《初中英语语法教学设计》 3页

初中英语语法教学设计基本信息作业名称初中英语语法教学设计姓名王小霞单位平谷区东高村学校性别女所在工作坊北京地平线工作坊lessonPlan（参照英国教师设计模板）Date:Time:40minsTutor:Programme（语法项目）:形容词的比较级Fitwithcurriculumaims:形容词比较级的用法及构成Anticipateddifficulties:形容词的变化（规则和不规则）及不同句式的用法LearningOutcomes:形容词的变化及不同句式的用法TeachingMethods:小组合作，任务型教学\nTeachingmaterials:PPT和实物教学TeachingProcedure：StageActivityMaterialsInteractionTime1.WarmingUp复习上节课文章中出现的词汇PPT师生互动22.lead-inReadandunderlinetheanswers.1.WhydoesDavidwanttobreaktherecordthisyear?2.WhatdoesDavidthinkofsit-ups?3.whatdoesMikethinkofrunning?4.WhatdoesMikethinkofclimbingarope?5.Whatdoesmikethinkofjumping?小组合作53.presentation1.老师呈现学生找出的回答，引导学生讨论总结.2.Findoutthesentencestructure.1.Davidwasfasterthananyotherstudents.2.Sit-upsareeasierthanpush-ups.3.Runningiseasierthanothersports.4.Climbingaropeisharderthansit-upsandpush-ups.5.Jumpingiseasierthananyofthesesports.形容词的比较级结构：A+be+形容词比较级+than+B注：比较级是进行比较小组合作讨论小组讨论10\n3.Readandfindtherules让学生总结形容词比较级的变化规则，最后老师进行补充。红笔PPT整体记忆规则老师进行补充1.Practice1.Talkaboutthepictures.2.就本班的学生与学生，以及学生的学习用品进行比较PPT学生及学生的学习用品师生互动152.Summary总结本节课所学内容“形容词比较级的用法及构成。”PPT展示学生总结，老师点拨53.AssignmentsandFollow-upwork对表现好的学生予以激励的评价34.Self-thoughtandBlackboarddesign本节课围绕fasterhigherstronger相关文章进行比较展开教学活动，成功完成教学目标，学生在轻松的环境下到了新知。