初中英语音标教学教案 15页

精品文档初中英语音标教学教案/∫//з//h//r//t∫//dз//tr//dr//ts//dz//m//n//?//l//w//j//i:/bee/bi:/feet/fi:t/keep/ki:p/key/ki:/team/ti:m/meet/mi:t//i/it/it/big/big/city/siti/give/giv/sick/sik//e/get/get/best/best/text/tekst/help/help//?/fat/f?t/have/h?v/cat/k?t/back/b?k/hat/h?t//a:/laugh/la:f/glass/gla:s/half/ha:f/farm/fa:m/park/pa:k//?:/horse/h?:s/saw/s?:/corn/k?:n/course/k?:s/salt/s?:t//?/dog/d?g/pot/p?t/cost/k?st/what/w?t/honest/′?nist//u:/food/fu:d/moon/mu:n/rule/ru:l/loose/lu:s/noon/nu:n//u/book/buk/put/put/good/gud/would/wud/could/kud//?/must/m?st/does/d?z/money/′m?ni/ugly/′?gli/come/k?m//?:/nurse/n?:s/bird/b?:d/burn/b?:n/turn/t?:n/girl/g?:l//?/better/bet?/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档never/nev?/worker/w?:k?/welcome/welk?m//ei/may/mei/name/neim/game/geim/eight/eit/age/eid?//?u/no/n?u/home/h?um/hope/h?up/wrote/r?ut/note/n?ut/pose/p?uz//ai/eye/ai/time/taim/buy/bai/right/rait/bike/baik/kite/kait//au/now/nau/out/aut/how/hau/about/?′baut/south/sauθ/house/haus//?i/boy/b?i/toy/t?i/noise/n?iz/voice/v?is/point/p?int/coin/k?in//i?/ear/i?/near/ni?/idea/ai′di?/hear/hi?/mere/mi?/spear/spi?//ε?/air/ε?/tear/tε?/care/kε?/dare/dε?/fair/fε?/there/eε?//u?/tour/tu?/poor/pu?/sure/?u?/moor/mu?/your/ju?//p/pea/pi:/pie/pai/top/t?p/cap/k?p/people/pi:pl/pride/praid//b/bee/bi:/by/bai/buy/bai/black/bl?k/bear/bε?//t/let/let/sat/s?t/feet/fi:t/team/ti:m/tide/taid//d/led/led/sad/s?d/feed/fi:d/do/du:/dear/di?//k/lack/l?k/take/teik/clock/kl?k/class/kla:s/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档weekend/′wi:kend//g/big/big/lag/l?g/glass/gla:s/gum/g?m/good/gud/guest/gest//f/face/feis/fast/fa:st/leaf/li:f/surf/s?:f/favorite/′feiv?rit//v/very/′veri/five/faiv/fever/′fi:v?/serve/s?:v/never/′nev?//θ/bath/ba:θ/thick/θik/mouth/mauθ/breath/breθ/thought/θ?:t/author/′?θ?/truth/tru:θ//e/the/e?/they/eei/that/e?t/mother/′m?e?/thus/e?s/then/een//s/face/feis/mouse/maus/cakes/keiks/caps/k?ps/likes/laiks/stops/st?ps//z/close/kl?uz/keys/ki:z/boys/b?iz/pens/penz/halves/ha:vz//t?/catch/k?t?/cheep/t?i:p/rich/rit?/watch/wt?/child/t?aild/question/kwest??n/teach/ti:t?/challenge/t?lind?//d?/orange/′?rid?/large/la:d?/juice/d?u:s/job/d??b//tr/tree/tri:/try/trai/true/tru:/trouble/traubl/track/tr?k//dr/dry/drai/dream/dri:m/dress/dres/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档drink/dri?k/hundred/′h?ndrid//?/she/?i:/sharp/?a:p/fish/fi?/shock/??k/shoe/?u://?/pleasure/′ple??/measure/′me??/television/′telivi??n//ts/let′s/lets/sports/sp?:ts/puts/puts/writes/raits/seats/si:ts//dz/hands/h?ndz/birds/b?:dz/friends/freindz/beds/bedz/stands/st?ndz//h/he/hi:/hard/ha:d/him/him/heard/h?:d/half/ha:f//l/like/laik/late/leit/learn/l?:n/lead/li:d/light/lait//m/my/mai/more/m?:/seem/si:m/meat/mi:t/mind/maind/men/men//n/nice/nais/wind/waind/mind/maind/rain/rein/fine/fain//?/sing/si?/wing/wi?/ring/ri?/long/l??/beautiful/bju:t?fl//j/you/ju:/few/fju:/yard/ja:d/music/′mju:zik/student/′stju:dnt/excuse/ik′skju:z//w/work/w?:k/way/wei/well/wel/what/w?t/twelve/twelv/twin/twin//r/red/red/road/r?ud/write/rait/wrong/r??/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档problem/′pr?bl?m/字母的发音规律：[i:]ee：threetreegreensheepmeetbeefseeseekweekea：eatteameatleaveleadteacherteammeanspeakcleanpleasee：heshemetheseie：piecereceiveceilingfield[i]i：sitpictureitisiflistsixmixfixfitpigbigbuildmissmilkshipwithwindowbeginy：mythmanytwentyhappydictionarye：defectdecidedelicious[e]ea：headbreadpleasurereadye：elephantelectricremembersellshelllessonbetterbeddeskhotelyeswellgetverystepmenlisten[E:]ir：girlshirtskirtthirtythirteenthirdbirdfirstur：turnburnmurdernurseturtleThursdayburgerhurtear：learnearnearthhearder：termhernerdserveverbor：workwormworkerwordworldworse[?]er：teacherleaderrememberplayerspeakerfarmerpowderor：doctoractormayorauthortractorforgeto：togethertomorrowtodayWashingtoncontrol2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档politepolicemano’clocka：aroundaccountagoelephantbananaChinabreakfastAmericanabovee：hundredstudentar：carfarmcardarmgardenpartystara：fastclasslastglassplantare：areu：upsupperlunchfungunhuntcupbuscutusluckbutcuto：comemotherbrotherloveabovemonthou：troubleroughflourishoo：bloodfloodal：smallwalltalktallhallballcallwalkor：shortmorelordhorseforfortysportdoorfloorstoreau：authorcaughtour：fourmourncourtar：warmquarrelquarteraw：drawsawflawou：boughtoughtoo：foodmoonroomgloombroomdoomgoosetoothschooltoonoodlecoolu：truetruthblueoo：lookgoodfootbookcookou：shouldcouldwouldu：putfullbullpullpusho：womanwolfing：singkingmorningeveningcial：socialspecialsion：propulsiontensionprogressionpassionprotrusionprovisionconclusiontelevisiontion2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档：stationnationtranslationattentionquestionear：pearbearair：chairairfairhairpairare：carehareere：therewhereeer：beerdeerear：eardearnearere：hereea：ideaie：fierceoy：boytoyjoyoi：oilsoilvoicechoicenoisejoino：homecoldgonophonehostghostnoseow：knowlowbelowgrowblowshowflowwindowyellowoa：boatcoatgoalroad[au]ou：houseoutflourgroundaccountcountsoundloudaroundmouseroundaboutow：flowerdownnowcowhowtowna：namecakelategateplaneAprilfacetakeradiospaceay：playsaymaywaytodayMayea：greatbreakai：rainpaintplainey：theygreyoo：lookgoodfootbookcookou：shouldcouldwouldu：putfullbullpullpusho：womanwolf音标综合练习：初中英语的音标教学2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档学过语文的人都知道汉语拼音的重要性，它是读书、认字的基础，也是今后查阅资料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学。现在的学生对字母很熟悉，会读会写，应该说字母不再是教学的难点。而音标才是学生掌握的难点。一般在学生掌握了字母之后，紧接着利用字母中的音标来教学音标，对学生来说是比较容易的。我们大家都知道字母里本身就包含24个音标Aa〔ei〕、Bb〔bi:〕、Cc〔si:〕、Dd〔di:〕、Ee〔i:〕、Ff〔ef〕、Gg〔d?i:〕、Hh〔ei?〕、Ii〔ai〕、Jj〔d?ei〕、Kk〔kei〕、Ll〔el〕、Mm〔em〕、Nn〔en〕、Oo〔?u〕、Pp〔pi:〕、Qq〔kju:〕、Rr〔α:〕、Ss〔es〕、Tt〔ti:〕、Uu〔ju:〕、Vv〔vi:〕、Ww〔`d?blju:〕、Xx〔eks〕、Yy〔wai〕、Zz〔zed〕，即〔i:〕、〔e〕、〔α:〕、〔u:〕、〔?〕、〔ei〕、〔ai〕、〔?u〕、〔p〕、〔b〕、〔t〕、〔d〕、〔k〕、〔f〕、〔v〕、〔s〕、〔z〕、〔m〕、〔n〕、〔l〕、〔?〕、〔d?〕、〔w〕、〔j〕。在对字母非常熟悉的情况下，再对学生提高一点要求，要求他们掌握字母的发音，即音标的读、写。这样，学生有熟悉的字母作参照，记忆音标就容易多了。在学完字母中包含的24个音标后，再教学其余音标，即剩下的24个音标〔i〕、〔?〕、〔?〕、〔?:〕、〔u〕、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档〔?〕、〔?:〕、〔?i〕、〔au〕、〔i?〕、〔??〕、〔u?〕、〔g〕、〔?〕、〔?〕、〔r〕、〔h〕、〔η〕、〔θ〕、〔e〕、〔ts〕、〔?〕、〔tr〕、〔dr〕，并对所有音标进行总结。使用这种方法教学音标，学生学起来很轻松，也很有兴趣。在教学过程中，首先让学生读出字母，比如：第一个字母Aa,然后告诉他们，Aa2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档是字母的形,〔ei〕是Aa的发音，也就是音标，其作用和汉语中的拼音的作用是一样的，学会了音标，今后学英语就很容易、很轻松。学生早就能认字母，现在只要求他们认和记音标，这对他们来说费不了多少功夫。由于学得很轻松，对英语的兴趣就很高，这样学生的积极性就得到了保护。学会音标只是第一步，更重要的是要学生掌握单词的拼读和发音规则，同时还要将一些语音知识教给学生，如：开音节、闭音节、字母组合等等。这样可以教会学生根据音标来记单词，从而降低学生学习英语，记忆单词的难度。虽然一开始，学生不一定都能掌握好这种方法，但经过一段时间的练习和训练，学生自己也能总结出规律。具体的做法是：开始时可以每一节课都先用五分钟来复习几个当堂要拼读的音标，然后再领着学生做拼读练习。由于拼读的单词都是单音节单词，学生拼读起来非常容易。这样，他们对音标很快熟悉起来，同时也很快掌握了怎样拼读。大约在两周之后，学生基本能独立正确地拼读单音节和双音节单词。这时，教师可以要求学生课后认真练习单词拼读并勾画出与发音相对应的字母，这正好和教科书第三单元第四课第一部分出现的语音总结相照应。这一课的第一部分利用单词引出了开音节和闭音节。这时应该适时地把这两个重要的语音概念介绍给学生，并举例说明元音在这两种音节中的发音，也就是在开音节中，五个元音字母发它们自己的本身音〔ei〕、〔i:〕、〔ai〕、〔?u〕、〔ju:〕，如：name、face、the、bike、time、those、go、do、stay等等；而在闭音节中发它们的短音〔?〕、〔e〕、〔i〕、〔?〕、〔?〕，如：bag、cat、bed,desk、big、pig、dog、box、but等等。这些单词都是规则的，只要学生掌握了它们在开闭音节中的读音规则，不用费劲单词的拼读和拼写就已经掌握了。除了开闭音节，还要将常见的字母组合循序渐进地教给学生，如：clock和cock中的ck一般发〔k〕；child和chair中的ch一般发〔?〕；fish和sheep中的sh一般发〔?〕；mee、bee、tea、teacher中的ee和ea常发〔i:〕；talk和tall中的al常发〔?:〕。经过一段时间的努力，慢慢地学生自己便能独立地拼读单词，和根据单词直接拼读或写出音标。多年的教学工作告诉我们，教会学生音标和要求学生掌握好音标是学好英语的基础和关键。所以，我们要重视音标教学。初中英语音标教学策略秩堂中学段美艳邮编：4124002016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档摘要：初学外语的第一大障碍就是发音问题。音标又是整个语音教学中的重要部分、大障碍就是发音问题。培养学生学习外语的自学能力就可以处理好教学中的这一难关。教学过程中应注意培养学生按照读音规则掌握规律，教会学生音标的认读及拼读和要求学生掌握好音标是学好英语的基础和关键。利用音标教学只要教师肯在教法上钻研创新，语音才会越来越好。关键词：音标教学策略在英语教学过程中，我深切体会到英语音标教学的重要性。许多学生尤其像我们这种普通中学的学生在音标这方面基础相当薄弱，许多学生甚至都不能开口读英语。随着英语学习的普及，本人觉得我们英语老师应该要注重音标的教学，因为音标的学习水平的高低直接关系到学生学习英语语音、语调和发音的准确性，虽然小学从三年级就开设英语课，但学生对音标的掌握还很差，而且通常音标不会认真地学，老师们在教学时也因为课时问题也不会强调音标，因此学生不会音标，英语学习也困难重重。所以，要想学生学的轻松，又可以减轻老师的负担，学生的成绩有提高的快的好事，作为英语教育者应该努力深入研究英语语音教学方法，以下是本人的几点拙见：一、在教学音标过程中要强化学生对音标重要性认识2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档学过语文的人都知道汉语拼音的重要性，它是读书、认字的基础，也是今后查阅资料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样，学好音标是学好英语的基础，学习和掌握好音标是初中英语教学的一个重点。所以我们在教学中要重视音标教学音标是学习英语的关键，也是练好听说读写的基础与保障，就如同汉语拼音学习一样，汉语拼音学习的好坏，直接影响学生对字词句篇的认读，理解与掌握。学好音标，对学生学好英语具有重要的基础作用。帮助预习生词。学好音标就可以在课前有的放矢，不至于全部依赖老师，提高了学生学习的积极性和主动性，也能提高学生自主学习的能力。帮助记忆生词。因为许多音标的发音都有其固定的组合和读音规则，而且词汇量掌握的多少，直接影响英语的学习，就像金字塔一样，单词就是英语学习的塔基。帮助提高听说能力。就以我校学生为例，许多学生单词发音不太准，甚至在单词后面用汉字给单词注音。单词读不出来，英语的听说也就无法跟上，因此“哑巴”英语就形成了。这严重制约了英语的学习，慢慢地学生就出现了严重的分化，而音标学习是解决这一问题有效途径。二、音标教学要有计划，循序渐进2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档在初中阶段，为了赶课时，老师们仅利用一到两个节课就学完了4个音标，时间较短。因此就无法保证学习的效果。许多学生认为音标难学且难记，并且对其很不重视，所以老师们应该对其制定一个长期的教学计划：初一达到什么目标，教学重点及重难点是什么；初二如何巩固和提高；初三如何利用音标知识记忆单词朗读课文等。在这期间要如何引导学生对48个音标进行分类及合并，区分元音与辅音，如何掌握发音和口形，另外，还要遵循先易后难先少后多原则。我们大家都知道字母里本身就包含24个音标Aa〔ei〕、Bb〔bi:〕、Cc〔si:〕、Dd〔di:〕、Ee〔i:〕、Ff〔ef〕、Gg〔d?i:〕、Hh〔ei?〕、Ii〔ai〕、Jj〔d?ei〕、Kk〔kei〕、Ll〔el〕、Mm〔em〕、Nn〔en〕、Oo〔?u〕、Pp〔pi:〕、Qq〔kju:〕、Rr〔α:〕、Ss〔es〕、Tt〔ti:〕、Uu〔ju:〕、Vv〔vi:〕、Ww〔`d?blju:〕、Xx〔eks〕、Yy〔wai〕、Zz〔zed〕，即〔i:〕、〔e〕、〔α:〕、〔u:〕、〔?〕、〔ei〕、〔ai〕、〔?u〕、〔p〕、〔b〕、〔t〕、〔d〕、〔k〕、〔f〕、〔v〕、〔s〕、〔z〕、〔m〕、〔n〕、〔l〕、〔?〕、〔d?〕、〔w〕、〔j〕。在对字母非常熟悉的情况下，再对学生提高一点要求，要求他们掌握字母的发音，即音标的读、写。这样，学生有熟悉的字母作参照，记忆音标就容易多了。在学完字母中包含的24个音标后，再教学其余音标，即剩下的24个音标[i]、[?]、[?]、[?:]、[u]、[?]、[?:]、[?i]、[au]、[i?]、[??]、[u?]、[g]、[?]、[?]、[r]、[h]、[η]、[θ]、[e]、[ts]、[?]、[tr]、[dr]，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档并对所有音标进行总结。使用这种方法教学音标，学生学起来很轻松，也很有兴趣。三、音标教学要讲究方法利用英语音标和汉语拼音相似之处，进行音标及拼音对比教学。如：[p][b][t][d][k][g][r][s][z][f][v][l][m][n][h][w]与汉语拼音的形状和发音基本相同或相似，学生学起来就很轻松，并消除了恐惧心理，从而对音标学习充满信心。利用例词来教学音标，然后归纳总结发音组合。如教学时，呈现下列例词：girl[?:],sir[?:],first[?:],dirty[?:],fur[?:],turn[?:],return[?:],work[?:]word[?:],worse[?:]worst[?:]利用字母发音教学音标。如：Aa发[ei],Ee发[i:],Ii发[ai],Oo发[?u],Rr发[r],Uu发[ju:]。这些音标学生平时很难区别。利用这种方法，通过多练习音标，学习起来就很有成就感，更能激发其求知欲。利用对比法，音标中有几组音标可以对比教学：[d][t];[p][b];[g][k];[z][s];[m][n][l][η];[f][v][d][ds];[t][ts];[tr][dr];[θ][e]利用多种形式来巩固。学音标时，如果时间长，学生会失去兴趣，此时可以组织一些小活动激发其积极性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15\n精品文档如：，例如在教学[u][u:]时，我组织学生进行朗读小诗歌竞赛，诗歌内容如下：AtnoonItookabook,Andputmyfootinthepool,Andsatbythepoolinthewood,Howcool!如：，如在教学[i]和[i:]时，给学生展示树上站满许多小鸟的图片，小鸟身上写满了单词：milk,meet,see,key,him,thin,pig,big,three,he,she让小鸟“飞”回自己的家[i]或[i:]。在教学中我还尝试过其他方法如：唱歌比赛，书写竞赛，听音辨音游戏，看音标写单词，听音举卡片游戏等。通过开展多种形式的音标教学，学生的积极性得到了激发，音标教学效果较显著。四、及时反馈，并给学生积极的评价2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创15/15