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初中英语教学模式研究王勇（摘要）随着我国时代的发展与科学的进步，英语作为一门必修课程在初中教学中的地位越来越高。要想提高课堂的授课效率，就需要对教学模式进行研究，找出目前课堂中存在的问题，并制定出相应的对策，优化教学模式与教学内容，这样才能让初中英语教学焕发出勃勃生机。〔关键词）初中英语教学模式问题研宄自从中国加入世界贸易组织后，与国外的经济来往也逐渐频繁起来。英语作为世界上应用最广泛的一种语言，因此，熟练掌握英语这门学科是非常有必要的。目前，随着初中教学结构发生了变化，教师在英语教学中往往力不从心，学生普遍对英语缺乏学习兴趣与积极性。因此，在新时期下，教师必须告别传统教学模式，认识传统教学中所存在的误区与问题，发掘出与时代发展相对应的教学模式，这对于提高教师教学效率与调动学生学习积极性有重大意义。1初中英语教学中存在的问题目前，在初中英语教学中还存在着很多影响教学效率的致命问题，只有找出这些问题，并分析原因，才能制定出符合初中英语教学的改革方法。1.1英语教师师资队伍短缺，教育观念陈旧。在大多数初中教学中，由于对英语教学还不够重视，往往存在一位英语教师同时教授几个班的课程，长时间如此，使英语教师不堪重负，从而影响教学质量，甚至对教学产生厌倦心理。其次，初中教师中，有很多教师年龄偏大，思想与时代的发展严重脱轨，在教学中始终采取传统的教学方法，不懂得及时调整教学模式和教学方法，课堂气氛沉闷，缺少与学生之间的交流和沟通，这些都严重阻碍了学生学习英语的积极性与热情。1.2学生普遍英语基础较差，对英语学习兴趣不高。首先，初中院校\n中有一部分学生在小学的英语成绩较差，因此，这些学生的内心是非常自卑的，对于学习英语往往表现的非常胆怯，对于不会的问题也不敢提问，而面对老师的提问也不敢冋答，长此以往，极容易对学习产生厌恶心理，进而发展为彻底放弃。在这样的环境下，很多学生选择了“破罐破摔”的学习态度，对自己完全丧失了学习信心。其次，还有一部分学生在小学对英语科0就不感兴趣，学习成绩参差不齐，学习基础也较差，缺乏主动学习的意识。这些问题也给英语教学带来了很大的难度。1.3英语教学内容与实际应用存在差异。在英语教学中，最重要的就是听力与语的教学，但这两点同样也是英语教学中最薄弱的环节。在初中英语教学中，教师只注重完成书本上知识和语法的教学，往往忽略了锻炼学生的语与听力，导致学生在实际生活中根本不能熟练运用英语，不但听不懂英语，也不会正确的英文发音。在英语课堂上，教师对书本的讲解就占去了大部分吋间，很少抽出时间让学生练听力与口语，学生往往采用被动的态度来接受英语，长此以往，严重影响了学生学英语的积极性，并对英语产生厌恶情绪。1.4教材内容长时间不更新，教学设备不完善。如今，初中学校的英语教材大多数长时间没有更新，内容比较陈旧，与现代社会的发展严重脱节。采用这种陈旧的教材教学，学生很难专心投入到学当中去，并且英语教材的内容大多数是古板的语法与习题，没有与现代社会相关联的AI题和例文，因此，很难调动学生学＞』英语的积极性。再加上教师的教学方法传统守旧，即使是喜爱英语的学生也会被这种消极的教学气氛所影响。此外，大多数初中学校对英语教学设备购置不够完善，因此，英语教学设备始终停留在最落后的状态，导致英语教学效率低下，不能满足新的教学理念。2对初中英语教学模式提出的改革建议2.1提高教师职业素质，建立与学生良好的互动关系。如今，初中学校急缺教师师资力量，因此，建立起一支稳定、高素质的教师队伍是非常冇必要的。作为一名英语教师，应热爱自己的工作，并通过各种努力来提升自己的\n教育水平与教学效率。此外，英语教师也砬与学生建立良好的互动关系，只有营造出和谐的教育环境，才能调动起学生学英语的积极性与主动性，同吋对培养学生的良好品质与提高教学效率都具有重要的意义。2.2改变英语教学模式，完善教学内容。完善初中英语教学内容。在英语内容的选择上，应与新吋期社会发展现状相结合，并保证其实用性。此外，在英语教学中，还应注意对学生口语的培养，教师应多组织学生用U语进行基本交谈，提高学生的U语能力与听力，帮助学生树立起学习英语的信心。2.3完善英语现代化教学设备。随着网络与信息时代的到来，各大学校纷纷引进多媒体教学设施以提高学生学习效率。因此，初中学校也应引进多媒体教学设备，它可以给学生提供图像、声音、视频等各种教学信息，使学生通过看屏幕来了解英语，学习英语，从此告别传统的教学模式。多媒体能够给学生带来不一样的课堂气氛，通过直观的视觉和听觉来提高学生学习的积极性。因此，教师可以将自己的讲解与多媒体设备融合在一起，充分提高英语教学效率。3结语综上所述，初中英语教学想要提高教学效率和学校声誉，那么就要重视英语这门学科，对传统的教学模式进行改革和创新，不仅要对教材内容进行改革，还要对教学模式进行改革。将教学内容与现代化社会发展相结合，并制定出一套具有实用性的英语教学内容。在教学模式方面，教师砬建立起与学生良好的互动关系，并积极参加各种培训与进修，以此提升自己的教学水平与职业素养。只有对英语教学模式进行改革，才能使初中英语教学焕发出勃勃生机。参考文献1陈宇杰.初中英语教学评价研究[D].西北师范大学，20102单巍巍.差异教学在初中英语教学中的应用[D].首都师范大学，20123李冰.初中英语UI语有效教学研究[D].山东师范大学，20114袁纯利.任务型教学在初中英语教学中的应用研究[D].江西师范人学，20055张燕军.初中英语教学情感策略运用研究[D].华东师范大学，2007\n作者单位：贵州省安顺市平坝县乐平中学