初中英语教学叙事 3页

初中英语教学叙事久胜镇第一中学王丽颖在教学中,我认为备课这一环节是非常重要的。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，做到既备学生，又备教法，认真完成每一课。同时，作为一名教师，在日常生活中，我们应该善于观察，善于发现，善于总结，把生活当中的点点滴滴趣事融入到课堂教学中来，只有这样，我们才能使教学更贴近生活，使学生们的学习充满生活的乐趣。记得有一课要学习Whenisyourbirthday?这一话题，我在想该如何引入这一新的话题呢？我坐在办公桌前想了一会也没琢磨出一个好的想法。于是我想放松一下,我打开了电脑。这时电视里正在演一档娱乐综合节目，一群人在玩猜一猜的游戏，猜猜盒子里是什么。突然我有了主意，我也可以让学生们通过猜一猜来引入新课呀！这个年龄段的孩子正是好奇心重的时候，让他们发挥自己的想象力猜一些他们感兴趣的东西，课堂气氛一定会很活跃的！于是我快步回到办公桌前，很快就顺利地完成了这份设计。下班回家后我又找出了以前朋友送礼物时留下的一个漂亮的礼品盒。一切准备就绪，就等着明天上课了。想想明天上课时也许会出现的情况，我情不自禁地笑了起来。“铃、铃、铃……”，伴随着上课铃声，我走进了教室，把\n那个漂亮的礼品盒放在了讲桌上，然后我环视了一下教室。很多同学已经在小声讨论了，有的甚至伸长了脖子往讲桌上看。“哈哈!第一步成功。同学们的好奇心已经被我准备的礼品盒给吸引了。”我心里暗自想到，“OK，抓住时机，马上开始第二步。”于是，我拿起礼品问到:T:Boysandgirls,what’sthis？Ss:It’sabox.T:Isitbeautiful？Ss:Yes，itis!T:Canyouguesswhatisinit?Ss:Rulers/pencils./erasers…)课堂气氛一下就活跃了起来，同学们有的自己思考，有的几个人在讨论，注意力完全被我的礼品盒牢牢吸引了。于是，趁大家都在积极思考和讨论的时候，我拿起了礼品盒，准备打开它。教室里一下就安静了下来，几十双眼睛齐齐地盯着我手中的盒子。我慢慢的打开了盒子。“啊？！”同学们发出了惊呼声。原来盒子里什么都没有啊。“老师……？！”孩子们把疑惑和询问的目光投向了我。我微笑着看着他们，说到“Yes.It’sagiftbox.Butthereisnothinginit.Then,nowIhaveaproblem.Mydaughter’sbirthdayiscomings,canyoupleasetellmewhatcanIgiveherforherbirthday?”听了我的话，孩子们皱着的眉头和小脸又舒展开来，教室里又重新热闹了起来，大家都在争先恐后的给我出主意。根据孩子们在这个年龄段对任何事情都有好奇心的这个特点，我通过一个外表漂亮但里面空空的礼品盒牢牢的吸引住了孩子们的注意力，利用他们的好奇心，\n逐步导入了新课，从而成功地完成了这节课。因此，教师上课前，充分备课很重要。