全英经典初中英语说课稿 5页

（全英）经典初中英语说课稿Goodafternoon,mydearjudges,Iam———,from————,itismygreathonortohavethisopportunitytotalkaboutmyteachingideas.Mypresentationconsistsoffiveparts.Part1TheanalysisoftheteachingmaterialThislessonisareadingpassage,whichfocusedonthetopicof__________________,suchatopicisrelatedtoourdailylife,soitiseasytoarousetheSs’learninginterests.Myteachingobjectivesincludethefollowingparts.First,theknowledgeobjective:Bytheendofthislesson,Sscanlearnthenewwordsandnewphrases:______________________________________其他参考活动：Debate----当话题有矛盾的双面Discussion——当话题是讨论解决问题Doasurvey——调查Understandthemainideaofthearticle;Andmastertheusageof___________________(某个语法点)Second,theAbilityobjective:skimforthemainideaofthearticleandscanforthespecificinformation,predictsomeinformationandunderstandthewholearticle,andenlargetherelativeknowledgebyreadingmorematerialsinlibraryorfrominternet,writeareportofthetopic,etc.Thirdtheemotionalobjective:todevelopthespiritofcooperationthroughteamworkandpair-discussion;arouseSs’interestinEnglishlearningForth,theCulturalawarenessFifththeImportantpoints:togetanoverallunderstandingofthewholetext,anddeveloptheirreadingskillssuchasanticipating,skimming,scanning,summarizinglanguagepoints…..…(具体课型用具体例子阐述)theusageofthe______________________(语法或句型)WhiletheDifficultpoints:AreenabletheSstousethenewwordsandphrasestoexpresstheirideasindailylife,anddeveloptheabilityofskimmingandscanning.mastertheusageof____________________________(语法或句型)根据教学过程设计的内容来决定)Part2TheanalysisofstudentsTheSshavelearnedEnglishforsomeyears.Theyunderstandsomewordsandsimplesentences.Theyarecurious,active,andfondofgame,competition,andvariousactivities.Theyenjoylearningthroughcooperationinarelaxingatmosphere.Part3TeachingmethodsInthislesson,Myteachingmethodsincludeaudio-visualteachingmethod,communicativeteachingmethod,andtask-basedteachingmethods.Besides,acomputer,blackboard,ataperecorder,aprojectorareneededastheteachingaids.5\nPart4TeachingproceduresTherearefivestepsinmyteachingprocedures.Butbeforeteaching,Iwilldividethewholeclassinto4groupstodocompetitionswhilefinishdifferenttasksinthislesson.Step1Warming-upandleadingin(3mins)Freetalk;talksomethingrelatedthetopicofthearticle.参考活动：Brainstorming,settingthescene,showpicturesetc.Purpose:activatetheSstoregardthetopicof___________________(主题)andcreatearelaxingatmosphere.Step2Pre-reading(10mins)Thereare3tasksfortheSs.Doaguessinggame.ShowsomefunnypicturesandsentencesonPPTandthenasktheSstoGuessthemeaningofthenewwords.Practicethenewwordsandphrases:MatchthenewwordsandphraseswiththeChinesemeanings.Predicting:basedonthetitle/picturesonthetext.(看具体情况而定)Purpose:throughguessing,toarouseSslearninginterest,andhelpthemtolearnthenewwordsandphraseswhichtheymaycomeacrosswhilereading,pavethewayforthefollowinglearningandcultivatetheabilityofanticipating.{Meanwhile,pronunciationofsomeletterstringssuchas“ea”(pea,tea,feast..)and“er”(cucumber…)arehighlightedsoastofosterstudents’phoneticsensitivity.}（如果有语音教学则可渗透。）Step3While-reading(15mins)TherearetwotasksfortheSs.firstreading:Ssreadthearticleasquicklyastheycanandtrytogetthegeneralideabyanswerthefollowingquestions.Q1:who/when/what/……….secondreading:pair-discussionSsreadthearticlemorecarefully,andthendiscusswiththeirpartnerstofinishtheT/Fexercisesandfillinthetable/blanksinthesentences.A:T/FB:Fillinblanks.根据课文内容而定。参考活动：Fillinthetable,makeanoutlineofthearticle,findthetopicsentencesofeachparagraph,etc.Purpose:thetwotasksareaimtodevelopSs’readingability.Skimmingforthemainideaofthearticle,andscanningforthespecificinformation.Andthengetadeepunderstandingofthearticle.Step4Post-reading(10mins)1）Groupdiscussion:fillintheblanksSsdiscussthearticlewiththeirgroupmembers,andfindoutthelanguagepoints,suchasthekeywords,phrases,andsentencestructuresinthearticle.AndthenfillintheblanksinashortpassagepresentonthePPT.Theshortpassageismadeupfromthearticle,andtheanswersarethelanguagepointsinthislesson.Afterchecktheanswers,IwillhelptheSstosummarizethelanguagepoints.2）Retell:UsethekeywordandphrasespresentedonthePPTtoretellthearticle.5\nMakeareport——小组合作，反馈Purpose:Throughgroupwork,cultivatethespiritofcooperation,andtraintheabilityofsolveproblembythemselves.Inclass,theteacherisjustaguide,whiletheSsarethecenter,where,theteacherjustjointhem,givingsuggestions,andofferinghelpwhentheyneed.Meanwhile,asktheSstoretellthearticle,isanoutput,anditcanevaluateshowwelltheSslearnedinthislesson.Step5Homework(2mins)goovertoday’lessonandpreviewthenextlessongotothelibraryorsearchontheinternettogetmoreextramaterialaboutthistopicandthenwriteareport.Purpose:consolidatethelanguagepointsanddoprepareforthenextlesson,anddeveloptheabilityofwriting.Part5LayoutTitleNewwordsnewphrases语法句子（全英）经典初中中国语说课稿下午好，我亲爱的法官，我---，----，我很荣幸能有这个机会谈谈我的教学理念。我的演讲由五个部分组成。第1部分教材分析这个教训是读通过，重点是__________________主题，这样一个话题是关系到我们的日常生活，所以很容易引起SS的学习兴趣。我的教学目标包括以下几个部分。首先，知识目标：通过这节课的结束，SS可以学习的新词和新词：_____________________________________其他参考活动：辩论----当话题有矛盾的双面讨论-当话题什么讨论解决问题做了一个调查-调查了解文章的主要思想;并掌握使用_____________________（某个语法点）二，能力目标：文章的主要思想，脱脂扫描的具体信息，预测一些信息和理解整篇文章，扩大阅读更多的资料库中，或从互联网的相关知识，写一个报告的主题，等等。第三情感目标：开发通过团队合作精神和对讨论;调动SS在学习英语的兴趣第四，文化意识第五，重要的点：得到整个文本的整体理解，5\n并发展他们的阅读技巧，如预测，略读，扫描，总结语言点............（具体课程报名截止日型用具体例子阐述）使用the______________________（语法或句型）虽然难点：被启用的SS使用新的单词和短语来表达自己的想法，在日常生活中和发展略读和扫描能力。掌握使用______________________________（语法或句型）根据教学过程设计的内容来决定）第2部分学生的分析党卫军已经学会了一些多年的英语。他们理解一些单词和简单的句子。他们是好奇，活跃，喜欢比赛，竞争，和各种活动。他们乐于学习，通过合作，在轻松的气氛。第3部分的教学方法在这一课中，我的教学方法包括：视听教学法，交际教学法，任务型教学方法。此外，需要一台电脑，黑板，录音机，投影仪作为教具。第4部分教学程序在我的教学过程中有五个步骤。但在教学之前，我将分成4组，全班同学做比赛，同时完成不同的任务，在这一课。步骤1准备活动和领导（3分钟）免费通话;谈一些相关的主题文章。参考活动：集思广益，设定的场景，显示图片等。目的：激活SS把__________（主题）主题，创造一个轻松的气氛。第2步预读（10分钟）有3个SS任务。做一个猜谜游戏。上显示的PPT的一些有趣的图片和句子，然后问SS到猜测新词的意义。实行新的单词和短语：与中国的含义的新词和短语相匹配。预测：基于文本的标题/图片。（看具体情况而定）目的：通过猜测，引起SS的学习兴趣，帮助他们了解他们可能会遇到新的单词和短语，一边读书，铺平道路下面的学习方式和培养的预测能力。{与此同时，一些如“EA”（豌豆，茶叶，盛宴......）和“ER”（黄瓜）的字母串的发音突出，以培养学生的语音灵敏度。}（如果有语音教学则可渗透。）第3步虽然阅读（15分钟）有两个任务的SS。一读：SS他们可以尽快阅读文章，并尝试回答下列问题的总体思路。第一季：谁///...............二读：对讨论SS更仔细地阅读文章，然后与他们的合作伙伴商讨完成T/F演习，并填写在句子中的表/空白。答：T/FA：填写空白。根据课文内容而定参考活动。5\n填入表中，使文章的轮廓，找到每个段落的主题句，等等。目的：这两个任务是发展SS的阅读能力的目的。文章的主要思想，略读和扫描的具体信息。然后得到了文章的深刻理解。第4步后，阅读（10分钟）1）小组讨论：填补空白SS组成员讨论的文章，找出语言点，如在文章中的关键词，词组，句子结构。然后填写在短文目前的PPT上的空白。从文章短文，答案是在这一课的语言点。核对答案后，我会帮助SS来概括的语言点。2）复述：使用的关键单词和短语上的PPT介绍，复述文章。作报告-小组合作，反馈目的：通过工作组的工作，培养合作精神，培养自己解决问题的能力。在课堂上，老师只是指导，而SS是中心，在那里，老师只是加入他们的行列，给予建议，并在需要时提供帮助。同时，要求SS复述文章，是一个输出，它可以评估如何在这一课中了解到的SS。第5步作业（2分钟）今天的教训，并预览下一课去图书馆或在互联网上搜索有关此主题，以获得更多的额外的材料，然后写一份报告。目的：巩固语言点，并为下一课做准备，并制定写作能力。第二部分5布局标题新词新词组语法句子5