初中英语复习资料汇总 55页

初一上册英语语法知识小结初一上册英语语法小结1.therebe句型"有"指"某地有某物"形式：thereis,thereare例：Thereissomefoodinthefridgeo冰箱里有一些食物。Therearemanybooksonthedesk・桌上有许多书。区分:thereis用于修饰单数名词和不可数名词，例如:abook,anegg,milk,ice-creamthereare用来修饰可数名词复数如果要表达某处没有某物则要用therebe句型的否定形式，即在therebe后力口not，即therebenot形式：thereisnot(thereisn't)therearenot(therearen't)例:Thereisn'tanymilkinaglassoTherearen'tanyvegetablesinthefridge.若表不是否有，则要用therebe句型的疑问句即把be提前Bethere形式Isthere,Arethere例:Isthereanymilkintheglass?Arethereanyvegetablesinthefridge?注意：这里涉及someany的用法some用于肯定句中，any用于否定句和疑问句中。但是在表示请求的疑问句中，是想要得到肯定答复的，要用someo例：Wouldyoulikesomemilk?对于therebe疑问句的回答:肯定:Yes,thereis\are.No,thereisn't\aren't.2.have\hasgot有指某人有某物例：1haveadog.我有一只狗。Hehasasisterandabrother.他有一个姐姐和一个弟弟。区分：have\has:have用來修饰第一人称和第二人称和第三人称复数(1,we,they)has用来修饰第三人称单数(she,he,it)若表示某人没有某物，则要用否定形式，即在have\hasgot后加not即havenot(haven，t)got,hasnot(hasnft)got.仮！J:1haven'tgotasisterbutihaveabrother.Shehasn'tgotbrighteyesandlonghairs.某人是否有某物则要用have\hasgot的疑问形式，Have\Has+sb.\sth.+got\nHavetheygotapicnicatweekends?Hasthedoggotahostfamily?(寄宿家庭)寄宿制家庭，就是留学生住在当地人家了，有提供伙食或不提供两种，房租较高，适合高中生去寄宿！回答：肯定：Yes,i\we\theyhave.Yes,she\he\ithas.否定:No,i\we\theyhaven't.No,she\he\ithasn't.注意：therebe和havegot的区别两者虽都指"有”，但侧重点彳、同。例：《1》Therearesomefoodinthefridge.<2>Thefridgehasgotsomefood.虽然都是“冰箱里有食物”但(】)句侧重于食物，(2)句侧重于冰箱。3.be(amisare)用法：我用am你用are,is连着她他它，单数用is,复数用are仮!]:1amastudent.Sheisabeautifulgi「l・Heisachild・Itisadog・Youaremyteacher・Theyaremyfriends,TheboysallareEngland・be的否定形式直接加not即amnot,arenot,isnot.仮!J:1amnotanEnglish・1amChinese・Sheisn'tkind・Theyaren'tmyfriends・疑问形式把be提前即be+主语•…?例：Isheyourfather?Aretheygoingtohaveaparty?回答：肯定：Yes,1am.Yes,she\he\itis・Yes,you\we\theyare.否定：No,1an.not.No,she\he\itisn^.No,you\we\theyarenftbe的句式，所用情况：1》be+形容词(adj.).例：1amveryhappy.2>be+名词(n.)例：Heisaboy・3>be+介词短语例：Sheisintheschool.4>be+形容词短语例：Heisonly11yearsold.5>be+副词例：Classisover.牛情态动词cancan可以能够，表不某人能做某事用法：can+v•原不能做某事,\n则用can的否定形式：cannot（carft）+v.原can没有人称和数的变化，因此谁能（不能）做某事都能用c初若表示某人是否能做某事则要用can的疑问形式，即can+sb.……？彳歹!J:1canspeakChinese・1can'tspeakEnglish・CanyouspeakEnglish?Hecanswimbuthecan'tplayfootball.Cansheplaythepiano?疑问句回答：肯定：Yes,1\she\you\he\it\they\wecan・否定：No,1\she\he\it\you\we\theycan't.注意：can表不“能力"时，指现在的能力，并不指过去或将来的能力。5•情态动词would想主要用于wouldyouliketo...句型中，表示邀请。仮!]:Wouldyouliketogotoschoolwithme?回答一般有两种形式：1表Z5愿意：I'dlike\loveto.2拒绝：Sorry,原因。注意：wouldliketo本身并不表不邀请，而是想要。例：1wouldlikeShallweWhat\Howtosomebooks・另外，表示邀请还能说：Letsabout还要注意邀请时询问信息的表达方式：1）询问时间：Whenis...2）询问地点:Whereis....6行为动词的一般现在时（根据其在句中的功能，动词可分为四类：实义动词、系动词、助动词、情态动词。行为动词也叫实义动词,比如eat,sleep,行为动词后面只能副词修饰系动词比如seem,be动词，可以用形容词，用法：I•如果表示某人经常性或习惯性做某事,则要用行为动词的一般现在Hegoestoschooleveryday.Theyeatdinnerintheevening・2•若表示某人现在的动态，也可用一般现在时。1knowhimverywell.我和他很熟。HelikesEnglishverymuch.他非常喜欢英语。若表示否定意义，若主语是第一人称或第二人称或第三人称复数，\n只要在谓语动词后加not,即donot(don't),若主语是第三人称单数，则要在谓语动词后加doesnot(doesn't)仮！J:1don'tgotoschooleveryday.Shedoesn'tgoestotheshopeveryday・Youdon'tsingveilwell.若表示是否经常做某事则要用疑问意义，将do\does提前即可例：Doyouwriteacompositioneveryday?你每天写一篇作文吗？Doesitsmellgood?它闻起來很香吗？注意：行为动词的一般现在时中涉及了频度副词，用法：用于行为动词之前，be动词之后常见的频度副词有：often,always,usually?never,seldom,sometimes等7•变法总结名词变复数(1)一般在词尾加-s例词：bags,vegetables,books(2)以s,x,ch,sh结尾的加-es例词：watches,boxes,buses,brushes⑶以。结尾的加-es例词：heroes英雄negroes黑人tomatoes西红扌市potatoes土豆(4)以。结尾的加-s例词:zoos,zeros(5)以辅音字母+y结把y变i加-es例词：babybabies,citycities(6)以f或Fe结尾，把F或fe变成-ves例词：lifelives第三人称单数变化形式和名词变复数变化形式相同。学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情•…这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校•…只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽\n量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多,不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,rmdifferent」wish1wereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法己跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，】0分钟的散步可以练”说”,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息….只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧I、循环记忆法\n艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的,单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮25比特(byte,字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题-即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释徳国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus,1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节,也就是那些不能拼出单词來的众多字母的组合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候\n后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即”先快后慢”的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%）o随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习,乙组不予复习,一天后甲组保持98%,乙组保持56%;—周后甲组保持83%，乙组保持33%o乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节,平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得岀了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线-个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆\n急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素,特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子,阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践,才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下,把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总\n之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出,把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记,反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之,上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习,认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语Unit3Whatareyoudoingforvacation?•I•掌握一些动词短语•2•掌握what,where?when,howlong引导的特殊疑问句。•3•学会现在进行时表将来的用法考点整理1•和朋友们一起度过时光spendtimewithFriends2、租借影碟Rentvideos3、考虑thinkabout\n4、决定ooodecideori・・5、向她询冋她的计划askhe「aboutherplan\n6、忘记要做某事fbrg^Lto止7、回来Comeback二getbackUnit37・另B听起来彳艮棒。Thatsoundsnice.8・休闲在家「elaxathome9•你将和谁一起去？Whoareyougoingwith?IL在(深)山里inthemountains12・你扌各呆多长时间？Howlongareyoustaying?】3・离开太长时间goawayfb「toolong27.做一些不同的事dosomethingdifferent28・计戈ll做某事plantodosth29・在乡木寸inthecountryside3】・多睡sleepalot32.迫彳、及待做某事can，twaittodosth33・做完某事finishdoingsth35・询冋某人杲事asksbaboutsth36.一个观光的好地万agoodplacetogosightseeing37・随身带上某物takesthwithsb38.禺开某地leave+(&om)地点动身前往某地leave+地点离开…去•••leave…fbr…1.Whata「eyoudoingEo「vacation?1?_mbabysittingmysister.•2.Whoareyougoingwith?1，mgoingwithmyparents.•3・Whenareyougoing?•1，mgoingnextweek.•4・Howlongareyoustaying?•We，「estayingfb「twoweeks.•5・Wherea「etheygoing?\n1・somethingdifferent不同的事情形容词修饰不定代词时放在不定代词后面eg2.plansomethingdifficult/somethingimportantn.makeplansV.plantodosomethingegWeshouldmakeplansbeforewedoanything.1plantogoshoppingthisweekend1.relaxing令人轻松relaxed感到轻松e.g.Heplanstohaveaveryrelaxingvacation.1amrelaxedafterreadingtheinterestingbook,interesting冇趣的surprising令人吃惊的exciting令人兴奋的Interested感到兴趣surprised感到吃惊excited感到兴奋e.g.1aminterestedintheinterestingfilm.Hewassurprisedwhenheheardthesurprisingnews.4」ttakes(sb.)+time+todosth.花某人多长时间做某事；在这一句型中,time指一段时间，常用howlong提问Ittakesme3°minutestogettoYiBin.=1spend30minutesgettingtoYiBinHowlongdoesittakeyoutogettoYibin?5・spend—spent-spent花费spendsometime/somemoneyonsomethingeg(in)doingsomething.1spentsixyuanonthebookspend花费takecost1spentsixyuan(in)buyingthebook.以人做主语以it做形式主语以物做主语egIttakesmetwentyminutestogotoschool.6・can'twaitThevideocostsmetenyuan,todosth迫不及待地做某事egHecan'twaittoeatthedeliciousfood.7.finish+V-ingHefinisheddrawingahorseanhourago\n7.asksbaboutsth冋某人关于某事Sheisalwaysaskingmeaboutmystudy.9.beaway+for+—段时间离开mawayfortwodays.\ngoaway走开,takeaway拿开，带走,keepaway离开1.1eavefrom…从…离开他明天要禺开北乐He'sleavingfromBeijing.2.leavefor动身去如：他明天要去北乐oShe'sleavingforBeijingtomorrow.3.leaveAforB是禺开A到B如I:她明天要离开上海去日本。She'sleavingShanghai叩antomorrow.Helefthisnotebookathome.他把笔记本忘在家里了1forgothername.我忘了她的名字区别leave+sth+介词+地点把某物忘在某处forget+sth11.forget—forgoteg把…拿给人看把某事忘了，想不起来了忘记forgetdoingsomethingforgettodosomething1forgetlockingthedoor.1forgettolockthedoor.忘记做过了某事忘记要去做某事我忘记锁了门了我忘记了要锁门•3-showsth.tosb.=showsb.Sth.•请把你的照片拿给我看•Pleaseshowmeyourphotos・•Pleaseshowyourphotostome.类似的还有：showsb.Sth.二showsth・tosb•出不某物给某人看givemethebook二givethebooktome给我书，passmethecup=passthecuptome把杯子递给我，sellmethehouse二sellthehousetome把房子卖给我buymeabook二buyabookme给我买书，makemeacake=makeacakefbrme给我做蛋糕5・Go+doing去干某事•1.goswimming去游泳•2.goboating去划船•3.goskating去溜冰•4-gowalking去散步•5.goclimbing去登山\n•6.godancing去跳舞•7.gohiking去徒步远足•8.gosightseeing去观光•9gocamping去野营•10.Goshopping去买东西•11gobikeriding骑自行车旅行，•12.gofishing去钓鱼6.dosomereading读书•1.dosomeshopping买东西•2.dosomewashing洗衣服•3-dosomecooking作饭•4-dosomereading读书•5.dosomespeaking训练口语正在进行时表将来八上P95•1)、可以用进行时表将来的词有：leave/go/come/arrive\start等1、我就来2、我要在八点出发2・Begoingto+V原3、will+V原重点练兵Correctthefollowingsentences.L1hearthatthereisareallyexcitedfilmonthisweek.(exciting)2.1havedifferentsomethingtoaskyou.(somethingdifferent)3.TheSmithsareleaveingforB&jingsoon,(leaving)ExerciseCorrectthefollowingsentences.4.Couldyouhelpmeplantomyvacation?(册除to)5.1hopeherisingoodhealth.(she)选择题L1amgoingtospendmysummervacationwithmysister.2.Tomdoesn?thaveenoughmoneytobuyahouse,sohehastorentone.\n3・What，syourpIanforthisterm.4-A：WhatDyou?B:1ammysister.A:do;do;babysitB:are;doing;babysitC:did;do;babysittingD:are;doing;babysitting5.A:Whatishedoingforvacation?B:HeisAA:goingcampingB:gocampC:gocampingD:goingcamp(C)1.—What，sshedoingthissummerholiday?―Shehersister.A.babysitsB.babysitterC.isbabysit(D)2.”WhatarewegoingtodoonSunday?"“Howabout?"A.togobikeridingB.goingbiketorideC・goingtobikeridingD・goingbikeriding(C)3・丨，mgoingbikeridingafter1finishthebook.A.towriteB・writesC.writing(C)4-Thefoodisthesameeveryday,today1wanttoeat•A.differentsomethingB.anythingdifferent•C.somethingdifferent(B)5.Thereisn?twithyourwatch.Itworkswell.A.wrongsomethingB.anythingwrongC.nothingwrong练习：LWearegoing_camping_(camp)thisSunday.2.LiuHongisthe_twelfth_(twelve)onetocomehere.3.Willyoupleaseshowallyourphotos(photo)tome.4.Let，sgobike_riding(ride)thisweekend.5-Thechildrencouldn，twait_towatch_(watch)thematch.6.Theyaregoing_fishing(fish)nextSunday.7.Myparentswanttoaskmeaboutplace_tovisit_(visit)inEngland.\n5.After1finish_cleaning_(clean)theroom,1，11havearest.10.Lucyspendanhour_doing(do)herhomeworkeveryday.11.1plantostudy(study)Englishnextyear.12.1wanttodosomethingdifferent(difference)thistime.13-Mikeis_staying(stay)forfivedays.14-Tellhim_tobe_(be)quietinthereadingroom.15-Thatisagoodplacetowatch(watch)birds.16.Howaboutcamping_(camp)withustothemuseum?17-Myfamilyaregoing_(go)sightsenextweek.18.1am_panning_(plan)myvacationtoItalythisweekend.(A)6.“1，msorry1forgottheletterforyou!”"Itdoesn'tmatter,I'llpostitmyself?A.topostB.postingC.postD.posted(B)7-1putmyphotosathome.Can1tomorrow?A.showyoutothemB.showthemtoyouC.showthemyou(A)8.Mymotherwantsateacher.A.metobeB.tomebeC.mebeto(C)9・1，mgoingbikeridingafter1finishthebookA.towriteB.writesC.writing(C)101alwaysfeeltired,canyougivemesome?A.goodadvicesB・piecesofgoodadvicesC.piecesofadviceD11•—What，syourfatherthisSunday?~HeisgoingtoWuhan.A.doB.doesC.todoD.doingA12.They，reinthemountains.A.goingcampingB.gocampingC.gotocampD.goingcampC13-Dadisplanningmeanewcomputer.A.buyingB.buyC.tobuyD.boughtB14.Thestorysounds.\nA.funB.funnyC.funnilyD.badlyB15.MysonfifteennextSaturday.A.isB.willbeC.isgoingtobeD.wasA16.WithareyougoingtoBeijing?A.whomB.whoC.whoseD・who'sC17.ThepoorbeggardiedacoldnightA.inB.atC-onD.for18.MybagisblackWhatabout_yours?(you)19-Howabout_swimmingintheriver?(swim)20.The_babysitters_are_babysitting_thosebusyparents?children,(babysit)▲十一国庆节期间你准备去海南度假。请你写一个旅游计划。在国庆期间，我要跟父母一起去海南度假。我们将在9月29号出发。我们坐飞机去。我们将在那儿呆大约一个星期。我们会去观赏风景。我们将去海滩，去钓鱼，去购物等。多么美妙的假期！它可以帮助我忘记所有的烦恼。一个没有压力的假期，我都等不及To当我回来时，我将成为一个全新的女孩。DuringtheNationalDayJfmgoingtoHainanforvacationwithmyparents.Wea「eleavingonSeptember29th•Wearegoingtherebyplane.We_arestayingthereforaboutoneweek.Wearegoingsightsethere.We^regoingtothebeach・Wearegoingfishing,goingshoppingandsoon.Whatawonderfulvacationitis!Itcanhelpmeforgetallmytrouble.Ano-stressedvacation.1carftwaitI'llbeanewgirlwhen1getbacktoZhongshan・★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：httu：//ciinghLia・yeryy・com/清华大学英语教授50年研究成果初一英语上册Units1-6期末考试参考试题考试内容：口试听力笔试总分考试时间20分20分60分100分100分钟一、口试（共计20分）\nA.朗读课文（10分）内容：Unit1Readingp4Unit2Readingp20Unit3Readingp36Unit4Readingp56Unit5Readingp72（学生通过抽签选定一篇朗读内容，每篇文章只要求读其中I至3节）B.回答问题（5分）根据实际情况回答下列问题。（共5题每小题丨分）1.A:AreyouamemberoftheReadingClubinyourschool?B:Yes.1am./No.1amnot.2.A:Doyoulikedancing?B：Yes.1do./No,1donY3.A:Can1useyourruler?B：Yes,youcan.4.A:Wheredoyoulive?B:1liveonSpringRoad.5.A:Whichisyourfavouritefestival?B:TheMid-Autumnfestival.C・口头表达（5分）1.Saysomethingaboutyourself2.Myday3.Myfavouritefestival4.Saysomethingaboutyourfavouritefoodandlifestyle5・Saysomethingaboutyourfavouriteshoppingmall（学生抽选其中一题，每个话题至少说五句话）\n二.听力（共计20分）A.Millie正在向大家介绍班上同学的爱好，请将所听句子的序号填到相应的横线±o（听一遍。共5题，每小题1分）B.上课了。老师用英语问了Millie—些问题，你能帮助她回答吗？将正确答案的序号填入左边的括号内。（听两遍。共5题，每小题】分）：()1.A.Monday・()2.A.January1st()3-A.Inabookshop.()4.A.Dumplings.B.Sunday.B.October31st.B.Inasportsshop.B・Ricedumplings.)5-A.Lessthan10hours.B.Seldom.C.Wednesday.C.December25th.C・Inanelectricalshop.C.Chocolateeggs.C.5yuaneachday.c.英语课上，吴老师请全班同学一起听一篇英语短文，并要求他们根据短文内容判断正误。正确的写T,错误的写F。下面是吴老师布置的作业，你也来试一试，好吗？（听两遍。共5题，每小题I分）（）1.JohnandBettyarebrotherandsister.（）2・Johnismycousin.（）3-Johnisnotastudent（）4.Bettyisolderthan（比―大）John.（）5・Bettyisnowatschool.D.Millie是健身俱乐部的成员，Simon也想加入健身俱乐部，他请Millie带他俱乐部咨询。请听俱乐部的经理与Simon的对话，并根据对话内容在卡片上填入Sinwn的相关信息。（听两遍。共5题，每小题丨分）Whatclubdoyouwanttojoin?Whydoyouwanttojointheclub?\n三、笔试（共计60分）A.基础知识（20分）（A）Millie在和父母谈论她的同学Simono请根据上下文的意思，选出正确答案补全下面的短文。（共5分,每小题丨分）DanielhasalotofVCDs.Helikes（1）（listeningto/watching）them.Healsolovesplayingcomputer（2）（games/game）andlookingforthingsontheInternet.Hespendsanhouronhis（3）（homework/garden）everyday.Heoftenplaysbasketballintheafternoon.Heusuallyplaysitwithhisclassmatesinthe（4）（playground/tenniscourt）.Hethinksitisgoodforhis（5）（health/exercise）（B）你想了解Kitty的日常饮食和生活方式吗？请选用适当的词组完成短文。（共5分，每小题I分）keephealthylotsofgrowupfortwohoursgettiredHi!MynameisKitty.1am12yearsold.1wanttobeadancerwhenI（1）•SoIdance（2）everyday.1always（3）after1dance.1need（4）energytodance.Foradancer,itisveryimportantto（5）,能帮她一下吗?(C)Millie在做老师布置的家庭作业时，遇到了一些困难，作为好朋友的你,(共10题，每小题1分)()1.Whenyougotoschool,yousay“"toyourparents・A.Goodevening.B・Goodbye・C.Goodnight.()2.—WhenisourNationalDay._lfsonthefirstA.OctoberB.SeptemberC.June()3-MrGreenhasnotimetocookathome.Heoftenhasdinner.A.onthebusB・athomeC.intherestaurant()4-Amyalwayshelpsthechildreninpoorareas・Sheiskindand.A.beautifulB.helpRilC.young()5-—Can1havecakes,please?—Sorry,1don'thavecakesinmyfridge・\nA.some...anyB・any...anyC.any...some()6.—Yourcoatlooksverynice.A.No,itisn'tniceatall.B.Yes,itis.C.Thankyou.()7・—1forgottobringmyruler・—Certainly.Hereyouare・A.Can1borrowyours?B・Giveittome.C・Sorry,1wanttouseyours・()8.——Doyouunderstandwhatthiswordmeans?—Sorry,A.1seeB.1knowC.1don't()9-—Wouldyoulikesomebread?—.Kmhungry.A.Yes,pleaseB.No,thanksC.Yes,1would()10.Mylittlebrotherisonlyoneyearold.Hebooks.A.dorftreadB・oftieiireadsC.can'treadB.语言运用（40分）（A）Millie的生日快到了，妈妈带她去商店买新衣服。下面是她妈妈与营业员之间的一段对话,Millie有几句没听清楚，你能帮她补上去吗？（共5题，每小题1分）（S=shopkeeperW=Woman）S:Goodafternoon・（1）W:Yes,1amlookingforadressformydaughter.S：⑵W:Red,please・S:（3）1thinkifsverynice.W:Yes,ifsnice.Butifstoolong,anditscolourisalittledark・S：⑷W:Oh,ifsnice.Herdseightydollars.S:Sorry.Thelongoneiseightydollars・Butthisoneiseight-fivedollars・W:Oh,Vmsorry.（5）S:Thanksverymuch・\nA.Howaboutthislightredone?B.Whichcolourdoyoulike?C・Can1helpyou?D.Thereisareddress・E.Here'sonehundreddollars・(B)Millie昨天上网查询资料时看到了这样一篇完型填空文章，觉得有点难。你行吗？请帮她选择正确答案。(共10题，每小题I分)MostchildrenlikewatchingTV.OnTV（1）canlearnalotandtheycanseeandknowmanythingsabout（2）countryandtheworld.OFcourse,theycanlearnovertheradio,buttheycanlearnbetterandmoreeasilywith（3）.Why?Becausetheycanhearand（4）atthesametime.Buttheycan't（5）anythingovertheradio.Many（6）watchTVonSaturdayorSundayevenings.Theyareverybusywiththeirlessonson（7）.ButafewchildrenwatchTVevery（8）.They（9）verylate.Sotheycan'thaveagood\n()1.A.theyB・youC.1D.we()2.A.yourB.ourC.myD.their()3.A.radioB.filmC・gameD.TV()4.A.watchB・speakC.listenD・sing()5・A・hearB.likeC.seeD.learn()6.A.childrenB.oldpeopleC.shopkeepersD・policemen()7.A.MondayB.FridayC・weekendsD・weekday：()8.A.placeB.timeC・manD.night()9・A.gotobedB・gototheparkA.comebackhomeD・gethome()10.A.timeB.restC.gameD.meal(B)Millie正与Amy谈论各自的早餐。阅读他们的对话，然后完成后面的题目。(共5题，每小题1分)Amy:Millie:Vmonadiet(节食)now,so1don'thavebreakfast・Never?1alwayshaveagoodbreakfast.Amy:Millie:Whatdoyouhave?Well,1usuallyhaveacupofcoffeeandeggs.Sometimes1havesometeaandafewpiecesofbread.Sometimes1haveabigglassofmilkandabowlofnoodles.1oftenputanegginmynoodles・Today1...Amy:Oh,no,please・Don'ttellmeanymore.Youaremakingmehungrynow!看完对话之后，请你概括一下他们两人的早餐情况。Amydoesn'twanttobesosheisonadietnow.Sheneverhas(1).ButMilliealwayshasa(2)breakfast.Sheusuallyhas(3),Sometimesshehas(4).Sometimesshehas(5),(D)Millie的叔叔是一位教师，他经常给Millie发电子邮件谈他班级的情况。现在你和Millie—起读她叔叔发来的新邮件，然后根据短文内容补全后面的表格。(共5格，每格I分)\nHello,Millie!Howareyouthesedays?Now1aminchargeofanewclass・1amtheirnewteacher.Thestudentsinmyclasscomefromdifferentcountries・HenryisEnglish.He'sfromLondon.GeorgeisAustralia.He'sfromSydney.MaryisanAmerican.She'sfromNewYorkTomandJimareCanadians.TheycomefromOttawa.LiPingandWeiHuaareChinese・TheycomefromNanjing.MiqikoandMiyokoareJapanese・TheyarefromTokyo.Mystudentscomefromsomanycountries,buttheyaregoodfriends・Theyoftenhelpeachother.Theyhavegreatfunhere・YoursUndeNameCountryCityHenryEnglandGeorgeAustraliaSydneyAmericaTomandJimCanadaOttawaLiPingandWeiHuaNanjingMiqikoandMiyokoTokyo(E)Millie在班上调查同学们最喜爱的生日礼物。请根据调查表和Millie一起完成下面的作业。（共5题，每小题】分）footballCDComicbookHairdipComputergamesAmyXJJJJXSimonJVJVXJVKittyXJJXVJVSandyXJJVJVDanielJVVJXVV)1.Bothgirlsandboyslikesuppose等接宾语从句时，表示否定时否\n定主句。变为反意疑问句时，若主语是第一人称，简短问句与宾语从句的主谓语保持一致，若主句主语是其他人称，与主句主谓语保持一致。例⑴变为反意疑冋句应为：1can'tbelievesheisright,isshe?\n（在某些情况下，这种否定也可能不转移，如有兴趣，可上网查找“否定不转移”（二）初中英语重要句型（25组）1.Therebe结构a・这是英语中常见的一种结构，表示“某地有某物”其含义为“存在有”。eg.Therearetwentygirlsinourclass.have也解释为"启”但是与therebe有区别，它的含义是“所有，属有”，其主语为某人。eg」haveanicewatch・b.Therebe结构中的be动词要和后面所跟名词保持一致。C,therebe结构的否定和疑问构成方式：2.Thereisarivernearourschool.否:Thereisnotarivernearourschool.冋：Istherearivernearourschool.回答：Yes,thereis.No,thereisn't.划⑴Howmanyriversaretherenearourschool?（2）Whafsnearourschool?d.therebe结构的一般将来时，同学们较难掌握，其正确形式为：thereisgoingtobee・反意疑I可句的构成:Thereisnowaterintheglass,isthere?©Thereisgoingtoafootballmatchthisafternoon・A.haveB.watchC.beD.play②Theyweresurethattheyweregoingtoarest.A.beB.haveC.beonD.on2.so,neither引导的倒装句a.So+be（助动词，情态动词）+主语。表示某人也是如此。eg.Mikehasboughtsomeforeignstamps・SohasBob•二Bobhasboughtsome,too.b.Neither+be（助动词，情态动词）+主语，表示某人也不。eg.MotherhasneverbeentoJapan.NeitherhasFather.=FatherhasneverbeentoJapan,either.c.So+主语+2（助动词，情态动词）。表示果真如此（赞同），请与a・区别。eg.A:Mikeisrightintheclassroom.B:Soheis•二Heisreallyintheclass「oom.\n3•忙s+时间+since动词过去式。自从.••起已有.••时间了。（l）lt'stwoweekssincewemetlast.（自从我们上次见面已有两个星期7）亠（2）HowlongisitsinceweleftBeijing?（自从我们罔开北京已有多久了4•祈使句+and（那么）…eg.Gostraightonandyou'llseeaschool.=lfyougostraighton,you'llseeaschool.5•祈使句+or.・•否则・・・eg.Workhard,oryouwillfallbehindtheotherstudents.=lfyoudon'tworkhard,you'llfallbehindtheother.6.The+比较级・・・，the+比较级・・•越・・・越…eg.（l）Themore,thebetter.越多越好。⑵Theharderyouworkonit,thebetteryou'llbeatit.（你越用功，你就越好。）7.Howdoyoulikethefilm?=Whatdoyouthinkofthefilm?（你认为这部电影怎样？）8.What...dowith...?怎样对付・・・?怎样处理・・・?虽然中文为怎样，我们绝不可照字面翻译为how.eg.A:Whathaveyoudonewiththelibrarybook?B:fvejustreturnedittothelibrary・9-1don'tknowwhattodo.我不知道该怎么办？1don'tknowhowtodo.x10.What...belike?...是什么样的？eg.（l）Whafstheweatherlike?天气如何？（2）What'syourschoollike?你们学校是什么样的？11.What...for?为何目的?为什么?eg.Whatdoyouwantasciencelabfor?=Whydoyouwantasciencelab?12.oneof+最高级+复数最••之一eg.MissZhaoisoneofthemostpopularteachers・13.find\feel\thinkit+形容词+todoeg.lfinditusefultolearnEnglishwell.（我发觉学好英语是很有用的）find+宾语+名词eg.lfindhimagoodboy.（我发现他是个好男\n孩・）\nfind+宾语+形容词eg.lfindthedooropen/closed.（我发现门开/关着）1findourbagsfilledwith/fullofpresents.（我发现我们的包装满了礼物）14-1don'tthink+肯定句我想.••不eg.ldon'tthinkFlltakeit.（我想我不买它了）请注意:中文意思否定在从句中，但是英语的表达否定在主句中。15preferAtoB=likeAbetterthanB更喜欢A不怎么喜欢B.eg.1preferfishtochicken.=1likefishbetterthanchickenprefertodoratherthandowouldratherdothando=woulddoratherthando16.hadbetterdosth.最女子干某事・否定:hadbetternotdosth.特别注意:hadbetter后面跟be动词词组，不可漏掉be.eg.You'dbettercatchatrain.You'dbetternottalkinclass・Youdbetternotbelatefortheclass・17」tisgood（nice）ofi•宾格+todosth.Itiseasy（important）宾格+todosth・eg.ltisverygoodofyoutoteachmeEnglish.（你教我英语真是太好/）18.lttakessb.sometimetodosth.（干某事化费某人多少时间）=sb.spendsometimeonsth.\（in）doingsth.eg」ttookmehalfanhourtodothework.=1spenthalfanhourindoingthework.19.sb.pay钱Fo「物某物化费了某人多少钱=sb.spend钱on物二物costsb・钱pay的过去式为paid而彳、是payed,eg」paidthirtyyuanforthecoat.=1spentthirtyyuanonthecoat.=Thecoatcostmethirtyyuan・2O.havebeento某人曾去过某地，现在人不在那儿sb.havebeenin+地点某人呆在某地（一段时间）havegoneto某人已去某地，人不在这儿\n21.（1）too...形容词（副词）+to・「太.••而不能…太••以致于不”eg•①Thebasketistooheavyformetocarry.这篮子太重我拿不动。\n②ThiscolourTVistooexpensiveforustobuy.这台彩电对我们来说太贵了，买不起。⑵so.・・that如此.••以致于…上面的too...to结构的句子，可以换成so・・.that引导的句子转换。①Thebasketissoheavythat1can'tcarryit.②ThiscolourTVissoexpensivethatwecan'taffordit.22・What'sthepopulationof...?…人口有多少？不说Howmuchpopulationiri・・・?形容人口数量的大用largeeg.Thepopulat:ionofChinaistentimesaslargeasthatoftheUSA23.1vecometoreturnyourpan.（我跑来是还你锅的）fWhyhaveyoucome?而不用What24.not...until（连词）直到——才eg.Hesaysthathewon'tbefreeuntiltomorrow.他说他需到明天方才有空。肯定句+until到eg.You'dbetterwaituntiltomorrow.（你最好等到明天）25.neither...nor...既不…也不…either.・.o「・・•或者…或者・・・Notonly—-butalso不仅—-而且eg.NeitherTomnorhisbrothersknowhowtospelltheword"hundred".Eitheryouorsheisright.（谓语动词就近原则）both...and...两者都…eg.BothJimand1areinGradeOne（主语看作复数）练习题：1.-WhereisMary?-Oh,shethelibrory・A.hasgonetoB.wenttoC.hasbeentoD.hadgoneto2.Heknewlittleaboutthefilmhesawityesterdayevening・A.ifB.sinceC.untilD.because3」changehismind・Don'tworry,He'llsurelycometogetit.A.thinkhewon'tB.thinkhewillC.don'tthinkhewon'tD.donJt\nthinkhewill4.-doyoutheTVplay?-Notbad,1think.\nA.How;thinkofB.What;likeC.HowjlikeD.What;think5-1haveagoodtimetheparty.A.hopeyouwill;atB.likeyou;onC.hopeyouto;inD.wantyouthat;from完成句子:1.中国有多少人口，中国的人口大约是世界人口的四分之一。thepopulationofChina?It'saboutoftheworld'spopulation.2•门铃一直响着，直到门被林涛打开才停。ThedoorbelluntilthedoorwasopenedbyLinTao.3•午饭后他休息了一会儿，我也休息了一会儿。Hehadashortrestafterlunch,andL4•史密斯夫妇离开他们的家乡己有十多年时间了。morethantenyearsMrandMrsSmithlefttheirhometown.5•公共汽车里挤得几乎连站的地方都没有.Thebuswascrowdedthattherewashardlystandingroominit.思考题：1、做饭花了她半个小时。Ithalfanhoursomecooking.=lhalfanhoursomecooking.2、你真好，经常在数学上帮助我。It'sreallyniceyoutomemy•3、Lily跑得不快，赢不了比赛。Lilyrunquicklytherace.=Lilytherace.4、在美术课上做一张教师节卡片怎样？aTeachers'Daycardtheartlesson?5、足球是我校最受欢迎的运动项目之一。Footballisgamesinourschool（三）英语五类重点必知句型一、常使用动词不定式的短语1>It'stimetodosth.It'stimeforsth该作某事的时候了.2、cantwaittodosth.迫不及待要作某事3、ask（tellsb.（not）todosth.要求/告诉某人（不）作某事\n4、allowsb.todosth.允许某人作某事5、besupposedtodosth.应该作某事6、Wouldlike/want(sb.)todosth.想要作某事7、havesth/nothingtodo有・・・时要做/与・・•无关8、findit+adj.todosth.发觉作某事…9、prefertodosth.ratherthandosth.宁愿作某事,而不愿作某事10、It's+adj.forsb.todosth.作某事对某人来说.・・11、It'sbetter/besttodosth.最好做某事12>Ittakessb.st.todosth.某人做某事用了一些时I可二、常用动名词的短语1、enjoy/like/lovedoingsth.喜欢做某事2、keep/keepon/carryon/goondoingsth.继续做某事3、feellikedoingsth.想要做某事4、practicedoingsth.练习作某事5、giveupdoingsth.放弃作某事6、begoodat/dowellindoingsth.擅长作某事7payattentiontodoingsth.注意作某事8、whatabout/howaboutdoingsth怎么样(好吗)？9、Thankyoufordoingsth.为.••感谢某人10、minddoingsth.介意作某事11>beusedfordoingsth./beusedtodosth.被用来作某事12、spend...(in)doingsth.花时间作某时13、bebusydoing/withsth.忙于作某事14、finishdoingsth.作完某时15、lookforwardtodoing.盼望做某事16、preferdoingsth.todoingsth.喜欢…月生过・・・17、be/getusedtodoingsth.习惯作某事18>keep/stop/preventsb.fromdoingsth.阻止某人作某事三、省略动词不定式的短语1、一看二听三使役see/hear/feel/notice/lookat/listentosb.dosth.看见/听见/感觉/注意某人作某事\nmake/let/havesb.dosth.使/让某人做某事2、helpsb.(to)dosth/withsth•帮助某人作某事\n3、hadbetter（not）dosth.最好（不）做某事4、Whydon'tyou/notdosth.为什么不作某事5、Would/Will/Couldyouplease（not）dosth.请你（不）作某事好吗？四、同义词比较1、stoptodosth.停卜正在做的事去作另一件事stopdoingsth.停止正在作的事eg.Whentheteachercameintotheclassroom,thestudentsstoppedtalking.Afterheworkedforanhour,hestoppedtohavearest・2、forget/remembertodosth.忘记/记得要去作某事forget/rememberdoingsth.忘记记得習经做过某事eg.Pleaseremembertobringmybooktoschool.1rememberdoingmyhomework3、usedtodosth.过去常常作某事beusedtodosth.被用来作某事beusedtodoingsth.习惯于作某事eg・Myfatherusedtosmoke.Woodisusedtomakepaper.1amusedtogettingupearly.4、So+be/助动词/情态动词+主语・・・也一样So+主语+"/助动词/情态动词是呀,表示赞同别人的观点Neither+be/助动词/情态动词+主语…也不一样（用于否定句）eg.HehasbeentoBeijing・Sohave1.It'safineday.Soitis.Shedoesn'tlikeeggs.Neitherdo1.5、too...todosth.太.••而不能・・・so+adj./adv+that（从句）如此…以致…such+（a/an+adj.）+n.+that（从句）如此・・・以致…（not）enough（forsb.）todosth.（对某人来说）做某事（不）够eg.Theboyistooyoungtogotoschool.Theboyissoyoungthathecan'tgotoschool.Heissuchayoungboythathecantgotoschool.Theboyisnotoldenoughtogotoschool.\n五、常考知识点1、keep+adj.保持・・•状态\nkeep(sb.)doingsth.继续做某事/使某人老是做某事eg.Everyoneshouldkeepourclassroomclean.It'stoolate,buthestillkeepsworking.Lilyalwayskeepsuswaitingforher.2、make+n.使某人成为make+sb.+adj.使某人・・・makesb.dosth.使某人做某事Sb.bemadetosth.某人被迫做某事eg.WemadePeterourmonito「・Booksmakeushappy.Heoftenmakesmelaugh・Theworkersweremadetowork12hoursaday・3、1don'tthinkthat...我认为・・•不eg.丨don'tthinkyouareright.4、It's/was/hasbeen+sometime+since+—般过去时...自从…以來有多久了eg.Ithasbeentwoyearssincewemetlasttime.6、Whatdoyoumeanby/Whatdoes..mean?是什么忌思？eg.Whatdoyoumeanby"compute「"?/Whatdoes"'computer^ean?7Whatdoyouthinkof.../Howdoyoulike...?你认为…怎么样？eg.Whatdoyouthinkofthisfilm/Howdoyoulikethisfilm?初二英语上册Unit8Wheredidvoudoonvacation?HallclRcwdbirkl你厨末讨得愉伙吧！你衣了U那些妊玩的甘fl•■j—••••■■•••—■.pfy■.・MIX、••|y■■y/▼・■■夕・p"f>p•有？休诃步余.可别点了怖习呀！来.晞我一紀擁玄知i口的卑利、咽！要点预览Topic（话题）Holidays?…""。恥（假材（丿\nFunctions（语言功能）1.Talkaboutpasttense（谈论过去发生的事件）；2.Learnthesimplepasttense（学习一般过去时的用法）；3-Studyhowtokeepadiary（学习以日记的形式记录一天的活动和感想）。\nStructures（语言结构）1.Pasttenseofregularandirregularverbs（规则动词和不规则动词）2.was/were3・Howquestions（How引导的特殊疑问句）Targetlanguage（目标语言）Wheredidyougoonvacation?WewenttoNewYork.2.——Didyougotocentralpark?Yes,1did.3-Howwastheweather?Itwashumid.4-Wehadgreatfunplayinginthewater.5・1foundasmallboycryinginthecorner.6.Thatmademefeelveryhappy.Words（词汇）exam,rainy,delicious,expensive,cheap,crowded,corner,walk,discuss,report,museum,cry,feel,back,make,activity一嚴过去时这一单元主要学习的是be动词的一般过去时态，一般过去时是谈论过去时最常用的时态，它可以表示短暂而很快就完成的动作和事情，时间较长的动作和状态以及重复发生的事情，句子中通常有明确的一般过去时的时间状语。本单元要求掌握下面几点：（1）常见的一般过去时时间状语yesterday昨夭lastyear去年justnow刚才amomentago冈才lastmonth上个月anhourago~小时前thedaybeforeyesterday冃U夭inthepast从前（2）be动词的过去时变化形式was单数were复数（you表示单数也要用were）（3）一般过去时的陈述句和疑问句形式陈述句形式同一般现在时形式一样，只需将be动词改为过去时即可。疑问句形式：be动词过去时的一般疑问句，须将was或were提到主语前。回答用yes或no。例如："Wereyouatschoolyesterday?M"Yes,1was.”/"No,1wasn't.”“昨天你在学校吗？是的，在学校。”/“不，不在。”ShewasillathomelastSunday.上个星期天她生病在家。1wasnotatworkyesterdayaftemoon•昨天下午我没上班。\nWasyourfatherathomelastnight?昨晚你爸爸在家吗？Mybrotherwasout1黒t昨晚出产了。〉重难点全释〈1.Wheredidyougoonvacation?你去哪儿度假了?1wenttothemountains.我去了山区。（1）这是一个特殊疑问句。由“特殊疑问词+助动词+主语+动词+其它？”构成。由于是询问已发生的动作（过去的事情），所以助动词用过去式did,其后的动词用原形。e.g.—Wheredidyougoyesterday?你昨天去了哪儿？—1visitedmyfriends.我去拜访了朋友。（2）与gotothemountains结构类似的词组还有：gotothebeach去海边gotosummercamp去夏令营gotoNewYork去纽约市goonvacation去度假gotoatrip去旅行gotothemovies去看电影2・DidyougotocentralPark?你去中心公园了吗？Yes,1did.是的，去了。这是一个一般疑问句，由助动词提问，回答也用助动词。由于询问的是发生在过去的事，所以助动词用过去式dido一般过去时的一般疑问句的句子结构：Did+主语+动词原形+其它+?回答：※在过去时态中，无论主语是第几人称，是单数还是复数，助动词一律用did:\neg3・1stayedathome.我呆在家里。（1）stay可以是及物动词，也可以是不及物动词。当它作不及物动词时就不能直接接宾语，其后接相应的介词短语，表地点（留在某地）或表状态（保持某种状态）。stayintheoffice继续任职（掌权）stayawake不睡（醒着）stayinthearmy留在部队中stayathome呆在家中e.g.Werestayinginthesamehotel.我们住在同一家旅馆。（2）home与house,family的区另！Jhome指“家”这个概念，包括“住处”和“家人”。house则指“房子”、“住宅”，侧重于建筑结构。仙诃y则指“家庭成员”Oe.g.1watchedTVathomelastmight.我昨晚在家里看电视。Thishouseisverybeautiful.这房子真漂亮。Myfamilyisasmallbuthappyone.我家人不多但很幸福。MyfamilyarewatchingTV.我的家人在看电视。时,※当family作整体概念时,谓语动词用复数。谓语动词用单数;看作一个个成员4-Howwasyourvacation,Lin?林，你的假期怎么样？Itwasprettygood・很不错。\n询问过去的状态，用动词的过去式。主语是单数用was,复数用weye.g.Howwastheweather?（那时的）天气如何？Howwerethepeoplethere?那儿的人怎么样?Theywerefriendly.他们很友好。5*Wehadgreatfunplayinginthewater.在海里我们玩得很咼兴。havefundoingsth.做某事很冇乐趣e.g.WehavefunlearningEnglish.我们学英语很有乐趣。6.写日记的格式：在左上角写上日期，先星期(week)再日期(date),在右上角写上天气(weather)。然后另起一行，就可以写下你想要写的事情或感想了。注意写日记时，要使用正确的时态，如果你记叙的是己经发生的事情，一般都应用过去时态。如果写的是感想等，就可以用一般现在时。7-1foundasmallboycryinginthecorner.我发现一个小孩在角落里哭。findsb.doingsth.发现某人正在做某事e.g.When1camein,1foundhimlyingonthefloor・我进去时发现他躺在地板上。背另知识EyesontheWorld龛缄凤，储录1.美国国会大厦(theCapital)位于首都华盛顿市中心，有建筑师桑顿(W.Thornton)设计，1793年奠基，后几经重建、扩建。大厅\n内装饰辉煌，大厦周围环境优雅，为当地名胜(placeof*interest)之一。2・大英博物馆(BritishMuseum)是英国最大的综合性博物馆，位于伦敦鲁塞尔大街各馆内都收藏着世界各地和英国的珍贵文物。其中东方馆里还有一些中国古代、近代的艺术珍品。3・悉尼港湾大桥(SydneyHarborBridge)是澳大利亚(Australia)悉尼市的标志性建筑(building)之一。这座大桥贯穿悉尼南北，全长2500米，万吨巨轮(ship)可从桥下通过。游客可登上高95米的桥塔,欣赏悉尼美丽的景色。\n初三英语复习计划初三复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。因此，这个阶段的安排有效与否直接影响着中考的效果。那么,怎样才能做好这阶段的复习工作呢？在我看来，应该做到以下几方面：首先，复习基础知识。万变不离其踪。不管考试题型如何变换,还是离不了基础知识。所以，课本上的句型，语法，单词等知识还是应该牢固掌握。第一轮复习就应该以这些为重点，主要复习七，八，九年级的基础知识点，做到每天听写单词，重点句型，词组搭配等。只有做好这一阶段的工作，才能顺利进行下面的复习工作。其次，分模块进行专题训练。中考题型分为听力，单项选择，完型填空，阅读理解，写作等模块。这一阶段分别对这几模块进行专门训练。在训练的同时，可以适当教给学生一些专门的做题技巧。比如听力，应该训练学生捕捉重点信息的能力。单项选择，完型填阅读理解主要还是词汇积累，要训练学生的阅读能力和理解能力,教会学生达到阅读完能说出其文章大意的目的，这样，才能有把握完成阅读任务。训练写作能力，应该每天至少写一篇英语作文，一开始写一些简单句子，逐渐训练学生写一些从句，复杂句子。空主要考察语法,固定搭配，这些知识还是得靠学生平时的积累。最后，进行总复习，做一些模拟训练。这一阶段是提高能力阶段。坚持每天做一套模拟训练题，背诵一些重点词汇，句型等基础知识，提高能力阶段也不能忽视基础知识的积累，基础知识的有效积累也有助于提高能力。中考备考是初中步入高中的冲刺阶段，做好这阶段的工作，对中考帮助很大。所以，我们应该想方设法备好这阶段的工作。初三英语复习计划一、复习前准备工作1.分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理,并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而\n且比较不屑于处理简单的问题。所以造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想，知道下一步应该做什么,我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们认识到自己的不足之处,确定复习中第一步的行动。2.研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历隹的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用,体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透•主要体现在：1.通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用2•试题选材结合热点，注重教育性3.试题紧密联系生活,注重考查学生综合运用语言解决实际问题的能力4.采用开放性试题考查学生的语言实际运用能力二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最佳复习效果。我们将复习分为三个阶段1.基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。1.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。三、目前复习情况目前我们己经基本快完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不同于新授课，我们在课堂中非常注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。在复习词汇的时候，我们每天默写一定量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每天背诵默写。同时,我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常通过比较，找出异同，把各种语法项目联系\n起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。因为是复习，所以我们尽量做到突出一个“总”字。面对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知识点，我们在复习中将他们相互联系起来，形成网络，形成系统，使学生通过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的情况来看，我们还将花一些时间来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。五、复习中的几个点1.词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每天一练。2.及时反馈，查漏补缺。3.精讲精练，有的放矢。4.集体备课，团结一致。