浅谈初中英语听力应试 6页

浅谈初中英语听力应试摘要：听力是英语考试的重难点，很多学生在笔试中能考出较好的成绩，而听力题却往往丢分严重，从而影响了总评成绩。所以，掌握一定的听力应试技巧，加强听力训练就成了急需解决的问题。关键词：听力；应试技巧；训练听力测试除平时练习外，还必须以语言知识为基础，具体来讲：语音知识，正确的发音和一些常见的语音现象的掌握是很有必要的；词汇，扩大日常生活词汇，建立自己的听力词汇库，并练就自己很熟练地从听觉提取词汇的能力。掌握语法知识将会极大地促进听力理解能力的提高中考听力测试的目的是考查学生掌握简单英语日常会话的能力。其内容涉及天气、饮食、工作、校园、家庭等方面题型一般是听懂单句，听单句选择恰当的答语，听对话回答问题，理解短文，听短文填空。那么怎样才能在中考英语听力考试中取得好成绩？下面介绍几点解题技巧：一、放松情绪，集中精力考生过于紧张的情绪有碍考生的正常发挥。放松一下情绪，比如考前深呼吸或闭目养神片刻都可使考生平静下来。一旦开始播音，考生很容易进入答题状态。、抓住间歇，及时预览\n考生应充分利用播音前及中间间歇的时间来预览一下听力题的题干和选项，并根据题干和选项中所涉及的词汇来对听力材料的话题内容进行预测。预测对话的主题和可能提出的问题，从而带着问题去听，这样可提高答题的命中率。那么，该怎样来进行预览？（一）利用试卷发下后书写姓名和准考证号时的剩余时间；（二）在播放试音时；（三）在介绍每类试题的做法时。三、捕捉信息，准确预测（一）根据题干中的语音信息进行预测。我们先要从题干中获取某方面的信息，然后就可以预测到对话的语境、人物的身份及对话的大体内容。（二）抓住关键词进行预测。对一些询问说话人的行为状态，事件原因以及推断性的题目来说，所提供的选项的句子一般都较长，成分比较复杂，预测语言信息就较难了。像这类题目，考生可以从关键词入手，来预测要听的内容。（三）根据关联词进行预测。使用不同的关联词可以导致表达内容的迥然不同。如：“Manystudentsthinkthatmathisdifficult,butldon,tthinkso.”这样一句听力题不少考生可以会刚听了前半句，就马上选择“MathisdifficuIt.”这一答案。然而，若平时多注意预测能力的培养，留心句中的关联词，就不会只\n听半句话就匆匆作选择，而应在听到“but”一词后，才能联想到这是表示相反意义的句子：“Mathisdifficult.”（四）根据信号词进行推测。当预测职业或谈话人之间的关系时，如果听到的是:“Canlhelpyou,Sir/Madam?”或“WhatcanIdoforyou,Sir/Madam?”这样的问句，就可以排除是师生、家庭成员之间的关系，而可以预测到对话双方关系是shopassistantandcustomer或doctorandpatient.女口果听到的是brother,sister,mum,dad等词时，则可以预测到谈话发生在家庭成员之间。（五）听后推测。考生在听完试题后，应前后联系，利用后面听到的信息补充前面信息中有疑问或漏听的信息，并对预测加以推理、分析和修正，从而提高理解的准确度。四、弃前保后，弃小保大在听录音时，如果有的地方没有听懂，千万不能心慌意乱，应精心听下去，然后再借助上下文来推测没有听懂的词句，绝不轻易放弃。听力材料中一些数字、地名或人名等细节仅凭大脑记忆是不够的，须借助笔记。笔记时只须记下主题句或关键词，不要把时间浪费在没有把握的地方或无关紧要的地方。再有，记笔记使用缩写词和记号，可以大大提高记笔记的速度。\n【考题例证】例1:(江苏省扬州市)听对话及问题，选择正确答案。()A.AttheairportB.AtthestationC.Atthecinema录音稿：W:CanIhelpyou?M:Yes,Myf1ightnumberisHU7382.Whichgateshouldlgoto?W：Gatel2.Q:Wherearethey?分析：选项出现的都是地点，这说明问题的特殊疑问词一定是where或whichplace,因此只要捕捉到对话中与地点有关的词“flightnumberisHU7382”,就会知道他们现在是在哪里。【解答】正确答案为A.例2:(山东省烟台市中考题)根据所听到的短文内容选择正确的答案。()1.Theteachertoldthepupils.A.tokeepquietafterclassB.nottodrawonthewal1C.nottostandagainstthewall()2.Aftertheclasswasover，David.A.wentbackhomeB.pickedupapieceofchalkC.drewasunonthewall()3.WhenDavidnoticedtheteachercoming,•\nA.hecoveredthedrawingwithhisbooksB.hecleanedthewallwithhishandC.heturnedaroundandranaway()4.WhatdidDavidfindonthewallaftertheteacherleft?A.HefoundasunonthewallB.HefoundapictureonthewallC.Hefoundnothingonthewall()5.WherewasDavid'sdrawingatlast?A.ItwasonthewallB.ItwasonDavid'sbackC.Itwastakenawaybyhisteacher听力稿：Theclasswascomingtoanend.Theteachertoldthepupilsnottodrawanythingonthewallinordertokeepitclean.Afterclass,Davidforgottheteacherswords.Hetookapieceofchalkanddrewasunonthewall.Justthen,henoticedthattheteacherwascomingbackagain.Sohequicklycoveredhisdrawingwithhisback.Theteacherdidn'tfindoutwhathewasdoing.Whenshepassed,shesmiledatDavid.Davidwasveryhappy.Butwhenheturnedaroundtoseehisdrawing,hefoundnothingonthewa11.WherewasDavid’sdrawing?\n分析：听短文应采取先题后听的方法，也就是利用间歇，快速地把选项中的问题浏览一遍，预测短文信息。此篇短文听力，首先看到问题，就可以预测到故事是发生在学校，人物有teacher，pupils和David，而且能够断定David是pupils中的一员，并且与draw有关。第1题只要听懂anend，teachertold,nottodrawonthewall,keepitclean，就明白选项是哪一项。第2题根据第1题选项，再根据听到的信息forgottheteacher’swords,可推测答案应是C。第3题通过首先预览问题，可以马上捕捉到听到的信息coveredhisdrawingwithhisback，就不难推理出答案3。第4题选准了第三题，就知道了。第5题就应发挥想象，既然是用粉笔在黑板上画，当老师进来时，David又用被紧紧贴在黑板上以便能挡住老师的视线，想一想这时粉笔一定是粘在David的背上了，那么最后David的画应该是在他的背上。【解答】正确答案：1_5:BCACB