初中英语音标教学课件 15页

初中英语音标教学课件　　导语：音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。下面小编分享初中英语音标教学课件，欢迎参考！　　单元音12个：　　短元音：[i][][][u][λ][][e]　　长元音：[i:][:][:][u:][ɑ:]　　双元音8个：[ai][ei][i][au][u][i][e][u]　　清浊成对的辅音10对：　　清辅音：[p][t][k][f][θ][s][tr][ts][∫][t∫]　　浊辅音：[b][d][g][v][][z][dr][dz][][d]　　其他辅音8个：　　[h][m][n][][l][r][w][j]　　the在元音前读[i],在辅音前读[]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。　　如：　　theunited\nstates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[]　　音节　　音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。　　一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。　　但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。　　英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。　　如：　　take拿；ta’ble桌子；pota’to`马铃薯；　　pop`ula’tion人口；congrat`ula’tion祝贺；　　tel’ecommu`nica’tion电讯；　　划分音节的方法：　　元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。　　如：　　bed床；bet打赌；seat坐位；　　beat毒打；beaut极好的；beau’ty\n美；　　两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，　　如：　　stu’dent学生；la’bour劳动；　　有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，　　如：　　let’ter信；win’ter冬天；　　不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。　　如：　　fa’ther父亲；tea’cher教师；　　单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。　　开音节&闭音节　　开音节:　　a.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。　　如：noshehewe........　　b.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。　　如：namethesebikehomeexcuselike.......　　也可以这么说：　　1.以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。　　如：no,he,table。　　2.\n在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。　　如：name,fine。闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节。　　一般开音节后面有不发音的“e”　　闭音节:　　元音字母之后有一个或几个辅音字母（rwy除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音，在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。　　以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。　　如：　　bagdrawbeginfishnotcup　　闭音节可以分为：　　元音+辅音或元音+辅音+辅音　　重读闭音节要双写　　如:　　sit---sitting　　begin---beginning　　put---putting　　swim---swimming　　举两个很经典的例子：　　forbid---forbidding\n(重读闭音节，双写)　　prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）　　像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled　　元音：aeiou　　辅音：bdgvrznpmtc（kg)flshjx　　半元音：ryw　　重读闭音节三要素：　　1.必须是重读音节；　　2.最后只有一个辅音字母；　　3.元音字母发短元音　　如何识别开音节和闭音节　　1．开音节　　1）以发音的元音字母结尾的音节。　　例：　　be，he。　　公式：辅音+一个元音　　2）以辅音字母（r\n除外）+不发音的e结尾的音节。　　例：　　make，like。　　公式：一个元音+一个或几个辅音+不发音的e　　2．闭音节　　以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。　　例：　　map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.　　连读　　1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）　　如：　　i’dli(kea)notherbow(lo)frice.　　i’m~an~englishboy.　　it~is~an~oldbook.　　letmehave~alook~at~it.　　msblackworkedin~an~officelast~yesterday.　　icalled~youhalf~an~hour~ago.　　put~it~on,please.　　not~at~all.　　pleasepick~it~up.　　这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读　　注意：　　以辅音结尾\n指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。　　2、“辅音+h”型连读　　h不发音　　whatwil(lhe)[wili]do　　ha(she)doneitbefore　　mus(the)[ti]go　　canhedoit　　shouldhe….　　tellhimtoaskher….　　lea(vehim)[vim].　　forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)　　3、“辅音+半元音”型连读　　英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。　　thank~you　　nicetomeet~you.　　did~yougettherelate~again　　would~youlike~acup~oftea　　could~youhelpme,\nplease　　4、“元音+元音”型连读　　如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。　　i~amchinese　　shewantstostudy~english　　how~andwhydidyoucomehere　　shecan’tcarry~it.　　it’lltakeyouthree~hourstowalkthere.　　thequestionistoo~easyforhimtoanswer.　　5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。　　is~ita~hatoracat　　（hat与or之间不可以连读）　　there~is~agoodbookinmydesk.　　（book与in之间不可以连读）　　canyouspeak~englishorfrench　　（english与or之间不可以连读）　　shallwemeetat~eightortentomorrowmorning　　（meet与at，eight与or之间不可以连读）　　sheopenedthedoorand\nwalked~in.　　（door与and之间不可以连读）　　6、“r/re+元音”型连读　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。　　they’remyfather~andmother.　　ilookedfor~ithere~andthere.　　there~isafootballunder~it.　　there~aresomebooksonthedesk.　　here~isaletterforyou.　　here~arefour~eggs.　　butwhere~ismycup　　where~areyourbrother~andsister　　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。　　如theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）　　音的同化　　音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。　　主要是以下三种方式：　　1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d]：wouldyou....　　2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：can’tyou　　3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：miss\nyou　　失音(省音现象)　　由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。　　注意：　　爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。　　爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。　　但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作”不完全爆破”。　　一、爆破音/b//p//d//t//g//k/　　1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。　　如：　　goodmorning!可以发为/gu_’m:ni/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。　　doctor这个单词，本来应该发音为[dkt]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/d_t/。　　2.以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。　　如：　　good\nnight!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。　　3.两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。　　如：　　pickedmeup.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_mip/。　　二、不完全爆破　　①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。　　如：abi(g)car等。　　②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。　　如：ididn’(t)sayso.　　③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。　　如：agrea(t)change等。　　④爆破音后接/m/,/n/,/l/,/s/时，前面的爆破音失去爆破。　　如：abi(t)moreexpensive等。　　三、/s/-/z//ts/-/dz//∫/-///t∫/-/d//θ/-/\n/　　ds发/dz/(类似于汉语的“子”）　　ts发/ts/(类似于汉语的“此”）　　以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：whoisstone可把前面一个/z/省掉，只读作/huistun/。　　四、/h/　　任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。　　如：　　comehere!可以发作/kmi;/；　　iloveher.可以发作/ailv/。　　五、/v/　　1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。　　如：giveme可以发音为/gi_mi:/　　2./v/+/w/时，/v/不发音。　　如：　　ofwater=awater　　ds发/dz/(类似于汉语的“子”）　　ts发/ts/(类似于汉语的“此”）　　失音归纳：　　（1）辅音+辅音——同性相斥　　idon’t-knowwhat-todo.　　ineed-some-more\nmoney.　　i’dlike-totryonthat-shirt.　　what-timeisourflight-tomorrow　　（2）同类爆破+同类爆破　　相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。　　she’slookingforapart-timejob　　i’lltake-care-oftheproblem.　　　　（3）异类爆破+异类爆破　　类似的辅音　　如：[t]–[d]；[d]--[t]；[k]--[g]；[p]--出现时，同样省前读后。　　whatdoyouthink　　sorry,iwasn’tlistening.　　thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.　　wehadagoodtimetogether.　　you’dbettergetupalittleearlier.　　（4）略音\n在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。　　letmetryit　　maybehe’dliketobealonenow　　imightbegettingabigraisethismonth.　　notachance　　isitgoingtoraintomorrow　　ihopenot.iwanttogotothebeach.　　浊化　　1、[s]后面的清辅音要浊化　　discussion：[k]浊化成[g]　　stand：[t]浊化成[d]　　expression：[p]浊化成[b]　　s后面的清辅音浊化现象归纳：　　清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，　　如：　　stand,strike,speak,sky等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。　　如：grasp，test，desk等，仍发清辅音。　　2、美音中：[t]\n在单词的中间被浊化成[d]　　如：　　writer--rider　　letter—ladder　　美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。　　弱读　　一般来说：　　实词重读，如动词、名词、副词等；　　虚词弱读，如介词、代词等　　弱读的规则一般是：元音音节弱化成[]或[i]　　如：　　extract做名词时读[‘ekstrkt]，做动词时读[ik’strkt]，　　conduct做名词时读[kn’dkt]，做动词时读[‘kndkt]。