初中英语导学案例 2页

高效课堂新目标版七年级英语导学案课　题：Unit3Howdoyougettoschool?SectionA1a-2e课型：（听说课）备课日期：使用日期：　学案主人:_________学习目标：1.所有学生能正确拼读下列单词，33%能当堂默写粗黑体词汇:2.让所有学生在具体语境中体会Howdoyougetto+sp?以及Irideabike…的交际意义。3.语言能力目标：学生能听懂和会谈论“Howtogettosp?”的英语交际。4.情感目标：引导学生“热爱生活，珍惜拥有”。重难点：话题交际：How?Howlong…?Howfar…?的问和答；单三形式依然需重点关注学习　程　序：（学习内容与方法）Step1Warmingup问卷调查表：Howdomoststudentsgettoschool?Step2Self-study（自主学习）Task1:Previewthenewwords:1.Trytopronouncethenewwords.2.Getthepronunciationrightingroups(师此时应该巡查各学习小组，并对c层学生提供语音辅导)2.教师或学科代表当堂检测学生的自学效果。Task2:感知文本：自主型学习任务：1.学生自学文本1a&1c;2a&2e知道每组句子所表述的意义Eg:1）---Howdoyougettoschool,Dave?HowdoesMarygettoschool?---Irideabike.Shetakesthesubway.要达成的目的：1.默读两遍，并明白句子意思_________________2.尝试仿写新的句子：______________________________________2）Howlongdoesittakeyoutogettoschool?Ittakes15minutes.3)Howfarisitfromyourhometoschool?It’sabout12kilometers你的思考：Howlong、Howfar分别在此类主题中谈论什么？尝试仿写句子：_________________________________2.Listeningpracting听前准备：Knowwhattolistento?Howtolisten?听中任务：要求学生边听边写下相关信息，疑惑处标示出来。听后任务：要求学生模仿朗读，以达到提高自己语音的目的，与此同时，还可以再次针对疑惑进行倾听。Step3Further-study（合作学习）Task1:在具体语境操练以下三组句子(C层次同学应全部达标)1)Howdoyougetto+sp?Irideabike…2)Howlongdoesittake…?Ittakes…3)Howfarisitfrom…?It’sabout…***结合以上三组句型，你知道怎样来谈论如何到达某地吗？Task2:Pairwork/Groupwork:就“Howtogettosp?”独立完成话题交际所需储备的三个“How…?”questions问句和答句的交际。(B层次应全部达标)Task3:Interviewingsomefriends-----knowthewaystogettosp\n问题准备：1._________________________________2._______________________________________1._____________________________________(A层次应全部达标)4．Report:Step4Showing:（大展示、要求版展）要求：1)抽签领取展示任务及展示顺序。2）展示组要面带微笑，倾听的学生有倾听任务,做好接受抽测的准备。将各项表现纳入小组评价。Step4:Consolidation（整理笔记，需有新知的层次性及整个知识的系统性）Step5:Testing(Exx)连词成句：1.school,you,getto,do,how______________________?2.to,school,getto,does,howlong,take,it______________________?3.school,your,from,it,howfar,is,home,to__________________?4.ride,herbike,school,yourfriend,to，does___________________?一题多练：连词成句；C层次应全部达标先连词成句后写答语；B层次应全部达标先连词成句后写答语；再创作自己的句子。A层次应全部达标学后反思：1.你学会了什么？今天的学习目标达成了几项？2.你还有哪些疑难？