初中英语知识点 33页

初中英语知识点总结：陈述句和疑问句　　知识点总结　　一、陈述句　　陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。　　1、肯定句的基本结构为：主+谓HewenttoLondontopasshisholiday.　　2、否定句的表达方式　　（1）主语+be+not+表语Heisnotateacher.　　（2）主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他Idon'tthinkyouareright.　　Hehasn'tyetpaidthemoney.（他尚未付钱。）　　（3）使用“not”以外的否定词：　　（a）副词：never,seldom,hardly,little,neither等。Sheseldomcomestoseeme.（她不常来看我。）　　（b）形容词：no,few,little等HehasfewfriendsinHongKong.（他在香港几乎没有朋友。）　　（c）代词：nothing,nobody,none等。Ifoundnobodyaboutcomputer.（在那栋房子里我没看到任何人。）　　二、疑问句　　疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。　　1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。　　句型一：Be+主语+…？Arethesebooksonthedesk？这些书在桌子上吗？\n　　句型二：Do/Does/Did+主语+谓语+…？DoyoulikeEnglish？你喜欢英语吗？　　句型三：情态动词+主语+谓语+…？　　MustIfinishmyhomeworknow？我必须现在完成我的家庭作业吗？　　句型四：Have/Has+主语+过去分词+…？　　Haveyouheardfromhim？你收到他的来信吗？　　另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种句子一般表示请求、惊讶和对事物的看法等，回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如：——Isn'thetall？难道他不高吗？　　——Yes,heis.不，他很高。　　2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what、who、whose、which、when、where、how、why等。例如：　　whoissingingintheroom？　　whatclassareyouin﹖　　3、选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接，不能用yes或no回答，而是就其选择内容直接回答。这类疑问句有两种形式：　　一种是：一般疑问句+or+被选择部分？，这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用低升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。例如：Wouldyoulikeagin，orawhisky，ora`beer？你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？\n　　另一种是：特殊疑问句+被选择部分（A）+or+被选择部分（B）？也是在语调上有所区别。例如：WhichvaseshallIuse,theshortoneorthetallone?　　4、反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。其结构为：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简单的问句。完成后一部分简单问句时，要根据前面陈述句的动词时态和人称来选择适当的助动词进行提问，前后两部分的人称和动词时态要保持一致。如果前一部分用肯定式，后一部分一般用否定式；反之，前一部分为否定式，后一部分要用肯定式，即“前肯定后否定，前否定后肯定”。例如：Theyworkhard，don'tthey？　　Shewasillyesterday,wasn'tshe？　　Theyhaven'tbeeninbeijingforthreeyears,havethey？　　反义疑问句的回答用yes,no,但是，当陈述部分是否定形式时，回答要按事实。如：　　Theydon'tworkhard,dothey?他们不太努力工作，是吗？　　Yes，theydo.不，他们工作努力。No,theydon't.对，他们工作不努力。　　注意：　　1）当陈述句的主语是everyone,everybody,someone,somebody时，简短问句中的主语通常用they.如果陈述句的主语是非人称的复合词，如everything,something,anything,则简短问句中相应的人称代词是单数的中性词it.后面的疑问句应表示为：　　Iamastudent,aren'tI　　Everyoneisintheclassroom,aren'tthey?　　Everythingbeginstogrowinspring,doesn'tit?　　Nobodywillgo,willthey?　　2）当陈述部分是Ithink/believe/expect/suppose/imagine\n加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。Ithinkchickenscanswim,can'tthey?　　3）当陈述部分是祈使句时，一般情况下用willyou或won'tyou.　　Givemeahand,willyou?　　4）以Let's开头的祈使句，疑问句必须用shallwe；只有以LetusLetme开头的祈使句，问句才用willyou.　　5）Therebe句型中，反义疑问部分必须为be动词+there.　　6）当陈述部分有never,seldom,hardly,few,little,barely,nothing等否定词时，后面的疑问句则必须用肯定式。　　常见考法　　对于陈述句和疑问句的考查，常会以单选，完形填空或句子填空的形式出现。考查知识点往往集中在反意疑问句的构成与回答、选择疑问句或陈述句与疑问句的转换方面。　　典型例题：Idon'tthinkheisbright,?　　AisheBisn'theCdoIDdon'tI　　解析：本题考查反意疑问句的构成。当陈述部分是Ithink加从句时，疑问句应和从句的人称时态保持一致。所以排除C和D；主句部分don't表明是否定句，所以后面应用肯定形式。　　答案：A　　误区提醒　　对于反意疑问句的回答，一定要根据事实来回答，尤其是“前否定，后肯定”的反意疑问句的回答，更是我们容易出错的地方，一定要注意哦！　　典型例题：——You'veneverseendinosaureggs,haveyou?　　——_________.HowIwishtovisittheDinosaurWorld.\n　　AYes,IhaveBNo,Ihaven'tCNo,IhaveDYes,Ihaven't　　解析：本题考查反意疑问句的回答。根据答语“我多么希望去参观恐龙世界”可知他没去过恐龙世界，没见过恐龙蛋，根据“Yes+肯定事实”和“No+否定事实”的原则，可以得出答案。答案：B初中英语知识点总结：感叹句和祈使句　来源于网络2012-10-2310:41　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　一、感叹句　　感叹句是用来表达喜、怒、哀、乐等强烈感情的一种句式。尽管感叹句的表现形式多种多样，但主要的表现形式只有两种，即what和how引导的感叹句。what修饰名词，how修饰形容词、副词或动词。　　1、由感叹词what引导的感叹句。what修饰名词或名词短语，有以下两种形式：　　1）What+a（an）+（形容词）+单数可数名词+主语+谓语！或是：What+名词词组+主语+谓语！如：Whatafinedayitis！　　2）What+（形容词）+可数名词复数或不可数名词+主语+谓语！如：Whatkindwomentheyare！Whatnicemusicitis！　　2、由How引导的感叹句。how用来修饰形容词、副词或动词。其结构是：How+形容词（副词）+主语+谓语！例如：　　Howhardtheworkersareworking！　　Howcleverthegirlis！\n　　注意：当how修饰动词时，动词不跟着感叹词提到主语之前。Howfasttherunnerruns！　　3、what与how引导的感叹句，一般情况下可以相互转换，转换后意义不变。（具体见下）如：Whataninterestingstoryitis！==Howinterestingthestoryis！　　whatabeautifulbuildingitis！==Howbeautifulthebuildingis！　　在口语中，感叹句的主语和谓语常常省略。如：Whatanicepresent！（省略itis）Howdisappointed！（省略sheis或其它可作本句主、谓的词语）　　二、祈使句　　用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句通常省略主语，谓语动词用原形，句尾用感叹号或句号。　　1、肯定结构：　　1）动词原形（+宾语）+其它成分。如：Pleasehaveaseathere.请这边坐。有的祈使句在意思明确的情况下，动词可省略。如：Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。　　2）Be+表语（名词或形容词）+其它成分。如：Beagoodboy！要做一个好孩子！　　3）Let+宾语+动词原形+其它成分。如：Letmehelpyou.让我来帮你。　　2、否定结构：　　1）don't+动词原形+其他。如：Don'tforgetme！不要忘记我！Don'tbelateforschool！上学不要迟到！　　2）Let+宾语+not+动词原形+其它成分。如：Lethimnotgo.别让他走。　　3）有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。如：Nosmoking！禁止吸烟！\n　　常见考法　　对于感叹句和祈使句的考查，常会出现在单选和完成句子中，主要考察两种句子的用法和构成。　　典型例题：Youshouldnottalkinclass.（改写同义句）　　inclass.　　解析：本题考查祈使句的用法。从题意“你不应该在课堂上说话”可知，这是建议对方不要做某事的，应该用祈使句。　　答案：Don'ttalk　　误区提醒　　感叹句中what和how的用法区别，是很多学生头疼的地方，实际上区分它们并不难，只要记住：有形容词直接加名词的地方，或只有名次的地方，用what，反之用how.　　典型例题：____strangeclothesheiswearing！　　A.WhataB.WhatC.Howa　　解析：题中strangeclothes是形容词直接加名词构成的名词短语，应该用what，clothes是不可数名词，不能加a.答案：B初中英语知识点总结：宾语从句　来源于网络2012-10-2310:39　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结\n　　在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。学习宾语从句要抓住三要素：引导词、语序和时态。　　一、引导词　　1．从句为陈述句，常选择引导词that，that引导宾语从句无意义，不充当句子成分常省略。例句：Hetoldus（that）theywouldhelpusthroughthewholework.　　2．从句为一般疑问句，常选择引导词if或whether，表示“是否”。在whether…ornot结构中不能用if替换。例句：Idon'tknowiftherewillbeabusanymore.　　3.从句为特殊疑问句，常选择what，when，where，which，who，how等的疑问代词、副词作引导词。例句：Hedidn'ttellmewhenweshouldmeetagain.　　二、判断时态情况：　　1.主句是一般现在时，从句可以为各种时态。　　2.主句是一般过去时，从句要用相应过去时态。　　注意：从句描绘客观事实、真理、自然现象等，从句时态不受主句时态限制，仍用一般现在时。　　例句：Heansweredthathewaslisteningtome.　　Fathertoldmethatpracticemakesperfect.　　三、宾语从句的语序要用陈述句语序　　陈述句语序，就是主语在前，谓语动词在后。　　错误：Heiswonderingwhencanhefinishthisdifficultjob.　　正确：Heiswonderingwhenhecanfinishthisdifficultjob.　　注意：宾语从句的否定转移\n　　主句的谓语动词是think，believe，imagine，suppose，consider，expect，fancy，guess等，并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时，从句的否定词一般要转移到主句上来，其反义疑问句一般与宾语从句一致。例如:Idon'tthinkhewillcometomyparty.而不能说成Ithinkhewon'tcometomyparty.　　常见考法　　对于宾语从句的考查，多以单选的形式考查学生灵活运用的能力。一般情况下，常从引导词的选择、时态的一致性及从句的陈述语序方面考查。　　典型例题：Pleasetellme______lastyear.　　A.wheredoesyoursisterworkBwheredidyoursisterwork　　C.whereyoursisterworksDwhereyoursisterworked　　解析：本题考查对宾语从句的掌握。宾语从句要用陈述语序，所以排除A和B；lastyear表示过去时，所以排除C.　　答案：D　　误区提醒　　宾语从句的语序要用陈述句语序，但要注意当疑问词为主语时，句式为：疑问词+谓语+其他，问句和陈述句语序一样。　　典型例题：Ididn'tknow？　　A.WhatwrongwaswithherB.whatwaswrongwithher　　C.whatwrongiswithherD.whatiswrongwithher　　解析：主句是一般过去时，从句要用相应过去时态，所以排除C和D；在whatwaswrongwithher中，what作主语，所以问句本身又是陈述句语序，不用变化。答案：B\n初中英语知识点总结：时间状语从句　来源于网络2012-10-2310:36　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　在复合句中，由时间连接词引导的状语从句叫做时间状语从句。时间状语从句通常由when,while,as,after,before,since,until等词引导。　　一、时间状语从句种类　　1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：　　Whenshecamein,Istoppedeating.她进来时，我停止吃饭。（瞬时动词）　　WhenIlivedinthecountryside,Iusedtocarrysomewaterforhim.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）　　Wewereabouttoleavewhenhecamein.我们就要离开，就在那时他进来了。　　2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。例如：Whilemywifewasreadingthenewspaper，IwaswatchingTV.（wasreading是延续性的动词，wasreading和waswatching同时发生）Ilikeplayingfootballwhileyoulikeplayingbasketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。（对比）　　3、As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。（as表示”一边……一边“）Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）\n　　4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。　　例如：Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他们要过四天才能回来。　　Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。　　5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until.并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式；如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：　　Ididn'tgotobeduntil（till）myfathercameback.直到我父亲回来我才上床睡觉。　　Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。　　6、由since引导的时间状语从句表示“自从……以来”。　　IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自从你离开以来，我一直在北京了。　　7、由assoonas引导的时间状语从句表示“一……就”。例如：　　AssoonasIreachCanada,Iwillringyouup.我一到加拿大，就给你来电话。　　二、时态问题　　在状语从句中，有“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.我到北京就将给你打电话。（这是由assoonas引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，决不可用willarrive）　　常见考法\n　　对于时间状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词，或从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力。　　典型例题：I'msurehewilljumpupwhenhethegoodnews.　　A.knowBwillknowC.knowsD　knowing　　解析：本题考查学生时间状语从句的时态问题。时间状语从句中，主句若是一般将来时，从句应用一般现在时表示将来时。从句的主语是单三人称，所以排除A.　　答案：　C　　误区提醒　　When既可以引导时间状语从句，也可以引导宾语从句，辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。　　典型例题：Idon'tknowwhenhenextweek.whenhe,pleaseletmeknow.　　A.comes,comesB.willcome,willcome　　C.willcome,comesD.comes,willcome　　解析：第一句话“我不知道他下周什么时候来”，when引导宾语从句，表示将来时，就用一般将来时willcome；第二句话“当他来的时候，请让我知道”，when引导时间状语从句，用一般现在时表示将来时，所以用comes.　　答案：C初中英语知识点总结：结果状语从句　来源于网络2012-10-2310:33　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结\n　　结果状语从句是补充说明主句中谓语动词发生的结果的，结果状语从句常由so…that或such…that引导。要掌握这两个句型，我们首先来了解一下so和such与其后的词的搭配规律。　　1、such是形容词，修饰名词或名词词组，such（+a/an）（+形容词）+名词+that；例如：　　suchagoodbook,suchnicegirls　　2、so是副词，只能修饰形容词或副词，“so+形容词/副词+that”。例如：　　sonice,soslowly　　一般情况下，such+a+形容词+名=so+形容词+a\an+名例如：　　soniceaflower=suchaniceflower　　表达“如此多/少”时，常用so，so与表示数量的形容词many,few,much,little连用，形成固定搭配。例如：somanypeople　　so…that和such…that都可译成“如此的···以至于···”，二者可以互换，（当so修饰副词的时候，二者往往不互换）例句：　　Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.　　Heissuchayoungboythathecan'tgotoschool.　　常见考法　　对于结果状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：Hisplanwassuchagoodone____weallagreedtoacceptit.　　A.soB.andC.thatD.as\n　　解析：题干的意思是“他的计划如此好以至于我们都同意接受它”，that与前面的such呼应，引导结果状语从句。　　答案：A　　误区提醒　　结果状语从句中。除了要注意so…that和such…that的区别外，还要注意它们和too……todo（太···而不能····）和enough+形容词/副词+todo（足够的···可以···）的转换。　　典型例题：Annistooyoungtogotoschool.（同义句转换）　　Annisgotoschool.　　解析：原句的意思是“安太小了而不能去上学”。那也就是说“安是如此的小，以至于她不能去上学”，根据所给出的空数，可以用so…that句型。　　答案：soyoungthatshecan't初中英语知识点总结：原因状语从句　来源于网络2012-10-2310:30　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　是用来说明引起主句这个结果的原因的从句，在初中阶段引导原因状语从句的从属连词主要的有because,as,since,for等。例如：　　1.Ididn'tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.我昨天没去上学，因为我生病了。　　2.Sinceeverybodyishere,let'sbeginourmeeting.既然大家都来了，让我们开始开会吧。\n　　3.Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.既然你身体不好，你就不该熬夜。　　4.Iaskedhertostaytotea,forIhadsomethingtotellher.我请她留下来喝茶，因为我有事要告诉她。　　原因状语从句应注意的问题　　1、because,since,as,for，辨析　　1）because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since.　　Ididn'tgo,becauseIwasafraid.　　Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.　　2）由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for.例：　　Heisabsenttoday,because/forheisill.　　Hemustbeill,forheisabsenttoday.　　3）as和for的区别：通常情况下，as引导的从句在主句前，for引导的从句在主句后。例:Astheweatheriscold,Istayathome.（同义句）Istayathome,fortheweatheriscold.　　2、because习惯上不与so连用　　汉语习惯上说“因为…所以…”，但英语习惯上却不能将so与because连用：　　正：Becauseitwasraining,westayedathome./Itwasraining,sowestayedathome.\n　　误：Becauseitwasraining,sowestayedathome.因为下雨，所以我们呆在家里。　　3、because从句与becauseof短语的转换　　Because引导的原因状语从句有时可与becauseof短语转换，becauseof后加的原因可以为好或坏，但最正规的还是because.　　Hecan'tcomebecauseheisill./Hecan'tcomebecauseofhisillness.他因病不能来。　　Isaidnothingaboutitbecausehiswifewasthere./Isaidnothingaboutitbecauseofhiswife'sbeingthere.因为他妻子在那儿，我对此事只字未提。　　常见考法　　对于原因状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：Hefounditincreasinglydifficulttoread,____hiseyesightwasbeginningtofail.　　A.andB.forC.butD.or　　解析："hiseyesightwasbeginningtofail"是"hefounditincreasinglydifficulttoread"的原因，因此本题应选用可以表示原因的连词for引导原因状语从句。　　答案：B　　误区提醒　　除了because、since、as、for这四个词的辨析外，对于because从句与becauseof短语的区分也是难点之一。Because引导的原因状语从句有时可与becauseof短语转换，becauseof后跟的是短语，because后跟的是句子。\n　　典型例题：Hedidn'tgotoworktheheavyrain.　　A.becauseB.becauseofC.soD.since　　解析：题干的意思是“由于那场大雨，他没有去上班”，theheavyrain.表示原因，排除C；since和because表示原因，后面跟的是从句，也就是说必须是一个完整的句子，本题中theheavyrain没有主语和谓语。只是一个短语，所以排除A和C；becauseof表示“由于···”，后跟名词、代词或短语。　　答案：B初中英语知识点总结：条件状语从句　来源于网络2012-10-2310:27　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　引导条件状语从句的连接词主要有：if（如果）、unless（除非）或aslongas（只要）等。unless在意思上等于if……not.　　一、条件状语从句用法　　1、引导条件状语从句最常用的连词是if，由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。如：　　Ifyouaskhim,hewillhelpyou.如果你请他帮忙，他会帮你的。　　Ifyoufailintheexam,youwilllethimdown.如果你考试不及格，你会让他失望的。　　另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设，从句多用一般过去时或过去完成时。如:IfIwereyou,Iwouldinvitehimtotheparty.如果我是你，我会邀请他参加聚会。\n　　2、unless=if……not.　除非，若不，除非在……的时候　　例如：Let'sgooutforawalkunlessyouaretootired.　　=Ifyouarenottootired,let'sgooutforawalk.　　Unlessitrains,thegamewillbeplayed.除非下雨，比赛将照常进行。　　3、so/aslongas只要　　例句；Youmayborrowmybookaslongasyoukeepitclean.只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。　　Solongasyou'rehappy,itdoesn'tmatterwhatyoudo.只要你高兴，你做什么都没有关系。　　二、时态问题　　在条件状语从句中，要注意“主将从现”的规定，即主句用一般将来时，从句用一般现在时表示将来时。例句:IwillcometoseeyouifIhavetime.我有时间，我就来看你。　　常见考法　　对于条件状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从时态的角度设题，考查学生灵活运用的能力，或从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：Ifhe___inhalfanhour,we___waitforhim.　　A.won'tcome,won'tB.won'tcome,don't　　C.doesn'tcome,won'tD.willcome,don't　　解析：本题考查条件状语从句“主将从现”的运用。题干的意思是“如果他一小时后不来，我们将不会等他了”，从“inhalfanhour”，“一小时后”可知本句说的是未来的事，那么if引导的条件状语从句要用一般现在时表示将来时，主句要用一般将来时。\n　　答案：C　　误区提醒　　if既可以引导条件状语从句，表示“如果”，也可以引导宾语从句，表达“是否”。辨别它在这两种从句中的时态是我们经常容易出错的地方。另外，if和unless的用法也需注意。　　典型例题：——Iwonderifyourwifetotheparty.----Ifyourwife_________,sowillmine。.　　A.willgo,goB.willgo,goes　　C.goes,willgoD.willgo,willgo　　解析：第一句中if表示“是否”，引导宾语从句，用将来时willgo；第二句“如果你的妻子去，我的妻子也去”，if引导条件状语从句，用一般现在时表示将来时。yourwife，单三人称主语，所以用goes.　　答案：B初中英语知识点总结：目的状语从句　来源于网络2012-10-2310:24　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　顾名思义，用来说明主句中谓语动词发生的目的的从句叫做目的状语从句。表示目的状语的从句可以由that（以便）,sothat（以便）,inorderthat（为了；以便）,Lest（免得；唯恐）,forfearthat（生怕；以免）等词引导；目的状语从句的谓语常含有may,might,can,could,should,would等情态动词。\n　　例如：Youmustspeakloudersothat/inorderthatyoucanbeheardbyall.　　Hewrotethenamedownforfearthat（lest）heshouldforgetit.　　Bettertakemoreclothesincasetheweatheriscold.　　学习目的状语从句应注意以下两点：　　（1）目的状语从句中常含有can,could,may,might,should等情态动词。例如：　　IgotupearlysothatIcouldcatchthefirstbus.我起得很早，目的是为了赶上头班公共汽车。　　（2）在口语中so可以引导目的状语从句。例如：　　We'llsitnearerthefrontsowecanhearbetter.我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点。　　1、inorderthat与inorderto的区别：　　inorderthat+从句　　inorderto+动词原形（inorderto后面加的那个不叫目的状语从句，叫目的状语）例如：　　Hegotupearlyinordertotakethefirstbus.　　=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.（他起床很早是为了赶上第一班公共汽车）　　目的状语从句的一个特点：由于目的都是未来的行为，所以从句中一般用表示未来可能性时态，比如上面句中的could.当然还可以用will，would，can，等.　　2、sothat既可引导目的状语从句，也可以引导结果状语从句。　　1）其引导结果状语从句时，sothat翻译为“以至于……”，经常可以和so/such……that……转换，且从句只能放在主句之后。如：Hegotuplatesothathewas\nlateforschool.=Hegotupsolatethathewaslateforschool.　　2）其引导目的状语从句时，从句只能放在主句之后，此时可以和inorderthat换用。如：Hegotupearlysothathecouldtakethefirstbus.=Hegotupearlyinorderthathecouldtakethefirstbus.　　常见考法　　对于目的状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：Annlistenedcarefully_____shecoulddiscoverwhatsheneeded.　　A.suchthatB.inorderthatC.becauseD.eventhough　　解析：题干的意思是“为了能够发现自己需要的东西，安认真听讲”。很明显从句表示的是目的。suchthat本身是错误短语，because表示原因，eventhough是“尽管”的意思，不符合题意。　　答案：B　　误区提醒　　如何区别目的状语从句中的sothat与结果状语从句中的sothat的用法，这是我们需要注意的。目的状语从句的sothat是连着的，结果状语从句是分开的，即so…that.sothat是目的状语从句，是为了什么什么，有目的的含义。而so…that是结果状语从句，是“如此怎么怎么样结果是什么”。仔细体会一下吧！　　典型例题：IgetupsoearlyIcannotbelate　　A.thatB.sothatC.suchthatD.inorder　　解析：题干的意思是“我起床如此早以便于我可以不迟到”\n。从句表示目的，首先排除C，因为suchthat本身是错误短语，在排除inorder，因为它后面不能跟句子；因为句子中有so，所以大家可能选A，如果选它，那句子的意思是“我起床如此早结果我可以不迟到”，显然说不通，所以排除。　　答案：B初中英语知识点总结：方式和地点状语从句　来源于网络2012-10-2310:12　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　一、方式状语从句　　1、方式状语从句通常由as,（just）as…so…,asif,asthough引导。　　1）as,（just）as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在（just）as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是“正如…”，“就像”，多用于正式文体，例如：　　PleasedoaswhatItoldyou.请按照我告诉你的做。　　Aswateristofish,soairistoman.我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。　　Justaswesweepourrooms,soweshouldsweepbackwardideasfromourminds.正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。　　2）asif,asthough两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作“仿佛……似的”，“好像……似的”，例如：　　Helooksasif（asthough）hehadbeenhitbylightning.\n他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）　　Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）　　说明：asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如：　　Heclearedhisthroatasiftosaysomething.他清了清嗓子，像要说什么似的。　　Thewavesdashedontherocksasifinanger.波涛冲击着岩石，好像很愤怒。　　2、其他的引导词　　1）theway:PleasepronouncethewordthewayIdo.请照我这样，读这个单词。　　2）口语常用的like:Hesittheresmilinglikeitwashisbirthday.他面带微笑坐在那儿，像是过生日似的。（这里用了虚拟语气，值得注意的是be动词用的was，而表示虚拟asif引导的be动词则只能是were.）　　地点状语从句表示地点、方位，这类从句通常由where，wherever引导。例如：　　Wherethereisawill,thereisaway.有志者，事竟成。　　Theywillgowheretheyarehappy.他们想到他们觉得快乐的地方去。　　二、地点状语从句　　1、地点状语从句类型　　1）Where＋地点从句。此句型通常译成“哪里……哪里就……”或“····的地方”。例如：Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，或根本不可能的。　　Theyweregoodpersons.Wheretheywent,theywerewarmlywelcomed.他们都是好人。因此他们走到哪里都受到热烈欢迎。\n　　Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.你本来应该把书放回原来的地方.Wemustcampwherewecangetwater.我们必须在能找到水的地方露营。　　2）Anywhere/wherever＋地点从句，＋主句。　　anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever,anywhere引导的从句可位于主句之前，也可以位于主句之后。而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：　　Wherevertheseais,youwillfindseamen.有海就有海员。　　2、地点状语从句与定语从句的区别　　二者区别在于分句在句中作什么成分。作状语，则是状语从句；作定语修饰名词，则是定语从句。　where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无需先行词。如：　　Gobackwhereyoucamefrom.（where引导地点状语从句）你从何处来到何处去。Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.（where引导定语从句，修饰village）回到你来的那个村子里去。　　3、地点状语从句的省略，如:Fillintheblankswitharticlesnecessary.（necessary前省略了whereitis）在需要的地方填上冠词。　　常见考法　　对于方式和地点状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：Shelookssheisill.　　AasifBthoughCbecauseDsince　　解析：asif表示“好像”，though表示“尽管”，because表示“因为”，since\n表示“既然”，从题干的意思“看上去她好象是生病了，确定答案为A.　　答案：A　　误区提醒　　单纯考查地点状语从句在初中阶段考试中出现的并不多，这种从句多是在完形填空和阅读短文中出现，以考查学生的理解能力。它和定语从句的区别是容易出错的地方。　　典型例题：1、Youshouldletyourchildrenplay_________youcanseethem.　　A.whereB.whenC.inwhichD.that　　解析：题干的意思是“你应该让你的孩子在你能看见的地方玩”，句中没有表示地点的名词作先行词，所以不是定语从句。where意为“在……的地方”，引导地点状语从句。　　答案：A　　2、Nowheworksinthefactory_________hisfatherusedtowork.　　A.whereB.whenC.inwhichD.that　　解析：题干的意思是“现在他在他父亲过去工作的那家工厂工作”，句中有表示地点的名词作先行词factory，所以where引导定语从句，表示地点。　　答案：A初中英语知识点总结：让步和比较状语从句　来源于网络2012-10-2310:04　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　一、让步状语从句　　所谓让步，就是我们日常生活中“退一步说……”\n的意思，有一种转折关系在里面。引导让步状语从句的连词主要有以下这些：though,although,while,as,evenif,eventhough,whether……or……,nomatter+疑问词，疑问词-ever，一般翻译为“尽管……”或“即使……”，“无论……”。用法如下：　　1、though，although表示“虽然，纵然”之意。这两个连词意思大致相同，在一般情况下可以互换使用。在口语中，though较常使用，although比though正式，二者都可与yet,still或never,theless连用，但不能与but连用。例如：　　Although/Thoughheisveryold,（yet）heisquitestrong.他虽然年纪大了，身体还很健壮。　　值得注意的是，although引导的让步状语从句位于主句之前的情况较多，though引导的让步状语从句可位于主句之前或主句之后。　　2、as,though表示“虽然……但是”，“纵使……”之意。as引导的让步状语从句必须以部分倒装的形式出现，被倒装的部分可以是表语、状语或动词原形，though也可用于这样的结构中，但although不可以这样用。例如：　　Hardas/thoughheworks,hemakeslittleprogress.（=Thoughheworkshard，hemakeslittleprogress.）尽管他学习很努力，但几乎没取得什么进步。　　3、evenif，eventhough表示“即使……”，“纵使……”之意，含有一种假设。这两个复合连词的意思基本相同。它们常互换使用，但意义有细微差别。evenif引导的让步从句含有强烈的假定性，可用来表示与事实相反的假设，但不能用来描述已经发生的事实。而eventhough引导让步状语从句时，是以从句的内容为先决条件的，即说话人肯定了从句的事实，表示已经发生了的事。例如：　　We'llmakeatripevenif/thoughtheweatherisbad.即使天气不好，我们也要作一次旅行。\n　　4、whether……or……表示“不论是否……”，“不管是……还是……”之意。由这一个复合连词引导的让步状语从句旨在说明正反两方面的可能性都不会影响主句的意向或结果。例如：　　You'llhavetoattendtheceremonywhetheryou'refreeorbusy.不管你忙不忙，都要参加这个典礼.　　5、“nomatter+疑问词”或“疑问词-ever”的含义为“……都……；不管……都……”它们引导的让步状语从句可以互换。例如：　　Nomatterwhathappened,hewouldnotmind.（=Whateverhappened，hewouldnotmind.）无论发生了什么，他都不会介意的。　　但“nomatter+疑问词”结构只能引导让步状语从句，而“疑问词-ever”还可以引导名词性从句。例如：Whatever（=Nomatterwhat）yousay，Iwon'tbelieveyou.（Whatever引导让步状语从句）无论你说什么，我都不会相信你。　　I'lleatwhatever（≠nomatterwhat）yougiveme.（whatever引导宾语从句）你给我吃什么，我就吃什么。　　二、比较状语从句　　比较状语从句一般是指含有比较级的句子中由as或than引起的从句。从某种角度上说，它也是一种方式状语从句，例如：　　Hemovesmoreslowlythanhissisterdoes.他行动起来比他妹妹慢。　　Heworksashardashisbrother（does）.他学习和他哥哥一样努力。　　常见考法　　对于让步和比较状语从句的考查，多以单选和完形填空的形式，从连词的意义角度让大家选择连词。　　典型例题：itisverylatenow,theworkersarestillworkinginthefactory.\n　　AAlthoughBAsCWhenDIf　　解析：本题考查让步状语从句的连词的用法。根据句意“尽管现在很晚了，工人们仍然在工厂工作”，前后有转折关系，是让步状语从句。　　误区提醒　　用though/although,as引导让步状语从句时，句中不能用but表示转折语气。例如：　　不能说：Thoughhelooksweak,butheishealthy.　　而要说：Thoughhelooksweak,heishealthy.　　或者说：Helooksweak,butheishealthy.　　典型例题：Thoughitrainedheavilyyesterday,hegottoschoolontime.　　AbutB/Cand　　解析：题干的意思是“尽管昨天下大雨了，他还是按时到达了学校”，前后是转折关系，有同学可能会选A，但hough/although和but不能同时使用，所以选B.　　答案：B初中英语知识点总结：主谓一致　来源于网络2012-10-2309:49　【大中小】【我要纠错】　　知识点总结　　在英语中，句子中的谓语动词在人称和单、复数形式上必须和主语保持一致，这就是我们通常说的“主谓一致”。这一点看似简单，但在实际运用中却常常遇到麻烦。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则的支配：语法一致原则、意义一致原则和就近原则。　　一、语法一致\n　　主谓一致的原则是指主语和谓语从语法形式上取得一致：主语是单数形式，谓语也采取单数形式；主语是复数形式，谓语亦采取复数形式。例如：　　HeoftenhelpsmelearnEnglish.　　（主语是单数形式，谓语也采取单数形式）　。　　MyfriendsoftenhelpmelearnEnglish.　　（主语是复数形式，谓语也采取复数形式）　　但主语和谓语从语法形式上取得一致的问题远不只上述的那么简单，有许多方面的情况需要去具体地对待：　　1、不定式，动名词，以及从句作主语时应看作单数，谓语动词用单数。　　例如：ReadingaloudishelpfultolearnEnglish.大声朗读对学习英语是有帮助的。　　Whathesaidhasbeenrecorded.他说的话已被录音了。　　2、不定代词one,every,each,everybody,everyone,oneof,noone,nothing,nobody,someone,somebody,either,neither,manya等作主语或是修饰主语时应看作单数，谓语动词用单数。但none作主语时，谓语动词既可用单数也可用复数，这要取决于说话人的看法。　　例如：Neitherofmysisterslikessports.我的妹妹中没人喜欢运动。　　Everyboyandgirlshowsgreatinterestinthisbook.每个男孩和女孩对这本书都表现出很大的兴趣。　　3、表示国家，机构，事件，作品等名称的专有名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数。　　例如：OneThousandAndOneNightstellspeoplelotsofinterestingstories.　　《一千零一夜》给人们讲了许多有趣的故事。　　4、akindof,thenumberof等与名词构成名词短语作主语时应看作单数，谓语动词用单数。\n　　例如：Thenumberofworkersinthefactoryis400.　这个工厂里工人的数量是400.　　Akindofroseinthegardensmellsverypleasant.这座花园里有一种玫瑰香气怡人。　　5、由some,several,both,few,many,anumberof等词修饰主语，或是由它们自身作主语时应看作复数，谓语动词用复数。另外，由and连接两个主语时，谓语一般用复数。　　例如：Ontheseashore,somepeopleareplayingvolleyball海边，有些人在打排球。　　Bothofusarefondofwatchingfootballgames.我们俩都喜欢看足球赛。　　Anumberofwill-begraduatesarevoluntarilygoingtoworkintheWestofChina.许多即将毕业的学生打算自愿去中国西部工作。　　6、有些表示数量的百分数，分数等后面加名词或代词作主语时，要根据这个名词或代词来决定其谓语动词的单复数形式。如：alotof,mostof,anyof,halfof,threefifthsof,eightypercentof,someof,noneof,therestof,allof等后接不可数名词，或是单数形式的名词作主语时应看作单数，谓语动词用单数；但如果后接可数名词的复数形式作主语时应看作复数，谓语动词用复数。　　例如：Alotofmoneyintheshopwasstolenyesterday.昨天那家商店丢失了许多钱。　　AlotofstudentsarefromEnglandintheschool.那个学校里很多学生来自英国。　　二、意义一致　　这一原则是指，从意义着眼来解决主谓一致问题。有时主语形式上为单数，但意义上却是复数，那么谓语依意义也用复数形式；而有时主语形式上为复数，但意义上却是单数，那么谓语依意义亦用单数形式。\n　　1）当主语后面接由but,except,besides,aswellas,asmuchas,including,morethan,nolessthan,ratherthan,togetherwith等引导的词组时，其谓语动词的单复数形式通常由前面的词来决定。在这样的句子里，这些词所引导的词组不影响主语自身的单，复数形式，它们在句子里其实是状语。　　例如：Theteacher,withallhisstudents,isgoingtohaveapicnicthisweekend.老师打算这个周末与学生们一起去野炊。　　Thestudents,togetherwiththeirteacher,aregoingtohaveapicnicthisweekend.学生们打算这个周末与他们的老师一起去野炊。　　我们完全可以将上面句子中的那些词组都分别搬到句首或是放到句末去，因为它们在句子里是状语：Thestudentsaregoingtohaveapicnicthisweekendtogetherwiththeirteacher.　　2）表示时间，金钱，距离，体积，重量，面积，数字等词语作主语时，谓语动词常用单数形式。如：　　Eighthoursofsleepisenough.八小时的睡眠足够了。　　Twentyyearsstandsforalongperiodinone'slife.二十年在人的一生里意味着一个很长的时期。　　3）形容词前加定冠词即“the+形容词”作主语时，其意义若是指个人或是抽象概念应看作单数，谓语动词用单数；指一类人则应该看作是复数，那么谓语动词也应该用复数。　　例如：Thesickhereareverywellcaredfor.这里的病人都被照顾得很好。　　Thetrueistobedistinguishedfromthefalse.真实与虚假应加以区别。　　4）由and连接的两个单数名词作主语时，谓语动词一般根据语法一致的原则用复数。　　但如果在意义上指同一个人、同一件事或同一个概念时，谓语动词要用单数形式。　　如：Thewriterandteacheriscoming.\n那位作家兼教师来了。（作家和教师指同一个人）　　Thewriterandtheteacherarecoming.作家和老师来了。（作家和老师是两个人）　　5）集体名词作主语时，谓语动词的数取决于主语的意义：主语表示整体时视为单数，谓语动词用单数；主语表示集体中的个体成员时视为复数，谓语动词用复数。这类集体名词常见的有：army,class,club,crowd,family,government,group,people,police,public,team等。　　例如：Thefamilyareallfondoffootball.那一家人都喜欢足球。　　Thefamilyisthetiniestcellofthesociety.家庭是社会的最小的细胞。　　6）一些形式为复数，意思为单数的名词，如：trousers,pants,shorts,glasses,等作主语时，谓语动词用复数。　　如：Herglassesarenew.她的眼镜是新的。　　但当这类名词前有apairof修饰时，谓语动词应用单数。　　如：ThispairoftrousersismadeinHangzhou.　　三、就近原则　　这一原则是指，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。常出现在这类句子中的连词有：or,either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…等。　　例如：EitherIortheyareresponsiblefortheresultofthematter.不是我，就是他们要对那件事的结局负责任。　　Neitherhisfamilynorheknowsanythingaboutit.他全家人和他都不知道那件事。　　常见考法　　对于主谓一致的考查，通常会以单选的形式出现，多是让我们选择合适的谓语动词。　　典型例题：Thefactory,includingitsmachinesandbuildings,__________burntlast\nnight.　　A.isB.areC.wereD.was　　解析：but,except,besides,with,togetherwith,alongwith,including,aswellas,ratherthan,like等词连接主语时，谓语动词和前面的主语保持一致，本题中就是和Thefactory保持一致。而这些词所引导的词组不影响主语自身的单，复数形式，它们在句子里其实是状语。　　答案：D　　误区提醒　　主谓一致这一知识点比较琐碎，在运用中常会因为考虑不全面而出错，所以我们必须把每一种用法记住，灵活运用。尤其要注意就近原则、集体名词和百分数，分数短语作主语的情况。　　典型例题：EitherJaneorSteven_____watchingTVnow.　　A.wereB.isC.wasD.are　　解析：本题考查的是就近原则。either…or…,neither…nor…,notonly…butalso…连接两个主语时，谓语动词的人称和数常常与最近作主语的词语保持一致。本题中就是和Steven保持一致。有now.可知是现在进行时，排除A和C.　　答案：B