初中英语命题规范(部分题型) 5页

初中英语命题技术（-）单项选择题单项选择题是指试题提供若干个备选项，学牛从所给备选项中选择最合适的一项作为答案的题型。它由题干和选项构成，最大优点是便于阅卷和评分，主要缺点是对设计技术有较高的要求。高质量的单项选择题应该做到以下几点：1.只有一个正确答案单项选择题的选项中只有一个为正确选项，其余的为干扰项。但是，在命题过程中,由于考虑不周全而出现模棱两可的答案或多种答案的情况时有发牛。比如，有时命题人员只考虑到了语法上的准确性，而忽视了语用的可能性。比如：例2Youlookhungry.Don'tyouwanttoeat?A.somethingB.anythingC・nothingD.everything（正确答案为B）例1中的A和B都是正确的。出现上述问题的原因大概有两个。第一，命题人员对当代英语的变化以及语言的实际使用情况了解得不够全面；第二，过于依赖教材的内容，直接从教材中选取语言素材。2.选项本身在语法上应该是正确的从科学命题的角度来看，单项选择题中的选项木身在语法上应该是正确，只不过干扰项不符合语境的要求。有时命题人员为了凑够选项，故意编造一些木身就不正确的形式来作为干扰项。这些干扰项的干扰力太弱，学生完全可以从这些选项木身的形式来进行排除。比如：例1LotsofvisitorscometoHangzhoubecausesheiscity.A.soabeautifulB・veryabeautifulC.suchbeautifulaD.suchabeautiful（正确答案为D）这道题的选项A、B、C本身就不符合语法规则。事实上，学生连试题的题干都不用看就能排除这三个选项，更不用说考虑上下文逻辑关系。3.题干及选项要具有严密的科学性和严谨性在设计题干和选项吋，要认真考虑试题涉及的语言知识及其他方面的知识的科学性和严谨性，杜绝不科学或不严谨的题目。比如：例1WhichisthebiggestcityinChina?A.BeijingB.ShanghaiC.GuangzhouD.Kunming（正确答案为B）这道题问学生中国最大的城市是哪个。但是问题在于究竟哪个城市是中国最大的城市并没有统一的说法。\n例2ThethreemonthsofspringinChinaare.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril（正确答案为B）这道题问学生屮国的春季（天）的是哪三个月。然而，无论是英语中的spring还是中文中的“春季”和“春天”，都没有明确地指哪三个月。根据《现代汉语词典》，春季是一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历“正、二、三”三个月。显然，中国的春季不能与公历中的任何三个月完全吻合。1.要科学、合理地设计考点。科学、合理地设立考查点是所有试题，特别是单项选择题的重要环节。首先，人们使用语言时都把注意力集屮在关键信息上，所以考点应该是测试材料中的关键信息，而不应该是次要信息。有些试题为了提高难度或迷惑性，故意逗圈子，使得考点出现在非关键信息上：例1NowadaystheyoungtheoldarelearningtospeakingEnglish.A.all,orB.both,orC.neither,orD.notonly,butalso这道题虽然有两个空，但考查的是一个语言点。现在有些试卷中出现了这样的试题：一个句子有两个空，但两个空处需要填入的内容彼此没有任何关系，这样，一道题实际上考查了两个语言点。2.要根据原文信息设计选项听力理解和阅读理解部分的单项选择题通常需要学生根据原文提供的信息来选择正确答案。这样，为单项选择题设计选项时，要充分考虑选项内容与原文内容的关系。特别是不能使用那些与原文内容无关的选项。要保证学生在未读原文或未听录音的情况下一般不能做出正确选择（随意猜测除外）。有时命题人员把文章中的一些常识性内容误认为文章的关键内容或主要内容，并根据这些内容设计阅读理解题。结果学生凭自己的常识一眼就发现正确答案。再有，设计问题时，要保证原文为所设计的问题提供了足够的信息。设计干扰项时，尽可能使干扰项既能起到干扰的作用，乂与原文有些联系。在设计阅读理解问题的选项时，设计者通常是先确定正确答案，然后设计儿个干扰项。严格地讲，干扰项的内容要来自原文，而且容易与正确答案混淆。有时试题设计者从原文中找不岀足够且适当的干扰项，所以就自己编造干扰项。稍有疏忽，这些编造的干扰项就自我暴露了，从而使学生很容易找到正确答案。3.选项长度要适当、均彳听力理解和阅读理解部分的单项选择题经常需要使用完整或半完整的语句作为选项。为了降低学生的阅读负担以及试卷的总体字数，要尽可能使选项的长度适当。严格来讲，选项越短越好，能够放在题干中的文字尽量不要放在选项屮。从以往中考命题情况來看，选项过长是主要问题么一。在很多试卷屮，问题及选项的字数甚至超过了原文的字数。控制选项长度对听力理解题来说更为重要。一般地，学生在听懂录音材料的同时还\n要以较快的速度阅读相当字数的文字。如果所给选项过长，就会给学生造成沉重的阅读负担。有时学生听懂了，而没有来得及阅读选项，或者阅读选项时有理解误差，也不能选出正确的答案。所以选项过长实际上也会影响试题的效度。下面是一个例子：例1从每小题A、B、C、D四个选项中，选岀与你所听到的句子在意义和逻辑上最接近的答案。录音原文：Theystoppedtalkingwhentheteachercamein.A.They,retalkingwhentheteachercamein.B.Theystartedtotalkaftertheteachercamein.C.Theydidn'tstoptalkinguntiltheteachercamein.D.Theystoppedtotalkwhentheteachercamein.（正确答案为C）考生要在很短的时间读完四句每句9个词左右的句子，还要从这些句式不同、内容相似的主从句里做出选择。这样的题型更偏重对考牛阅读能力的考查，是形式上的考查,在语法上绕圈子，而不是对听力技能的考查（摘自“2002年初中毕业、升学考试英语学科试题分析”）。除了控制选项的长度以外，还要注意选项的长度的一致性。最好使几个选项的长度相近。如果无法回避长短不一的选项，在排列时最好按长短顺序（由长到短或由短到长）。（-）填空题这里的填空题是指学生通过填写单词或短语的方式来补全所给材料的考试题型。设计填空题时要注意以下几点：1.要提供相对完整的语境，使学生能够通过上下文的线索判断岀所缺内容。2.要求学生补全的内容应该是语言素材中的关键信息，而不是附展的信息（如一些起修饰作用的词语）：例1A:Whatareyougoingtodonextweekend?B:Ihaveno.Whataboutyou?命题人员为这道题提供的正确答案为idea,但是plan也是完全可以的。英语中Ihavenoplan的意思是“我还没有安排”。然而评分标准没有给出plan。4.要合理制定评分标准。由于填空题可以用于不同目的的考查内容，所以应根据具体的考查内容和考查目的制定评分标准。比如，在听力理解部分，听力理解能力是主要的考查目的。如果要求学生以填空的形式来呈现答案，那么细小的拼写或书写错误应该不扣分或少扣分。（三）完形填空完形填空一般有给出选项和不给出选项两种类型的试题。给出选项的完形填空题与单项选择题比较类似，不给出选项时则与填空题比较接近。但是，由于完形填空题与一般的单项选择题和填空题有很多重要区别，所以一般把完形填空单独列为一种题型。\n完形填空旨在考查学生在阅读过程中综合运用语言知识的能力。这种题型要学生利用所给材料屮的冗余信息寻找线索，进行合理的推理和猜测，在材料屮的空口处添入适当的词语。这些空口不是孤立的，而是与前后的文字在语义、逻辑和句法等方面有联系的。设计完形填空试题时要注意以下几点：1.所选短文应该主旨明确，大意清楚，有较好的连贯性；2.语言难度适当，题材是学生比较熟悉的内容；3.所选短文的长度要适当。太短的材料不利于挖空，可能使空口处过于密集；太长的材料则会增加学生的阅读负担和考试时间；4.不宜在短文的首句和末句中挖空；5.空口Z间的间距要适当。一般地，间距为5至8个单词为宜。间距过小会增加试题的难度；间距太大则会降低难度，同时增加材料的篇幅和阅读的时间；6.对初屮学生的英语学业考试而言，最好采用可变系数挖空法，而不采用固定系数挖空法。也就是说，由命题人员根据考查冃的来确定在决定在什么地方挖空，而不是根据固定的单词数每隔n个单词挖一个空。7.不宜把语言知识以外的其他知识作为考查的重点，如一般不把专有名词等挖空。下面的例子节选自2003年某地的中考试卷：例1完形填空XXXisanoldcitywitha36ofmorethan2,100years.Itisinthe37oftheprovinceonthenorthernbanksofthe38River,andisalinkbetweennorthernand39Jiangsu.TheJiangyin40hasbroughtit41tosouthernJiangsu.•••36.A.historyB.ageC.bookD.population37.A.leftB.rightC.middleD.end38.A.ZhujiangB.YangtzeC.YellowD.Huai39.A.westernB.easternC.southernD・noilheastem40.A.CityB.BridgeC.peopleD.Road41.A.besidesB.closerC.nextD.beside节选的这一部分试题不仅把一些非语言知识的内容作为了考查点，而且还把专有名词挖空。从语言测试的角度来看，这道题的信度和效度都比较低。完形填空试题是最大特点是考查学生根据上下文的意思和逻辑联系进行推理、判断的能力。学生每填一个空都需要从上下文寻找线索。但是有些中考试题不符合这一命题要求。比如：\n例1Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.'Tmmuch71thenyou：saidthewind."No.Idon'tagreewithyou：saidthesun.Whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Heiswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.（选自2004某地屮考试卷）（贵阳）71.A.strong72.A.walking73.A.weB.stronglyB.walkedB.ourC.strongerC.towalkC.usD・strongestD.walksD.ours而在上面的例子屮，三个空口处的设计都是考查语言形式本身的变化，学生根本不需要考虑上下文就能根据句子的语法结构做出正确选择。