高中语文汉乐府两首教案设计_高中语文教案设计 4页

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中语文汉乐府两首教案设计_高中语文教案设计　　汉乐府诗是指两汉由乐府机构采集的诗歌，下面是我给大家带来的高中语文汉乐府两首教案设计，盼望对你有关心。　　高中语文汉乐府两首教案　　教学目标：　　1、感受《上邪》中女子对情人热闹真挚忠贞的爱情，明白她通过假设之辞抒发感情的写法。　　2、会分析《饮马长城窟行》中比兴手法的运用;通过分析诗歌的修辞格来理解诗歌的情感。　　教学过程：　　上邪　　【导入语】　　电视剧《还珠格格》的主题曲里有这样一句歌词：当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有，我还是不能与你分手。主题曲是琼瑶写的，但是这句歌词其实来源于一首汉乐府民歌，只不过琼瑶做了一些转变而已。那么，它来自哪一首汉乐府民歌呢?这句歌词的原来面目是什么样子的呢?它来自于《上邪》。现在，我们就来学习这首《上邪》。　　【诗歌赏析】　　这首诗的表达方式是什么?(抒情)抒发了什么感情呢?(女子对爱情的忠贞，对男子的痴情)那么，她是通过什么来表现对爱情的忠贞、对男子的痴情的呢?(女仆人公列举了5件常情不行能发生的事来表明自己对爱情的坚贞，表明自己海枯石烂不变心)。　　女子是以假设之辞来表明自己感情的，其实，在现代文学中也有一些借鉴了《上邪》这种以假设之辞来表明自己感情的写法。表示假设的连词是什么?(假如)。比如痞子蔡的网络小说《第一次亲热接触》里有这样几段话：　　假如我有一千万，我就能买一栋房子。我有一千万吗?没有，所以我仍旧没有房子。第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　翅膀，飞。翅膀吗?没有方法飞。　　假如整个太平洋的水倒出，也浇不息我对你爱情的火焰。整个太平洋的水全部倒得出吗?不行，所以，我并不爱你。　　假如我还有一天寿命，那天我要做你的女友。我还有一天的命吗?没有，所以很惋惜，我今生仍旧还不是你的女友。　　假如我有翅膀，我要从天堂飞下来看你。我有翅膀吗?没有，所以很圆满，我从今无法再看到你。　　假如把整个浴缸的水倒出，也浇不息我对你爱情的火焰。整个浴缸的水全部倒得出吗?可以，所以是的，我爱你。　　假如高山没有山陵，我就会与你断绝爱情。高山会没有山陵吗?不会，所以我不会与你断绝爱情。　　饮马长城窟行　　【导入语】　　电视剧《青青河边草》主题曲里有这样一句歌词"青青河边草，绵绵到海角，海角路不尽，相思情未了'。这句歌词用了怎样的写作手法呢?青草与相思又有什么关系?为什么要把它们并列起来说呢?　　明确：用了起兴的手法。连绵不绝的青草延长到远方，女子的相思也连绵不断地跟着青草延长到远方，思念远方的亲人。　　其实，这句歌词是琼瑶写的，但实际上它来源于一首乐府诗《饮马长城窟行》。那么，在《饮马长城窟行》它的原句是怎样描绘的呢?描绘了哪些内容呢?现在我们来学习这首诗。　　【诗歌赏析】　　1、"青青河边草，绵绵思远道'属于什么写法?有什么作用?　　明确：用了起兴的写法，位于全诗开头，既是对沿河青草的生动描述，又是以连绵不绝的青草起兴，抒发对离家远行的丈夫的思念之情。　　2、"青青河边草展转不行见'用了什么修辞手法?有何作用?第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　明确：顶针接字法，使词的情愫显得缠绵纠结，丝丝缕缕，浓浓烈烈。　　3、"枯桑知天风，海水知天寒'用了什么手法?表达了什么意思?　　明确：用了"兴'的手法，枯萎的桑树知道天凤已到，海水也知道天寒的味道。莫非我就感受不到自己的凄凉孤独之情吗?言外之意，连没有感受力的桑树和海水都感受到了孤凄寒冷，我就更加感受到凄冷了。　　4、女仆人公收到的信中，写了些什么内容?表达了怎样的感情?　　明确："上言加餐饭，下言长相忆'：她丈夫叫她多吃点饭，好好保重自己;还嘱咐她要经常思念丈夫。从侧面写出了丈夫对妻子的关怀和思念。　　高中语文《汉乐府两首》　　《上邪》　　上邪!　　我欲与君相知，　　长命无绝衰。　　山无棱，江水为竭，　　冬雷震震夏雨雪，　　天地合，　　乃敢与君绝!　　《饮马长城窟行》　　青青河畔草，绵绵思远道。远道不行思，宿昔梦见之。　　梦见在我傍，忽觉在他乡。他乡各异县，展转不相见。　　枯桑知天风，海水知天寒。入门各自媚，谁肯相为言!　　客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼。中有尺素书。　　长跪读素书，书中竟何如?上言加餐食，下言长相忆。看了"高中语文汉乐府两首教案设计'的人还看了：1.语文高中《孔雀东南飞》教案设计2.高一语文《孔雀东南飞》教案设计3.人教版高中必修二《孔雀东南飞》教案第4页共4页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑4.孔雀东南飞教学设计孔雀东南飞说课稿第4页共4页