《牛津初中英语》8A介绍 12页

《牛津初中英语》8A介绍译林出版社牛津大学出版社主讲：何锋\n一、学生课本《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。话题任务语法词汇教学建议\n话题8A有两个模块（Module）六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。具体内容如下：Module1teenagelifeModule2NatureandenvironmentUnit1FriendUnit2SchoollifeUnit3AdayoutUnit4WildanimalsUnit5BirdwatchersUnit6Naturaldisasters介绍好朋友的外貌、性格、品质及未来计划介绍世界各地的学校生活介绍世界各地的著名景点以及如何安排出游计划介绍各种珍稀动物以及如何保护濒危动物介绍珍稀鸟类及自然保护区介绍各种天气状况及自然灾害返回\n任务在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Maintask）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成中心任务（Maintask）做铺垫。中心任务（Maintask）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Project）是对三个单元能力要求的进一步提升。各单元的中心任务（Maintask）和各模块的课题（Project）安排如下：返回\n模　块单　元任务主题任　　务课　题Module1TeenagelifeUnit1MybestfriendTask1:PreparingnotesonyourbestfriendTask2:Writinganarticleaboutyourbestfriend;readingtoapartnertocheckformistakesProject1AwelcomebookletUnit2YourlikesanddislikesTask1:CompletingaquestionnaireTask2:Writinganarticleaboutyouridealschool;presentingyourarticletoaclassmateUnit3AbigdayoutTask1:MakingaplanforadayoutTask2:WritinganinformalinvitationlettertoyourclassmatesModule2NatureandenvironmentUnit4WritingareportTask1:ReadingareportongiantpandasTask2:DiscussingandwritingareportonanendangeredanimalProject2TheworldaroundusUnit5AnapplicationTask1:CompletinganapplicationformTask2:WritingalettertosupporttheapplicationUnit6WritingaboutanaturaldisasterTask1:CompletingaflowchartandanarticleaboutasnowstormTask2:Makingnotesandaflowchart;writinganarticleaboutanaturaldisaster返回\n语法8A的语法内容主要有：比较级和最高级；动词不定式；反身代词；条件状语从句；副词及表原因的连词等。各单元语法内容分布如下：返回\n返回单元语法内容例词或例句Unit1形容词的位置Shehasshorthair.Herhairisshort.比较级和最高级Longer,longest（not）as+形容词+as结构MillieisastallasKitty.Unit2两事物间在数量上做比较More/fewer/less…than两个以上的事物间在数量上做比较Themost/thefewest/theleastlike和alikeAmy’ssweaterislikeMillie’ssweater.Amy’ssweaterandMillie’ssweaterarealike.Thesameas和differentfromMyuniformisthesameasSimon’suniform.MyuniformisdifferentfromJohn’suniformUnit3And、but和orTheskywasblueandeverythingwasbeautiful.Itwasagreatdaybutwedidnotenjoyitatthebeginning.WecanvisittheWorldParkortravelaroundtheworld.带to的动词不定式KittyplanstotakeLindaout.反身代词Myself,yourself,himself…Unit4运用条件从句谈论可能出现的状况Ifwegrowmorebamboo,giantpandaswillhavemorefood运用条件从句谈论可预测的、反复出现的状况Iftigersarehungry,theattackpeople.Unit5运用一般现在时谈论将来Theshowstartsat7.30p.m.运用现在进行时谈论将来Wearehavingnoodlesfordinnertonight.方式副词Quietly,gently,easily,well…Unit6表原因的关联词Thechildrencriedbecause/as/sincetheywerefrightened.转述命令、要求和建议MrWutoldustogohome.\n词汇8A的生词总量为407，其中四会词277（包括7A、7B教材要求三会而到8A教材中升为四会的单词）。各单元的生词数比较均衡，大多在70左右，其中四会词在40至50左右（第五单元除外），具体分布情况如下：返回单元生词数四会词单元生词数四会词Unit17052Unit45737Unit26038Unit59557Unit35841Unit66752\n教学建议１认真研究8A教材，掌握教材的内部体系及其与7A、7B之间的内在联系。２把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。３营造真实、灵活的语言环境，在具体语境中训练语言，在完成任务的过程中学习英语。４重视词汇教学。。５重视阅读能力的培养。返回\n二、配套材料返回《牛津初中英语》是一个系列配套的整体。和8A学生课本配套的教学辅导材料有：录音带，《练习册》，《自主学习手册》，《课课练》，《同步阅读》、《同步听力》、《抄写本》、《教师教学用书》和教学挂图集。其中，《同步听力》为本学期新开发的项目。8A的教学辅导用书在编写体例、特点和指导思想上和7A、7B的教辅大体相同。这里仅对《同步听力》做一补充介绍。《练习册》录音带《自主学习手册》《课课练》《同步阅读》教学挂图集《教师教学用书》\n由牛津大学出版社约请的外国专家根据译林出版社精心设计的编写大纲创作而成。听力材料贴近学生生活，体裁各异，练习形式活泼多样，易于操练。本书与学生课本《牛津初中英语》的单元设置完全同步。共18篇听力训练材料，每3篇材料为一组，与教材的单元主题相对应。学生每周听一份听力材料，学完教材中的每单元后应能完成三份听力文章。每份听力材料设置了三项任务，有易到难，由浅入深。在三项任务前还设置了热身训练，让学生熟悉听力材料的话题及可能遇到的词汇。在任务之后特别设计了一个信息档案，补充与听力材料有关的背景知识，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。每份听力材料的各个部分均围绕一个故事主线展开，将教材中提及的词汇和语法项目用听的形式糅合成篇，以达到操练的目的。返回《牛津初中英语同步听力》返回返回\n祝各位老师身体健康工作顺利万事如意《牛津初中英语》编写组译林出版社牛津大学出版社电话：025-83307097传真：025-83242328网址：http://www.yilin.com/cn/