初中英语实效性教学 4页

初中英语实效性教学　　多年从事英语教学，我亲身经历了从传统的英语教学模式到新课程改革的教学模式的转变，深知新课改教育模式给我们英语课堂教学注入了新的生命力。然而在学习、思考和实践中，我们也能感觉到它的不足。　　爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，我认为，实效性教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高实效。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有，也不可能有固定的模式可循。但实效性教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的。本文愿就此谈点心得，以引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。　　一、加大兴趣的培养　　众所周知，兴趣是最好的老师，也是每个学生自觉求知的内动力。只有学生感兴趣的东西，他们才能集中注意力并能更快地接受。如何激发和培养学生的学习兴趣？我主要从以下两方面做：　　1.注重从学生感兴趣的话题或与现实生活紧密联系的话题中设计情景吸引学生进入学习状态，同时注意维持他们在课堂上昂扬、积极的态度。　　2.根据初中生的心理特点，常常引进竞争机制。如单词、句子、对话或短文朗读竞赛。我常以计时方式进行师生打擂或生生打擂，同时评出“月冠军”和“学期冠军”4\n并给予适当的奖励。这样充分调动了学生学习的热情与兴趣，不但完成当天的口头作业，单词、句子的记忆，培养了学生的英语语感，还增强了他们的求知欲，真是一石多鸟。　　二、创造轻松愉悦的学习环境　　传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉悦而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非是把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而学习。但就多数学生而言，由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导致“两极分化”，教学质量不佳。　　课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。　　三、着重对教学方法与教学模式的创新　　要使学生保持对英语学习的浓厚兴趣，把学习兴趣转化为一种自觉学习的行为，我们教师在教学中应注重教学方法的选择和多变。而这些就需要教师宏观把握整个教材体系，理解教材设计意图，精心设计符合学生认知规律的课堂教学模式，且要充分体现“教师为主导，学生为主体，能力为目标，训练为主线”的精神。力求使学生在认知与操练中逐步加深对知识的理解，并形成技能技巧，达到吸收消化的目的。　　在教学过程中，我主要采用由浅入深、逐步推进的方式，这种方式极大提高了教学的效率。如在培养学生书面表达能力过程中，起初采用“4\n连词成句”训练方式，接着运用“遣词造句”训练，这两种方式主要让学生明确英语句子的写法及与中文的不同。然后再以“根据图片内容遣词造句”进行训练，再到“根据汉语提示写作文”和命题作文等训练，逐步推进，培养学生的写作能力，在实践中我发现这个方法行之有效，能极大地提高学生的写作能力。　　四、灵活地使用、处理教材　　新课改下的“一纲多教材”就是倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教师完全可以，而且应该根据学生的情况来处理教材。任何教材都有取舍增补的空间，如何灵活地使用好教材，对提高教学质量关系极大。因此，教师要创造性地使用教材，要融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，设计出活生生的丰富多彩的课堂教学模式。教师只有有效地将教材中的知识激活，形成富有自己教学个性的教材知识，才能在教学中真正面对全体学生，让每个学生在课堂上都有参与活动的机会，获得学习成功的机会，从而促进每个学生发展。　　五、着重培养学习习惯、方法　　英语学习除了要培养学习兴趣，还要培养学生良好的学习习惯及掌握一套行之有效的科学学习方法。在英语学习起始阶段，教师要坚持从“严”4\n字上狠下功夫，且要明确要求，注意培养学生良好的学习习惯。如培养学生勤学好问，大胆开口的习惯；培养学生正确朗读、熟读、快读和背诵的习惯；培养学生课前预习、课后复习的习惯；培养学生勤动笔做笔记的习惯；培养学生课外阅读的习惯；培养学生善于总结归纳的习惯；培养学生敢于、勤于提问的习惯等。　　六、提升教师自身素养　　施教之工，功在教师。学生都喜欢性格开朗，有激情，有智慧、风趣幽默、知识面广而教学艺术好的老师。对于一个教师来说，要搞好教学，必须自我发展，通过丰富自身的文化底蕴，提高自身的综合素质，也只有这样，才能培养出高素质的学生，真正达到教书育人，提高教学质量的目的。因此，教师要有高度的责任感和强烈的事业心，不断提升自身的专业技能和业务水平，认真挖掘教材，研读大纲，研究教学。同时要经常翻阅一些资料，了解其他学科的知识，还要知道当今社会流行资讯，思想站在世界前沿，并将这些知识渗透到教学中。不仅如此，还要非常注重向其他教师、教研员、导师求教。同伴的互助、专家的引领，会让我们受益良多，少走许多弯路。当然，教师还要注意与学生建立一种新型的、和谐的师生关系，因为只有信其师，才能亲其道。　　总之，以上几方面只是简单地勾画了实效性教学所涉及的一些方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，我认为那是大手笔，非本人能力所及，还有大量艰苦细致的工作需要我们不断探索和实践。这里只想“抛砖引玉”希望得到同行的赐教，不胜荣幸。4