初中英语口语训练之我见 3页

初中英语口语训练之我见马惠玲内蒙古头市第三十中学014000摘要：木文简述了在英语教学中，应立足于现实，着眼于未来，符合教学实际和学生的认识规律。一要培养思想情感和提高文化素质相结合；二要习题、结构和交际功能相结合。口语训练连接课木与日常牛.活应用就显得尤其重要。关键词：初中英语口语训练教学中学习一门语言是为了应用它，给工作、学习、生活带来益处。新编初中英语教材正是木着学用结合的宗旨，弥补了旧教材侧重语法和词汇的应用而忽视口语、听力方面的训练。现就自己的教学实践，谈谈以下几点教学方法，以供同仁参考，以期抛砖引玉。一、精心设计教学环节，恰当应用英语教学现初中英语教材是配套的，所以对于一些课堂基木用语学生都能理解。在教学中，应把握住这样一个原则：尽可能用英语教学，必要时可使用汉语。这就要求精心设计每一课堂的教学环节、教法，把握好重点、难点、考点，用浅显易懂的英语组织教学，讲授新课，引导学生完成每一课时的学习任务。当然，除使用英语外，还可以通过手势、动作、板图、板画实际演示等方法说明要表达的意思，学生通过经常听老师说英语，从而熟悉掌握一些表达方法，并模仿使用。如教师总是在上课时用lt’stimeforclass,classbegins.学生很容易说出“该到吃饭或上学的时间了”等等类似的句子。而且在课堂上尽量不使用汉语，也让学生养成英语表达的习惯，正如马克思所说：“一个人要想学好一门外语，必须首先忘记木族语言。”教师在课堂上使用的英语还应及时根据所学内容加以调整，即用不同的句型表达同一个意思。教师在当堂课及以后上课时，在表示建议或提出意见时,应尽可能使用这几种句型。使学生既能听懂教师的要求乂能巩固这几种表达法。如教师请学生合上书听录音，就可以说：IadviseyoutocloseyourbooksandListen\ncarefully也可以说成：Isuggestyoucloseyourbooksandlistencarefully或You’dbettercloseyourbooksandlistencarefully。Whynotcloseyourbooksandlistencarefully?总之，英语课堂教学是培养学生口语的一个关键因素。二、熟悉掌握对话、课文，大量储备语言材料新教材的每一个单元都围绕同一个话题，通过对话、课文、语法知识的学习，听力和写作的训练，培养学生听、说、读、写的技能。在对话和课文的学习中，应注意引导学生掌握其中的重点词汇及语言材料，并通过多种形式的操练（包括师生对话、分组对话、分行对话、上台表演等），阅读及提问、冋答、复述所学篇章，使学生自如应用这些语言材料。这是学生从事U头表达的先决条件和保证，使学生感到奋话可说，成竹在胸。课堂气氛应活跃，秩序形散而神不散，学生踊跃会话、互相检测，加速对所学内容的记忆，更好地理解巩固主要的句型和交际用语，在表演吋应注重表情、动作、仪态，做到语言娴熟、声音洪亮、仪态潇洒自然。课文教学中多采用阅读法和设问法，学生在口述这些与所读篇章冇关的问题吋，教师必须帮助他们用英语正确阐述自己的看法，对所学内容要自己组织语言材料进行复述，除准确描述出文章的大意外，还应将自己的观点加进去，发表个人意见、想法。而II复述课文可以用不同的主人公的口吻来进行。如TheNecklace《项链》一课是戏剧形式，但学生学完后通过多多练习很好掌握故事大概内容，就可以分别以玛蒂尔德、皮埃尔等几位主人公U吻把这个故事讲给老师和其他同学听。对于基础稍差的，复述课文冇困难的学生可以列提纲引导他们掌握文章的大意。如SaoPauloFire（（秘密被公开》-•课，学生们讨论了自己对MsKing的看法和评价，积极组织调动所学语言材料，积极发言，有的同学认为MsKing是坚强聪明的女性，有的赞赏她克服困难，独自谋生的勇气，冇的发表男女平等的观点，还有的表示自己将来要像MsKing—样做一个有个性的人，通过这些辅助学习，对所学知识起到了巩固和拓宽效应，但课外活动不应太多太频繁，也不\n应强迫参加，以免加重学生负枳，重在提高他们的学＞J兴趣即可。三、听说读写相辅相成，语训练贯穿始终在英语学习中，听、说、读、写各种技能的训练并不是孤立、单独地进行的，而是互相联系、互相制约、互相促进、相辅相成的。所以要想练好口语,听、读、写的训练也至关重要，在前面已经谈过关于读这个问题，这里不再赘述。下面谈谈听和写对说的促进作用，听力在教学中是一个难点，但学生兴趣较浓，比较重视，其实在听力训练中也同吋进行着说的训练，学生通过听，领会文章的内容，再回答老师的问题，或进行复述，这本身又涉及说的训练；写作训练也是如此，在写作前，可以口头先组织提纲要领，这要比直接动笔写好，也比书面提纲省时。英语的各种技能训练都很重要，要想练好口语，也应该重视其他方面的训练。另外，要想说一U流利地道的英语，还应了解东西文化的异同，了解英语国家的风俗、人情，在英语教材所选的教学材料中，都体现着中外文化的特点，具有吋代感、思想性、知识性和真实性，渗透对学生的思想教育。教育应针对一些材料注重让学生鉴别东西方文化的异同，在正式的交际场合中应注重的一些事项及尊重英语国家独特的俗，这对提高学生的英语素质，准确使用英语冇着很重要的意义。未来的世界需要更多的人掌握英语，U语是交际场合最奋用的突破UI，其重要性无与伦比。教师在教学中应重视对学生这方面能力的培养，使所学英语变成活的、可用的东西造福人类。