初中英语,国培心得 30页

初中英语,国培心得　　初中英语,国培心得初中英语,国培心得　　(一)英语教师国培心得体会国培计划　　（xx）培训心得体会初中英语绥化研修九班肇东市跃进中学王克平我自xx年10月参加国培计划的系统学习,在一个多月的时间里,按计划完成了英语学科的全面培训,学习到了很多有效又实用的经验、方法、理论和技巧。　　感谢教育局和学校给我的这次学习的机会，让我得以向全国优秀教师学习他们先进的教学经验和高超的理论素养。　　通过这次学习，我深深地体会到作为一名青年教师，在新课改的引领下，保守于既得经验固步自封就相当于甘于落后，我们还需要与时俱进，不断地进行知识更新，提高自己的理论素养与教学水平，是适应教育改革形势的必然。　　而国培教育给我们提供了在信息社会可以足不出门就可以最省事、最经济地学到同行们先进的教育方法和理念，给我们教师的自我提高提供了良好的平台。　　在本次的英语国培研修中，我的收获就是要充分发挥教师的主观能动性，最大程度地为学生的发展创造条件，教学中不仅要提高学生的学习能力，也要使学生具备全面的综合素养，进而实现英语教学的基本目标。　　我的体会主要表现在以下几个方面1.实现教师角色的真正转变。\n　　不管是这样还是那样的教学方法，只有真正实现了以人为本，提高了学生的语言水平和运用能力，完成了课标规定的任务，才算是好的教学方法。　　教师是为学生的学习而服务的，就要千方百计地为他们的发展提供有效的条件，开发有力的资源，给予学生尽可能全面的帮助。　　教师就需要全面地提高自己的专业水平和育人能力，不仅了解学生的心理，还要掌握教法与学法的结合，不仅掌握本学科的专业知识，还要兼顾相关学科领域的知识，这就只有通过教师终身性的学习才能达到。　　2.在知识传授的同时，重在培养学生语言的运用能力。　　本次学习，我最大的感受就是英语教学不能脱离实际，一定要听说读写统筹兼顾，四者相辅相成紧密联系，在语言的学习中并行不悖，应该协同发展。　　应该针对听说读写四种课型设计不同性质、不同要求的教学步骤，提高学生的四会能力。　　通过听课、观摩、研讨，我明白了听说读写从教学设计到具体教学的各个方面都应该理性认真对待，课例展示给我提供了很好地借鉴与思路，让我对听说读写的教学有了明确的认识，同行的建议和经验很值得我反思和学习。　　3.教师不仅要学会怎样教，也要教会学生怎样学。　　只会自己教的老师不算好老师，让学生学会最有效地学的老师才是好老师。　　新时代的教师，要了解学生脑的发展规律，就能更好的提高教学效果。\n　　在教学中有效地、合理地利用信息技术，能更好地完成教学任务，大大提高课堂教学效率，促进学生理解与运用所学语言完成任务。　　教师在教学设计中应该考虑渗透学法的指导。　　实践证明，教师爱教，学生爱学。　　在教与学中，师生共同进步、共同发展。　　教给学生准确的知识很重要，更重要的是让学生喜欢学习、学会学习。　　4.在教学中不能只关注学生的语言学习，也要关注文化意识与情感教育的培养。　　学生学习英语的障碍就是不敢大胆发言，导致口语能力差，说出的英语错误百出。　　这既有语言环境的限制，也有学生心里的恐惧，教师就要创造宽松的环境，不要抓住错误不放马上纠正，而是要最后总结普遍性的问题。　　注意比较东西方文化与思维上的差异，理解和尊重不同文化背景的人的生活习惯，让学生学会用英语思考，在用中学，在学中用，达到学以致用的目的。　　5.积极开发教学，有效地利用信息技术开展教学。　　国培计划就是在信息技术发展中所开拓的新的教育教学手段，能够大大地提高教育效果和教学效率。　　教育已经不仅仅只是课本上的知识，已不能够满足学生发展的需要，教师需要根据学情和授课内容合理地整合教学资源，对教学内容合理地取舍、选择、编排，以利于课堂教学的开展和顺利进行。\n　　以上就是我此次学习的点滴收获，在今后的教学工作中，我要认真执行自己在本次培训中学到的经验与方法，积极开展教育科研活动，不断摸索和实践有效的教学方法和模式，实现为学生服务的目的。　　xx/11/18初中英语,国培心得　　(二)初中英语国培心得《初中英语国培心得》简介“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀《初中英语国培心得》正文开始>>“国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关怀，一份中西部基础教育农村教师的特别礼物，一种种更具专业和规范的教师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了榜样和力量，教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。　　现将我自己的体会与大家分享。　　一、明确角色定位，坚定教育信心党中央、国务院高度重视教师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培计划”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。　　通过培训一批“种子”教师，使我们在推进素质教育和教师培训方面发挥骨干示范作用。\n　　一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚定了教育信心，坚定扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的教师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身发展负责，为教育事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民教师。　　二、反思总结实践探索，提升专业素养全国知名教育专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。　　培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学实践中思路更加清晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。　　所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。　　如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。　　\n在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。　　三、你我他—“国培”---资源共享国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村教师教育教学的资源共享！这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次教师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。　　四、努力做一名具有专业素养负责任的人民教师此次“国培”虽将结束的，但是教师培训教师素养的提升永远不会结束，“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，“国培”会继续坚定不移地走可持续发展之路辐射全国教师；通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。　　在今后的教育教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民教师。　　“国培”你真的很“给力”xx年中旬，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，湖南初中英语2班培训。　　基本参与了培训的全过程。　　在培训初期由于学校网络的原因我并没有好好的学习。　　只是想着有空就挂挂。\n　　在不经意中收听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；有机会也在留言中和班级的同僚交流交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。　　可以说此次培训收获不小，受益颇多。　　一、转变教师教育思想，开阔改革视野。　　为期几个月的培训学习，让我在平常的忙碌中偶尔停下来发现自己教育中的方向，发现教育是需要远见卓识的。　　在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。　　各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。　　从各位专家的亲身体会，很客观的讲述了教育的本质。　　二、创设情境，达到最佳效果。　　作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能。　　在日常课堂中，从生活中入手找到适合学生的新闻，事件和图片创设生动有趣的问题情境来吸引学生的注意力。　　在培训过程中，让我了解课堂效率的重要性以及教学目的的明确性。　　和结果不一定挂钩。　　关键是学生有东西可学；愿意学；不同层次的学生学到相应的知识。\n　　我用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。　　三、加强专业知识学习，做专业型教师。　　在忙碌的工作中，培训成了我放松的途径。　　了解到自己除了教学上有优势在教研的过程当中自己的缺乏。　　对于教育历史的了解和自己的专业的知识在多年的教学中已经萎缩面也变得越来越窄了。　　没有深层次的学习过，充实过。　　培训中，我感受到不变无法求新。　　、学无止境的氛围。　　自己要学习，还要看别人怎么学习。　　在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。　　可以说，是所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。　　四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。　　课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。　　课例是老师怎么顺利进行课堂教学明灯。　　有了对整个课文的了解结合所交班级的特点。　　老师可以量体裁衣的进行课堂的教学。　　以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。\n　　教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。　　此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。　　在好几个月的的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。　　培训过程中，我们班的每一位老师都付出的努国培要结束了，我希望永远都有培训，时刻有人对我教学的进行启发和督促。　　让教育人关荣的，坚定地，创新地，信心满满的走下去。　　走出一条教育的阳光大道。　　今年我积极参加了初中英语的远程学习，我的感受很多，收获很多。　　1、通过对文字的阅读，视频的观看，具体事例解读，使我了解了师德的内容和本质，看到了一位位师德高尚的老师，特别是他们感人至深的教育事迹，及他们渊博的知识学问，听到了他们精彩的上课，让我真真切切的感受到了自己的远远不足，真是活到老，学到老呀。　　2、学习中不断提升了自己的能力和水平，促进了自我发展。　　每一次交流，都是一次学习，都是一次收获，它激励我不断地学习学习再学习，以最快的速度提高了教育教学能力，为更好地服务于教育事业。　　今后我要充分发挥网络的优势，关注学生的可持续发展，加强学习，修养身心，提高自己的学识水平，促进教师不断成长，用博爱、博学为学生撑起广阔的蓝天。\n　　xx年11月1日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训。　　我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。　　在培训中我聆听了英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。　　可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。　　一、提高教育思想，开阔改革视野。　　为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。　　在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。　　各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。　　从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。　　二、通过学习理论，不断应用实践。　　作为一名骨干教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教学工作。　　\n在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。　　同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。　　三、加强专业知识学习，做专业型教师。　　培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。　　这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。　　在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。　　可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。　　有句话说的好“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。　　所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。　　四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。　　课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。　　以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。　　教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。　　此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。\n　　在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。　　培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。　　一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。　　在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。　　我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。　　牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。　　此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续前行！初中英语国培研修心得回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中独立见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。　　曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。　　也曾为得不到指导老师的推荐而遗憾。　　总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。　　首先，我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。\n　　专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。　　尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如鲁老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。　　全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。　　其次，此次培训的研修平台特别好。　　除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的点拨，并且可在线研讨，有效有利。　　第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。　　令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得欠缺些什么东西在里面。　　观看了鲁老师的视频后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及学生的个体差异这一点，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困难。　　按他们的接受程度划分小组，课下操作还比较可行，但是课上怎么办？我一直在想会不会太浪费时间呢？希望得到大家的指点。　　\n总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。　　一句话我学习，我收获，我快乐！初中英语,国培心得　　(三)初中英语国培心得体会国培感言俗话说“红了樱桃，绿了芭蕉，流光最易把人抛”。　　转眼间，陪我走过很多个寂静的乡村之夜的国培要和我说再见了。　　有一些收获，有一些感慨，还有一些不舍。　　记得很多个寂静的夜晚，我打开国培就可以向全国各地有名的英语教学资深人士学习交流，它赶走了大山里的寂寞长夜，带给我精神的食粮。　　我觉得，这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。　　让我得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。　　几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。　　给我提供了一次很好的充电机会。　　一．更新教学理念，领会新课程的要求我按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语思维教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。\n　　二、关注学生的情感，营造和谐教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。　　消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。　　因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　三、采用任务型的教学，培养学生语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。　　学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。　　促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。　　四、提高自身专业素质，加快专业成长教师的综合语言运用能力的高低，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。　　因此，每一位教师都必须不断提高自身的综合语言运用能力。　　同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。　　\n虽然培训结束了，但是，我将要带着国培给我的力量前行，针对本次培训认真做好反思，认真学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。　　篇二初中英语国培心得体会　　三、注重教学方法的生动性与合理度。　　初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。　　从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。　　在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。　　这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。\n　　衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。　　正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。　　在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。　　篇三初中英语国培心得体会我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月（9月9号—12月10号）的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训，我的心情非常激动，陕西理工学院位于汉中市汉台区，以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡，感觉非常荣幸，再者，能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习，对于我乃至每一位学员来说，都是一次难得的学习深造机会，可谓意义重大，所以我从思想上非常重视这次培训学习。　　为期20天的第一阶段的培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。　　我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。　　而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改革的作用。\n　　最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划未来。　　我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。　　同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。　　感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。　　他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进！篇四初中英语国培心得体会国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。　　每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。　　可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。　　以下是本人的一些心得体会　　一、注重教学方法的生动性与合理度。　　初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。\n　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。　　从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。　　在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语教师，我对这点理解尤为深刻。　　在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。　　在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。　　在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。　　“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。　　从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。　　三、注重教学方法的生动性与合理度。　　初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。\n　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。　　从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。　　在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。　　这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。　　衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。　　正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。　　在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。　　\n篇三初中英语国培心得体会我有幸参加陕西理工学院组织的20xx年为期三个月（9月9号—12月10号）的初中英语国培计划—陕西省青年骨干教师培训，我的心情非常激动，陕西理工学院位于汉中市汉台区，以前从来没有来过这个被称为“小江南”鱼米之乡，感觉非常荣幸，再者，能参加这样高水平、高等级的培训为期三个月的全脱产学习，对于我乃至每一位学员来说，都是一次难得的学习深造机会，可谓意义重大，所以我从思想上非常重视这次培训学习。　　为期20天的第一阶段的培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。　　我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。　　而且我还要把这些新理念在我们学校以及我们整个澄城县更大的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改革的作用。　　最后，我由衷的感谢学校的领导给了我一个难得的学习机会，让我充分的享受了这次培训的时间、空间，获得新知、反思过去、规划未来。　　我一定不辱使命将把所学的到知识再回报学校。　　同时也感谢陕西理工学院的领导和老师精心组织认真部署，为我们培训的学员安排了很好的学习环境和生活条件，这些天我们和老师们、学友们建立了深厚的友情。　　感谢那些辛苦为我们教课的专家、教师，她们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。　　\n他们代表了课改的前沿，他们是课改的先行者，我们一定要向着课改的方向前进！篇四初中英语国培心得体会国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。　　每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。　　可以说此次培训收益颇丰、获取匪篇三英语国培心得体会英语国培心得体会――宁夏青铜峡市四中李依雯紧张而忙碌的“国培”培训即将结束，回顾三个多月的学生生活，收获颇多。　　在此期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。　　专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。　　通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水平有了显著的提升。　　现将我参加此次培训的心得总结如下　　一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。　　整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们一线教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。　　在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。\n　　作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。　　二、知识的“更新换代”非常必要。　　“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高一线学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名一线初中英语教师，我对这点理解尤为深刻。　　在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。　　在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。　　在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。　　“是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。　　从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。　　三、注重教学方法的生动性与合理度。\n　　初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。　　新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。　　从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。　　在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。　　这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。　　培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。　　衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。　　正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。\n　　在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国初中的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。　　本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。　　专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。　　其中李吉林教授的“情境教育特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。　　之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。　　使我认识到了“多认少写”的好处，传统的“四会”方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。　　“多认少写”对于学生开阔视野，开发智力都有不可估量的作用。　　王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。　　王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》使我明白了阅读教学要以学生为本。　　教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。　　要培养学生提问的意识，引领学生学会提问。　　要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。　　在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。\n　　张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。　　本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。　　农村学生知识面窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。　　听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和用好教材资源来开展综合实践活动。　　初中英语国培学习心得短暂的网上培训结束了，在这次的培训里，我学到了很多东西。　　这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。　　本次培训，让我得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语思想方法等。　　几个月培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。　　给我提供了一次很好的充电机会。　　\n本次培训学习让我收获颇丰！一．反复学习思维教学理念，深刻领会英语课程的要求我按照上级的要求，学习有关文件精神，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语思维教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。　　二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。　　消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。　　因此，在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。　　三、尽量采用任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。　　学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使初中英语,国培心得　　(四)初中英语国培心得体会从xx年7月29日开始，我有幸参加了“国培计划——初中英语教师培训”。　　在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。　　其实，培训是一个反思进步的过程。　　十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。\n　　通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。　　作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。　　以下是我的学习心得体会　　一、通过培训和学习拓宽了知识的视野在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。　　通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。　　认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。　　英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。　　倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。　　在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。\n　　我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。　　新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。　　二、改进教学方法将在课堂教学中尝试开展合作学习。　　合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。　　新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。　　根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。　　更为重要的是创设有利于合作的心理环境。　　在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。　　所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。　　学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。　　通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。　　使学生渴望在合作中去学习、探究。　　在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。\n　　三、教师应善于反思，在反思中进步教师要在教学中常常反思。　　尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。　　但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。　　教师要在读书中反思，在工作中反思。　　本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。　　这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。　　读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。　　几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。　　知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。　　在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失...。　　　　内容仅供参考