高中中国花鸟画教案 10页

高中中国花鸟画教案篇一：花鸟画(一)-教案人美版第十册美术教案13.花鸟画（一）安徽省舒城县实验小学孔浩执教：安徽省舒城县实验小学孔浩第13课花鸟画（一）教学内容与目标：知识与技能：初步了解中国花鸟画的相关知识以及画家借物抒情、托物言志的特点。学习菊花的画法，运用中锋、侧锋等笔墨技巧画一幅简单的花鸟画作品。过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨，在体验、临摹、探究的学习过程中，逐步学会花鸟画的表现方法。情感态度价值观：引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。培养学生关注自然，热爱自然的情感，感悟绘画与自然之美。教学重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。教学难点：用浓、淡、干、湿的墨法表现物象的特征。\n学习材料：毛笔、书画墨汁、中国画颜料、宣纸、调色盘、毛毡、笔洗、教学课件、展板、不干胶大拇指、课图画稿。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入。同学们，请大家一起来欣赏一段视频，让我们一起用心来感受这美好的情境。能不能用一个词来描述一下你的感受？执教：安徽省舒城县实验小学孔浩生答。（鸟语花香）鸟语花香——多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我们手中的毛笔把它画出来？生集体答。这节课，我们就来学习用写意国画的表现手法来画花鸟画。板书课题：13花鸟画（一）二、学习新课。1、了解花鸟画。我们先来了解一下花鸟画。花鸟画是以花卉、鸟兽、鱼虫等为表现对象的中国画的一种。按表现手法，可分为工笔花鸟画和写意花鸟画两大类。（边介绍边出示带有梅、兰、竹、菊的工笔花鸟画和写意花鸟画图片。）2、了解四君子。\n回忆一下，刚才我们看到的几张作品里都画了些什么？生答，师板书：梅兰竹菊梅、兰、竹、菊都具有什么样的品质，我们应该学习它们哪些精神？生小组讨论后指名答，师小结：正是因为梅、兰、竹、菊具有这些高洁的品质，所以古人给它们取了一个共同的名字，叫？生答，师板书：四君子中国花鸟画家在表现物象的同时更注重借物抒情，托物言志，以表达他们对真善美的追求。很多画家都喜欢表现四君子。执教：安徽省舒城县实验小学孔浩3、欣赏吴昌硕《菊石图》等名家作品，复习国画的基本笔法和基本墨法。（1）大画家吴昌硕先生就是其中的一位。（在以前的课程中已经学过国画的基本笔法和墨法。）欣赏吴昌硕《菊石图》：看到这幅画你最想问作者的是什么？（生答：您是怎么画出这幅画的？）我们现在就一起来带着大家的问题，看一看：(a)吴昌硕先生笔下的《菊石图》（课件出示。）主要用了哪两种笔法？什么地方用了哪种笔法？（b）仔细观察作品中的花瓣、枝干和叶子，想一想，画家是怎样用墨和用色的？（课件出示问题。）生答，师归纳并相机板书：基本笔法：中锋侧锋基本墨法：浓、淡、干、湿\n（2）我们再来欣赏几幅名家笔下的《菊花图》（课件出示前三幅水墨《菊花图》和后三幅设色《菊花图》。），请大家注意画家是如何用笔、用墨和用色的。看一看，这三幅《菊花图》有什么共同特点，后面三幅又有什么共同点？（生答。）师相机介绍水墨和设色两种不同的表现方法。（3）你们能和这些大画家一样在宣纸上画出中锋和侧峰、浓墨和淡墨、干笔和湿笔吗？（生答。）师质疑：老师不相信，这么难的技法你们也能画出来？要不咱们试试，画完之后再说一说，你是如何画出来的？4、示范写意菊花的画法。执教：安徽省舒城县实验小学孔浩教师边示范边讲解写意菊花的画法。相机渗透中国画的构图基本知识和诗书画印相结合的艺术特色。三、学生实践。刚才老师画的漂亮不，想不想也和老师画得一样漂亮？（生答。）现在咱们就来试一试，让我们一起边听音乐边用自己喜欢的方式来画一组菊花，老师这里有三种不同的学习方式供你们选择：1、把空白宣纸放在老师画好的课徒稿上摹习老师的作品。2、临习大屏幕上不同形式的作品。3、自己创作一幅作品。学生选择自己喜欢的学习方式习作，教师巡视指导。四、作业展评。\n学生画完后，师每一组挑选几幅作品让学生自己贴在展板上。1、同学们每人手里都有一张大拇哥。请同学们把自己手中的大拇哥贴到你认为最棒的那张画的上方，为你心中最好的一幅画点个赞。2、找一找，哪幅画得到的赞最多。哪些同学把自己的大拇哥给了这幅画？请举手，说一说你的理由。（指名回答，其他同学补充，师小结。）3、看一看，哪幅画得到的赞最少，想一想为什么这幅画得的大拇哥最少？谁来说一说。（指名回答，其他同学补充，师小结。）得大拇哥最少的同学也不要气馁，相信通过努力，下次被赞最多的那幅画一定会是你画的。执教：安徽省舒城县实验小学孔浩篇二：人教版高中美术鉴赏移情草木—花鸟画教案《移情草木－花鸟画》教案一、教学目标：1、知识目标：了解中国花鸟画的社会意义及审美价值；了解花鸟画的艺术表现方法。2、情感目标：理解花鸟画画家“缘物寄情”的特点，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感，感受自然之美，体验花鸟画的乐趣。3、能力目标：让学生们学习多角度欣赏花鸟画作品,并能在审美感受的基础上运用语言、文字等方式表达自己的感受和认识。二、\n教学重点难点：重点：1、荷花多样的美的表现手法。2、启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的艺术表现及画家的思想情感的表达。难点：花鸟画包含的寓意。三、教学方法：多媒体教学法、提问教学法、讲述教学法、合作学习法、自主学习法。四、课时安排：1课时（45分钟）五、教学过程：（一）导入课题：（3分钟左右）师：（问题导入课题）中国绘画按题材内容可分为哪几类？生：对这个问题进行思考，回答老师的问题。师：请1位同学起来回答问题（老师总结：中国绘画按题材内容可分为人物、山水、花鸟。接下来，这节课我们要学习花鸟画。）（二）讲授新课：（35分钟左右）1、画出荷花多样的美：用多媒体展示《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品，引导学生仔细观察比较作品，让学生对作品形成初步的印象，分析作品。（老师总结：花鸟画以描绘花卉、竹石、鸟兽、虫鱼等为画面主体。花鸟画还有工笔和写意之分，接下来我们对花鸟画的知识进行一个详细的学习。）①\n提出问题：《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》这三幅作品的构图方式有些什么特点？让同学们对这个问题进行分析思考（老师总结：《出水芙蓉》红花绿叶占据整个画面，构图饱满；《映日》对角线构图，形成构图上的平衡，造险而破险；《荷塘》构图奇特,上部荷花实中带虚，下部涟漪虚中有实，中间的蜻蜓连接了这两部分，运用点、线、面对比的构图方法。）②提出问题：《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》这三幅作品用了什么表现手法？让同学们对这个问题进行分析思考（老师总结：《出水芙蓉》此画系用没骨法，俯视特写的手法，用笔轻细工整，敷色柔美；《映日》用的是写意的画法，墨色浓重，线条强劲有力，具有力量美；《荷塘》用的是写意的画法，用墨浓中有淡、实中带虚，层次丰富，线条色块交织，刚柔相济。）③提出问题：《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》这三幅作品都是荷花，那么作者表达荷花有什么寓意？让同学们对这个问题进行思考讨论，老师让两位同学起来回答问题（老师总结：同学们学习过古诗词“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这就是表达古人们认为荷花虽然出自淤泥，但不受污染。花叶清香，花香四溢，沁人心脾，荷花寄托者人们心中洁身自爱，不同流合污的高洁追求。在画家的笔下，荷花就是表达出这样的寓意。）2、胸有成竹：\n在对几幅荷花图进行赏析之后，通过提问引导学生进行新的思考并提出问题①师：同学们知道四君子吗？生：对这个问题进行思考，回答老师的问题。（梅、兰、竹、菊）（老师总结：四君子是中国画的传统题材，以梅、兰、竹、菊谓四君子，其品质分别是：傲、幽、坚、淡。梅，探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；兰，空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；竹，筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子菊，凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。“四君子”常用来寓意人格象征。）②师：了解一下画家为了画好竹而采用什么做法。提出要求，引导学生进行分析思考生：认真读课本，了解画家画好竹的方法（老师总结：深入观察，长期观察与写生才能画好竹的神彩和意态。）③意向：用多媒体展示作品《墨竹图》、《四梅图卷之一》师：现在同学们能够知道画家在描绘一个事物的时候并不是没有理由的，好的作品它都要通过画面来表达画家作者的思想，那么同学们在今后欣赏作品的时候不能只看表面，还要试着理解作者要表达的思想情感。画家经过长期的观察、体会而在心中形成了意向来画好竹的，意在笔，创作有随机性。）④书法：用多媒体展示作品《墨葡萄图》、《兰竹石图》学生欣赏作品上的书法（老师总结：梅、兰、竹、菊“四君子”\n画中包含许多书法因素。写竹干用篆法，枝用草书法，写叶用八分法或鲁公撇笔法；兰花，画家以悬腕书写草书的方法表现；其印章也有讲究。）3、妙在似与不似之间：用多媒体展示齐白石的作品《虾》、《青蛙》、《花卉册页选二》、《花卉册页选三》师：看了这几幅作品之后，请同学们评价一下齐白石的作品生：认真看图分析并评价（老师总结：齐白石的作品是经过了提炼、夸张，把对象人性化了。他的花鸟草虫画不仅止于生动，而且是以画家热爱生活的情愫，寄托与草木，“得其情而点出之”，也使欣赏者从中获得启迪，激发起爱美、爱生活之心。）（三）课堂总结：（5分钟左右）根据课程标准的要求、知识跨度、学生认知水平，我对教材有增有减。创设愉悦轻松的学习氛围，组织学生探究知识形成新的知识。运用了提问的方式呈现问题，激发学生的美术鉴赏兴趣。采用了多种教学方式，让学生有新鲜感。交流合作探究相结合的教学方式，将课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。坚持“学生活动为主，教师讲解为辅，学生活动在前，教师评价在后”的原则，提高学习效率。六、板书设计：一、画出荷花多样的美1、构图2、表现手法\n3、寓意二、胸有成竹梅、兰、竹、菊1、社会涵义2、画竹的方法—观察3、意向4、书法三、妙在似与不似之间评价齐白石的作品七、布置作业:（2分钟左右）教材P114课后练习1、从画史中查出徐渭的生平。结合徐渭的生活经历和艺术特点，对《墨葡萄》一画加以分析。2、查阅画史及有关材料，列出五代、宋、元时期有代表性的花鸟画家及他们主要的取材内容。八、教学反思:篇三：花鸟画教案工笔花鸟画