探析初中英语作业的设计 5页

探析初中英语作业的设计摘要在如今的教育背景下，题海战术已经不能适应教育的发展需耍。减负增效已经成为了当前学校教育转变教育教学方式的重耍途径。作业作为教学中的必备环节，有利于提高学生的学习效益，但是过度增加作业负担，不利于学生的全面发展。现阶段，在减少学生过重学业的同时，如何保证教学质量的不断提高，已经成为了当前教育发展的关键。本文通过结合减压增效的时代背景，具体分析设计初屮英语作业的教学方法，从而培养学生的学习兴趣，提高英语教学的质量。关键词减负增效初中英语；作业；设计中图分类号G63文献标识码A减负增效是现代教育的一个重耍理念，在构造素质教育的宏伟蓝图中，具有重要的指导意义。随着我国教育事业的不断发展，初中英语教学处在诸多的问题，在作业的设置上，结合减负的背景，要想实现增效的目的，必须要优化英语作业设置模式，从实际出发，充分结合学生的特点，尊重学生的个体差异，发挥学生的主体地位，从而改变学生对英语的厌学情绪，积极培养学习兴趣，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。一、初中英语作业布置现状“题海战术”是应试教育背景下的产物。在这种观念下，教师的大部分时间都是在讲授知识点，布置、批改和讲解大量作业。通过不断地重\n复练习來提高学生对所学知识的熟练度。这种教育模式下，教师教的辛苦,学生学的更辛苦，教学孑盾更加突出。纵观这一教学模式下作业的设置存在诸多的问题，主要表现在三个方面：一是进行题海战术。教师为了提高学生的成绩，没有从学生的实际接受能力出发，肓日进行题海战术，从而导致学生陷进题海中无法自拔；二是作业设计没有目的性。在英语作业的训练中，教师在作业的选材上往往没有针对性和层次性，不能满足学生的实际需要，严重制约了学生的思维发展，影响了整体素质的提高；三是作业监督管理不当。学生在进行英语作业的训练时，教师没有形成有效的监督管理模式，从而促使学生的自觉性不高，导致学生没有形成统一的思维意识，不利于学生的长久发展。因此，在初中英语教学的过程中，教师要优化作业设计，不断满足学生的实际需要。二、在减负增效背景下设计初中英语作业的主要途径1•增加趣味性由于中学生处在教育的启蒙阶段，自身的理解能力以及学习能力都有待加强，对于专业性较强的英语课程来讲，吸收能力较慢，因此，教师要积极培养学生的学习兴趣。兴趣，即兴致，是一种对事物喜好或关切的情绪，在学生学习英语的过程中具有重要的意义。在英语作业的设计上，要摆脱传统模式的束缚，把英语融入牛活，积极寻找学牛的兴趣点，将单调的课堂教学变得生动活泼起来，提高学生的活力，拓展学生的视野。只有在英语作业设计上标新立异，结合学生的特点，设立不同的兴趣点，才能打开学生的思维空间，提高创新能力。2.注重实践性在英语作业的设计上，不能只在单词上进行强化训练，在写作上也要适时调整。在内容的设计上，不能只局限于教材，要善于挖掘个性化、社会化、牛活化的卞题，注重意境的开放性、探究性。同时，在具体的教学\n过程中，还要注意培养学生的因结协作精神，开展英语接龙、英语演讲，编制话剧进行表演，在早晨进行英语广播，通过多角度、多层次的设计，从而提高学生英语的运用能力。3.注意适量性教师在英语作业的设计中，要摆脱传统题海战术的束缚，充分结合学生自身的特点，突出重点和难点，在具体的作业设计中，通过强化重点和难点训练，从而使学生能够全面掌握知识。同时，在作业量的设计中，要严格按照国家常规管理办法來实行，从而扩展学生的思维空间，促进学生的全面发展。4.优化作业结构英语作为世界上最广泛使用的第二语言，具有特殊的地位。在新阶段,初中英语教学主要是通过听、说、读、写来加强训练，从而使学生的基础知识得到提高。在实际的教学课堂上，教师要优化作业布置，积极运用多种教学手段来提高学生的英语交际能力，通过书面、口头以及听力的形式来展开教学。在英语作业的内容上，要注意联系生活，丰富形式，转变学生对英语的厌恶情绪，积极培养学生的学习兴趣，从而使学生能够积极主动地完成任务，实现自我的突破。同时，在作业内容的设计上，还要注意重点和难点的设计，通过结合学生自身的特点，把学生的学习水平和教学知识相结合，进行有针対性的训练。例如在强化学生的口语时，教师要重\n点观察学生口头语言表达的准确性，同时还要强化表达的流利性，通过规范学生的语言运用，从而巩固学生的基础知识。3.注意时效性在传统的教学模式中，对丁英语作业的布置比较随性，教师通常只注重题量，没有结合学生的学习水平以及吸收能力，因此，在减负增效背景下，要注意质量的提升。在英语作业的布置中，教师要统筹全局，制定一套全面的教学模式，严格按照时间来进行训练，突出重点和难点，不能在知识内容上停滞不前，从而提高学牛的学习能力。三、结语综上所述，在减负增效背景下，要坚持以学生发展为本，在初中英语作业的布置上进行合理设计，转变学生的学习态度，提高学生的自觉性，从而促进学生积极完成学习任务，实现自身的全面发展。参考文献：[1]张荣琴•“减负增效”背景下如何设计初中英语作业[J]・才智，2012(17)：123.[2]周兆栋，陈志琴•新课程理念下对英语作业设计中减负增效的探究[J]•中学生英语(外语教学与研究),2012(20)：223.[3]林屮训.减负增效一初屮英语课后作业合理性和冇效性的研究[J].\n无线音乐？教育前沿，2011(12)・[1]吴娟•初中英语作业布置如何“减负增效”的初步探究[J]・校园英