立自信。本节课周老师运用了多维评价方式，达到激励学生爱学、善学的目的，鼓励学生踊跃参与，课堂气氛非常活跃，而周老师恰恰使用了不断发展的评价体系，更关注每个个体的进步和多方面的发展潜能，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，并培养学生间的合作意识。本课中值得探讨的地方：\n   1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面有些混乱。2、对过去进行时的练习题设计较单一，应从多角度对学生进行训练。   3、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。这就需要我们老师平时多多进行阅读,丰富自己的课外知识。瑕不掩瑜，虽为青年教师，但周老师的这节课的确有许多值得我们借鉴的地方。