2022年教案人教版高中自然的年轮 3页

教案人教版高中自然的年轮自然的年轮教学目的一、理解现代散文疏与密的关系及其不同表现。二、领会现代散文写法的多样性。三、学习观察自然，感悟生命。单元说明本单元的课文，展示了现代散文的不同规划，有助于让学生理解现代散文的疏与密的辩证关系。这些散文或偏向于疏，表现为疏中藏密、语疏而事密;或偏向于密，表现为密中含疏、语密而事疏;或疏密相间，表现为疏密得当、繁简有度。在教学中，应结合详细课文，引导学生理解现代散文写法上的多样性。一、理解现代散文疏与密的辩证关系及其不同表现本单元的课文在处理疏与密的关系上都颇具匠心。其中《葡萄月令》是一篇将散文之“疏”推向极致的佳作，它的整体构造显得疏简、随意，通篇娓娓道来，看似漫不经心，不少段落也十分自然、简约，但它的“疏”更多是去除了特别多不必要的枝蔓后所呈现的洁净利落，它应该属于语“疏”而事“密”的散文，在其俊朗、清疏的字里行间，弥漫着特别丰厚的内涵和意味。《光》则是一篇展现“密”\n的作品，作者调动本人敏锐的视觉和听觉，努力用精细的语言捕捉自然界的光影声色，到了“密不透风”的程度。《树(节选)》通过精心安排行文的“节拍”，设计文字“疏”与“密”的关系，既有繁密而精细的描摹，又有简约明了的勾勒，表达了真正的“疏密相间”。二、领会现代散文写法的多样性现代散文在艺术表现方式上是多种多样的，在构造谋篇上是千姿百态的，这是散文作为一种自由灵敏的文体的充分保证。应当明白，一篇散文通过什么线索安排构造、组织材料，是根据其表现的内容来决定的;同时，抒情、叙事和谈论等类型不同的散文，在详细安排上也各不一样。像《葡萄月令》就显示了一种法无定法、挥洒自如的气度，由于它的重心在于某种情趣与情调，它看似散漫，实则是更高意义的严谨，浸透着作者非同一般的境地和笔力，其写法属于那种“苦心运营的随意”。《光》的构造方式与作者发散型的、呈网状波动的思维有特别大关系，常常由某一点联想开去，引出了许多相关的话题，这一方面导致了行文的密集，另一方面使得作者的情感和意绪蕴涵其间。《树(节选)》具有比拟明晰的思路和主题，但在行文上不拘一格，有的地点十分细密，有的地点极为疏阔，显示了疏密有致的张力。三、学习观察自然，感悟生命\n本单元的三篇散文都是从观察自然得来，也浸透着作者强烈的生命体验，在阅读过程中要细细地揣摩。《葡萄月令》对葡萄的种植、培育、采摘、贮藏等情景，进展了深化的观察和描绘，其间蕴涵着作者深挚的爱怜和赞美之情。《光》倘假设没有作者对大自然的精细观察和敏锐捕捉，是不可能呈现出那样繁密的关于“光”的感受的。《树(节选)》显示的是作者对“树”这一平常景物的沉思，他一方面把各种树写得情状毕肖，另一方面将树与人类生活、信仰和精神联络起来，做出了透辟的阐释。应提示学生在领悟之后，学会在本人的作文实践中应用，单元后的“考虑与探究”里有相关的要求。本单元所附的短文《现代散文的疏与密》，紧扣本单元课文的特点，从现实生活的规划谈到艺术作品的规划，并介绍古代诗画对疏与密关系的处理，进而涉及现代散文中疏与密的表现。短文对三篇课文或疏或密的特点均有较细致的分析，有助于学生从这一角度加深对课文的理解。有必要提示学生的是，散文的疏事实上是疏中藏密，密事实上是密中含疏，关键在于如何把握二者之间的“度”。短文还引述了俄国文艺理论家马卡连柯关于散文密度的几条规则，可引导学生展开讨论。查字典语文网有全面的语文知识，欢迎大家接着阅读学习。