职业高中数学教案 59页

讷河市职教中心学校2015至2016学年度上学期教案课程名称：__数学____任课班级：_15_会计__任课教师：______59\n课程概况课程概况任课教师　赵忠娟班级　15会计总学时周课时95　5课程名称　　数学使用教材高等教育出版社数学基础模块课程教学目标本目标适合高一新同学的教学使用。前两周主要复习和职业高中相关的初中课程。在以后的教学周中，主要讲解基础模块的前三章内容。讲解主要突出基础性和职业性，教学中主要体现分层教学的思想。初步掌握各章节的基础知识；锻炼学生逻辑思维、理解记忆及反应能力；培养学生的细心、耐心和自信心的意志品质。学时分配章/节授课内容学时周次　附录1　数及数的运算，代数式及其运算　9　第一周　附录1　方程与方程组、不等式及不等式组　　9　第二周　第一章1.1　　集合的概念　5　第三周　第一章1.2　　集合之间的关系　5　第四周　第一章1.3　　　集合的运算　5　第五周　第一章1.4　　　充要条件、处理习题　5　第六周　　　　机动　5　第七周　第二章2.1　　不等式的基本性质　5　第八周　第二章2.2　区间　5　第九周　第二章2.3　一元二次不等式　5　第十周59\n　学时分配　　　　　　　　　　　　章/节授课内容学时周次　第二章2.3　　一元二次不等式　5　第十一周　第二章2.4　　含绝对值的不等式　5　第十二周　第三章3.1　　函数的概念及表示法　5　第十三周　第三章3.2　　函数的性质　5　第十四周　第三章3.2　　函数的性质　5　第十五周　第三章3.3　　函数的实际应用举例　5　第十六周　第三章3.3　　函数的实际应用举例　5　第十七周第一章、第二章第三章　　综合复习　5　第十八周第一章、第二章第三章　　复习考试　5　第十九周　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　59\n课题数和数的运算授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握相反数、绝对值、分数的运算方法。能力目标：锻炼学生的理解记忆及反应能力。德育目标：培养学生对职教的热爱及自己的升学目标。教学重点难点重点：相反数、绝对值、分数的运算方法。难点：分数的运算方法。教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：从学习数学的重要性来讲解和引入的。三、新课讲授：1、数的分类：2、数轴：01-13、相反数：a、b互为相反数，a+b=04、倒数：a、b互为倒数，ab=15、绝对值：|a|≥0课堂练习题：初中1课三练：15—16页四、小结：五、布置作业：141页练习1.1查人做学生思想工作学生记笔记采用提问法学生做题教师讲解学生总结教学后记1、没想到学生的基础会这么的差，设计的这点东西还没有进行完。2、讲解的内容比较浅，学生的学习兴趣浓，做题时争先恐后。3、个别学生连最基础的运算也不会，我手把手一点一点的教，学生都很满意。4、达到本节课的教学目标。59\n课题分数的运算授课时间2015.08教学目标知识目标：使学生掌握分数的基本性质和运算法则。能力目标：锻炼学生的理解及运算能力。德育目标：培养学生的耐心和细心的意志品质。教学重点难点重点：分数的运算基本性质。难点：分数的运算法则。教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课(提问)：三、新课讲授：1、分数的基本性质2、分数的运算法则(1)加减法(2)乘法(3)除法(4)律：四、例题讲解1、教材141页计算：五、小结：六、布置作业查人回答上节内容学生记笔记采用提问法学生做题教师讲解学生总结教学后记1、本节课内容非常多，学生要记忆的多。听的认真，大多数同学都掌握了基础知识。2、课堂上除了讲解几道例题之外，没有更多的练习。争取下节课巩固。3、基本完成了教学目标。4、边讲课边做学生思想工作，效果很好，教师用爱心去呵护每一个同学。59\n课题分数的运算练习题授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握分数的运算方法。能力目标：锻炼学生的理解及运算能力。德育目标：培养学生的数学思维能力。教学重点难点重点：分数的运算方法。难点：分数的运算方法和速度。教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课(提问)：三、复习知识：1、数2、分数的基本性质3、分数的运算法则四、练习题讲解：教材142页；1、初中1课三练：27和30页五、小结：六、布置作业查人回答上节内容学生记笔记采用提问法学生先做题教师讲解学生巩固教师巡回指导教师总结教学后记1、教学目标明确，但是一小部分学生分数的运算方法都不能掌握，学会个一知半解。2、都能认真的记，运用的时候个别有些力。3、90%的同学可以掌握本节课的内容。59\n课题平方根和立方根授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握平方根、立方根及二次根式的定义。能力目标：锻炼学生的逻辑思维能力。德育目标：培养学生的耐心和细心的意志品质。教学重点难点重点：平方根、立方根及二次根式的定义难点：两个公式：()2=a(a≥0);=|a|教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课(做题)：三、新课讲授：1、平方根：X2=ax=±,a≥0,≥02、立方根：x3=ax=3、二次根式：≥0,a≥04、两个公式：()2=a(a≥0);=|a|例题讲解教材142页：例3，例4课堂练习题：教材143页练习1.2四、小结：五、布置作业查人X2=9,x=？学生记笔记采用提问法学生做题教师讲解学生先做，教师提问学生总结教学后记本节课的内容一半的同学都说不会，我耐心的辅导了一节课。最后一部分同学学会了。争取下节还做一节题巩固。教学效果一般。59\n课题平方根和立方根练习题授课时间2015.08教学目标知识目标：使学生掌握平方根、立方根及二次根式的运算方法能力目标：锻炼学生的运算和思维能力德育目标：培养学生的耐心和细心的意志品质教学重点难点重点：运算方法难点：运算方法和速度教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课(提问)：三、复习讲授：1、平方根：X2=ax=±,a≥0,≥02、立方根：x3=ax=3、二次根式：≥0,a≥04、两个公式：()2=a(a≥0);=|a|四、练习题处理：1、判断下列各式是否成立：()2=5(-)2=5=5=-5()=m()2=2m(m≥0)2、化最简二次根式：(a>0,b>0)3、计算：X6×(-2)4××五、小结：六、布置作业查人教师采用边提问边复习的方法学习知识点学生做题教师讲解学生总结教学后记1、本次课教学目标明确，就是掌握平方根、立方根及二次根式的运算方法2、本次课是教师带领学生一点一点的讲解后，再让学生练习一遍，这样做效果很好。3、由于基础差，又留了许多习题来巩固。59\n课题整数指数幂授课时间2015.08教学目标知识目标：使学生掌握整数指数幂的运算方法能力目标：锻炼学生的理解及记忆能力德育目标：培养耐心和自信心的意志品质教学重点难点重点：正、零、负整数指数幂的定义难点：整数指数幂的运算方法教学方法讲解法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课(提问)：三、新课讲授：1、正整数指数幂：an=aa…aa(n个)2、零指数幂：a0=1(a≠0)3、负整数指数幂：a-n=(a≠0,n为正整数)4、运算法则：aman=am+n(am)n=am．n(ab)n=anbn例题讲解:教材143-144例5、例6课堂练习题：教材144练习1.3四、小结：五、布置作业查人回答上节内容启发学生掌握整数指数幂的定义学生边记笔记记忆知识点学生做题教师讲解学生总结教学后记1、本节教学目标基本达成，学生对a-n=公式的运用掌握不好。2、运算法则的逆运算，学生不会。3、重点突出，难点没有突破。59\n课题整数指数幂练习题授课时间2015.08教学目标知识目标：使学生进一步掌握整数指数幂的运算方法能力目标：锻炼学生的理解及运算能力德育目标：引导学生对数学的热爱和生活的热爱教学重点难点重点：整数指数幂的运算方法难点：整数指数幂的运算方法教学方法讲解法、演示法、比赛法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、复习提问：1、正整数指数幂：an=aa…aa(n个)2、零指数幂：a0=1(a≠0)3、负整数指数幂：a-n=(a≠0,n为正整数)4、运算法则：aman=am+n(am)n=am．n(ab)n=anbn三、习题讲授：1、2、3、四、小结：五、布置作业查人边提问边复习学生掌握基本知识教师检查学生的做题情况，然后采用边提问边讲解，教学后记1、本节目标达成，学生提前做题，教学效果好。2、还是逆运算和负整数指数幂的公式用的不好。3、学生大多数学习积极热情。59\n课题近似计算授课时间2015.08教学目标知识目标：使同学们掌握关于近似计算的概念能力目标：锻炼同学们的记忆能力德育目标：培养学生的实事求是的精神教学重点难点重点：近似数精确度难点：取近似值的方法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：从学习天文学的角度引入的。三、新课讲授：1、近似数2、精确度保留到某一数位有效数字3、取近似值的方法去尾法收尾法四舍五入法4、科学记数法：a×10n(1≤a<10)例题：145页例8课堂练习题：1、145页练习1.42、146页习题1小结：布置作业查人举例天文数字引入新课学生记笔记理解听课学生做题(到黑板)提问结果，教师讲解学生总结教学后记1、这节内容平时用的很多，但是学生掌握不是很好，特别是科学记数法：a×10n(1≤a<10)更是不好。2、目标达成，重点突出，难点突破。59\n课题代数式、整式的运算授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握代数式、整式的运算的定义能力目标：锻炼同学们的解题能力德育目标：培养学生的耐心和细心的意志品质教学重点难点重点：代数式、整式的运算的定义难点：解题方法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：举例引入三、新课讲授：1、代数式：代数式的值2、单项式：如2ab3、多项式：3ab+4bc-2ac4、整式：5、整式的加法：合并同类项例题讲解：147页例1，例2，例3课堂练习题：一课三练，第27页第10题四、小结：五、布置作业：查人，强调手机教师讲解，学生听课，记笔记。采用边讲解边举例，学生边练习的方法讲解例题时，学生先做，教师引导。找学生抄题，全体做，教师对答案教学后记1、本节教学目标基本达成，学生学习热情高，运算的速度还可以。2、锻炼同学们的解题能力3、课下留了许多习题来巩固，效果很好。59\n课题因式分解授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握因式分解的定义及运算方法能力目标：锻炼学生的数学解师能力。德育目标：培养他们学会运用技巧的意识教学重点难点重点：公式法难点：公式法的逆用教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：提醒学生的手机注意保管二、引入新课：提问公式举例引入因式分解三、新课讲授：1、定义：2、方法：提取因式法公式法(乘法公式)3、例题讲解：147页例4：课堂练习题：练习2.1第2题：四、小结：五、布置作业查人教师讲解，学生听课，记笔记。采用边讲解边举例，学生边练习的方法提出问题，教师解答教学后记1、本节内容对学生来说非常的重要，是以后学习高中课的基础。2、完成教学目标。3、讲课过程中，教师反复强调因式分解的重要性，学生学习的劲头很足。59\n课题分式授课时间2015.08.教学目标知识目标：使同学们掌握分式的基本性质和运算法则能力目标：锻炼学生逻辑思维和理解能力德育目标：培养同学们对数学的热爱。教学重点难点重点：分式的基本性质难点：分式的运算教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布管理手机二、引入新课：例举分式的例子。三、新课讲授：1、分式：2、分式的基本性质：=(c≠0)=(c≠0)1、分式运算的符号规律：=-=-=；-==2、分式的运算法则：=；=×=；÷=×=()n=3、例题讲解P148例5、例6、例76、课堂练习题：练习2.2四、小结：五、布置作业教材149页练习题和习题查人知识点采用边提问边讲解的方法讲解，讲解时还要穿插适当的例题。例题讲解主要采用讲解法学生做练习如果时间允许，就讲解，不允许就留到下节课。教师总结教学后记学生掌握不错，计算的准确性强，达到教学目标。59\n课题一元一次方程授课时间2015.08.教学目标知识目标：使学生掌握一元一次方程的解法能力目标：锻炼学生的数学解题能力。德育目标：培养他们实事求是的精神教学重点难点重点：三个定义和一个基本性质难点：应用性质进行解方程教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、引入新课：从等式引入。三、新课讲授：1、方程：含有未知数的等式2、方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的解3、一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数都是1的整式方程。一般形式：ax+b=0(a≠0)1、等式的基本性质：1)如果a=b,那么a±c=b±c2)如果a=b,c≠0,那么ac=bc,×.5、解方程的一般步骤：去括号移项合并同类项将系数化为1。6、例题讲解：150页例1课堂练习题：151页练习3.1四、小结：五、布置作业查人边提问边讲解给学生5分钟记忆，然后找学生做例题。给学生时间做练习，教师给出答案。学生小结教学后记这节是在讲解一元二次不等式时讲解的，学生掌握的挺好。教学效果明显。59\n课题二元一次方程组授课时间2015.08.教学目标知识目标：使同学们掌握几个定义和解二元一次方程组的方法能力目标：锻炼学生逻辑思维和理解能力德育目标：培养学生热爱数学，热爱专业教学重点难点重点：解二元一次方程组的方法难点：解二元一次方程组的方法教学方法讲解法、演示法、读书指导法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：提问二元一次方程，考虑怎么求解？三、新课讲授：1、课堂练习题：四、小结：五、布置作业查人教学后记59\n课题一元二次方程授课时间2015.08.教学目标知识目标：能力目标：德育目标：教学重点难点重点：难点：教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：。三、新课讲授：课堂练习题：四、小结：五、布置作业查人教学后记59\n课题不等式的性质及一元一次不等式授课时间2015.08.教学目标知识目标：能力目标：德育目标：教学重点难点重点：难点：教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：。三、新课讲授：课堂练习题：四、小结：五、布置作业查人教学后记59\n课题一元一次不等式组授课时间2015.08.教学目标知识目标：能力目标：德育目标：教学重点难点重点：难点：教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：。三、新课讲授：课堂练习题：四、小结：五、布置作业查人教学后记59\n课题集合与元素授课时间2015.08.31教学目标知识目标：使同学们初步掌握集合的意义能力目标：锻炼同学们的理解能力德育目标：培养同学们对数学的兴趣教学重点难点重点：集合的概念难点：集合中元素的三要素教学方法讲解法、演示法举例法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：1、讲要求二、引入新课：举例引入三、新课讲授：1、集合：确定对象一个整体元素：集合中的对象表示方法：1)集合：大写字母2)元素：小写字母3、集合和元素的关系：∈属于不属于4、集合中元素的三要素：1)确定性2)互异性3)无序性5、例1、教材2页课堂练习题：教材第1页练习1.1.1小结：布置作业1、三道一元二次方程的题2、熟记本节的知识点查人列举法引入新课采用讲解法来让学生了解集体和元素。学生认真听讲，记笔记。理解记忆和提出问题。讲解例题时讲解了一元二次方程的解法学生总结教学后记1、本节课是分班后的第一节课，教师先讲了三条要求。2、讲解新课时，发现了学生的基础真的太差了，全班同学有至少三分之一以上的不会解x2-1=0这样的方程。3、新知识达到了教学目标后，又讲解了解一元二次方程。4、达到了教学目标。59\n课题集合与元素授课时间2015.09教学目标知识目标：使同学们掌握了数集的概念及应用数集进行做题。能力目标：锻炼同学们的理解能力和记忆能力德育目标：培养学生的热爱专业的精神教学重点难点重点：数集的概念难点：应用数集的方法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布保管手机二、引入新课：从集合的分类角度引入的三、新课讲授：一、数集：由数组成的集合1、自然数集：N2、正整数集：N*3、整数集：Z4、有理数集：Q5、实数集：R二、分类：有限集无限集空集课堂练习题：1、练习1.1.11)2)四、小结：五、布置作业练习册1—4查人学生认真听讲，理解记忆，记笔记学生5分钟练习教学后记1、本节的内容也不难，完成了教学目标。2、数集是非常重要的，学生学起来也容易混，我采取了口决：N、Z、Q、R、，学生学起来容易的多。3、练习题各个学生不好好做。59\n课题集合的表示方法授课时间2015.09教学目标知识目标：使同学们掌握集合的三种表示方法能力目标：锻炼同学们的反应和记忆能力德育目标：团结友爱的精神教学重点难点重点：三种方法难点：描述法的应用教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：提问法三、新课讲授：1、列举法：{a,b,c,}2、描述法：{P|P=代数式}1、图示法：AB例：P5例2例3四、小结：五、布置作业课后习题P6查人提问同学们数集，然后引入新课怎么表示集合？教师边举例边讲解，学生理解并记笔记。例题让自己先试着做。然后教师讲解。教师小结教学后记1、本节的目标达成的不好，描述法对学生来说完成的不好，特别在做题时还涉及到了一元二次方程的解法。这节课方程没讲透，时间关系。2、表示法的基本形式学生掌握了。3、下次再讲解时先讲解方程，再学生这一节。59\n课题集合的表示方法练习题授课时间2015.09.06教学目标知识目标：使学生进一步掌握集合的概念能力目标：锻炼同学们的做题能力德育目标：培养学生的细心、耐心的意志品质教学重点难点重点：练习题A组难点：练习题B组教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机注意保管二、复习第一节内容：集合集1)集合与元素合数集的列举法概2)集合的表示方法描述法念图示法三、课堂练习题：1、练习题1.1.22、习题1.1A组B组四、小结：五、布置作业1、本节讲的题再做整理查人记忆理解学生做题教师边对答案边讲解教师总结教学后记1、上课学生能认真听讲，但是描述法的应用对学生来说有点难，由于基础的原因，讲解的速度慢。2、教学目标达成，重点突出。3、课堂上适当的穿插点课外小故事能吸引学生的注意力。59\n课题处理练习册(1.1)授课时间2015.09.07教学目标知识目标：使学生进一步掌握集合的概念能力目标：锻炼同学们的做题能力德育目标：培养学生的细心、耐心的意志品质教学重点难点重点：数集和描述法难点：涉及到解方程或解不等式的描述法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入正课：三、练习题讲解：1、集合的概念2、训练题1.1.1(A组、B组)3、训练题1.1.2(A组、B组)四、小结：五、布置作业1、整理讲过的题2、接着做没讲过的题查人学生认真听讲记题理解提出问题教师小结教学后记1、一个一个的提问，方法很好。2、龚辛伟溜号。3、目标达成。59\n课题子集授课时间2015.09教学目标知识目标：初步掌握子集的概念能力目标：锻炼同学们的记忆能力和运算能力德育目标：培养同学们热爱自己的专业。教学重点难点重点：子集的概念难点：子集的运用教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、引入新课：举例引入子集三、新课讲授：1、子集：1)文字2)BA(AB)BA3)图示2、例题P8例13、课堂练习题：练习1.2.1四、小结：五、布置作业子集部分的练习册查人教师举例，学生举例。教师讲解学生记笔记，理解记忆并提出问题师生共同完成例题给学生5分钟做题，提问答案，教师综合讲解教师总结教学后记1、本课内容很简单，学生都听会了。做题时涉及到初中课程，又讲解了一元二次方程的解法。2、90%的学生学的很轻松，达到了本节课的教学目标。59\n课题真子集授课时间2015.09.教学目标知识目标：初步掌握真子集的概念能力目标：锻炼同学们的运算能力和理解能力德育目标：培养同学们对数学的热情教学重点难点重点：真子集的概念难点：运用真子集教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、引入新课：对比的方法引入新课三、新课讲授：1、真子集：1)文字2)BA(AB)BA3)图示2、子集和真子集的个数：集合里元素的个数为n.子集的个数为2n真子集的个数为2n-1非空真子集的个数2n-23、例题P9例24、课堂练习题：练习1.2.2四、小结：五、布置作业真子集部分的练习册查人教师举例，学生举例。教师讲解学生记笔记，理解记忆并提出问题师生共同完成例题给学生3分钟做题，提问答案，教师综合讲解教师总结教学后记1、采用提问法，对比法轻松完成了教学目标2、本节课又练习了一些初中课程。59\n课题集合相等、复习一元二次方程授课时间2015.09.教学目标知识目标：初步掌握集合相等的概念能力目标：锻炼同学们的理解能力和分析能力德育目标：培养同学们对学习专业的热情教学重点难点重点：集合相等的概念难点：集合相等的运算教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：自然引入。三、新课讲授：1、集合相等1)集合A是集合B2)BA且AB3)A=B课堂练习题：2、一元二次方程的解法：1）一般式：ax2+bx+c=02)判别式：=b2-4ac3)求根：x=练习题：四、小结：五、布置作业教材P10A组B组查人教师讲解学生记笔记学生做练习提问学生回答教师补充解方程用两种方法学生总结教学后记1、教学目标明确，并能很好的完成。2、师生能愉快的学习，学习很轻松。3、讲解了万能法解一元二次方程。59\n课题集合与集合的关系练习册授课时间2015.09.教学目标知识目标：使学生进一步掌握集合与集合的关系的知识点能力目标：锻炼学生的综合运用能力德育目标：培养同学们的坚忍不拔的性格教学重点难点重点：知识点难点：B组题的解法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、讲解知识点：1、子集2、真子集3、集合相等三、习题处理：四、小结：五、布置作业1、整理本节课讲解的内容2、预习交集查人采取提问的方法讲解知识点学生回答教师提出的问题师生共同完成习题教师总结教学后记1、检查练习册并且扣了没做的同学的分。2、边提问边讲解，学生消化吸收的很好。59\n课题交集授课时间2015.09.教学目标知识目标：初步掌握交集的概念和交集的运算性质能力目标：锻炼同学们的分析能力和逻辑思维能力德育目标：培养同学们对学习数学的热爱和热情教学重点难点重点：交集的概念和交集的运算性质难点：交集的运算性质教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布保管手机二、引入新课：例举的方法三、新课讲授：1)文字1、交集：2)A∩B={x|x∈A且x∈B}3)图示法：1、交集的性质：1)A∩B=B∩A2)A∩A=AA∩=3)A∩BAA∩BB4、例1例2例3课堂练习题：P12练习1.3.1四、小结：五、布置作业查人，采用例举的方法引出交集的定义，从不同的角度讲解交集的定义教学后记1、课讲解挺轻松，但是个别学生理解的不好，别是交集的性质。2、练习时着重提问基础差一点的同学，效果很好。3、能完成教学目标。59\n课题并集授课时间2015.09.教学目标知识目标：初步掌握并集的概念能力目标：锻炼同学们的理解能力和分析能力德育目标：培养同学们对学习专业的热情和对生活的热爱教学重点难点重点：并集的概念难点：并集的性质教学方法讲解法、演示法、对比法、读书指导法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：同时宣布保管手机二、引入新课：由交集引出并集。三、新课讲授：1)文字1、定义：2)A∪B={x|x∈A或∈B}3)图示：2、性质：1)A∪B=B∪A2)A∪A=AA∪=A3)AA∪BBA∪B1、例题：P13例4例5课堂练习题：P14练习1.3.2四、小结：五、布置作业查人采用对比法引入新课，本节采用读书指导法，让学习自己仿照交集的方法，自己学习了并集的定义和性质，教师提问然后总结。例题第一个学生自己做第二个师生共同完成。小结时教师总结教学后记本节学生自己完成，教师适当总结。做的好。59\n课题补集授课时间2015.09.教学目标知识目标：初步掌握集合相等的概念能力目标：锻炼同学们的理解能力和分析能力德育目标：培养同学们对学习专业的热情教学重点难点重点：补集的定义难点：补集的性质教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法U一、组织上课：手机保管问题二、引入新课：从交集和并集的定义引入到补集三、新课讲授：1、全集：U1)文字2、补集2)符号：CUA={x|x∈C且xA}UU3)图像：ACUA1、性质：1)A∪CUA=U2)A∩CUA=3)CU(CUA)=A4、例题：例6例75、课堂练习题：练习1.3.3四、小结：五、布置作业课后练习题查人教师举例引出补集的概念。反复举例说明补集的概念用定义和举例的方法讲解补集的性质。例6题讲解由学生自行完成,例7教师讲解。练习题学生先练教教师讲解小结学生总结教学后记1、基本完成教学目标，补集对于学生来说较交集并集难些，用一些例题来让学生理解，效果很好。2、性质不好理解，学生总是记反。下节课还要巩固。59\n课题习题、练习册讲解授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握集合运算的概念和方法能力目标：锻炼同学们的理解能力和运算能力德育目标：培养耐力耐性教学重点难点重点：集合的运算难点：集合的性质的应用教学方法讲解法、提问法、例举法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、讲解知识：1)文字1、交集：2)A∩B={x|x∈A且x∈B}3)图示法：1)文字2、并集2)A∪B={x|x∈A或∈B}3)图示：3、补集：CUA={x|x∈C且xA}填充性质：CU(A∪B)=CUA∩CUBCU(A∩B)=CUA∪CUB三、习题讲解：1、练习册1.3.1A组B组1.3.2A组B组四、小结：五、布置作业查人记笔记，理解补充的性质提问方法进行讲解教学后记1、一个同学一个同学提问效果很好，但是太慢了，没有完成教学任务。2、下节争取进度。59\n课题习题课(练习册和初中题)授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握集合运算的概念和方法。能力目标：锻炼同学们的理解能力和运算能力。德育目标：培养耐力耐性和毅力。教学重点难点重点：记忆知识点难点：应用知识点教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、讲解知识：1、交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}2、并集：A∪B={x|x∈A或∈B}3、补集：CUA={x|x∈C且xA}4、二元一次方程组的解法：加减消元法2x-7y=8举例：3x-8y=10三、习题讲解：1、练习册1.3.3A组B组教材152页练习3.2四、小结：五、布置作业查人采用简单的教师对答案，中等难度的提问学生说，偏难的教师讲解。给学生一段时间答疑，小组长答疑。教学后记这节课学生学习很认真，题提前都做了。个别学生基础太差了。59\n课题充要条件授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握充要条件的定义能力目标：锻炼同学们的理解能力德育目标：培养同学们的团结协作的意识教学重点难点重点：充要条件的定义难点：充要条件的应用教学方法讲解法、演示法，举例法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、引入新课：如果…,那么…(命题)。三、新课讲授：1、充分条件：pq,称p是q的充分条件；2、必要条件：qp,称p是q的必要条件；3、充要条件：pq，qq,称p是q的充要条件。4、P16-17页：例1，例2课堂练习题：P17页，练习1.4四、小结：pq,qp,称p是q的充分条件；pq,qp,称p是q的必要条件；pq,称p是q的充要条件。五、布置作业P18习题1.4查人讲解过程中，适当举例来讲解使学生能更理解。教学后记这节课教师把教材整合了一下，学生只要会做书上的题。总结四条，所以学生只要初中知识掌握好，就可以完成这部分内容。59\n课题充要条件习题处理授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们进一步掌握和应用充要条件的定义能力目标：锻炼同学们的理解能力和运用能力德育目标：培养同学们的团结协作的意识和整体意识教学重点难点重点：运用充要条件做题难点：涉及到初中课程教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、复习旧课：pq,qp,称p是q的充分条件；pq,qp,称p是q的必要条件；pq,称p是q的充要条件。三、习题处理：P18页习题1.4A组B组练习册：22页，23页四、小结：五、布置作业练习册往下做一直做到26页。查人采用简单的教师对答案，中等难度的提问学生说，偏难的教师讲解。小组长答疑教学后记效果好，一个个的回答，做的不错。这种方法值得推荐。这节课的小老师做的也不错。59\n课题充要条件练习册处理授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们进一步掌握和应用充要条件的定义能力目标：锻炼同学们的理解能力和运用能力德育目标：培养同学们的团结协作的意识和整体意识教学重点难点重点：应用充要条件做题难点：B组题的做法教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：宣布手机的保管二、复习旧课：pq,qp,称p是q的充分条件；pq,qp,称p是q的必要条件；pq,称p是q的充要条件。三、习题讲解：练习册24页到26页四、小结：五、布置作业练习册往下做一直做到29页查人采用简单的教师对答案，中等难度的提问学生说，偏难的教师讲解。小组长答疑教学后记由于这部分内容学生已经形成的数学思维能力，建立了数学模型，所以我对一对答案就要求小组长指导，教学效果良好。59\n课题集合的运算复习题处理授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们运用集合的运算方法来处理习题。能力目标：锻炼同学们的运算能力和运用能力。德育目标：培养同学们的耐心和细心的意志品质教学重点难点重点：运算方法难点：B组题的运算方法教学方法讲解法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：一、组织上课：宣布手机的保管二、复习旧课：1、交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}2、并集：A∪B={x|x∈A或∈B}3、补集：CUA={x|x∈C且xA}4、充要条件pq,qp,称p是q的充分条件；pq,qp,称p是q的必要条件；pq,称p是q的充要条件。三、习题讲解：练习册27页到29页四、小结：五、布置作业整理练习册讲过的题，预习第二章查人采用简单的教师对答案，中等难度的提问学生说，偏难的教师讲解。小组长答疑教学后记同学们做的很好，知识目标答成。在做题中，体现初中知识掌握不好。59\n课题比较实数大小的方法授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握三个不等式的基本性质的知识点能力目标：锻炼学生逻辑思维和抽象思维能力德育目标：培养同学们端正自己的学习态度教学重点难点重点：三个性质难点：比较大小教学方法讲解法、示范法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：从不等式的定义引入。三、新课讲授：1、基本性质：a-b＞0a＞ba-b=0a=ba-b＜0a＜b2、比较大小：①作差，求结果。②结果和0进行比较③应用基本性质进行比较④总结课堂练习题：教材P24，例1、2、3P25　练习2.1.1四、小结：五、布置作业做对应的练习册查人教师引导同学们进行回答问题，引出三个性质采用作差法来比较大小记忆新课内容和比较的方法由同学们进行总结教学后记学生刚接触不等式的基本性质，大多数同学们不懂怎么进行比较，所以效果不是很好。一节课讲完了，但是一小部分学生没有学会。争取下节课巩固。59\n课题不等式的基本性质授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握不等式的基本性质的知识点（五个）能力目标：锻炼学生逻辑思维和反应能力德育目标：培养同学们的学习热情教学重点难点重点：四条性质的记忆难点：应用性质时进行做题教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机的管理二、引入新课：采用举例法（大哥、二哥、三哥的大小的问题）。三、新课讲授：1、不等式的传递性：a>b,b>ca>c2、不等式的对称性：a>bbba+c>b+c4、可加性的推论：（同向可加性）　a>b,c>da+c>b+d5、可乘性：a>b,c>0ac>bcc<0acb,b>ca>c2、不等式的对称性：a>bbba+c>b+c4、可加性的推论：（同向可加性）　a>b,c>da+c>b+d5、可乘性：a>b,c>0ac>bcc<0acb>0,c>d>0ac>bd7、推论2、正数的可乘方性：a>b>0an>bn(n∈N+)8、可开方性：a>b>0(n∈N+)9、倒数法则：1）a、b同号，a>b，2）a、b异号，a>0>b，例6、课堂练习题：P27习题2.1四、小结：五、布置作业把教师讲完的题整理。接着做没讲过的题。记忆公式查人先采用提问法复习上节学学习的5个不等式的性质，然后接着给出后4条性质，然后进行适当的证明。讲解例题时，采用学生先自学，教师讲解的方法。教学后记本节学生复习时，一部分同学根本没记住前面学的5个性质，教师又反复强调了，达到一定的效果。在做题时，当节没有完成。59\n课题不等式基本性质的习题授课时间2015.09.教学目标知识目标：使学生进一步掌握不等式的性质的应用方法能力目标：锻炼同学们的抽象思维能力和记忆能力德育目标：通过做题，培养同学们的思维缜密的好习惯教学重点难点重点：记忆公式难点：应用公式教学方法边提问边讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：复习旧知1、不等式的传递性：a>b,b>ca>c2、不等式的对称性：a>bbba+c>b+c4、可加性的推论：（同向可加性）　a>b,c>da+c>b+d5、可乘性：a>b,c>0ac>bcc<0acb>0,c>d>0ac>bd7、推论2、正数的可乘方性：a>b>0an>bn(n∈N+)8、可开方性：a>b>0(n∈N+)9、倒数法则：1）a、b同号，a>b，2）a、b异号，a>0>b，三、习题讲授：教材P27　习题2.1　　练习册31――34页四、小结：五、布置作业把教师讲完的题整理。接着做没讲过的题。记忆公式查人采用边提问边讲解的方法，来处理习题。一段时间小组长答疑。教学后记学生记笔记的效果不好。个别学生吃东西。大部分认真听了，目标达成了。59\n课题区间授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们初步掌握区间的定义，并在做题中进行应用能力目标：锻炼学生逻辑思维、反应能力和记忆能力德育目标：培养同学们的团结协作的精神教学重点难点重点：区间的定义　难点：作题中应用区间教学方法讲解法、示范法、举例法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：举日常生活中的实例：国家升旗手1.78－1.84之间，高铁招女生，身高在162－172之间。三、新课讲授：（一）有限区间0ab1、开区间：aa,(a,+∞)4、x≥a，[a,+∞)5、　R，（-∞，+∞）例1　　例2　例3课堂练习题：教材P29　练习2.2.1　练习2.2.2四、小结：五、布置作业查人采用讲解法来进行知识点的讲解。采用提问法来进行第一个和第二个例题的讲解，第三个采用讲解法。教学后记这部分学生学的不错，因为相对好学一些，所以学生很感兴趣。本节达到了教学目标。一小部分学生学习跟不上。59\n课题区间的练习题授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握区间的定义，并在做题中进行应用能力目标：锻炼学生逻辑思维、反应能力和记忆能力德育目标：培养同学们的团结协作的精神教学重点、难点重点：应用做题难点：无限集的应用教学方法讲解法、提问法、小组长辅导法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机的保管二、引入新课：复习区间（一）有限区间1、开区间：aa,(a,+∞)4、x≥a，[a,+∞)5、　R，（-∞，+∞）例4三、习题讲授：1、习题2.22、练习册P37――42四、小结：五、布置作业1、整理讲过的习题查人教师讲解学生记笔记。教师留时间学生记忆。回头再提问消化吸收。例题和练习题都采用提问的方法。教学后记这节课学生学习较轻松，大多数的学生也做完了本节课的习题。能真正达到精讲多练。达到了本节课的教学目标。59\n课题复习二次函数（一）授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握关于二次函数的一般形式及性质能力目标：锻炼学生的记忆能力和逻辑思维能力德育目标：培养同学们的学习热情教学重点难点重点：二次函数性质难点：应用性质做题教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：保管手机二、引入新课：从第二章解一元二次不等式和二次函数的联系引用。三、新课讲授：二次函数1、一般形式：y=ax2+bx+c(a≠0)2、性质：1）a>0,开口向上a<0,开口向下2）判别式：△=b2-4ac　　△＞0，与X轴两个交点　　　　　　　　　　　　　　　　　△＝0，与X轴只有一个交点△＜0，与X轴无交点3）顶点坐标（，）　　　4）对称轴：X＝　　　　　　例1：y=x2-4x+3的开口，与X轴的交点，对称轴和顶点坐标各是什么？例2：y=－x2＋x－2的开口，与X轴的交点，对称轴和顶点坐标各是什么？课堂练习题：P35页A组1题四、小结：五、布置作业：P41页A组4题查人采用复习的方法，边讲解边提问。留时间做题。教师再讲解教师对答案学生进行小结教学后记本节复习讲解二次函数的性质，本来是复习结果结果变成了讲新课学生还不会。有基础的学生达到了本节课的教学目标。59\n课题复习二次函数（二）授课时间2015.09.教学目标知识目标：使同学们掌握画二次函数的简图能力目标：锻炼学生的空间想象能力和逻辑思维能力德育目标：培养同学们的动手能力教学重点难点重点：求y=0时是否有根并画简图难点：画简图教学方法讲解法、演示法、做图法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：查手机二、引入新课：根据上节内容引入。三、新课讲授：（一）令方程，判根求解。ax2+bx+c=0△≤0：找距对称轴距离相等的两个点　　△＞0：求两个根（二）做图：1、有两个根2、有一个根3、无根四、课堂练习题：1、P35页A组1题（画图）五、小结：六、布置作业P41页A组4题（画图）查人根据上节所讲解的内容，接着学，采用边提问边讲解的方法，教师利用一个例题进行讲解演示。教师公布答案由学生进行小结。教学后记1、学生做图不规范，没有完成备课所准备的内容。剩余的留作业了。2、有听课的时候学习学习很认真，说明孩子是懂事的，而就是没有学习能力59\n课题一元二次不等式的解法授课时间2015.09.教学目标知识目标：掌握二次不等式的解法能力目标：锻炼同学们的逻辑能力和计算能力德育目标：培养同学们的热爱生活和专业的情感教学重点难点重点：解二次不等式的方法难点：理解二次不等式的解法教学方法讲解法、演示法、表格法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机的保管二、引入新课：通过讲解函数和不等式的关系来引出一元二次不等式的解法。三、新课讲授：课堂练习题：1、P35页A组1题（解题）四、小结：五、布置作业P41页A组4题（解题）查人采用表格的方法，来使学生记忆和理解解不等式的方法。学生边做题边总结教学后记学生记笔记很认真，有三分之一的学生掌握的非常明白，三分之一的学生一知半解，三分之一的学生不会。基础的原因，态度的原因，准备改变态度和方法，试一试。59\n课题一元二次不等式的解法授课时间2015.10.教学目标知识目标：掌握二次不等式的解法能力目标：锻炼同学们的逻辑能力和总结能力德育目标：培养同学们的热爱生活和专业的激情：教学重点难点重点：准确的解出各种类型的一元二次不等式难点：明白方程、不等式和函数的关系教学方法讲解法、演示法、总结法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：强调手机和纪律二、引入新课：回顾知识引入三、新课讲授：1、步骤：达标（a>0)--令方程判解---y>0,取两边(等于时为闭区间）>0,Yy<0,取中间(等于时为闭区间）<0y>0,y≥0:Ry<0,y≤0:=0y>0:x≠x0;y≥0:Ry<0,y≤0:x=x0课堂练习题：P41页4题四、小结：五、布置作业复习题2中学过的题查人，采用边讲例题边总结做题步骤的方法，学生认真记笔记，留时间答问师，小组长发挥作用。练习时小组长辅导。学生小结教学后记教师讲解总结性的知识学生有些不理解，需要在做题中来巩固。要加强练习。本节基本达到教学目标。59\n课题一元二次不等式的解法练习题授课时间2015.10.教学目标知识目标：进一步掌握一元二次不等式的解法能力目标：锻炼同学们的计算能力和逻辑能力德育目标：培养同学们的耐心细心的品质教学重点难点重点：按步骤熟练做题难点：理解数型结合的含义教学方法讲解法、演示法、提问法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：强调手机，组织纪律二、复习旧知：达标（a>0)--令方程判解---y>0,取两边(等于时为闭区间）>0,Yy<0,取中间(等于时为闭区间）<0y>0,y≥0:Ry<0,y≤0:=0y>0:x≠x0;y≥0:Ry<0,y≤0:x=x0三、习题讲解：教材：P35习题2.3A组B组练习册：44页到47页四、小结：五、布置作业查人，采用提问的方法回忆知识点，然后简单的题对答案，难一点题就教师讲解。典型题重点讲解，并且强调同学们记笔记教学后记一部分同学不做题，讲起来有些吃力，惩罚了，下次记住。效果一般59\n课题含绝对值的不等式授课时间2015.10.教学目标知识目标：使同学们掌握含绝对值不等式的解题方法能力目标：锻炼同学们的思维能力和模仿能力德育目标：培养同学们的爱心和热心教学重点难点重点：公式的记忆难点：公式的理解教学方法讲解法、演示法、多媒体演示、教学过程教学内容教法学法一、组织上课：管理手机、组织纪律二、引入新课：回忆初中的绝对值的定义引入到本节的知识。三、新课讲授：一）不等式｜x|a00-2020一般的，不等式｜x|0)的解集是（-a,a)00-2020不等式|x|>a(a>0)的解集是（-，a)U(a,+)例题P36页例1课堂练习题：P36练习：2.4.1四、小结：五、布置作业P40复习题2查人采用教师演示，学生记笔记，然后记忆做题方法。尽力理解其中的含义。例题也采用提的方法，让学生先说，都师补充。练习时学生互相对答案来完成学生总结教学后记大部分同学能认真学习，达到了效果59\n课题含绝对值的不等式（|ax+b|）授课时间2015.11.教学目标知识目标：使同学们掌握含绝对值不等式的解题方法（|ax+b|)能力目标：锻炼同学们的思维能力和运算能力德育目标：培养同学们的爱心和耐心教学重点难点重点：公式的运用难点：变型的运算教学方法讲解法、演示法、多媒体教学过程教学内容教法学法一、组织上课：管理手机二、引入新课：提问引入。三、新课讲授：|ax+b|>c设m=ax+b,|m|>cm>c或m<-c所以：ax+b>cax+b<-c解出x|ax+b|a一般的，不等式｜x|0)的解集是（-a,a)不等式|x|>a(a>0)的解集是（-，a)U(a,+)三、习题讲授：P40页复习题2：A组1、2、3、B组1、2、3、P48--53四、小结：五、布置作业把教师讲过的习题再整理一遍。查人，提问知识点。简单的知识点采用对答案的方法。稍难一点的知识点教师讲解，学生记笔记。教学后记在讲解的内容看出学生掌握知识点不牢。本节内容比想象的多，一部分没有完成。重点问题得以解决。59\n课题不等式的解法练习题授课时间2015.11.教学目标知识目标：进一步掌握学过的不等式的解题方法和思路能力目标：锻炼同学们运算能力和逻辑能力德育目标：培养同学们热爱学数学的能力教学重点难点重点：不等式的解题方法和思路难点：不等式的解题方法和思路教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：一、复习知识点：一）不等式｜x|a一般的，不等式｜x|0)的解集是（-a,a)不等式|x|>a(a>0)的解集是（-，a)U(a,+)四、习题讲授：练习册P74-75四、小结：五、布置作业查人，提问知识点。简单的知识点采用对答案的方法。稍难一点的知识点教师讲解，学生记笔记教学后记学生态度认真，能一个一个地做题。59\n课题函数的概念授课时间2015.11.教学目标知识目标：理解函数值的概念能力目标：锻炼同学们的分析能力德育目标：学习中培养学生的毅力教学重点难点重点：三要素难点：求定义域，求值。教学方法讲解法、演示法、多媒体教学过程教学内容教法学法一、组织上课：保管手机二、引入新课：从。三、新课讲授：1、定义在某一个变化过程中有两个变量x和y，设变量x的取值范围为数集D，如果对于D内的每一个x值，按照某个对应法则，都有唯一确定的值与它对应，那么，把叫做自变量，把叫做的函数．将上述函数记作．变量叫做自变量，数集D叫做函数的定义域．当时，函数对应的值叫做函数在点处的函数值．记作.函数值的集合叫做函数的值域．函数的定义域与对应法则一旦确定，函数的值域也就确定了．因此函数的定义域与对应法则叫做函数的两个要素．定义域与对应法则都相同的函数视为同一个函数，而与选用的字母无关．如函数与表示的是同一个函数．例１　求下列函数的定义域：（１）；　　　　（２）．课堂练习题：P45四、小结：五、布置作业P492、3查人采用教师演示，学生记笔记，然后记忆做题方法。尽力理解其中的含义。例题也采用提问的方法，让学生先说，教师补充。练习时学生互相对答案来完成学生总结教学后记刚讲到函数学生学习认真，但基础不好的同学没有真正掌握，没有办法，慢慢来。基本达到教学目标。59\n课题函数的表示法授课时间2015.11.教学目标知识目标：理解函数的三种表示方法；能力目标：锻炼学生的数学思维能力；德育目标：培养学生的计算能力和计算工具使用技能；教学重点难点重点：三种方法的表示形式难点：三种方法的优点和缺点及应用教学方法讲解法、演示法、多媒体教学教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：多媒体。三、新课讲授：函数的表示方法:常用的有列表法、图像法和解析法三种.(1)列表法：就是列出表格来表示两个变量的函数关系.用列表法表示函数关系的优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值.(2)图像法：就是用函数图像表示两个变量之间的函数关系.用图像法表示函数关系的优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势.例：P46(3)解析法：把两个变量的函数关系，用一个等式表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式.用解析式表示函数关系的优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.P49例：P47课堂练习题：P49四、小结：五、布置作业P49习题3.1查人本节主要采用多媒体的教学方法，学生认真记笔记。认真听例题。做练习时学生相互研究，教师最后总结，得出做这类题的方法。教学后记采用多媒体的教学真的太好了，教师省去了画图的麻烦，学生兴趣十足，直观性强，学生总结的好。效果明显59\n课题函数的性质（单调性）授课时间2015.12.教学目标知识目标：理解函数的单调性定义并会借助于函数图像讨论函数的单调性；能力目标：煅练同学们的直观性和思维能力德育目标：通过利用函数图像研究函数性质，培养学生的观察能力教学重点难点重点：单调性定义难点：判断函数单调性的方法教学方法讲解法、演示法、多媒体教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：多媒体展示例子。三、新课讲授：1．函数值随着自变量的增大而增大（或减小）的性质叫做函数的单调性。2.分类：设函数在区间内有意义．（1）如图（1）所示，在区间内，随着自变量的增加，函数值不断增大，图像呈上升趋势．即对于任意的，当时，都有成立．这时把函数叫做区间内的增函数，区间叫做函数的增区间．（2）如图（2）所示，在区间内，随着自变量的增加，函数值不断减小，图像呈下降趋势．即对于任意的，当时，都有成立．这时函数叫做区间内的减函数，区间叫做函数的减区间．图（1）图（2）课堂练习题：P52四、小结：五、布置作业:对应的练习册查人本节采用多媒体教学法，形象的说明的单调性。然后让学生叙述，来巩固他们的掌握情况。教师在总结时强调学生易范的错误教学后记学生状态可以，基本达到目标，但是个别听不懂。59\n课题函数的性质（奇偶性）授课时间2015.12.教学目标知识目标：使学生能掌握函数的对称性和奇偶性的知识点能力目标：锻炼学生的分析能力和空间想象能力德育目标：培养学生的吃苦耐劳的精神。教学重点难点重点：定义难点：判断方法教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：二、引入新课：。三、新课讲授：1、对称：关于原点的对称点的坐标；关于y轴的对称点的坐标（-x,y）；关于x轴的对称点的坐标（x,-y）；2．设函数的定义域为数集D，对任意的，都有（即定义域关于坐标原点对称），且（1）函数的图像关于轴对称，此时称函数为偶函数；（2）函数的图像关于坐标原点对称，此时称函数称函数为奇函数．如果一个函数是奇函数或偶函数，那么，就说这个函数具有奇偶性．不具有奇偶性的函数叫做非奇非偶函数．3.图像：偶：关于y轴对称奇：关于O对称例：课堂练习题：P56四、小结：五、布置作业P56和对应的练习册查人对称性是采用讲解法，学生做题巩固。偶函数和奇函数是采用多媒体教学。教师把学生要掌握的纲总结到黑板上。学生进行总结强调学生记笔调教学后记本节内容多一节没完成还要一节课，才能完成内容，对称同学们掌握的好，其他部分不太好。目标没达成59\n课题函数的实际应用举例（分段函数）授课时间2015.12.教学目标知识目标：理解分段函数的概念和图像及简单的应用能力目标：会求分段函数的定义域和分段函数在点处的函数值；德育目标：培养学生的耐心和毅力。教学重点难点重点：概念及应用难点：定义域和求值教学方法讲解法、演示法、多媒体教学过程教学内容教法学法一、组织上课：管理手机二、引入新课：多媒体出示分段的内容。三、新课讲授：1、定义在自变量的不同取值范围内，有不同的对应法则，需要用不同的解析式来表示的函数叫做分段表示的函数，简称分段函数．分段函数的定义域是自变量的各个不同取值范围的并集．如前面水费问题中函数的定义域为求分段函数的函数值时，应该首先判断所属的取值范围，然后再把代入到相应的解析式中进行计算．2、注意分段函数在整个定义域上仍然是一个函数，而不是几个函数，只不过这个函数在定义域的不同范围内有不同的对应法则，需要用相应的解析式来表示．例题：例1　设函数（１）求函数的定义域；（２）求的值．解　（1）函数的定义域为．（2）因为，故；因为，故；查人知识点采用边提问边讲解的方法讲解，讲解时还要穿插适当的例题。例题讲解主要采用讲解法还要配合多媒体进行。学生做练习如果时间允许，就讲解下教师总结59\n因为，故．例2：作出函数的图像．解　作出的图像，取的部分；作出的图像，取的部分；由此得到函数的图像（如下图）．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂练习题：P58—59四、小结：五、布置作业P60学生做练习如果时间允许，就讲解，不允许就留到下节课。教师总结教学后记本节内容学生挺感兴趣的，所以一半的同学学会了。基础不太好的学生跟不上，这是我最上火的事。慢了进度跟不上，要不不会的更多课题函数的实际应用举例（二次函数求最值）授课时间2015.12.59\n教学目标知识目标：使学生了解二次函数求最值能力目标：锻炼同学们的理解和应用能力德育目标：培养学生的求真求实的精神教学重点难点重点：会用二次函数的公式求最值难点：会用配方法求二次函数的最值教学方法讲解法、演示法教学过程教学内容教法学法一、组织上课：手机二、引入新课：三、新课讲授：1、二次函数：x=-y=例：某人计划靠墙围一块矩形养鸡场，他已备足了可以围10m长的竹篱笆，问矩形的长和宽各是多少时场地的面积最大？最大面积是多少？课堂练习题：P603、4题四、小结：五、布置作业P61B组2题查人，采用演示法，学生在教师的演示的过程中，进行掌握两种方法求二次函数的最值。教学后记本节课内容看起来不多，但是讲起来学生接受的慢些所以我这节课设计的内容没有讲完（习题）。但讲过的内容学生接受的比较好。教学效果较好。59