高中排球教案全集-三字经教案全集 186页

-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高中排球教案全集-三字经教案全集全集的教案　　1、1、4全集与补集　　全集的概念　　在研究集合间的关系和运算时，我们所研究的集合常常是某一特定集合的子集，这个特定的集合叫做全集，记作U.　　例如：1、研究A={x|x³1},B={x|-1£x<3}等集合时，A、B都是R的子集，R就　　是全集。　　2、在研究①A={x|x=2n,nÎZ},B={x|x=2n-1,nÎZ}　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------A={n|x=3n,nÎZ}，B={x|x=3n+1,nÎZ}，C={x|x=3n+2,nÎZ}-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------等集合时，A、B、C都是Z的子集，Z就叫做全集。　　3、在研究质数集A与合数集B时，质数集合A与合数集合B都是U={nÎZ|n³2}的子集，U就是全集。　　4、在研究有理数集Q合无理数集时，有理数集Q和无理数集都是实数集R的子集，U=R就是全集。　　补集的定义　　指出：有时全集也可以规定：　　例如：U={1,2,3,4,5}，A={1,2,3}　　问题：集合{4,5}与U、A有什么关系？　　结论：{4,5}是由全集U中所有不属于A的元素组成的集合，记作CUA={4,5}，CUA叫做A在U中的补集。　　CUA={x|xÎU且xÏA}　　在上面五个例子中，求集合A、B的补集。　　指出：我们也可以用Venn图表示补集　　显然：CU(CUA)=A，CUf=U,　　CUU=f　　11　　(CUA)IA=f,(CUA)UA=U　　例1、已知U=R，A={x|-3≤x≤4},B={x|x≤2或x>5}　　求CU(AIB),　　CU(AUB)　　(CUA)U(CUB),(CUA)I(CUB)　　例2、已知U=R，A={x|-3≤x≤4}，B={x|x≤a或x>a+3}　　CU(AUB)={x|4可以看出女主人公的温柔多情。　　2．婚后男女主人公表现出什么样的性格特点　　明确：A男：不体谅人；暴躁；三心二意　　男子脾气暴躁，在前文已有伏笔，哪一处？　　2节“将子无怒，秋以为期”，没有直接描写男主人公，但从“将子无怒”的“怒”可以看出他发怒了，脾气比较暴躁。　　女主人公温柔多情，而氓则脾气暴躁，与下文“言既遂矣，至于暴矣”对应，为下面的婚姻悲剧埋下了伏笔。　　女：勤劳肯吃苦；任劳任怨；专情。　　A．引导：这场失败的婚姻中，“我”有没有责任呢？　　确实：没有，“女也不爽”　　B．“自我组尔，三岁食贫”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣”　　结婚后的女主人公勤劳、肯吃苦。虽然家庭生活艰难，但她没有任何的怨言，真情不改，坚守妇道，辛勤劳作，操持家务。　　3．最后，女主人公的性格发生什么变化？　　A．“淇则有岸，隰则有泮”的言下之意是什么？　　明确：淇水再宽也有岸，沼泽再阔也有边。而“我”的痛苦却是无边无际，这样的日子何时是一个尽头？　　B．用了什么手法？　　明确：这两句话既是起兴，也是对比，写出了女子的反省。　　C．这一章表现了女子什么性格？清醒，刚烈　　分析：尽管少年时代曾“言笑晏晏，信誓旦旦”，但是，男子“老使我怨”　　又“不思其反”，遗弃结发之妻，令人产生怨恨。既然如此，那么这场婚姻就“亦已焉哉”，让它就此了结吧。　　这表现了她与那个男子在思想感情上的彻底决裂。　　女子在婚姻中保持清醒的头脑，对负心男子不抱幻想，与之决绝，是一个刚强的女子。　　如何看待女主人公的形象？　　参考：古代妇女命运代表；体现了女性的传统美德；　　具有一定的觉醒反抗意识的女性；悲剧婚姻的受害者。　　结合相关的知识，探讨女主人公婚姻失败的原因。　　1．女子认为她的爱情失败在哪里？　　明确：A．氓-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------的变心。　　“士贰其行”“士也罔极，二三其德”这一切的变化充分说明了“士”的变心是这场婚姻的主要原因。　　B．当时的社会风俗是这场悲剧产生的主要原因。“兄弟不知，咥其笑矣”也是他们分手的原因。　　过渡：结婚后的氓性格产生了巨大的变化，从当年的“蚩蚩”到现在的“暴怒”，给女主人公带来了极大的痛苦。除了氓的变心外，还有哪些因素使她感到痛苦？明确：“兄弟不知，咥其笑矣”来自娘家兄弟的嘲笑。她得不到家人的理解，只能“躬自悼矣”，独自悲伤。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------问题：两者比较，你觉得哪个更能体现女主人公的悲哀和痛苦呢？　　明确：婚姻的不幸，固然直接伤害了女主人公，但娘家人的不理解和不支持，也许更能说明问题，后者的伤害，更能反映那个时代人的爱情观和女子在爱情中的弱势地位。　　C．女子的容貌衰老也是婚变的原因。　　古人说“食色，性也”，尤其是男人没有一个会喜欢年老的女主人公，婚姻失败　　的真正杀手是妇人的“年老色衰”。　　小结：　　从诗的内容看,这首诗描写了一个女子的悲剧。最初她向往自由幸福的爱情生活，以至于无视礼教的束缚，在无良媒的情况下自择终身，在当时已经埋下悲剧，进而男子变心，其命运更加悲惨，又在不合理的夫权制度下，被弃而赴告无门，这正是构成这一无辜女子悲剧命运的原因。　　五．艺术手法研讨　　比兴　　过渡：那，再来看看。女主人公在这场爱情上总结了哪些经验呢？女孩子们可要注意学习了。　　明确：于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女子耽兮，不可说也。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　提醒女孩子不要为爱所迷。　　问题：这个道理她是怎样阐述的呢？运用了什么艺术手法？　　明确：第三章：“桑之未落，其叶沃若。”　　第四章：“桑之落矣，其黄而陨。”　　　　以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密；以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述。整体看以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。　　对比手法的运用　　这首诗用了对比的手法，加强了情感表达的形象性。　　1．女主人公婚前与婚后的对比。　　婚前，“不见复关，泣涕涟涟，既见复关，载笑载言”，这表明“我”作为一个纯真、热情的少女，对爱情和幸福充满了渴望。　　婚后，“于嗟女兮，无与士耽”，“静言思之，躬自悼矣”，作为人妻，却遭遗弃，既后悔又令人伤心。当初的渴望变成了失望，对比强烈。　　2．“氓”婚前与婚后的对比　　婚前，“氓之蚩蚩”，对人一副笑嘻嘻的样子。　　婚后“言既遂矣，至于暴矣”，心愿已经实现了，就对妻子施暴了。婚前婚后，判若两人。　　3．“我”与“氓”对爱情态度的对比　　“女也不爽，士贰其行”，女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------小结：这些对比，鲜明生动，表现了女主人公的性格特点和性格变化。　　六．总结　　《氓》中的女主人公的悲剧命运让人同情，但更多的是从她身上感受到决绝的勇气，聆听到坚强的声音。她悔恨多于哀伤，决绝而不留恋。在那个时代，一个弱女子能够这样做，确实是很令人佩服的，体现了古代女子身上不多见的刚强、清醒、勇毅。　　七．布置作业　　1．背诵《氓》　　2．附板书设计：　　情节　　人物分析第一节，第二节，　　第三节，　　第四节，　　第五节，反省；　　第六节，决绝　　教学后记：　　男：主动追求，认真女：痴情，温柔多情恋爱↓婚恋↓决绝　　男：不体谅人，暴躁，三心二意女：勤劳肯吃苦，任劳任怨；专情女：清醒，刚烈　　课　　题：《我很重要》教案-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------备课教师教学目标：1．在整体阅读的基础上，充分理解文中重要词语和句子的含意。　　2．课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合。　　3．通过即兴演讲和书面表达等方式展示自己的优点，表现认识自己的长处，从而肯定自我，树立学习和生活的自信心。　　教学重点：在整体阅读的基础上，充分理解文中重要词语和句子的含意。教学难点：课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合。　　上课时间：　　教学过程：一、识记理解积累　　字音：濡养混淆雾霭溯菽粟　　生死攸关揿(qìn）翱翔微蹙　　字形：汇聚—会聚雾霭—和蔼翱翔—遨游濡养—相濡以沫—耳濡目染　　驰骋—松弛—聘请-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------淳厚—醇厚—纯厚　　词义：濡养：滋养；粗糙：不精细，不光滑　　微蹙：眉头收缩　　天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大的灾难与打击。　　万劫不复：表示永远不能恢复。　　回溯：回顾，回忆　　生死攸关：生与死的关键时刻　　二、导读剖析领悟　　1.走进作者　　毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京，从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、等各种文学奖30余次。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。主要作品有《预约死亡》《血玲珑》《拯救乳房》，中学教材入选散文《提醒幸福》。　　2.整体把握　　思路：文章可以分为三部分。　　第一部分：从反面着笔，指出我们从小受过的教育是“我不重要”。第二部分：多角度阐述“我很重要”的原因与依据。　　第三部分：鼓起自信心，肯定自我很重要。　　主旨：这篇文章作者从多角度阐述我很重要的命题。这是作者惊世骇俗的内心表白，亦是作者留给读者的警策之语。作者以其敏锐的眼光，细腻的笔触，从三个层面，向读者剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。恰如一声响雷，惊醒了平凡人生中走过的平凡的人们，使他们在流淌的岁月的一瞬，突然意识到个体生命闪亮的意义--“我很重要”。　　特色：①欲扬先抑的笔法，开头从“我不重要”写起。与下文“我很重要”形成强烈的对比。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------运用许多贴切、生动、形象的比喻，道出了长期积压在心头的快语，发出了震人心魄的呐喊--“我很重要”。　　③多个角度，多个层面，全面阐述“我很重要”的依据。　　三、深入探究　　1．作者从哪几个层面来断定我很重要的？——作者从三个层面来阐述的。①亲情层面，②友情层面③事业层面。“我很重要”，是作者对个体生命与生存价值的认识与评判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言。　　2．作者从亲情层面来断定“我很重要”时阐述得很详细，是从哪几个方面来说的？——①仰对父母，“我们永远是不可重复的孤本”。　　②爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------俯对孩童，“我们”是他们生命的惟一和依托；“我很重要”，不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受，还为爱的付出。　　3.面对友情，我为什么很重要？——朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。浓浓的友情，让“我”品出自己在密友心中的分量，告诉“我”一个人生的真谛：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“我很重要”。　　4，本文提出的主题“我很重要”，对于现实有何意义？——这一个性意识觉醒之后的大声呐喊，这一生命价值审视之后的响亮宣言，让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽；让被疏忽的个体生命，放射出灼人的光辉；让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟到：活着，应摆正自己的位置，重视生命的过程；活着，不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方独特的风景。因为，“我”真的很重要。　　四、研读拓展欣赏　　阅读下列文段，然后思考后面问题。　　当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。„„就是推卸了一种神圣的承诺。　　1.“我们——简明扼要地说，就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要?”这段话的有什么作用？　　2．“我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。”这句话中的“承诺”一词所指什么？　　3．作者为什么说“我们的头颅就是一部历史”？　　五.作业：　　教学后记：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~186~