高中信息技术教案《网络技术应用》全套教案 4页

高中信息技术教案《网络技术应用》全套教案高中信息技术教案《网络技术应用》全册教案网络技术应用教案第一课认识计算机网络教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。重点：计算机网络的功能、组成、定义。难点：计算机网络的组成教学过程：一、引入计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。二、新课讲授（一）计算机网络的功能（阅读课本P2〜P3,并填表1—1）活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。活动二：：结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例，总结归纳计算机网络的功能.总结：计算机网络的应用虽然己经渗透到生活的方方面面，但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。（二）计算机网络的组成号定义活动三：了解学校计算机网络的建设情况。总结两点：1、计算机网络组成：（1）、多台地理上分散的独立计算机系统。（2）、通信协议。（3）、传输介质和网络设备。2、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。（四）计算机网络的分类按覆盖的面积的大小来分：名称网络规模大小局域网LAN10千米以内城域网MAN10千米到60千米以内广域网WAN100千米以外交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。\n三、课堂小结四、作业1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？3、完成在线随堂小测。1第二课不同的连接策略学习目标：1、了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备2、掌握网络拓扑结构教学重点、难点：各种网络拓扑结构的认识教学过程：一、根据需求选择网络问题：假如你希望与邻居好友的计算机连接起来，能够共享彼此的文件与打印机，并可以联网打游戏，请问你如何组网？需求分析：计算机数量？实现服务？组网距离？速度？介质？设备？协议？一、网络类型类型对等网(workgroup)服务器(Server)一客户机(Client)二、网络传输介质超5类双绞线同轴电缆光纤优点缺点每台计算机能同时提供和使用资源；负载大；备份困难无须服务器密码多对资源集中控制，使用户更容易找到需要有专门服务器及网资源络操作系统(造价高)图示传输速率价格100Mbps/155Mbps以上相对便宜lOMbps/lOOMbps相对便宜容易安装和管理，需使用BNC连接器件，线两端需要使用终结器件并有良好接地500M内1000Mbps以上昂贵安装容易安装和管理，需使用难易度RJ-45连接器。适用场合比较复杂和精细，需使用光纤连接器件和光电转换器件可达20公里以上100M内三、网络中的连接设备网络连接设备通常分为两大类：(1)网内连接设备;(2)网间连接设备。\n网内连接设备主要有网卡、集线器、交换机及中继器等。网间连接设备主要有网桥、路由器及网关等。同时随着无线局域网产品技术的不断成熟，基于802.11系列标准的无线局域网连接设备也开始出现。四、网络的拓扑结构第三课网络中的数据通信、网络协议学习目标：1、了解两种通信信号、信道与带宽及掌握两种信息交换方式2、了解网络协议及如何安装网络协议教学重点、难点：分辨两种数字信号和模拟信号，区别电路交换技术与分组交换技术教学过程：1.3网络中的数据通信1、通信信号数字信号模拟信号波形特抗干扰能力强、便于存储、保密性好、可保密性差、易失真、易受干扰、通信质量点靠性高差2、信道与带宽信道带宽概念是通信双方之间以传输介质为基础传递信号的通路，由传输介是指通信信道的传输容量。从抽质及其两端的信道设备共同构象的角度看，带宽是指信道可用成。从抽象的角度看，信道实质的最高频率与最低频率之差。上是指定的一段频带。传输模拟信号的传输介质则使用频率单位赫兹(Hz)来表示带宽.传输数字信号的传输介质则使用比特率(bps)作为带宽的量度。单位比特率反4\n映了一个数据传输系统每秒内所传送的信息量的大小。感谢您的阅读，祝您生活愉快。4