高中美术水粉画教案 15页

高中美术水粉画教案篇一：高中美术色彩画教案全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计篇二：美术高考色彩教案美术高考色彩教案一．教学目的认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法和学生的色彩表现能力，使学生掌握一定的是色彩的理论知识和色彩变化的规律。从而能较好的掌握水粉工具和颜料的特性。并掌握水粉画的方法和步骤。二．教学内容：静物写生三．教学重点：掌握正确的观察方法和写生的基本规律四．教学难点：水粉写生常见的问题和解决方法五．教学要求：在教学遵循由简到繁、循序渐进的原则，因材施教的原则，启发学生艺术感的同时注重学生的个性特点六．教学准备：在教学中根据需要准备静物、色彩幻灯（课件）、书籍资料等\n七．教学方法：主要以写生为主，结合理论知识的讲解，采用直观的教学手段（教师做范画和改画）进行教学八．教学过程和主要内容（一）色彩的而基础知识1.色彩的基础理论在知识有哪些内容?2.如何认识物体的固有色、光源色、环境色3.如何把握色彩画面的“素描关系”？4.水粉画的基本画法有哪些？5.水粉画的用笔方法有哪些?(二)布置静物(三)观察研究(四)水粉静物写生的方法和步骤1.构图2.铺大色调3.大题塑造4.深入刻画5.整体调整6.体积表现7.质感表现（五）水粉写生常见问题分析（六）水粉静物画技法（七）\n作水粉画经常遇到的三个问题1如何控制画面的虚实程度？2画面用色不当会造成什么后果？3画面局部上的失败用什么方法补救？（八）在室内画静物如何控制光与色（九）优秀作品与优秀考卷欣赏（十）课堂示范（十一）学生作业点评色彩写生课程总体安排一初级阶段（8月25号------9月10号）1．课前准备：颜料、水粉笔、水桶、调色盘、吸水布、水粉纸、辅助书籍；2.教师做范画，让学生了解写生静物的步骤及过程，讲授观察方法及水粉材料的特性；3.要求：通过写生让学生尽快掌握水粉材料的特性，掌握水粉画的技法；4.目标；学生能够独立完成一张完整的画，总结出适合自己的一套观察方法及作画步骤；5.作业：每天2张4开的写生作品，每周临摹3上完整的优秀范画。6.课程安排:（1）掌握色彩基础理论知识，能够熟练掌握用笔技法（“勾”、“涂”、“摆”、“擦”、“扫”、“点”\n），色块关系；{15个课时}（2）构图意识，具有一定的画面认识能力，掌握最基本的构图方法（三角形构图，C形构图，S形构图，复合形构图??）；{15个课时}（3）把握色调，分析控制画面的几大色块的关系，定下基调，注意冷暖调的对比，做同一组静物的变调练习。{15个课时}（4）加强色彩造型的意识，在关注色彩倾向、冷暖关系的同时，不能把素描关系抛到一边。注意明暗交界线的作用对塑造形体也是非常有用的办法，这样既可以抓住形，又可以分清色彩的冷暖关系。{15个课时}二．提高阶段（9月20号------10月5号）1.加强对单个物体的塑造，在保证整体大的色彩关系和素描关系的前提下，对主体物和单个物体的深入塑造及细节上的刻画；2.对物体不同质感的训练，如陶罐、瓷罐、器皿、蔬菜、金属、花卉、饮料瓶、食品、衬布??3.如何控制室内用光与用色；4.加强色调的练习；5.作业：每天2张4开的写生作品，3张色调小稿，每周临摹3张完整的优秀范画。6.课程安排：\n（1）单个物体的塑造的训练，加强对单个物体的塑造能力，写生与临摹相结合，要求达到对物体（如陶罐、水果、蔬菜、衬布??）都能熟练的默写出来。{15个课时}（2）物体质感的表现练习，对玻璃器皿，要充分考虑它的透光性和光滑度，它还有无色金属透明、有色金属半透明两种之分；花卉与蔬菜等，物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，形体自然而生动等；较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用；光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。{45个课时}三．强化阶段：（10月20号------11月5号）1．完整性的训练2.水粉画常见的问题的分析与解决灰与脏、生与火、焦与黑、粉与白、花而乱、腻与闷??3.提高理论知识，认识和欣赏作品的水平（如何知道一幅画的好与不好，好在哪，不好在哪）；\n4.作业：每天写生一张默写一张，3张色调小稿练习，每周画一张长期作业（三天以上）。5．课程安排：（1）长期作业2张，要求画面完整，调子和谐，刻画深入，画面有一定的色彩表现力，有自己独特的见解。{30个课时}（2）解析物体之间的细节问题，形不同对画面造成的影响及具体调节方法：a形态不同——主观改变同一类物体外形，不死板，不概念化，不雷同；b造型对称——器皿两边造型对称，透视准确；c方向搭配——多物体同向，显呆板，物体朝向应富有变化；d高矮搭配——画面不应全为高物体或矮物体，高矮搭配，起伏有序；e距离松紧搭配——物体均衡分布，有节奏感，不应全挤在一团或个个分散等距；f色块大小搭配——大色块形成面，小色块形成点，长宽色块形成线（点线面关系）。{30个课时}四．冲刺阶段（11月6号------联考）1.主要是以高考标准来训练，能够认清自己的不足，扬长补短；2.调整心态，力求一个字“稳”；3.作业：在量得基础上还要保证质量，能够熟练默写出各种题材的画，如厨房一角、寝室一角、早餐类??篇三：高中版美术试讲之教案模板和模式2-\n中学美术试讲教案模板造型表现课各位评委老师好！今天我试讲的内容是人教版中学美术第册第课《》（板书课题），课型是。这一课我设计的教学理念是采用、教学法（板书出来）在教学中，创设问题情境，为学生的思维活动提供更多的机会、更广阔的思维空间，使学生在解决问题的过程中，提高探究能力。一、创设情境，新课导入：同学们好，首先请大家看幻灯片，欣赏作品。同时要求学生带着老师的两个问题去欣赏：这些是、？(导入部分根据教学目标，我将采用导入法，让学生直观的感受作品，吸引学生兴趣，引导学生进入学习状态。)通过欣赏提出相应问题，导入今天的课题：《》二、欣赏经典作品，品味艺术魅力老师：请大家打开本课教材，找出教材中你最喜欢的一幅作品，并说说它最吸引你的地方是哪里？学生回答，教师作简单的评价老师：这位同学说的很有道理，这个作品\n。像这样的优秀作品还有很多，我们一起来看看吧。同学们在欣赏这些作品的时候，要带着问题，咱们分小组进行分析和讨论。（提出问题）1、2、播放幻灯片，欣赏教材中的代表性作品，感受艺术作品的美感。教师引导学生观察作品中所蕴含的技法特色。老师：下面请每组推选一位同学起来回答。学生：??老师：这位同学观察的比较认真，但是还有不全面的地方。在这幅作品中运用了哪些方法来表现的呢？我再找一位同学来回答学生：??老师：同学们回答得很好，在这些优秀的作品中，我们感受到了发现了这就是我们这一节课要讲的知识点。（板书知识点）三、教师示范，讲解要点欣赏了这么美的作品，同学们是不是也想自己动手来画一画呢。不要着急，下面老师就来给大家示范一下。我们要用的工具有，在示范过程中同学们要注意，请同学们在绘画时一定要注意。\n这一部分是本课的重点，应该重点讲解，注意讲清要点，示范清晰，让学生明确工具的使用技巧及注意事项。所以我又安排了一个提问环节，让学生进一步明确绘画技法。在老师示范的过程中，同学们发现了哪些规律？有哪些需要注意的事项？找同学起来回答“??”，同学们观察的非常认真，也相当细心。那下面大家就一起动手试一试吧。四、课堂练习，巡回指导给出相应的课堂练习题目，并提出要求，说明注意事项。学生可以单独练习，也可以在小组内讨论合作完成教师巡回辅导，给学生相应的引导和帮助。这一部分是本课的难点。在这个环节中引导学生细心观察，大胆表现。注重了学法的指导，让学生以合作、自主、探究的学习形式，逐步形成美术素养的方法，教学生授之以鱼，不如授之以渔。五、教师组织同学展示作品及评价作品。\n每组同学推选出一到两幅最优秀的作业进行展示，让这两位同学自己叙述一下绘画的思路，说一下你运用的表现方法，然后老师再来评价。在评价环节采用多种评价途径，让学生表达自己的想法，学会评价自己评价同学，感受自我实践带来的成就感和愉悦感。六、课堂总结：同学们，通过今天的学习和实践，大家欣赏了感受到了了解了，掌握了。在课堂上同学们能够积极思考，积极创新，大胆的表达，让老师看到你们都有了新的收获。由于时间的关系我们今天的课就到这里我们下节课再见。我的试讲结束，谢谢评委老师！七、板书设计我的板书是的形式，比较醒目、概括。板书也是课堂教学不可缺少的环节之一，它既可以帮助学生梳理本课的知识点，也可以清晰的了解老师的教学思路，把握重难点。擦黑板第七课明快洒脱俊朗多姿——水粉画一创设情景、导入新课【引入】引导学生欣赏几张画家的水粉作品，同时要求学生带着问题去欣赏：这些是什么画种？引起学生的兴趣，然后我再补充，这节课我将满足同学们的好奇心和求职欲望，一起认识、欣赏与创作水粉作品。从而引出本课课题：明快洒脱俊朗多姿——水粉画。【多媒体】展示几张著名画家水粉作品，如高柏年作品：\n郭振山作品：http://hi.baidu.com/llwjyzhscgclose/item/42c6448c47308dcf98255fb7林风眠作品：.cn/member/detail.asp?articleid=4710【板书】一、明快洒脱俊朗多姿——水粉画。学生欣赏并思考：画家是怎样感悟生活，运用色彩抒发内心感受的？【互动】欣赏作品后发言，这些作品是什么画种？通过创设情境，激发学生的学习兴趣和热情。二、分组讨论：引导学生找出水粉画的特点、联想水粉画的创作方法。【引导学生】根据提供的作品，组织学生讨论、解释作品。引导学生思考、鉴别、判断，形成高尚的审美情操，提高他们的审美能力。问1：你喜欢水粉画吗？你觉得水粉画的特点有哪些？（要求学生以小组为单位，每小组总结出水粉画1-2个特点）【思考、讨论】欣赏作品后，思考问题，学生以小组的形式展开讨论。1：学生回答对水粉画的感觉，找出水粉画的特点，小组得出结论。听老师小结水粉画的特点【教师小结】：水粉覆盖能力强，色彩纯度较高，色彩效果浑厚、柔润、鲜明、艳丽等。问2：我们应该如何绘制水粉画？（同学们大胆去联想，小组展开讨论）\n【思考、讨论】2.学生想象水粉画的绘制过程，小组展开讨论【教师小结】：同学们的想象力很强，答案马上揭晓，下面请同学们把目光移上来看老师分析和示范。培养学生观察和大胆想象的能力，提高学生的团体合作意识。三、教师课堂示范，分析、讲解水粉画作画过程。【引导学生】引导学生阅读课本50-52页：让学生了解水粉画的作画步骤。【学生探究】小组合作，观察、概括水粉画的作画步骤。【教师讲解、分析】水粉画的写生方法：整体观察法→构图（单色起稿）→铺大色块→深入刻画→调整画面。【板书】水粉画写生【教师示范】用水粉的写生方法画一张简单的水粉画。在示范的过程中注意讲解每一个步骤的要点。（如1、画画前先整体观察对象，感觉对象的整体色调；2、构图用铅笔或单色起稿，注意构图的合理性，包括空间、重量、聚散、疏密等等；3、铺大色块，确定画面的色调；4、从主体物开始刻画，然后向其它物体推移，保持画面的整体；5、对画面进行调整。）【聆听、理解】听老师讲解、分析水粉画的写生方法。【思考与讨论】1、谈谈作品《东溪人家》对我们写生作品中的作用？2、我们该如何用光影去表现一张水粉画？\n【欣赏、记录】欣赏老师示范，记录作画步骤和老师讲述的要点。（如下图教师作品）培养学生的鉴赏能力和理解能力，提高学生解决问题的能力。四、分组实践体验水粉画的特点和作画的乐趣。【引导】用多媒体展示作画步骤来参考，让学生的思路更加清晰。/2011/0722/109955.html【提供情境启发创作】开发学生的想象，大胆创意，要求学生画一张装饰风格的水粉作品，每小组的主题都不同。【课堂指导】在动手过程给学生进行指导。【小组合作，思考、想象、动手体验】以小组为单位展开想象，确定主题，然后动手创作，在创作过程中注意把握好每一步骤。【听老师指导】在这个过程注意听取老师的建议，特别是在创意和技法上的学习。培养学生创新和动手创作的能力。学生初步了解水粉的特点，掌握水粉作画的步骤和把握好画面的整体的能力。五、成果展示【组织学生展示作品】组织学生以小组为单位，每小组挑选1-2张有代表性的作品上讲台展示。【展示作品、分享成果】学生以小组为单位，每小组挑选1-2张有代表性的作品上讲台展示。每小组派作品的作者上台讲述分享自己的作品，分享自己的想法，作画过程，和作画心得和学习后的感受等等。\n成果汇报3：1、在本节课学到了哪些知识？2、在本节课的学习中你认为最有兴趣最有作用的是哪些方面？【学生评价】同学们对上面作品作出简评。对本节课知识点的升华，从动手到分享，学以致用，体会到动手创新的重要性，从而对水粉画产生浓厚的兴趣。六、师生共同总结知识点，整理板书第7课明快洒脱俊朗多姿——水粉画一、水粉画的特点有哪些？二、画家是怎样感悟生活，运用色彩抒发内心感受的？三、水粉画的写生方法。（整体观察法→构图（单色起稿）→铺大色块→深入刻画→调整画面。）四、水粉画创作。帮助学生巩固整节课知识点七、布置作业课后每位同学试着去完成一张写实风格的静物水粉画，下星期回校后在学校举行一次水粉画展览。教学反思\n本课时为实践教学模式，这堂课分组活动比较多，所以要注重实效性，实践过程发现有的同学动手能力比较差，而且没有预习，所以以后要注意学法指导，并培养学生善于思考、勤于动手的习惯。高一的学生对新鲜事物有强烈的好奇心和探索欲望，同时水粉画在日常生活中用途广泛，学生容易接受，课堂气氛很活跃，但由于平时课外学生的动手绘画太少，因此学生在对水粉画的动手创作时效果不是很理想，在以后的教学中应该多增加学生的动手时间，还要建议学生课后自己多动手绘画，增强自己的实践能力。猜你感兴趣：·水粉画美术教案(2017-03-16)