高中英语建议信教案 20页

高中英语建议信教案【篇一：如何写英语建议信及英语课例】如何写英语建议信及课例step1:教学设计思路：howtowritealetterofproposalstep1:listthekeywords：step2:listtheusefulsentences.step3:listthelinkingwordsstep4:maketheoutline5.assignment完成邀请信教学案内容howtowritealetterofproposal你是李华，每年一度的牡丹花会将要举行，你想给市长秘书写一封建议信，建议他能邀请来自美国（baymax）作为吉祥物mascot，1.写信的目的，建议他参加开幕式(openingceremony)，时间：4月10日20时地点：洛阳歌剧院(luoyangoperahouse)2.建议邀请原因（可爱，友好，喜欢运动，大家都会喜欢）3.真心希望市长秘书能接受建议，一起参加开幕式.dearmayor’ssecretary:i’mlihua\nlistthekeywords：2.限时训练1填空dearsirormadam，iamgladtohearthatthelibraryistotakesome_________to_______itsserviceandfacilities.soiamwritingto____myproposals.weallknowthatlibrariesplayavital_____intheeducationand______________ofthegeneralreader.soan_________way,ithink,is___purchasethelatestpublicationsas______asmakesure_____ithasafullsetofclassicalworks.anotherimportantfacilityi_______istheinternetviacomputers__________thelibrarywillexpanditsservicestoalargernumberofreaders.allin___，ithinkalibraryshouldtakeall_________measurestokeepupwiththetimes.iwillhighly_________yourconsiderationofmyproposals.2.1即使训练1汉译英para.11.我很高兴听到2.我写信给你提供我的建议para.21.我们都知道图书馆在...起重要作用2.所以我认为一个高效的方法是3.我建议的另外一个设备是para.3\n1.总而言之，我认为一个图书馆应该2.我会非常感激你考虑我的建议step2：usefulsentences1.iamgladtohearthat..2.iamwritingtooffermyproposals3.allinall,ithinkalibraryshoulddo...4.iwillhighlyappreciateyourconsiderationofmyproposals.3.限时训练2单句改错1.i’mverygladtohavereceivedtheletteryousendmetwoweeksbefore.2.foronereason,whatyouaremajoringisbadneedednowadaysinchina.3.i’vebeenthinkingaboutthequestionyouaskedme.inmyopinion,youshouldcomebackafteryoufinishyourstudyinabroad.4.infact,iknowafewbigcompaniesinourcityishopingtohirepeoplelikeyou.5.personallyithinkitquiteeasilyforyoutofindagoodjobhere.6.therefore,iinsistit’sthegoodideaforyoutoreturnbackandserveyourmotherland.7.foranotherreason,ibelieveitwillbemuchmoreconvenientforyoutolookforyourparentsastheyaregettingold.3.1即时训练\n2连句成篇keysstep3:listthelinkingwords②foronereason，⑦foranotherreason⑥therefore补充：1.firstofall/tobeginwith2.what’smore/besides/inaddition/3.apartfrom…/asidefrom…/4.tomakemattersworse5.intheend/atlast6.foronething…foranother…step4:makeanoutline4.summary:howtowritealetterofproposalstep1:listthekeywords：step2:listtheusefulsentences.step3:listthelinkingwordsstep4:maketheoutline5.assignment完成邀请信【篇二：如何写建议信教学案】howtowriteasuggestionletter\n一堂建议信写作课教学设计备课时间：2011年3月8日上课时间：2011年3月11日上课教师：董亚玲课题内容：应用文建议信的写作教学目标：1.以适应性测试中学生所写的优秀作文作为范文，通过巧妙引导和任务设计使学生了解建议信的结构框架。2.根据所展示的所学的语言知识为词汇和句型载体，进行建议信的写作。3.培养学生学习英语的兴趣和应用英语的能力。教学意图：英语新课程标准强调根据学生认知能力发展的特点，进一步提高语言综合运用能力。写作本身是用英语进行思维和表达思想感情的一种方式，是语言能力的综合反映。英语写作教学要求关注的不仅是教法而且是学法，强调以学生为中心，注重基础，注重过程，加强综合能力发展、技巧指导等原则，对学生进行相关的写作训练和指导。应用文的建议信的写作训练，要求学生熟悉英语建议信文体的文章结构，组词成句，组句成段，组段成篇的特点，以及学习应用文建议信的相关的写作技巧。注重以任务型写作教学模式最大限度地调动学生的主观能动性，培养他们运用语言，克服苦难，完成任务，由此进行课堂写作训练和指导。\n教学过程：step1lead-instudentsarerequiredtoreadasampleletterbasedonthefollowinginformation.thentheyareaskedtoworkinpairsanddiscusswiththeirpartnerswhatthestructureofasuggestionletteris.theteachermakescommentsifnecessary.Ⅰ.题目：随着汽车数量的增加，交通拥挤成为人们关注的问.假如你是李华，请根据以下信息给市长写一封，提出改善交通拥挤现状的可行性建议。信息：1呼吁人们多乘公交车，骑自行车和步行。2.增加公交车的数量；提高公交司机的工资待遇。3.多修公路、高架桥（overpass）注意：1.词数100左右。2.适当增加信息dearmayor,_________________________________________________________________________________________withthebestwishes,lihuaⅡ.sampleletterwrittenbymayandearmayor,i’mlihua,aseniorhighschoolstudent.asweknow,asthenumberofcarsgrows,theroadsgetcrowded.thetrafficjambecomesaproblemwhichattractspeople’smoreattention.asfarasiamconcerned,thegovernmentmusttakemeasurestosolvetheproblemimmediately.andihavesome\nadviceabouttheproblem.atfirst,weshouldappealtopeopletotakebuses,ridebicyclesorwalk.secondly,thegovernmentshouldincreasethenumberofbusesandimprovethebusdrivers’wagesandtreatment.atlast,thegovernmentneedbuildmoreroadsandoverpasses.i’mlookingforwardtoyourreply.that’sall.withthebestwishes,lihuaⅢ.structureofasuggestionletterhaveonestudentsaysomethingaboutthestructureofthesuggestionletterandteachermakesaconclusionofthestructureofthesuggestion.(showthemontheblackboard)(blackboard)thebeginningpart---towhomdoyouwrite/greetingsthebodypart–one’sadviceorsuggestionsoncertainproblems.theendingpart—expressone’shopeorwishes/nameofwriter.（教师通过复习全疆第一次适应性测试的书面表达的题目和学生所写的优秀范文，引入本课的课题内容——学习写建议信，并通过学生的范文让学生观察讨论总结出建议信的文章结构。为接下来的写作练习做好铺垫。）step2pre-writingactivity1--addingmoreinformationsomegoodexamplesentencesofbeginningsandendingsareofferedtohelpstudentstolearnhowtobegin/endthesuggestionletter.askstudentstoreadthesentencesindividuallyandmakesuretheyknowthemeaningsofthesesentences.Ⅰ.howtobegintheletter.\n1.iwasdelightedtoreceiveyourletterofjanuary5th.2.fromyourletterilearnedthatyouhavesomedifficultyinlearningmathematics.iamwritingtogiveyousomeadviceaboutit.3.it’salongtimesinceisawyoulast.4.thankyouforyourletteraskingmeaboutstudyinginaustralia.5.iamverypleasedtohearfromyou.Ⅱ.howtoendtheletter.1.ificanhelpfurther,pleasefeelfreetocontactme.2.bestwishesforyourgreatersuccessinyourcareer.3.ihopemysuggestionswillbeusefultoyou.4.iwouldappreciateanyadviceyoucangiveme.5.yourkindconsiderationofmysuggestionswillbehighlyappreciated.6.ihopeyouwillfindtheseproposalsuseful,andiwouldbereadytodiscussthismatterwithyoutofurtherdetails.(学生根据教师的指示，在这部分可以了解建议信中可以使用到的开头和结尾的句子和句型结构，对接下来的写作很有帮助，也可以帮助学生积累句型结构。)activity2---makingsentences.havestudentsusethesentencespatternstomakesentencesaccordingtochinesesentences.thenchecktheanswersbyaskingseveralstudentstospeakouttheirsentencesonebyone.theteachercangivestudentssomehelpifnecessary.\nⅠ.waysofputtingforwardsuggestions?ithinkthat?isuggestthat?i’dliketosuggest/advisethat?isuggestdoing?i’dliketoadviseyoutodo…?mysuggestion/advicetoyouisthat?inmyopinion?frommypointofview????asfarasiamconcerned,…ifiwereyou,iwoulddo…whynotdosth.?whataboutdoingsth.?Ⅱ.makesentences.1.我建议你应该把它写下来。2.我给你的建议是你应该去看医生。3.依我看，你最好快点。4.如果我是你，我就告诉他真相。5.我想建议你去散散步。suggestedanswers:1.isuggest/advisethatyoushouldwriteitdown.2.mysuggestion/advicetoyouisthatyoushouldseeadoctor.3.inmyopinion/frommypointofview/asfarasiamconcerned/asfarasicansee,\nyou’dbetterhurryup.4.ifiwereyou,iwouldtellhimthetruth.5.iwouldliketoadviseyoutogoforawalk.(提建议是建议信写作的重点部分，学生可以了解不同的提出建议的句型，并且也鼓励学生有意识的分类积累句型，并且通过造句可以使学生学习如何使用一些较难的句型结构，并且在接下来的写作训练中，学生就会知道怎么将有用的信息和这个句型组合使用，提高自己的运用语言的能力。)?asfarasicanseestep3—whilewriting.activity1—studentsreadthefollowingletterandanswerthefollowingquestion.question:whatproblemdoessunnyhave?givestudents1minutetoreadtheletterandthinkaboutthequestion.thenaskonestudenttoanswerthequestion.suggestedanswers:⑴shedoesn’tknowhowtogetalongwithherclassmate.⑵shedoesn’tknowhowtodealwiththerelationshipbetweenherclassmatesandher.(这部分的设计是为了让学生明白信件内容，是就什么问题提出建议，从而在后面的写作训练中更有针对性和目的性，提的建议更切实可行。)\n1.下面是一个中学生给某报编辑部写的一封信，仔细阅读并就信的内容以编辑的名义给此中学生回一封信。deareditor,iamanactivegirl,andispeakandlaughloudlyintheclassroom,likeaboy.idon’tcareaboutsmallmatters.onthecontrary,myneighbor,thegirlwhositsnexttome,speaksquietlyanddarenotdothethingsioftendo.icanunderstandthis.whatican’tstandisthatsheoftengetsangrywithmeaboutsmallthings.howcanigetalongwithher?yours,sunny,注意：1)．书信格式要规范；2)．回信需就原信内容给出至少三条建议（如谈心，相互理解，请她参加你和你们班同学的生日等活动，谈论共同话题，分享快乐等等）；3)．字数：120左右。activities2—offersomeusefulphrases.someusefulphrasesareofferedtohelpstudentsgetmoreinformationwhilewriting.studentshave2minutestodiscussthesuggestionswhichareofferedinwritingrequirementsandtrytoputthemintoenglishphrases.2minuteslater,haveseveralgroupsshowtheirphrases.suggestedanswers:1.haveahearttohearttalk2.communicatewith3.understand/helpeachother4.invite/askhertojoinyouandyourclassmatesinactivities.5.havecommontopics\nactivity3----审题teacherandstudentsworktogethertomakeconclusionabouthowtowritetheletter.teacherwritesitontheblackboard.1.文体：应用文（建议信）。2.主体时态：一般现在时。3.主体人称：第二人称。4.内容要点：①问题介绍；②建议一；③建议二；④建议三；⑤我的愿望。(这部分的设计是为接下来的写作打基础，帮助学生学会审题和提供有用的短语和句型，对于基础薄弱的学生有很大的帮助，让他们有内容可写，减少挫败感，提高他们在小组活动中的参与度，增强学习英语的信心，慢慢消除对于书面表达的畏惧心理。)activity4----groupdiscussion﹠groupwriting1.thinkaboutyoursuggestionsandadviceaboutwhatsunnyshoulddo.2.shareyouropinionwithyourgroupmembers.3.workwithyourgroupmembersandwritedownyourgroup’ssuggestionletter.4.choosethebestoneinyourgrouptopresent.(学生在接受这项任务后能马上根据所给各部分的有用信息和小组成员一起讨论合作完成写作训练，提高学生的合作学习意识和能力。)step4—postwriting\nactivity1---presentationeverygroupchoosesthebestarticleintheirgrouptopresent.therestshouldlistentohimorhercarefully.theynotedowngoodsentencesandpatternsinthearticlesifstudentscan.notedowngoodsentencesandpatternsinyourclassmates’articles.activity2—checking.choosetwoarticleswrittenbystudentsandprojectthemonthescreen.studentsarerequiredtomakecommentsonthesearticlesandcorrectthearticles.(这个部分是写组的后续活动也是写作训练的一个反馈，通过集体修改加深了学生对写作建议信的基本方法的了解，也提供一个平台让学生交流，共享他们的学习成果，从别人的成果中学到新的东西为以后的写作提供更多的语言素材。)step5.homeworkyoushouldrewritethesuggestionletterbyyourselfandhanditintomorrow.\n___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【反思与启示】英语写作能力是衡量学生英语综合运用能力的重要标准之一，但它也是英语的教和学中比较困难的一个部分。因此英语的写作教学方法的选择是值得教师进行探讨和研究的。1.本设计显示的学生通过总结归纳紧接着的写作训练的教学方法。该方法的教学目的就是让学生在高考的书面表达能拿到分，拿到高分。本节课的设计都是根据学生的基本情况从实际出发，在短时间内最大限度的提高学生书面表达的成绩。因此教师通过review和structureanalysis这两部分的设计，不仅展示了学生的优秀范文。而更主要的是让学生以范文作为媒介来了解建议信的框架特点。2.有一位语言教学者说：“写作是一个复杂的思维过程，因此要为学生创造一个积极，合作和富有创造性的写作环境，使学生们乐于写作，充分发挥他们的写作能\n力。”我在pre-writing部分给学生列出了写建议信需要的开头和结尾，并且还进行了提建议句型的单句翻译训练，目的就是为新的语言环境的写作提供了写作的语言素材和写作框架。这样就减少了学生在写作的过程中的困难，缓解了要写英语作文的焦虑和畏惧心情，激发了他们的创作欲望。【篇三：建议信学案-验评】howtowritealetterforadvicewritingtask:假如你是李华，你刚收到了你的朋友王梅的电子邮件，她在邮件里向你询问在高中如何学好英语。请你根据下列的内容给她写封回信。1.上课认真听讲，做好笔记，课后及时复习；2.词汇是基础，每天早上花半个小时的时间背诵单词，朗读课文；3.课外多与同学用英语交流，提高听力和口语能力；4.每天坚持写日记要求：1.短文须包括上述所有要点，可适当增加细节，以使短文连贯。2．词数：100词左右。\nstep1:examinethetopic审题确定文体(style)：_______________主体时态(tense)：_______________主题人称(person)：_______________howmanypartsandwhat’sthemaincontentofeachpart?step2：usefulwordsandexpressions1.做笔记2.复习3.与某人交流4.坚持写日记5.英语口语6.养成…习惯7.花…时间做某事8.众所周知9.用这种方式10.对…有用step3:句式（小组讨论）只有通过这种方式你才能快速提高英语听力及口语能力。众所周知，词汇很重要。你应该每天早上花半个小时时间记忆并且大声朗读课文。我希望我的建议会对你有用。step4:usefulexpressions:(背记)a．建议信开头常用句式(照应材料,表明写作意图)1．afterireadyourletterinthenewspaper,iamsorrytoknowthat…2．iamverygladtohearthatyouwantto…3．iknowyouhavetroublein…afterreadingyourletter4.iamwritingtoyouforthepurposeof-----5.youhaveaskedmeformyadvicewithregardto…andi’lltrytomakesomeconductivesuggestions.b.表达建议（body）\n1.first，firstly，secondly…．then，afterthat，intheend．finally．meanwhile,what’smore．．．2.ithinkitwouldbemorebeneficialifyoucould…3.iwouldliketosuggest/recommendthat…4.ifiwereyou,iwould…5.inmyopinion,itwouldbewisetotakethefollowingaction.6.whenitcomestosuchasituation,iwouldliketosuggestthatyoucan…7.isuggestthat…8.whynotdo…?9.whydon’tyoudo…?10.youwouldbetterdo/notdoc.建议信结尾常用句式1.ibelieveyouwilltakemyadviceintoaccount/consideration.2.ihopeyouwillfindtheseproposals/suggestionspractical/useful/helpful.3.iwillbemorethanhappytoseeimprovementsinthisregard.4.ifeelthatitwouldbebeneficialifyousticktoit.5.intheend,iwillbegladifyoufindmysuggestionsuseful.6.ihopethatmysuggestionsarehelpfulforyourdecision-makinganyway.7.iwouldbereadytodiscussaboutthismatterwithyoutofurtherdetails.d．写作中常用连接词：（1）表选择关系或对等关系的连接词：\neither…or…，neither…nor,or,aswellas…,and,both…and…（2）表因果关系或对等关系的连接词：therefore,so,asaresult,astheresultof…，becauseof,dueto…,owingto,thanksto等。（3）表时间顺序的连接词：themoment,assoonas,atfirst,then,later,meanwhile,atthebeginning,intheend,beforelong,forthefirst（second…）time,theminute等。（4）表转折关系的连接词：yet,andyet,but,while,onthecontrary,ontheotherhand,however,atthesametime（然而）等。（5）表解释说明的连接词：thatis,thatistosay,inotherwords,suchas,forinstance,andsoon,etc.等。（6）表递进关系的连接词：notonly…but(also),what’smore,whatsworse,besides,inaddition,worsestill,moreover,aboveall等。（7）表示总结的连接词：inaword,onthewhole,inshort,briefly,inbrief,tosumup,inallstep5：it’syourturntowriteyourownpassage.改进建议：学生的导学案上都要写学习目标，学习的重点和难点都需要呈现。\n1.词可以有不同的表达，可以更灵活，不要太单一。让学生自由说。让课堂变得更生动，更趣味。2.以基本句型为主，倒装太难，给时间思考，翻译句子难度大。或者适当点拨。3.连接词太多了，高一新生还不知道有些词的意思4.时间设置上还需优化。5.先给一篇范文，引导学生分析，这样让学生有章可循。6.给了任务之后，让学生先讨论一下。调动小组积极性。7.课堂容量太大。就事论事。8.词组方面，重点将几个难点的。9.在展示连接词之前，让学生先自己总结。再展示。10.学生排演，几个学生都没有写出来的，要小组先讨论，再呈现答案。并且还可以领读，学生跟读。11.学生的板书：字较小，后面看不太清楚。只能有两位同学。12.前面师生进入状态还不够好，英语课上老师要用自己饱满的激情去感染学生。鼓励性的评价，真诚的赞美，量化加分。哪些同学的书写好，哪些同学的比较做的好。师生情感的调动。13.难度大的内容，打好基础是关键。\n14.学生和教师的综合素养。管学生的站姿，精气神。发言声音大的学生要大力表扬。鼓励学生大声发言。