[高中语文教案设计]高中语文备课设计 6页

[高中语文教案设计]高中语文备课设计高中语文备课设计授课教师：地区：学校(通信地址)：邮编电子邮件：学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题口语交际·争论年级高一学期上期学段第1学段教学目标1.联系生活实际熟悉“争论”这种口头交际活动在学习、工作、生活中的意义及作用。2.借助情境理解“争论”这一语文活动中应培育的主要的语文能力。3.通过争论演练体会“争论”中的角色任务，练习有效地争论。4.在争论活动中，提升对生活的熟悉，促进德能共长。教学重点1.熟悉“争论”的意义在于交流、共享信息，达成共识，建构新意，提高熟悉。6\n2.在高中语文教学中，“擅长倾听，机敏应对”是语文学习的重点。3.能否把握“争论”的基本要求，擅长倾听，在交流中捕获重要的信息，有针对性地表达自己地观点，提高合作意识，是“争论”学习的评价标准。教学思路“争论”的理性熟悉——“争论”的策略把握——“争论”的能力训练主要教学方法以实践为主，以动态的语文活动为主，在争论中学会争论，在老师的引导下，开展理性的、智慧得、策略的争论，让学生通过一堂课的学习，提高对这一语言活动的理性熟悉和操作能力。教学资源教材“争论”专题短文剪辑央视关于“读书争论”的录像片设计争论话题：1)关于校园评比班花、班草的校园话题;2)关于语文教材大换血的社会话题。教学过程预设(分课时写)6\n课时环节教师活动(教学内容的呈现)学生活动(学习活动的设计)设计意图共一课时一、导入新课以名家语录导入课题：友以成德也，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣。——《论语》读书使人充实，思索使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换，各得意到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，相互交换，各得意到两种思想。——萧伯纳谈谈自己对“争论”的熟悉1.引发对课题的兴趣。2.回顾对“争论”这一交流方式的已有认知。二、“争论”的理性认知提出问题，组织争论，明确答案：1)“争论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;公平交流——互动性。阅读教材短文，思索交流：何为争论?其意义何在?在原有的认知水平上，加强对“争论”的理性熟悉。思索——6\n1)争论的意义2)争论的特点三、“争论”的策略把握2)“争论”的规则：遵守话题——明确目的——履行职责——体现素养3)作为一名争论的“参与者”，应具备哪些素养?归纳：事先预备，擅长倾听，积极发言，文明得体4)其中应具备的语文核心能力是什么?归纳：“倾听能抓住对方发言的要点”，“发言要观点鲜亮、条理清晰、论据充分”还要不离话题，有针对性，机敏应对。看央视录像片段思索：1)录像中三人围绕什么争论?两位嘉宾观点、理由分别是什么?2)录像中三人分担怎样不同的职责?共同表现出怎样的素养?3)作为一名争论的“参与者”，应具备哪些素养?了解——3)争论的规则4)争论应具备的素养5)争论所应具备的语文能力四、“争论”的实战演练(在争论中学会争论)：【演练一】组织活动，评价学生表现。明确答案。6\n争论演练：在一些人气较高的中学生网络论坛，评选“班花”、“校花”的帖子颇为热闹，尤其是在高一新生中，学生们乐此不疲地评选各自班级、学校的“花花草草”。你如何看待中学校园中的这种现象?争论的职责：组织者——准时归纳，奇妙引导参与者——专心倾听，坦诚交流记录者——专心倾听，记录梗概汇报者——归纳要点，择要陈述1)任选一小组绽开争论，其余同学观看;2)学生评价各成员体验角色的表现。理性地参与、评价“争论”活动，在争论中提高口头交际能力和对事物的辨析能力。【演练二】组织争论活动，评价学生表现。争论演练：以武侠取代经典，用现代作品替代文言作品。对于高中语文教材这样的“大换血”，舆论一片哗然，支持者有，担忧者有。你的意见呢?1)全班学生分组争论;2)小组陈述争论概况。理性地参与、评价“争论”活动，在争论中提高口头交际能力和对事物的辨析能力。五、交流共享小组争论时，假如发觉自己的意见与前面的发言者基本全都怎么办?当对方提出一种观点，而你不赞成时，该怎么办?小组争论气氛沉闷，组员多保持沉思，主持者该怎么办?6\n小组争论中有人口若悬河，滔滔不绝，使别人没有时间发表自己的见解，主持者该怎么办?小组争论中遇到意见不统一时，汇报者该怎么办?大会交流时，某组汇报者发觉本组意思和另一组汇报意思大致相同，请问这组汇报者该怎么办?大会交流时，某组的汇报者发觉本组汇报的意思与前一组的汇报意思完全不同，请问该组汇报者该怎么办?以抽签的方式，选择争论话题。各小组向全班汇报争论结果。交流共享学习成果六、“争论”的总结评价组织评奖，依据本堂争论课同学们的表现设立一个奖项，提出获奖者并说明理由。通过设立奖项的方式，实现学习的自我评价。自我反思主要特色与创新之处：存在的问题与不足：更多相关内容：设计师合同室内设计师工资书香校园建设计划浮力教案设计社戏教案设计草船借箭教学设计足球教案教学设计体育《立定跳远》教学设计6