初中英语知识总结-短语、词组 14页

初中英语知识总结-短语、词组初中英语知识总结－短语、词组和重点句型归纳[短语、词组归纳]由动词开头构成的短语、词组很多。复习时应分类处理：一、动词+介词1．lookat…看…，looklike…看上去像……，lookafter…照料…2．listento…听……3．welcometo…欢迎到……4．sayhelloto…向……问好5．speakto…对……说话此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。二、动词+副词“动词+副词”所构成的短语义分为两类：A．动词（vt.）+副词1．puton穿上2．takeoff脱下3．writedown记下此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。B．动词（vi）+副词。1．comeon赶快2．getup起床3．gohome回家4．comein进来5．sitdown坐下6．standup起立此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。三、其它类动词词组1.closethedoor2.1ookthesame3.gotowork/class4.beill5.havealook/seat6.havesupper7.1ookyoung8.goshopping9.watchTV/games10.playgames[介词短语聚焦]“介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。\n1．in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。2．in+Row/Team/Class/Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。3．inthemorning/afternoon/evening/表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。4．inthedesk/pencil-box/bedroom等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。5．inthetree表示“在树上(非树本身所有)”；onthetree表示“在树上(为树本身所有)”。6．inthewall表示“在墙上（凹陷进去）”；onthewall表示“在墙上（指墙的表面）”。7．atwork（在工作）/atschool（上学）/athome（在家）应注意此类短语中无the。8．at+时刻表示钟点。9．likethis/that表示方式，意为“像……这/那样”。10．of短语表示所属关系。11．behind/beside/near/under+名词等，表示方位、处所。12．from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。另外，以下这些短语也必须掌握。如：onduty,afterbreakfast,atnight,atthedoor,inthemiddle,inthesky,onone’sbike等。[重点句型大回放]1．Ithink…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用Idon’tthink…，2．givesth.tosb./givesb.sth.意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用giveit/themtosb.3．takesb./sth.to…意为“把……(送)带到……”，后常接地点，也可接人。4．One…,theother…/Oneis…andoneis…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。\n5．Letsb.dosth.意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don’tletsb，dosth.，或Letsb.notdosth.另外，Let’s与Letus的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内，6．helpsb.(to)dosth./helpsb.withsth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换.7．Whatabout…？/Howabout…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。8．It’stimetodo…/It’stimeforsth.意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。9．liketodosth./likedoingsth.意为“喜欢做某事”，前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作，10．asksb.(not)todosth.意为“让某人(不要)做某事”，其中asksb.后应接动词不定式，11．showsb.sth./showsth.todo.意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。12．introducesb.tosb.意为“把某人介绍给另一人”；introducetosb.则是“向某人作介绍”。[重点短语快速复习]1.kindsof各种各样的2.either…or…或者……或者……，不是……就是……3.neither…nor…既不……也不……4.Chineseteawithout,anythinginit中国清茶5.takeaseat就坐6.homecooking家常做法7.befamousfor因……而著名8.ononeswayto在……途中9.besick/illinhospital生病住院10.attheendof在……的尽头，在……的末尾\n11.waitfor等待12.intime及时13.makeone’swayto…往……（艰难地）走去14.justthen正在那时15.firstofall首先，第一16.gowrong走错路17.be/getlost迷路18.makeanoise吵闹，喧哗19.geton上车20.getoff下车21.standinline站队22.waitingroom候诊室，候车室23.attheheadof……在……的前头24.laughat嘲笑25.throwabout乱丢，抛散26.infact实际上27.atmidnight在半夜28.haveagoodtime=enjoyoneself玩得愉快29.quarrelwithsb.和某人吵架30.takeone’stemperature给某人体温31.have/getapainin…某处疼痛32.haveaheadache头痛33.assoonas…一……就……34.feellikedoingsth.想要干某事35.stop…fromdoingsth.阻止……干某事36.fallasleep入睡37.againandagain再三地，反复地38.wakeup醒来，叫醒39.insteadof代替40.lookover检查41.takeexercise运动\n42.hadbetter(not)dosth.最好（不要）干某事43.attheweekend在周末44.ontime按时45.outof从……向外46.allbyoneself独立，单独47.lotsof=alotof许多48.nolonger/more=not…anylonger/more不再49.getback回来，取回50.soonerorlater迟早51.runaway逃跑52.eatup吃光，吃完53.runafter追赶54.takesth.withsb.某人随身带着某物55.take(good)careof…=lookafter…(well)（好好）照顾，照料56.thinkof考虑到，想起57.keepadiary坚持写日记58.leaveonebyoneself把某人单独留下59.harderandharder越来越厉害60.turnon打开（电灯、收音机、煤气等）61.turnoff关[重温重点句型]1．So+be／助动词／情牵动词／主语．前面陈述的肯定情况也适于另一人（物）时，常用到这种倒装结构，表示“另一人（物）也如此。”前面陈述的否定情况也适于另一人（物）时，常用“Neither/Nor+be／助动词／情态动词+主语．”这种倒装结构。注意：“So+主语+be／助动词／情态动词．”这一句型常用于表示赞同，进一步肯定对方的看法，表示“的确如此。”“是呀。”2．Turnright／leftatthefirst／second／…crossing.\n这一指路的句型意为“在第一／二／……个十字路口向右／左拐。”相当于Takethefirst／second／…turningontheright／left.3．Ittakessb．sometimetodosth．此句型表示“干某事花了某人一段时间。”其中的it是形式主语，后面的动词不定式（短语）才是真正的主语.4．…think／find+it+adj.+todosth.此句型中的it是形式宾语，不可用其它代词替代，形容词作宾语的补足语，后面的动词不定式（短语）才是真正的宾语。5．What’swrongwith…？此句型相当于What’sthematter/troublewith…？后跟某物作宾语时，意为“某物出什么毛病了？”后跟某人作宾语时，意为“某人怎么了？”6．too…to…在so…that…复合句中，that后的句子是否定句时，常与简单句too…to…（太……而不能……）进行句型转换。在so…that…复合句中，that后的句子是肯定句时，常与简单句…enoughto…进行句型转换.7．Sorrytohearthat.全句应为I’msorrytohearthat.意为“听到此事我很难过（遗憾）。”常用于对别人的不幸表示同情、遗憾之意。[重点句型、词组大盘点]1.SheusedtobeaChineseteacher.她过去是一位汉语老师。[用法]usedto+动词原形，表示过去经常性的动作或存在的状态，含有现在不再如此之意。[搭配]usedtodo的否定式可以是usedn’ttodo或didn’tusetodo.[比较]usedtodosth.过去常做某事；be/getusedtodoingsth.习惯于做某事；beusedtodosth.被用来做某事。2.…returnitsoonerorlater.……迟早要将它归还。[用法]l)soonerorlater意为“迟早”、“早晚”。2)return此处用作及物动词，意为“归还”，相当于giveback.\n[拓展]return还可用作不及物动词，意为“返回”，相当于goback或comeback。3.Nomatterwhattheweatherislike…无论天气……[用法]nomatterwhat相当于whatever，其意为“无论什么”，引导状语从句。[拓展]类似nomatterwhat的表达方式还有：nomatterwhen无论什么时候nbsp;nbsp;nbsp;nomatterwhere无论什么地方nomatterwho无论谁nomatterhow无论怎么样4.AyoungmanpractisedspeakingEnglishwithMr.Green.一位年经人与格林先生练习讲英语。[用法]practisedoingsth.表示“实践、练习（做）某事”。[拓展]practice名词，“实践”、“实施”、“练习”；putaplanintopractice实行某计划。5.Heencouragedeveryonetotakepartinprotectingourlakes,rivers,seasandoceans.他鼓励大家参加保护我们的湖泊、河流和海洋的活动。[用法]1)encourage用作动词，意思是“鼓励”、“支持”。2)takepartin“参加”，常表示参加活动。3)protect是动词，表示“防御”、“保护”。[搭配]1)encouragesb.insth.在某事上鼓励或支持某人nbsp;encouragesb.todosth.鼓励某人干某事2)protectsh.fromsth.使某人不受某事侵袭或伤害6.…towarnpeopleaboutsharksinthewater.……警告人们当心水里的鲨鱼。[用法]warn用作动词，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)warnsb.+that从句2)warnsb.ofsth.警告某人某事3)warnsb.todosth.告诫某人做某事4)warnsb.against(doing)sth.告诫某人当心某事/不要做某事\n中考英语高频考点错误分类详解在学习初中英语的过程中,同学们常会犯这样那样的错误,大多数同学认为这些错误纷繁复杂,无章可循,其实并非如此。为便于系统复习,现将中考高频考点，或者说把同学们常犯的错误进行分类详解,希望对大家能有所警示与启迪。I.“蛇足”类错误例析“蛇足”类错误就是“画蛇添足”，在句中出现一些原本没有或本应省略的成分。例1.Thoughtravelingbyairisfastandcomfortable,butitcoststoomuchmoney.(×)Travelingbyairisfastandcomfortable,butitcoststoomuchmoney.(√)Thoughtravelingbyairisfastandcomfortable,itcoststoomuchmoney.(√)例2.Becausehewasillyesterday,sohedidn’tgotowork.(×)Becausehewasillyesterday,hedidn’tgotowork.(√)Hewasillyesterday,sohedidn’tgotowork.(√)[析]用though,but表示“虽然……，但是……”或用because,so表示“因为……，所以……”时，though和but及because和so都只能择一而用，不能两者同时使用。例3.MorethanthreehundredspeoplediedintheoilwellaccidentinChongqingin2003.（×）MorethanthreehundredpeoplediedintheoilwellaccidentinChongqingin2003.(√)[析]hundred,thousand,million,billion等词前有具体数词修饰用来表示“确数”时，无论数词大小，hundred等词都要用单数形式。例4.\nMyEnglishteacherisa38-yearsoldman.(×)MyEnglishteacherisa38-year-oldman.(√)[析]句中的38-years-old是由数词、名词和形容词一起构成的复合形容词，在句中充当定语，修饰名词man。复合形容词作定语时,其中的名词要用单数形式,且各词之间要有连字符“-”。例5.TheSmithshavemovedBeijing.(×)TheSmithshavemovedtoBeijing.(√)[析]不及物动词后接名词或代词作宾语时，要在动词之后加上适当的介词；但不及物动词后接home,here,there等副词作宾语时，动词之后不必加任何介词。例6.Theboxistooheavyforhimtocarryit.(×)Theboxistooheavyforhimtocarry.(√)[析]thebox既是这句话的主语,也是不定式tocarry的逻辑宾语，若句末再加上it，就和thebox重复了。II.“主谓不一致”类错误例析主谓不一致类错误指的是句子的主语和谓语动词在人称和数上不一致而形成的错误。例1.Eachoftheboyshaveapen.(×)Eachoftheboyshasapen.(√)[析]复数名词前有表个体的eachof,oneof,every，eitherof等词组修饰，或有表否定的neitherof,noneof等词组修饰时，谓语动词要用单数形式。例2.那是你心软！我不就是一个例子吗？NeitherhenoryouisgoodatEnglish.(×)NeitherhenoryouaregoodatEnglish.(√)[析]either...or...,neither...nor...,notonly...,butalso...等词组连接句子的两个主语时，谓语动词遵循“就近一致原则”,即由靠近谓语的那个主语决定谓语的人称和数用何种形式。\n例3.Twomonthsarequitealongtime.(×)Twomonthsisquitealongtime.(√)[析]当时间、度量、距离、重量等名词作句子主语时，常将其看作一个整体，谓语动词要用单数形式。例4.Tenminusthreeareseven.(×)Tenminusthreeisseven.(√)[析]用英语表示加（plus）、减(minus)等数学运算时，谓语动词也用单数形式。例5.WatchingTVtoomucharebadforyoureyes.(×)WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.(√)[析]不定式、v-ing形式充当句子主语时，谓语动词用单数形式例6.Thenumberoftheworkersinthisfactoryareabout5,000.(×)Thenumberoftheworkersinthisfactoryisabout5,000.(√)[析]thenumberof表示“……的数量”，谓语动词用单数形式；anumberof的意思是“若干”或“许多”，相当于some或alotof，和复数名词连用，谓语动词用复数形式。III.“词序”、“语序”类错误例析词序、语序类错误指的是单词或句子在排列顺序上不正确，也表现为该用陈述语序的用了疑问句语序，或该用疑问句语序的用了陈述句语序等情况。例1.Hello!Ihaveimportantsomethingtotellyou.（×）Hello!Ihavesomethingimportanttotellyou.(√)[析]形容词或动词不定式修饰不定代词作定语时，修饰成分要置于不定代词之后。\n例2.Hissonisenougholdtogotoschool.（×）Hissonisoldenoughtogotoschool.(√)[析]enough作形容词修饰名词时，可以放在名词前，也可放在名词后；作副词修饰形容词或副词时，只能放在形容词或副词之后。例3.Hereisyoursweater,putawayit.（×）Hereisyoursweater,putitaway.(√)[析]putaway,pickup,puton等“动词+副词”构成的词组后接代词作宾语时，代词只能放在动词和副词之间。例4.Idon’tknowwhereishegoing.（×）Idon’tknowwhereheisgoing.(√)[析]在含宾语从句的复合句中，从句要用陈述句语序。例5.Look!Herethebuscomes.（×）Look!Herecomesthebus.（√）[析]在以here,there引起的陈述句中，若句子的主语是名词，要用倒装语序，即用“Here/There+动词+名词”结构；但主语若是代词时，则不用倒装语序,即用“Here/There+代词+动词”结构。例6.Idowellinplayingfootball,_______.(我妹妹也行。)A.somysisterdoes（×）B.sodoesmysister（√）例7.---LiLeiisreallyafootballfan.---_______.(确实这样.)A.Soishe（×）B.Soheis（√）[析]“so+be动词/助动词+主语”的倒装结构表示前面所述情况也适用于后者，意为“……也是这样”；“so+主语+be动词/助动词”的陈述结构表示对前述情况的肯定，意为“……确实如此”。IV.“逻辑”类错误例析逻辑类错误是指用英语表达某一思想时，犯了逻辑推理错误，导致句子语法成分不全，句意表达上前后矛盾等方面的失误。例1.重庆比中国的其他城市都大。ChongqingislargerthananycityinChina.(×)\nChongqingislargerthananyothercityinChina.(√)[析]“anycityinChina”包括了重庆这座城市,同一事物自己与自己不能做比较，只有在city前加上other才能表示重庆和中国的其它城市比较大小。例2.广州的天气比北京的天气更暖和。TheweatherinGuangzhouiswarmerthanBeijing.(×)TheweatherinGuangzhouiswarmerthanthatinBeijing.(√)[析]表示比较时，句子中的两个比较对象必须一致，不同的比较对象不能做比较。错误句的比较对象分别为theweatherinGuangzhou和Beijing，这两个不同类的事物之间不能做比较。V.“受汉语思维方式影响”类错误例析受汉语影响类错误是指用英语表达某个意思时，受了汉语表达的影响而导致犯错。例1.MrWuteachesourEnglish.(×)MrWuteachesusEnglish.(√)[析]“teachsb.sth.”句式中的sb.和sth.是teach的双宾语，因此teach后的人称代词要用宾格，而不能受汉语影响使用形容词性物主代词。例2.Hissistermarriedwithateacherlastsummer.(×)Hissistermarriedateacherlastsummer.(√)[析]表达“A和B结婚”，要用Amarried/willmarryB。这时务必要避免受汉语影响使用Amarried/willmarrywithB。例3.Thereisgoingtohaveafilmtonight.(×)Thereisgoingtobeafilmtonight.(√)[析]一般将来时用在Therebe句式中时，begoingto或will之后的动词原形只能用be,也就是说要用Thereis(are)goingtobe..../Therewillbe....。例4.I’llgohikingifitwon’trainnextSunday.(×)I’llgohikingifitdoesn’trainnextSunday.(√)[析]\n习惯上在含有时间状语从句和条件状语从句的复合句中，如果主句的谓语动词用了一般将来时，从句的谓语动词要用一般现在时表示将来的动作。例5.Teachertoldusyesterdaythattheearthwentaroundthesun.(×)Teachertoldusyesterdaythattheearthgoesaroundthesun.(√)[析]习惯上在含有宾语从句的复合句中，主句的谓语动词用了一般过去时，从句的谓语动词要用过去的某种时态。但如果从句表述的是一客观事实或客观真理时，则不受主句时态的影响，而用一般现在时。例6.Alltheballsarenotround.翻译成汉语：所有的球都不是圆的。(×)并不是所有的球都是圆的。(√)[析]all,every,both等词和not连用时，not通常放在all,every,both的后面，一般情况下表示部分否定，意为“并非……都……”。例7.Doyouknowthewayofthepark?(×)Doyouknowthewaytothepark?(√)[析]习惯上表示无生命名词的所有格常用“...of...”；但表示“通往……的路”要用“thewayto...”,而不能用“thewayof...”。类似结构的词还有thekeytothelock(这把锁的钥匙),theanswertothisquestion(这个问题的答案),thetickettotheconcert(音乐会的票)等。例8.---Hedidn’tgotoschoolyesterday,didhe?---_______,thoughhedidn’tfeelverywell.A.No,hedidn’t(×)B.Yes,hedid(√)例9.---Don’tyouusuallycometoschoolbybike?---_______.ButIsometimeswalk.A.No,Idon’t(×)B.Yes,Ido(√)[析]\n习惯上英语中的yes意为“是的”，no意为“不”，但在“前否后肯”的反意疑问句或否定疑问句中，yes意为“不”，no意为“是的”。(完)