2021高中语文试讲教案模板 5页

高中语文试讲教案模板你知道怎么写高中语文试讲教案吗？《归去来兮辞》是离开仕途回到农村的英雄宣言。陶渊明用诗看透人生，用花和妙笔照亮风景。我们来看看高中语文试讲教案！欢迎查看！高中语文试讲教案1教学目标：1.阅读感知，理清思路2.阅读和欣赏，体验感受(重点)3.学习拓展，感受形象(难)首先介绍新课程，输入作者1.看对联猜人物。弃彭泽微官，宋翠菊黄，与醉三斗；开山水田园诗，押韵简单，千年第一人。2.看图猜作品。转眼之间，每一片桃花林，岸边数百步，无杂树，芳草鲜美，落叶缤纷，渔人迥然不同。——《桃花源记》(2)采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒》(第五)(3)早上把垃圾处理掉，把荷锄拿回家。——《归园田居》(第三部分)\n3.认识人，讨论世界又名：隐字：梁缘齐诺。五六老师谥号：靖节老师，东晋(时代)最杰出的诗人4.预习测试每个人都预习了课文。现在我来检查一下你的预习。首先，我们来纠正一下发音。然后梳理文言文知识。精彩的展示归功于大家的精心准备，值得欣赏！5.揭示学习目标阅读感知，理清思路阅读和欣赏，体验感受(重点)学习拓展，感受形象(难)二、解决问题的思路1.解决问题标题是文章的眼睛，为我们解读文本提供了丰富的信息。我们一起研究一下题目。回去辞职：回去，回去；来Xi，语气助词；词，一种赋，通常押韵。2.理性思考再回到题目，题目中有哪些关键词？(回家)文章写的“回去”是什么？请大声朗读课文，思考这个问题。谁来回答？(找一辈子来回答)板书：(回去的原因、感受和启示)\n这节课我们将围绕“因、情、悟”三个字深入解读陶渊明，感受他的隐逸情怀。第三，阅读，欣赏，感受感受(a)返回的原因过渡语：在封建制度下，人们要做出贡献，“利民”，实现人生价值，这往往与他们的仕途息息相关。陶渊明少年时就有“利民”的志向，进入仕途时的理想是可以实现的。但是陶渊明为什么在这个时候辞职回国呢？请听录音，并从第一段开始画出陶渊明为什么退休的句子明确：农村会很尴尬，人心会是一种服务形式，过去不会被谏，失去的路不远了，今天不是昨天(二)回去的启示中介语：因为心是一种形式服务，所以心是由外在形式服务的因为你迷失了，你会被认为迷失了因为我意识到昨天是错的于是，陶渊明弃官而去。他回国后有过怎样的人生感悟？我们来研究一下第四段。谁想把陶渊明的感悟读给大家听？(找一辈子念)，请大声朗读并画出陶渊明实现回家的句子。明确：形态和内部结合需要多久？你到底要不要留下？财富不是我的愿望，但皇帝的故乡是不可企及的谈论利用一切回到终点，乐福的命运是回答疑问(3)回归的感觉\n过渡语：是啊，人生苦短，能被官场羁绊一辈子吗？还不如回到农村，放下心情，跟着自己的心走，去寻求自由的喜悦。陶渊明田园生活中自由的喜悦是什么？我们来研究一下第二段和第三段。请默读两三段，找出自己喜欢的句子进行欣赏。要求：1.感性地阅读所选句子；2.用优美的语言解释所选句子描述的是什么样的风景和图片；3.用“快乐”的形式总结大意，体验a“三径”是指隐士居住的地方。这是你隐士生活的象征。所以，不仅仅是过去曾经走过的路，更是自由无拘的心。松菊是高贵纯洁的象征。依然存在的，不仅仅是傲然荒芜的松树菊花，还有与世俗不携手的高贵天性。3.举壶自决，审颜。倚南窗送骄傲，审膝慰。赏析：饮酒谈笑，斜视庭柯有“歇息忧尘世，闲庭看花”之感。倚窗寄傲气，简陋的房间好住。精神财富与物质生活的贫乏形成鲜明对比，作者看重的是自己的骄傲而不是物质财富。这也是他追求“富贵非吾愿，国不可期”的真实体现。(在房间里玩得开心)\n4.园游日很有意思，虽然门是设定好的，但经常是关着的。政策帮助老人为了休息，有时会先纠正和疏远的看法。欣赏：每天在花园里散步很有趣。拿根棍子，游泳或休息，永远向前看。很随意很放松，休闲和自由并存。(花园里的快乐)5.云是无意中出来的，但鸟知道什么时候飞累了。“静”必入，抚孤而流连。欣赏：出门在外是无意的，回去是有意的。难道不是陶渊明无心仕途，有意引咎辞职的真实写照吗？(花园里的快乐)谢谢你精彩的演讲。我们通过到家的喜悦，住在房间里的喜悦，享受庭院的喜悦，体验了陶渊明在家的快乐。我把大家的集体智慧放进课件里，请看大屏幕：回归后的陶渊明：有冲破“尘网”，挣脱“牢笼”的喜悦还有久别重逢的喜悦。悠闲散步，安静舒适也有人以喝酒为荣，与世隔绝但它也