初中英语趣味阅读理解题 154页

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供初中英语时态总结动词的时态　　英语共有16种时态，根据近几年曝光的四、六级考卷分析，时态测试重点主要有：完成时态——现在完成时、过去完成时、将来完成时；进行时态——现在进行时、过去进行时、将来进行时、完成进行时；一般时态。　　一、一般时态　　1、一般现在时　　(1)一般现在时表示没有时限的持久存在的动作或状态或现阶段反复发生的动作或状态，常和副词usually，often，alwayssometimes，regularly，near，occasionally，everyyear,everyweek等连用。例如：　　1)Themoonmovesroundtheearth..\n　　2)Mr.Smithtravelstoworkbybuseveryday.　　(2)在由after，until，before，once，when，evenif，incase，aslongas，assoonas，themoment以及if，unless等引导的时间状语从句或条件状语从句中，通常用一般现在时代替将来时。例如：　　1)IwilltellhimthenewsassoonasIseehim.　　2)Iwillnotgotocountrysideifitrainstomorrow.　　(3)某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按规定、计划或安排要发生的动作，这类动词有：be，go，come，start，depart，arrive，begin，leave等。例如：　　1)Theplaneleavesatthreesharp.　　2)Thenewteachersarrivetomorrow.　　(4)在由why，what，where，whoever，who，that，as等引导的从句中，也常用一般现在时代替将来时。例如：\n　　1)Freeticketswillbegiventowhoevercomesfirst.　　2)You’llprobablybeinthesametrainasIamtomorrow.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供2.一般过去时　　(1)表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如：　　Wewenttothepictureslastnightandsawaveryinterestingfilm.　　(2)表示过去习惯性动作。例如：　　1)Healwayswenttoclasslast.\n　　2)Iusedtodomyhomeworkinthelibrary.　　(注意与beusedtodoing短语的区别)　　3.一般将来时　　1)表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如：　　Ishallgraduatenextyear.　　2)几种替代形式：　　1)begoingto+v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如：　　I’mgoingtobuyahousewhenwe’vesavedenoughmoney.　　2)beto+v表示计划安排要做的事，具有“必要”的强制性意义。例如：　　Iamtoplaytennisthisafternoon.\n　　3)beaboutto+v表示即将发生的事情。例如：　　Hewasabouttostart.　　4)bedueto+v表示预先确定了的事，必定发生的事。例如：　　Thetrainisduetodepartintenminutes.　　5)beonthepoint/vergeof+v–ing强调即将发生的某种事态。例如：　　Thebabywasonthepointofcryingwhenhermotherfinallycamehome.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供二、进行时态\n1.现在进行时　　(1)表示现在正在进行的动作，常与now，rightnow，atthemother，forthetimebeing，forthepresent等连用。例如：　　Don’tdisturbher.Sheisreadinganewspapernow.　　(2)表示现阶段经常发生的动作，常与always，continually，forever，constantly等连用。例如：　　Myfatherisforevercriticizingme.　　(3)表示根据计划或安排在最近要进行的事情。具有这种语法功能的动词仅限于过渡性动词。即表示从一个状态或位置转移到另一个状态或位置上去的动词。常用的有：go，come，leave，start，arrive，return等。例如：　　TheyareleavingforHongKongnextmonth.　　(4)有些动词不能用进行时，这是一类表示“感觉，感情，存在，从属”等的动词。如：see，hear，smell，taste，feel，notice，look，appear，(表示感觉的词\n)；hate，love，fear，like，want，wish，prefer，refuse，forgive(表示感情的动词)；be，exist，remain，stay，obtain(表示存在状态的动词)；have，possess，own，contain，belong，consistof，form(表示占有与从属的动词)；understand，know，believe，think，doubt，forget，remember(表示思考理解的动词)。但是如果它们词义改变，便也可用进行时态。例如：　　1)Tomlookspale.What’swrongwithhim?　　(look在此为联系动词，意为“显得，看上去”)　　2)Tomislookingforhisbooks.　　(look在此为实义动词，意为“寻找”)　2.过去进行时　　过去进行时表示一个过去的动作发生时或发生后，另一个过去的动作正在进行，或表示过去反复的习惯，常与always，continually，constantly等动词连用。例如：1)Wewerediscussingthematterwhentheheadmasterentered.\n　　2)WheneverIvisitedhim,hewasalwayswritingatthedesk.　3.将来进行时　　将来进行时主要表示将来某一时刻正在进行的动作，或表示要在将来某一时刻开始，并继续下去的动作。常用来表示礼貌的询问、请求等。例如：　　1)Thistimenextdaytheywillbesittinginthecinema.　　2)Whatwillyoubedoingatsixtomorrowevening?　4.完成进行时　　(现在、过去、将来)完成进行时是(现在、过去、将来)完成时的强调形式，将放在完成时态部分讲述。　　三、完成时态\n　　完成时态通常表示已完成或从事的动作。它可分为：　　1.现在完成时　　(1)现在完成时用来表示对目前状况仍有影响的，刚刚完成的动作(常与yet，already，just连用)，或者过去某一时刻发生的，持续到现在的情况(常与for，since连用)。例如：　　1)Ihavejustfinishedmyhomework.　　2)Maryhasbeenillforthreedays.　　(2)常与现在完成时连用的时间状语有：since,for,during,over等引导出的短语；副词already,yet,just,ever,now,before,often,lately,recently等；状语词组thisweek(morning,month,year),sofar,uptonow,manytimes,uptothepresent等。例如：　　1)Ihaven’tbeenthereforfiveyears.　　2)Sofar,shehasn’tenjoyedthesummervacation.\n　　3)Therehavebeenalotofchangessince1978.　(3)完成时态可用在下列结构中：　　This(That,It)is(was)thefirst(second…)time+定语从句；This(That,It)is(was)theonly(last)+n+定语从句；This(That,It)is(was)+形容词最高级+n+定语从句。如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词通常用现在完成时；如果主句谓语动词是一般过去时，从句谓语动词通常用过去完成时。例如：　　(1)Thisisoneoftherarestquestionsthathaveeverbeenraisedatsuchameeting.　　(2)Therewasaknockatthedoor.Itwasthesecondtimesomeonehadinterruptedmethatevening.　　2.过去完成时　　(1)表示过去某时间前已经发生的动作或情况，这个过去的时间可以用by，before等介词短语或一个时间状语从句来表示；或者表示一个动作在另一个过去动作之前已经完成。例如：\n　　1)WehadjusthadourbreakfastwhenTomcamein.　　2)Bytheendoflastyeartheyhadturnedout5,000bicycles.　　(2)动词expect,hope,mean,intend,plan,suppose,wish,want,desire等用过去完成时，表示过去的希望、预期、意图或愿望等没有实现。例如：　　Ihadmeanttotakeagoodholidaythisyear,butIwasn’tabletogetaway.　　另外两种表示“过去想做而未做的事”的表达方式是：　　1)was/were+tohavedonesth,例如：　　Weweretohavecomeyesterday,butwecouldn’t.　　2)intended(expected,hope,meant,planned,supposed,wished,wanted,desired)+tohavedonesth,例如：\n　　Imeanttohavetoldyouaboutit,butIforgottodoso.　　(3)过去完成时常用于以下固定句型：　1)hardly,scarcely,barely+过去完成时+when+过去时。例如：　　HardlyhadIgotonthebuswhenitstartedtomove.　　2)nosooner+过去完成时+than+过去时。例如：　　NosoonerhadIgoneoutthanhecametoseeme.　　3)by(theendof)+过去时间，主句中谓语动词用过去完成时。例如：　　Theexperimenthadbeenfinishedby4o’clockyesterdayafternoon.　　3.将来完成时　　将来完成时表示在将来某一时刻将完成或在另一个未来的\n动作发生之前已经完成的动作；也可以用来表示一种猜测。常与将来完成时连用的时间状语有：by(thetime/theendof)+表示将来时间的短语和句子；before(theendof)+表示将来时间的词语或句子；when,after等加上表示将来动作的句子等。例如：　　1)BythistimetomorrowyouwillhavearrivedinShanghai.　　2)Ishallhavefinishedthiscompositionbefore9o’clock.　　3)Whenwegetontherailwaystation,thetrainwillprobablyhaveleft.　　4.完成进行时　　完成进行时是完成时的强调形式，有现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时。　　(1)现在完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：\n　　Ihavebeenlookingformylostbookforthreedays,butIstillhaven’tfoundit.　　(2)过去完成进行时表示过去某一时刻之前开始的动作或状态一直延续到过去某一时刻。例如：　　Ithadbeenrainingcatsanddogsforoveraweekandthedownpourhadcausedlandslidesinmanyplaces.(3)将来完成进行时表示在将来某一时刻之前开始的一个动作或状态一直延续到将来某一时刻。例如：　　Bythetimeyouarrivetonight,shewillhavebeentypingforhours.　　★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供四：时态一致　　时态一致是英语四、六级考试的一个重要内容。通常应由主句谓语的时态决定从句的谓语时态。一般原则是：\n　　1、当主句谓语使用现在时或将来时，从句的谓语根据具体情况使用任何时态　　HesaysthathelivesinWuhan.　　Wehopethattherewillbemanypeopleatyourpartytoday.　　“DidyouhearthatBillfinallysoldthehouse?”“Yes,butIdon’tknowwhoboughtit.”　　“There’salotofexcitementonthestreet.”　　“Therecertainlyis.Doyousupposetheastronautshavereturned?”　　2、当主句谓语使用过去时的时候，从句的谓语必须使用过去范围的时态　　Hesaidhewaswritinganovel.\n　　Theteacherwantedtoknowwhenwewouldfinishtheexperiment.　　Hesaidhisfatherhadbeenanengineer.　　3、当从句是表示没有时间概念的真理时，从句的谓语应使用一般现在时。例如：　　Theteachertoldthemsincelighttravelsfasterthansound,lightningappearstogobeforethunder.　　注：在此种情况下，即使主句谓语用了过去式的各种时态，从句谓语也应用一般现在时。　　4、从句谓语只能用虚拟语气的情况利用时态一致原则确定从句动词时态时，还应注意，若主语动词是表示命令、请求、要求、建议、劝告等的动词，从句谓语只能用虚拟语气，不能遵循时态一致原则。例如：　　Weinsistedthatwedoitourselves.　　动词的语态\n　　语态也是动词的一种形式，英语有两种语态：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。　　1)Weuseelectricitytorunmachines.(主动语态)　　2)Electricityisusedtorunmachines.(被动语态)　　1.不能用于被动语态的动词和短语　　(1)在英语中，不及物动词不能用于被动语态，但有些不及物动词(包括短语)容易引起误用。如：appear,belong,belong,die,escape,fall,happen,last,remain,succeed,occur,cometrue,takeplace,consistof。　　(2)某些表示状态或特征的及物动词，如：become,contain,cost,fit,have,resemble,suit也没有被动语态。　　2.被动语态的时态形式　　常用的被动语态有表1所列的几种时态形式。\n　　表1　　时?SPANlang=EN-US>一般时进行时完成时　　现在amaskedambeingasked　　isaskedisbeingasked　　areaskedarebeingasked　　过去　　wasbeaskedwasbeingaskedwerebeaskedwerebeingasked　　将来shallbeaskedshallhavebeenasked　　willbeaskedwillhavebeenasked　　过去shouldbeaskedshouldhavebeenasked\n　　将来wouldbeaskedwouldhavebeenasked　　3.短语动词的被动语态　　短语动词转换为被动语态时，通常被看作是一个动词，后面的介词或副词不能拆开或省略。例如：　　1)Sofarnocorrectconclusionhasarrivedat.　　2)Alltherubbishshouldbegotridof.　　4.“get+-ed分词”的被动语态　　“get+-ed分词”结构强调动作的结果，而非动作本身，常用来表示突发性的，出乎意料的偶然事件。例如：　　Theboygothurtonhiswayhomefromwork.　　另外，“get+-ed分词”还可用于谈论为自己做的事，是主动的行为而不是被动的行为。例如：　　getdressed(穿衣服)getdivorced(离婚)\n　　getengaged(订婚)getconfused(迷惑不解)　　getlost(迷路)getwashed(洗脸)　　getmarried(结婚)　　5.能带两个宾语和复合宾语的动词改为被动语态　　(1)能带两个宾语的动词改为被动语态时，一次只能由一个宾语作主语，另一个宾语被保留下来。例如：　　1)Weshowedthevisitorsournewproducts.(主动语态)2)Thevisitorswereshownournewproducts.(被动语态)　　3)Ournewproductswereshowntothevisitors.(被动语态)　　(2)能带复合宾语的动词改为被动语态时，原来的宾语补足语变为主语补足语。例如：\n　　1)TheteacherappointedhimLeaguesecretary.(主动语态)　　2)HewasappointedLeaguesecretary.(被动语态)　　6.被动语态与系表结构的区别　　(1)Thenovelwaswellwritten.(系表结构)　　(2)ThenovelwaswrittenbyDiskens.(被动语态)　　7.少数动词的主动语态有时有被动的意思　　例1：Thebookissellingremarkablywell.　　例2：Thesongsoundsverybeautiful.　　能这样用的动词还有read(读起来)，clean(擦起来)，wash(洗起来)，write(写起来)。　　例3：Mywatchneedscleaning.(=Mywatchneedstobecleaned).\n　　能像need这样用的动词还有：want,require,deserve,do,owe,bind等。　　例4：Themeatiscooking.　　例5：Thebookwrittenbytheprofessorisprinting.★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供初中英语趣味阅读理解题4★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供Henrywasanofficeworkerinabigcity.Henrywasanofficeworkerinabigcity.Heworkedveryhardandenjoyedtravelinginhisholidays.Heusuallywent\ntotheseaside,butoneyearhesawanadvertisementinanewspaper.“Enjoycountrylife.SpendafewweeksatWestHillFarm.Goodfood.Freshair.Horseriding.Walking.Fishing.Cheapandinteresting.”“Thissoundsagoodidea,”hethought.“I’llspendamonthatWestHillFarm.IthinkIcanenjoyhorseriding,walkingandfishing.They’llmakeachangefromsittingbytheseasideandswimming.”Hewrotetothefarmer.IntheletterhesaidthathewouldliketospendallofJulythere.ThenonthefirstofJuly,heleftforWestHillFarm.Butfourdayslater,hereturnedhome.“WhatwaswrongwithWestHillFarm?”hisbestfriend,Ed,askedhim.“Didn’tyouenjoycountrylife?”“Countrylifewasverygood,”Henrysaid.“Buttherewasanotherproblem.”“Oh.What?”“Well,”hesaid,“thefirstdayIwasthereasheepdied,andwehadroastmuttonfordinner.”“What'swrongwiththat?”Edasked.“Freshmeatisthebest.”“Iknow,butontheseconddayacowdied,andwehadroastbeeffordinner.”\n“Luckyyou!”“Youdon'tunderstand,”Henrysaid.“Onthethirddayapigdiedandwehadroastporkfordinner.”“Adifferentmeateveryday,”Edsaidloudly,“andyouarecomplaining!”“Letmefinish,”Henrysaid.“Onthefourthdaythefarmerdied,andIdidn'tdare(敢)  stayfordinner!”1.HowdidHenryfindoutaboutthefarm?  A.Hesawitinanewspaperadvertisement. B.Hisbestfriendtoldhim.C.Hewrotetothefarmer.D.Maybehelearneditfromtheradio.2.Henrycamebackhomeseveraldayslaterbecause________.A.hedidn'tlikethecountrylifeatallB.thefarmerwasn’tfriendlytohimC.hisholidaywasoverD.hethoughthemighthavetoeatthefarmer3.“…andyouarecomplaining!”,theword“complain”means______.  A.夸奖    B.解释    C.抱怨    D.故弄玄虚4.Whichofthefollowingsentencesis\ntrue?  A.Edcouldeatadifferentkindofmeateveryday.  B.Henrythoughthecouldenjoyachange.  C.Henrycouldn'tthinkofanythingelsetodo,sohewenttothefarm.  D.Thefarmerdiedbecauseofthebadmeatheate.5.Whichisthebesttitleforthepassage?  A.Whatabeautifulfarm!   B.Haveagoodtime.C.Ashortholiday   D.Henryandthefarmer.Afarmerhadacow.Afarmerhadacow.Hetookverygoodcareofthiscowandonedaywhenitwasill,hewasveryworried.Hetelephonedthevet.“What’stheproblem?”Thevetaskedhimwhenhearrived.“Mycow’sill,”thefarmersaid.“Idon’tknowwhat'sthematterwithher.She’slyingdownandwon’teat.She’smakingastrangenoise.”Thevetlookedoverthecow."She’scertainlyill,"hesaid,"andsheneedstotakesomeverystrongmedicine."Hetookabottleoutofhisbox,puttwopillsintohishandandsaid,"Giveherthese.Thepillsshouldmakeherbetter."“HowshouldIgivethemtoher?”thefarmerasked.\nThevetgavehimatube(管子)andsaid,"Putthistubeinhermouth,thenputthepillsinthetubeandblow.That’llmakeit."Thenextdaythevetcametothefarmagain.Thefarmerwassittingoutsidehishouseandlookedmoreworried.“How’syourcow?”thevetasked.“Nochange,”thefarmersaid,“andI’mfeelingverystrangemyself.”“Oh?”thevetsaid,"Why?"“Ididwhatyousaid,”thefarmeranswered.“Iputthetubeinthecow’smouthandthenputtwopillsdownit.”“And?”thevetasked.“Thecowblewfirst,”thefarmersaid.1.Inthestory,thevetmustbe_________.  A.thefarmer'sfriend    B.amilkfactory  C.ahospitalforcows    D.adoctorforanimals2.Thefarmeraskedthevetforhelpwhenhiscow_______  A.couldn'tliedown      B.didn'teatthepills C.couldn'tmakeanynoise    D.wasill3.Whatmedicinedidthevetgivethefarmer?  A.Bottleofpills.        B.Alongtube.  C.Twopills.          D.Asmall\nbox.4.Thevettaughtthefarmerhow_________.  A.toblowthetube        B.tomakethecowtakethepillsC.totakethemedicine      D.toputthetubeinhismouth5.Whichofthefollowingistrue?A.Thefarmeratethepillshimself.B.Thecowgotbetteraftertakingthemedicine.C.Thevetcametohelpthefarmerchangethecowthenextday.D.Thefarmerwaitedforthevetoutsidehishousethenextday.EllenParkerwasworriedaboutherhealth.EllenParkerwasworriedaboutherhealth.Shecouldnotwalkveryquicklyanditwasdifficultforhertoclimbstairs.Shewassoonoutofbreath(气喘吁吁).“IsupposeIhadbettergotothedoctor,”shethought.Shewenttothedoctorandtoldhimherproblem.“I’mnotsurprisedatall,”hesaid.“It’sobviouswhatyourproblemis.”Helookedheroverthengavehersomeadvice.“Ifyoudon’tdowhatIsay,Mrs.Parker,”hesaid,“youwillhaveaheartattack.Itcouldkillyou.”\nEllenParkerwasveryworriedassheleftthedoctor’s.Sheknewthatshehadtotakehisadvicebutthatitwouldnotbeeasyanditwouldtaketime.Thenextdayshewentshopping.Thefirstshopshewentintowasabutcher’sshop(肉铺).“I’dliketenpoundsofsteak(牛排),please,”shesaid.“Certainly,madam,”thebutcherrepliedandwentintothecoldroomandfoundalargepieceofsteak.Hebroughtthehugepieceofmeatbackintotheshopandputitonthescale(秤).“That’sjustundertenpounds,”hesaid.“Thatbigenough,”Mrs.Parkersaid.Thebutcherworkedouttheprice.“At$4.99apoundthatwillbe$49.50,please.Wouldyoulikemetocutitupintosmallerpiecesforyou?”“Oh,Idon’twanttobuythemeat,”Mrs.Parkersaid.“Ifyoudon’twanttobuyit,”thebutcherrepliedangrily,“whydidyouaskmetogetitforyou?”“MydoctortoldmethatIamover-weightandIhavetolosetenpounds.Iwantedtoseewhattenpoundsofmeatlookedlike.”1.WhydidEllenParkervisitthe\ndoctor? A.Shehadhadaheartattack.　B.Shehadaproblemwithherhealth.  C.Shewasunhappyaboutherweight.　D.Shecouldnotsleepwell.2.Whatdidthedoctoradvisehertodo? A.Toloseweight. B.Toeatmoremeat. C.Tocomeandseehimagain. D.Tolookafterherheart.3.WhydidEllenParkeraskfortenpoundsofsteak?  A.Shewantedtobuysomefordinner.　B.Shewantedtoloseweight.  C.Herdoctorhadtoldhertoeatsteak.D.Shewantedtoseewhattenpoundsofmeatlookedlike.4.WhatwasEllenParker'srealproblem?  A.Sheatetoomuchsteak.　    B.Sheweighedtoomuch.  C.Thedoctordidnotknow.　  D.Shecouldnotwalkveryquickly.5.WhatdidthedoctorthinkmighthappentoEllen?  A.Shemightputonmoreweight.　B.Shemightstopeatingtoomuch.  C.Shemighthaveaheartattack.　D.Shemightgoto\nanotherdoctor.Severalyearsago,atelevisionreporterwastalkingtothreeofthemostimportantpeopleinAmerica.Onewasaveryrichbanker,anotherownedoneofthelargestcompaniesintheworld,andthethirdownedmanybuildingsinthecenterofNewYork.Thereporterwastalkingtothemaboutbeingimportant.“Howdoweknowifsomeoneisreallyimportant?”thereporteraskedthebanker.Thebankerthoughtforafewmomentsandthensaid,“IthinkanybodywhoisinvitedtotheWhiteHousetomeetthePresidentoftheUnitedStatesisreallyimportant.”Thereporterthenturnedtotheowneroftheverylargecompany.“Doyouagreewiththat?”sheasked.Themanshookhishead,“No.IthinkthePresidentinvitesalotofpeopletotheWhiteHouse.You’donlybeimportantifwhileyouwerevisitingthePresident,therewasatelephonecallfromthepresidentofanothercountry,andthePresidentoftheUSsaidhewastoobusytoanswerit.”Thereporterturnedtothethirdman.“Doyouthinkso?”“No,Idon’t.”hesaid.“Idon’tthinkthatmakesthe\nvisitorimportant.ThatmakesthePresidentimportant.”“Thenwhatwouldmakethevisitorimportant?”thereporterandtheothertwomenasked.“Oh,IthinkifthevisitortotheWhiteHousewastalkingtothePresidentandthephonerang,andthePresidentpickedupthereceiver,listenedandthensaid,‘it’sforyou.’”1.Thisstoryhappenedin_______.  A.England    B.America    C.Japan    D.Australia2.Thereare_______inthispassage.  A.twomenandtwowomen      B.threemenandonewoman  C.threewomenandoneman    D.fourwomen3.Thebankerthought_______.  A.hewasreallyimportantbecausehewasarichbanker  B.thevisitortotheWhiteHousewasreallyimportant  C.thevisitorwhometthePresidentoftheUnitedStatesintheWhite  Housewasreallyimportant.  D.thereporterwasreallyimportant4.Theowneroftheverylargecompanythought_______.A.shewasreallyimportantbecausesheownedoneofthe\nlargestcompaniesB.thebankerwasreallyimportant.C.theownerofmanybuildingsinthecenterofNewYorkwasreallyimportantD.thevisitorwouldbereallyimportantifwhilehewasvisitingthePresident,thePresidentwouldnotansweranytelephonecall5.Theownerofmanybuildingsthought_______.A.hewasreallyimportantbecauseheownedmanybuildingsinthecenterofNewYorkB.theowneroftheverylargecompanywasreallyimportantC.thevisitorwasreallyimportantifhetalkingtothePresidentandthePresidentreceivedatelephonecallforthevisitorD.thepersonwhoworkedintheWhiteHousewasreallyimportantADCBC\nDDCBABADBCBBCDC★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。\n自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。\n“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线\n人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：\n输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。\n这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。\n但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆\n教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。\n（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向\n老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。\n总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供1(see、hear、notice、find、feel、listento、lookat(感官动词)+doeg:Ilikewatchingmonkeysjump2（比较级and比较级）表示越来越怎么样3apieceofcake=easy小菜一碟（容易）4agreewithsb赞成某人5allkindsof各种各样akindof一样6allovertheworld=thewholeworld整个世界7alongwith同……一道，伴随……eg:Iwillgoalongwith\nyou我将和你一起去thestudentsplantedtreesalongwiththeirteachers学生同老师们一起种树8Assoonas一怎么样就怎么样9asyoucansee你是知道的10askfor……求助向…要…（直接接想要的东西）eg:askyouformybook11asksbforsth向某人什么12asksbtodosth询问某人某事asksbnottodo叫某人不要做某事13attheageof在……岁时eg：IamsixteenIamattheageofsixteen14atthebeginningof…………的起初；……的开始15attheendof+地点/+时间最后；尽头；末尾eg:Attheendoftheday16atthistimeofyear在每年的这个时候17be/feelconfidentofsth/thatclause+从句感觉/对什么有信心，自信eg:Iam/feelconfidentofmyspokenEnglishIfeelthatIcanpassthetest18be+doing表：1现在进行时2将来时19beableto(+v原)=can(+v原）能够……eg:SheisabletosingShecansing\n20beabletodosth能够干什么eg:sheisabletosing21beafraidtodo(ofsth恐惧，害怕……eg:I'mafraedtogooutatnightI'mafraidofdog22beallowedtodo被允许做什么eg:I'mallowedtowatchTV我被允许看电视IshouldbeallowedtowatchTV我应该被允许看电视23beangrywithsb生某人的气eg:Don'tbeangrywithme24beangrywith(at)sbfordoingsth为什么而生某人的气25beas…原级…as和什么一样eg:Sheisastallasme她和我一样高26beashamedto27beawayfrom远离28beawayfrom从……离开29bebadfor对什么有害eg:Readingbooksinthesunisbadforyoureyes在太阳下看书对你的眼睛不好30beborn出生于31bebusydoingsth忙于做什么事bebusywithsth忙于……32becareful当心；小心33bedifferentfrom……和什么不一样34befamousfor以……著名35befriendlytosb对某人友好36befrom=comefrom来自eg：HeisfromBejingHecomesfromBejingIshefromBejing?DoeshecomefromBejing?37befullof装满……的befilledwith充满eg:theglassisfull\nofwatertheglassisfilledwithwater38beglad+to+do/从句39begoingto+v(原）将来时40begoodat(+doing)=dowellin在某方面善长,善于……41begoodfor对什么有好处eg:ReadingaloudisgoodforyourEnglish42behappytodo很高兴做某事43behelpfultosb对某人有好处eg:Readingaloudishelpfultoyou大声朗读对你有好处Exercisingishelpfultoyourbady锻炼对你的身体有好处44beingoodhealth身体健康45beintrouble处于困难中eg:SheisintroubleTheyareintronble46beinterestedin对某方面感兴趣47belatefor=comelateto迟到eg:Belateforclass上课迟到48belike像……eg:I'mlikemymother49bemadat生某人的气50bemadefrom由……制成(制成以后看不见原材料)51bemadeof由……制成(制成以后还看得见原材料)52benotsure表不确定53beonavisitto参观54bepopularwithsb受某人欢迎55bequiet安静56beshortfor表**的缩写eg:陶isshortfor\n陶俊杰57besickinbed生病在床58besorrytodosthbesorryforsbeg:Iamsorryforyou59besorrytohearthat60besorrytotroublesbeg:Iamsorrytotroubleyou61bestrictindoingsth严于做某事eg:He'sstrictinobeyingnoles62bestrictwithsb对某人要求严格eg:Somestudentsarenotstrictwiththemselves这些学生对自己不严格63bestrictwithsbinsth某方面对某人严格64besupposedtodo被要求干什么65besure表确定66besureofdoingsth对做某事有信心eg:HeissureofwinningIamsureoflearningEnglishwell67besureofsth对做某事有信心eg:I'msureofmyhead(myteacher我相信我的大脑（老师）68besurethatsth对做某事有信心eg:I'msuerthathecanpassthetest我相信他能通过考试69besuretodosth一定会做某事eg:Wearesuretopassthetest我们一定会通过这次考试WearesuretolearnEnglishwell我们一定能学好英语70beterrifiedof+名/动doing害怕……71beterrifiedtodosth害怕做某事\n72bethesameas…和什么一样73beusedtodoingsth习惯做某事eg:Myfatherisusedtogettingupearly我爸爸习惯早Heisusedtosleepinginclass他习惯上课睡觉74beworthdoing值得做什么75be(feel)afraidtodosth害怕做某事beafraidofsth害怕某物beafraidthat丛句76because+句子becauseof+短语eg:HewaslatebecausehehadaheadacheHewaslatebecauseofhisheadache77begintodo=starttodo开始做某事start…with…=begin…with…以什么开始什么eg:Let'sbeginthegamewiththesongIbegintogohome78between…and…两者之间79borrowsthfromsb向……借……lendsthtosb(lendsbsth借给……什么东西eg:Iborrowedapenfromhimhelentapentome(helentmeapen80both=thesame(as)=notdifferent(from)表相同81bother打扰bothersbtodostheg:I'msorrytobotheryou,butcanyoutellmetowaytothestation我十分道歉打扰你，但是你能告诉我怎么去车站\ntheproblemhasbeenbotheringmeforweeks这个问题困扰了我几个周了He'sbotheringmetolendhimmoney82bytheendof到……为止83callsbstheg:Wecallhimoldwang84care关心eg:Don'tyoucareaboutthiscountry'sfuture?你为什么不关心国家的未来85catchupwithsb赶上某人86chatwithsb和某人闲谈takesbto+地点带某人去某地87comein进88comeoverto过来89comeupwith提出eg:Canyoucomeupwithagoodidea你能想出一个好办法吗？90communicatewithsb和某人交流91consider+doing考虑做什么eg:Whynotconsidergoingtoluzhou为什么不考虑去泸州？92danceto随着……跳舞eg:Shelikesdancingtothemusic她喜欢随着音乐跳舞93decidetodosth决定做某事94doasurveyof做某方面的调查95dobetterin在……方面做得更好96dowrong做错97Don'tforgettodosth不要忘了做某事98Don'tmind+doing/从句/名词不要介意……99each+名（单）每一个…eg:Eachstudenthasmanybooks\n每一个学生都有一些书100endup+doing101enjoy+doing喜欢102escapefrom从……逃跑eg:Theprisonershaveescapedfromtheprison犯人从监狱里逃跑出来103expecttodosth期待做某事104falldown摔下来falloff从哪摔下来105fallinlovewithsb/sth爱上什么106farfrom离某地远eg:Theschoolisfarfrommyhome107find+it+adj+todo发现做某事怎么样108findsb/sth+adj发现什么怎么样eg:Ifindthebookinteresting109finish完成+doing（名词）110fittosb=befitforsb适合某人111forgettodo没有做而忘了forgetdoing做了而又忘了eg:Don'tforgettogohomeIforgetclosingdoor112from…to…从某某到某某eg:Frommeforher113get/havesthdown做完，被（别人）做…eg:Ihavemyhaircut我理了发(头发被剪了）Tomgothisbadtoothpulledout汤母把他的坏牙拔掉了（被牙医拔掉了）114getapart-timejob=findapart-timejob115getalongwellwithsb=getonwellwithsb与某人相处得好116getalongwithsb=getonwithsb与某人相处117getreadyfor=bereadyfor为什么而准备eg:IgetreadyformathIamreadyformath118getsbintotrouble\n给某人麻119getsbtodosth120get…from…从某处得到某物121giveatalk做报告eg:Heisgiveatall122givesthtosbgivesbsth给某人某物123gofish钓鱼goswimming游泳124goontodo去做下一件事goondoing继续做这件事125gooutawayfromgooutof126gotoschool上学（用于专业的）gototheschool去学校（不一定是上学）127goodwayto好方法128hatetodo讨厌没做过的事hatedoing讨厌做过的事129haveapartyforsb举办谁的晚会130haveatalk听报告谈一谈131havebeendoing现在完成进行时eg:YouhavebeentalkingYouhavebeensleepingsince132havebeento…(地方）……去过某过地方havegoneto…（地方）去了某地还没回来133havefun+doing玩得高兴134havesthtodo有什么事要做eg:Ihavealotofhomeworktodo我有很多家庭作业要做Ihavenothingtodo我没什么事情做135havetodosth必须做某事136havetrouble(problem)(in)doingsth做什么事情有麻烦\n137have…time+doing138have…(时间)…off放……假eg:Ihavemonthoff我请一个月得假139hearsb+do/doing听见某人做某事/正在做某事140helpalot很大用处141helpsbwithsth\one'ssth帮助某人某事（某方面）helpsb(to)dosth帮助某人做某事142hopetodosth希望做某事143Howabout(+doing)=Whatabout(+doing)144howdoyoulike=whatdoyouthinkof你对什么的看法145if:是否＝wethereg:Idon'tknowif(wether)Ishouldgototheparty我不知道我是否应该去参加晚会Hedon'tknowif(wether)wewillarriveontimetomorrowmorning他不知道我们明天早上是否能准时到达146if:如果，假如（全部接一般时态）＋条件语态从句eg:I'llgotoLuZhouifitdoes'train假如明天不下雨，我就去泸州Iftheychangetheplantheywillletmeknow假如他们要改变计划，他们会让我知道的I'llgotoEngland,ifIhaveenoughmoneynextyear如果我明年由足够的钱，我就要去英国\n147inone'sopinion=sbthink某人认为148insomeways在某些方面149intheend=finally(adv)最后150inthenorthof…什么在什么的北方（north北sowth南west西east东）151inthesun在太阳下152increase增加eg:They'veincreasedthepreceofpetrolby3%他们把石油价增加了3%thepopulationhasincreasedfrom12milliontenyearsagoto18millionnow153insteadof+（名）代替eg:I'dlikeanappleinsteadofapear我想要苹果，而不要梨子IlikeEnglishinsteadofmath我喜欢英语而不喜欢数学154introducesbtosb介绍某人给某人introduceoneself自我介绍155invitesbtodosth邀请某人做某事156Ittakessbsometimetodosth做某人花掉某人多少时间eg:Ittookme5minutestodomyhomeworkIttakesmehalfanhourtocook157It's+adj+forsbtodosth对某人来说做某事怎么样\n158It's+adj+todo做某事怎么样159It's+adjforsb对于某人来说怎么样It's+adjofsb对某人来说太怎么样160It's+adj(forsb)todo（对某人来说）做某事怎么样It's+adjofsbtodosth对某人来说做某事太怎么样eg:It'sniceofyoutohelpmewithmyEnglish161It'sagoodideaforsbtodosth对……来说是个好主意162It'simportanttosb对某人来说很重要eg:It'simportanttome163It'stimetodosthIt'stimeforsth到了该去做某事的时间eg:It'stimetohaveclassIt'stimeforclass该去上课了164join=takepartin参加165justnow刚才166keep+sb/sth+adj/介词短语让什么保持什么样？167keepout不让……进入168keepsbadj让……保持……eg:Iwanttokeepmymotherhappykeephealthy保持健康169keyto+名词表示：某物的钥匙或某题的答案170keyto…anserto…key可以是答题或钥匙171laughat…取笑……eg:Don'tlanghatothersWelanghedatthejoke172learnbyoneslfe自学\n173learnfromsb向某人学习eg:WeshouldlearnfromLeiFeng174learntodosth学做某事175letsbdosth让某人做某事176Letsbdown让某人失望eg：Weshouldn'tletourfarentsdown我们不应该让我们的父母失望177livefrom:离某地远178livein+大地方/at+小地方居住在某地eg:IliveinLuZhouShelivesatXuanTan179lookafter=takecareof照顾照看180loseone'sway谁迷路eg:Loseyourway你迷路181makeadecisiontodosth决定做某事182makefriendswithsb和谁成为朋友eg:Iwanttomakefriendswithyou183makeitearly把时间定的早一点184makeonexhibitionofoneself让某人出洋相185makesb/n+n使什么成为什么eg:ImadehermystepmollerImadeyoumywife186makesb/sth+adj使某人（某物）怎么样eg:Youmustmadeyourbedclean187makesb/sthadj使某人/某物怎么样188makesbdosth让某人做某事eg:Imadehimwrite\n我以前让他写189makeupbemadeupof(被动语态）由……组成190make…differenceto…191mindsbtodomindone'sdoing介意……做什么192most+名mostof+代193muchtoo+形容词194mustbe一定195need+名词196needsbdosth需要某人做某事197needtodo(实义动词）needdo(情态动词）198no/neithrofhatetodono/neithrofhatedoing199no+名词200notanymore=nomore再也不……eg:Hedidn'tcryanymoreHecriednomore他再也不哭201not…(形、副）atalleg:He'snottallatallshedoesn'tjunpfaratall202not…atall一点都不203not…either表否定，也不eg:Idon'tjapanseeitherIdon'thavesister,either我也没有姐姐204not…until直到……才……eg:Ididn'tsleepuntilmymothercamebackThechilddidn'tstopcryinguntilIgivehersugar205offer/providesbwithsth给某人提供\n206offersbsth(offersthtosb提供什么东西给某人eg:Iofferyouwater(Iofferwatertoyou我给你提供水207onone'swayto…在谁去那的路上208ontheonehand一方面ontheotherhand另一方面209onthephone=overthephone用电话交谈210ontime准时intime及时211oneday＝someday＝someday一天，有一天212oneof+可数名词的复数形式213onetoanother一个到另一个214overandoveragin一遍又一遍的eg:Hecleanedtheflooroverandoveragin215part-timejob兼职工作fall-timejob全职工作216payfor…付……钱paythebill开钱，付钱217please+do218pleasehelpyourself219pleasedwithsb220poolinto=poreinto221practice+doing练习做某事222prefersthtosth相对……更喜欢……eg:Ipreferphysicstochemisty在物理和化学中，我更喜欢物理preferdoingtosth更喜欢去做…不愿意去做…eg:Heprefersridingabiketodiving他更喜欢骑自行车，不开小车\nprefertodosthratherthandosth宁愿做…也不愿eg:Myundepreferstobuyanowcarratherthanrepaivtheusedone我叔叔更喜欢买新的车，也不去修旧车prefersbnottodosth更愿意…eg:Ipreferhernottocome我不喜欢她不来223pretendtodosth装着去做什么pretendthat从句eg:Thetwocheatspretendedtobeworkingveryhard这两个骗子装着努力工作Hepretendedthathedidnotknowtheanswer他装着不知道答案224rather…than宁可……也不……eg:Iwouldratherbeadoctorthanateacher我愿肯当医生，也不当老师Helikesdogsratherthancats他喜欢狗，不喜欢猫225regard…as把……当作……eg:Pleasegivemybestregardstoyourfamily请带我向你的家人我最好的问候Iregardyouasmyfriend我把你当作我的朋友Heshowslittleregardforothers他不爱关心别人226remidsbaboutsth提醒某人什么事remidsbtodosth提醒某人做某事eg:heremidsmeaboutcooking(heremidsmetocook\n他提醒我做饭227remidsbofsth使某人想起什么eg:thepicturesremindmeofmyschooldays这照片使我想起了我的学校thewordsthat(which)theteachertalketoremindmeofmymother228returnsthtosb还什么东西给某人229saytooneself对自己说230saytosb对某人说231sbspendsomemoneyonsth花了多少钱在某事上232sbspendsometimewithsb花了多少时间陪谁233sbspendsometime(in)doingsth花了多少时间做某事234sbwithsb+issbandsb+are235seesbdo看见某人做过某事seesbdoing看见某人正在做某事236seemtodo/be+adj显得怎么样eg:YouseemtobetiredYouseemtobehappy237send+sbsth送给某人某物238send…to…把什么寄到哪里去？239shock使……震惊eg:Oh,It'sonlyyou!Yougivemeashock啊，是你呀！吓我一跳240showsbsth向某人展示某物eg:Ishowherthebook.\n241showsbsth=showsthtosb拿什么东西给某人看eg:ShowmeyourpenShowyourpentome242showsthtosb向某人展示某物eg:Ishowthebooktoher.243some…others…一些……另一些……244start…with…从……开始begin…with…从……开始245stayawayfrom远离……eg:We'retoldtostayawayfromtheanimalswhevisitingthezoo当我们参观zoo时，我们要远离动物Ifyouwanttoloseweightyou'dbetterstayauayfromthesweetfood徒工你想减肥，你最好远离甜食246stopdoing停下正在做的事247stopsbfromdoingsth阻止某人做某事248stopsb(from)doing阻止某人做某事249stoptodo停下正在做的事去做下一件事250such+名这样，这种251suitsb适合某人252surprisesb使某人惊奇toone'ssurprise令某人惊奇253takeclasses上课254takesbto把某人带去eg:Itakeyoutothehospital255takewalks=takeawalk＝goforawalk散步256①talkto对谁说eg:Italktoyou②talkwith和谁说\neg:Italkwithhim③talkof谈到eg:wetalkedofyou④talkabout谈论关于……257talkwithsb和某人说话258teachsbsth教某人做某事259tellsbdosth告诉某人做某事260tellsbsthtellsbthat丛句tellsbnottodosthtellastory261tellsbsth告诉某人某事262tellsbtodosth告诉某人做什么tellsbnottodosth告诉某人不要做什么263tell…from…264thankyoufor+doing265thesame+名词(doing)+as……266thesame…(名)…asas…(adjadv)…as相同267thewaytodosth＝thewayofdoingst做某方面的方法thewayto+地方去哪的路eg:DoyouknowthewaytolearnEnglishDoyouknowthewayoflearningEnglish268thewayto…（地点）到哪的269too…to…太怎样而不能……adj+enoughto足够…能…so…that+丛句eg:Heistooyoungtogotoschool=Heissoyoungthathecan'tgotoschoolHeisoldenoughtogotoschool＝Heissooldthathecango\ntoschool270transalte……into……把什么翻译成什么eg:TrasalteEnglishintochinese271travelwithsb和某人去旅游272tryone'sbesttodosth尽某人最大的努力去做某事eg:IwilltrymybesttolearnEnglishwell273trytodosth想干什么，但没成功trydoingsth想干什么，已经做过了eg：Hetriedtoclimb他想爬上去，但没成功Hetriedclimbing他想爬上去，已经做过了274try…试衣服haveatry试一下275turndown开小←→turnup开大276turnoff关上←→turnon打开open拆开277upsidedown倒着278visitto…参观某个地方279waitforsb等某人注：版权归徐闯所有，未经本人同意擅自转载！★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供\n学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。\n如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：\nTheteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。\n在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：\n输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线\n而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈\n英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供注意方法，循序渐进\n决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢\n作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题\n学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供九年级（上）英语期中测试（1~5单元）\n一、单项选择（每题1.5分，共30分）1、PeopleliketovisitEngland,becauseitistoohottoocold.A、neither;norB、either;orC、both;andD、not;but2、Chinaalotinthetenyears.A、changed;pastB、waschanged;firstC、haschanged;lastD、haschanged;next3、makesperfect.A、PracticeB、PracticingC、PracticesD、Topractice4、—Howdoesyourfathermakemony?—.A、ListentotherecorderB、SellfruitC、SellsfruitD、Bysellingfruit5、MyfriendsandIareinterestedindrawing,butofusisgoodatit.A、neitherB、bothC、noneD、all6、Thisstoryalongtimeago.A、washappenedB、hashappenedC、happenedD、happen\n7、—MustIcometoseeyouagain?—No,you.A、mustn’tB、needn’tC、can’tD、maynot8、Aproverbsays,“Itislessofaproblemtobepoorthandishonest.”A、beingB、beC、tobeD、/9、Youngtreesshouldbe.A、takengoodcareB、takegoodcareofC、lookingafterwellD、welllookedafter10、Hewenttotheteacherfor.A、someadvicesB、someadviceC、somepieceofadvice11、Thenewtypeofcarisgoingtointhreeyears.A、turnoutB、beturnedoutC、hasturnedoutD、havebeenturnedout12、Hewasasleephisarmsonhishead.A、useB、forC、withD、under13、Shehastoaskforleave.A、twodayB、twodaysC、twoday’sD、twodays’\n14、TheGreatGreenWallstopthefromtheearthaway.A、sand;movingB、sand;blowC、wind;moveD、wind;blowing15、Pleasestayhere.It’srainingoutside.A、hardB、hadlyC、heavyD、strang16、Motheralwaystellme“carefulwhencrossingthestreet.”A、YouareB、AreC、BeD、Tobe17、IthinkTonyatschool.A、beB、maybeC、maybeD、be18、Iwantacat,butmymotherwon’tletmehave.A、itB、oneC、anotherD、theother19、Withoutelectricityhumanlifequitedifficulttoday.A、isB、willbeC、wouldhavebeenD、wouldbe20、Whoaskedyoutheblackboard?A、tocleanB、cleanC、cleanedD、cleaning二、完形填空（每题1分，共20分）\n“Forthose whohaven’tbeentoTibet,Tilbetisadream;forthosewhohave   1     beenthere,Tibetisaremembrance(记忆)。”saidliwan,agraduate    2   ZhongshanUniversity.“TolocalTibetans,Tibetisawayoflife.Buttome,livingthereismylife-timegoal.”Ms.Lisuddenlyshowedherstrong   3     inTibetafterhavingworkedinacompanyforlessthanthreemonths.Since1998,Lihasbeen   4    mostofhertimeinawarthatisachallengetoherlife.Shehasgottoalmostevery   5   of Tibetwhthin8years.Li’sfirsttriptoTibetwasonlyoutofherlovingfreedom.SheenteredTibetalongtheYunnan-Tibetroad.Althoughshecouldn’tspeakawordofTibetanlanguage,thisdidnotreally 6   herfromtalkingwithlocal   7   successfully.“Tome,theyarefree,happyand 8   tonature.Itappearstomethatpeopleshouldliveinthisway,singingwhileworking,dancingwhileliving,”Lisaid.Li   9    Tibetinwordsandphotos.“Mygoal(目标)inthe 10   tenyearsistomakeagooddocumentary.”saidLi.( )1.A.alreadly  B.yet        C.just        D.almost( )2.A.to       B.from       C.in         \nD.on( )3.A.interest   B.interesting  C.interested   D.interest( )4.A.spend    B.spent      C.spenging    D.tospend( )5.A.room    B.space       C.corner      D.house( )6.A.stopped   B.stop       C.stopping    D.tostop( )7.A.person   B.man        C.women     D.people( )8.A.near     B.next        C.close      D.from( )9.Adescribe B.describing   C.describes  D.description( )10.A.next    B.last         C.one      D.twoLana’sbirthday1.Weplannedtogiveherasurpriseparty.IthinkIcan2herabigcakewithbeautifulcandles.Sallysaidshe3somedrinksandsnacks.Theparty4inmyhouse.I5aphonecalltoFranktoaskhimtojionusthismorning.He6TVthen.Hepromisedthathe7intimeandbringsomeflowerstoLana.Ericsaidhe8hisrobottotheparty.Therobot9allkindsofthingsforus.WeallhopeLana10happy.( )1.A.come  B.willcoming       C.iscoming       D.came( )2.A.get      B.got      C.gets         D.getting( )3.A.willbring  B.wouldbring  C.brought   D.wasbringing( )4.A.wouldhold    B.willbeheld     C.was\nheld    D.hold( )5.A.makes   B.willmake       C.ammaking      D.made( )6.A.waswatching   B.watched       C.watches    D.watch( )7.A.come   B.comes        C.wouldcome     D.willcome( )8.A.willbring     B.wouldbring        C.brings      D.brought( )9.Acoulddo B.willdo   C.cando  D.woulddo( )10.A.wouldbe    B.couldbe         C.willbe     D.canbe三、阅读理解（每题2分，共20分）YaoMing,thecenteroftheChineseNationalMen’sBasketballTeam,servedtheHustonRocketsinthe2002NBA.The2.26m,120kgcenterbecomesthefirstonetocomefromaforeignteam.YaoMingwasborninShanghaiinSeptember,1980.HismotherwasacenterandcaptainoftheChineseNationalWomen’sTeam.Hisfatherplayedbasketball,too.YaoMingiswidelyknowninChina.HecametobeaveryimportantbasketballplayerinChinaBasketballAssociation\n(联赛).It’sshortforCBA.Duringthe2000～2001season,hegot27.1scoresfortheShanghaiOriental(东方)Sharksineverymatch.YaoMingjoinedtheHoustonRocketsinNovember,2002.Hesaidthiswasanewstartinhisbasketballlife.HewoulddohisbesttolearnfromtheNBAandimprovehimself.Sportanalyst(分析家)BillWaltonsaid,“YaoMinghasthepotential(潜力),thecapability(能力)ofchangingthefutureofbasketball.”(　　)1.TheHoustonRocketsisthenameofa______team.A.tabletennisB.volleyballC.basketball(　　)2.BothYaoMing’sfatherandmotherwere___________.A.footballplayersB.basketballplayersC.thecentersoftheChineseNationalTeam(　　)3.YaoMing________inCBAduringthe2000～2001season.A.didbadlyB.didwellC.wasgood(　　)4.YaoMing________theHoustonRocketsinNovember,2002.\nA.didhisbesttojoinB.waswell-knowinC.becameamemberof(　　)5.SportanalystBillWaltonthoughtYaoMingwasableto_______.A.learnfromtheNBAB.changethefutureofbasketballC.improvehimselfDearRose,Ilikeyourprogrammesverymuch.I’mnowwritingtoaskyousomethingaboutAmericansocialcustoms(社交习惯).MyAmericanfriendswantmetojointhemintheirdinnerparty.Iamveryhappyandhavedecidedtogo,butI’malittleworriedaboutit,too.Thesocialcustomsinmycountryareverydifferentfromhere,soI’mafraidofmakingmistakes.ShouldIbringapresent,suchassweetsorflowers?ShouldIarriveontimeoralittlelate?Atthedinnertable,howcanIknowwhichforkorknifetouse?HowcanIletthefamilyknowthatI’mthankfulfortheirkindness?WangLinDearWangLin,It’sagoodideatobringasmallpresentwhenyougotoadinnerparty.Flowersarealwaysnice,oryoumaybringabottleofwineifyouknowthatyourfriendsdrinkit.You\nshouldarriveontimeorfivetotenminuteslate.Don’tgetthereearly.Ifyou’regoingtobemorethanfifteenminuteslate,youshouldcallandtellthem.Trytobefreeatthedinnertable.Ifyoudon’tknowaboutchoosingtherightforkorknife,justwatchtheotherpeople,andfollowthem.Ifyoustillhavenoideaofwhattodo,askthepersonnexttoyou.Ifyoulikethefood,sayso.Ofcourse,you’llthankthemforthemealandfortheirkindness.It’salsoagoodideatosendathankyoucardthedayafter.Rose(　　)1.WangLinwantsto.A.makefriendswithRoseB.knowsomesocialcustomsforadinnerpartyC.makeherfriendshappy(　　)2.Roseispossibly.A.agoodhousewifeB.aTVhostess(主持人)C.amemberofthedinnerparty(　　)3.Ifyou’reaskedtoadinnerpartybutnotsureaboutwhattobringasapresent,it’sgoodtobring_______.A.somefruitsB.abottleofwineC.someflowers\n(　　)4.WhichofthefollowingisNOTproper(适当的)forjoininginadinnerparty?Getthere15minutesearlier.B.Makeyourselfathome.C.Followotherstouseforksandknives.(　　)5.Fromtheletterswe’velearnedthatit’sverytoknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.A.difficultB.friendlyC.helpful四、字词积累（每空1分，共20分）1.我知道有时候我们变得很吵，但是我们从彼此那里学到了很多。Iknowwegetnoisysometimes,butwelearnalotfrom_______________________.2.___________________________________________________________________(提高你的英语的最好办法)istojoinanEnglishclub.3.Sheusedtoworkverylatelastnight.(改为否定句)She______________toworkverylatelastnight.4.Mysisternevergottoschoollate.(改为一般疑问句)_______yoursisterever_________toschoollate?5.I’llflytoParisifIhavetimethismonth.(改为虚拟语气的句子)I_________flytoParisifI________timethismonth.\n6.Marymeetsmanypenpalsinothercountries.(改为被动语态)Manypenpals_______________Maryinothercountries.7.IthinkthisdictionarymustbeTom’s.Ithinkthisdictionary________________________Tom.五、书面表达（30分）请以“Howdoteenagesstudy”为题，谈谈你认为青少年该怎样学习。（80词左右）参考答案单项选择：ACADCABCDBBCDAACCBDA完形填空：（一）ABACCBDCCA（二）CABBDACBCC阅读理解：（一）CBBCBBBCAC完成句子：eachotherThebestwaytoimproveyourEnglishdidn’tuse/usednot　Did,getwould,had\nare,metMustbelongto八年级下册英语短语词组收集人黄中Unit11.therewillbe=thereis/aregoingtobe2.less:不可数名词fewer可数名词复数lesspollutionfewerpeople3.arguewith争吵4.everythingwillbefree.一切将免费5.inthefuture将来6.在。。。以后In用于将来时态in加时间时,只表示将来的时间Iwillbehereinaminute.一分钟之后我就来After用于过去时态Hecamebackafter2days.7．Anastronaut宇航员8.fallinlovewith(fell,fallen)爱上9.wear穿着asuit\\nputon穿上apairofjeansheiswearingasuittoday.她今天穿着一件西装Itiscoldoutside,pleaseputonasweater.外面冷，请穿上毛衣10．Belike=looklike看起来像What'syoursisterlike?你姐姐怎么样？Whatdoesyoursisterlooklike?你姐姐长什么样子？11.make/letsbdosth让某人做某事MakesbadjItisenoughtomakeherhappy.12.overandover反复13.helpsbdosthHelpsbwithsth14.gothrough仔细检查  15.seem用法Sheseemsquitehappytoday.今天她似乎很高兴Itseemsthat+句子Itseemsthatyouarelying.你似乎在撒谎SbseemstodosthHeseemstobethinkingaboutsomething.他似乎正在考虑某事\n16.flyv.FlewFlightn.17.see/watch/hear/findsbdo/doingsthIoftenseeTomplaysocceratschool.IsawTomwatchingTVwhenIwenttovisithimlastnight.18.keepapet养宠物19.cometrue.实现20.looksmart显得精神/看起来聪明21.beableto22.heis8yearsold.Heisan8-year-oldboy.Unit21.talkwith/to\和。。。。讲话2.talkabout谈论3.outofstyle过时4.Instyle时髦的5.callsbup打电话6.enough+名词7.形容词+enough\n1.writetosbwrote写信2.akeytothedoor门的钥匙3.atickettoaballgame球赛的门票4.theanswertothequestion问题的答案5.improvemyEnglish提高英语6.asksbforhelp向人求助7.playtooloud8.buy(bought)sthforsb买东西给某人9.saysorrytosb10.find找到11.findout经过努力发现，弄清楚12.talkaboutitonthephone13.needtodo14.人pay（paid）moneyforsth15.4个“花费”16.人spend…doing17.ittakessbtimetodosth18.物costsbmoney19.either.也。用于否定句末20.too也肯定句末21.also也be后，动词前22.3个“借”\n1.borrowsthfromsb2.lendsthtosbhowlongcanI__keep___(借)thebook?Aweek.3.thesameas和。。。。一样4.whatisyouradviceforsb?5.invitesbtodo邀请。。。做某事6.everyoneelse其他人7.luck名词运气8.lucky形容词幸运的9.luckily副词幸运地10.getonwellwith和。。。。相处的好11.returnsthtosb归还12.havefightwith打架13.couldyoupleasegivemesomeadvice?你能给我提点建议吗14.not…until直到。。。。才Idid’tgotobeduntilIfinishedmyhomeworklastnight.15.therearelotsofthingsyoucoulddo.有许多事情你可以做16.as+形容词、副词+as17.complainabout抱怨\n1.allkindsofpets/differentkindsofpets各种宠物2.compare….with比较3.except除。。。之外4.forgettodosth忘记5.leaveleft+介词忘记IleftmyhomeworkathomelastnightUnit31.过去进行时be+doing2..下列时间状语出现时，用过去进行时。At7o’clocklastnightThosedaysatthistimeyesterdat3.when,while区别见P19语法点4．Inthefrontof…..(里面的)前面5．Infrontof……(外面的)前面6.3个到达GettoReachArriveat1)*arrive*是不及物动词，表示“到达、抵达某地（尤指行程的终点），后常接介词at或in，一般in接大地方，at接小地方，若是地点副词，则不需用介词。例如：Doyouknowwhattimetheplane\n*arrive*inLondon？你知道飞机什么时候抵达莫斯科？2)*reach*是及物动词，直接接宾语，无须介词TheyreachedBeijingonFebruary17.他们于二月十七日到达北京。3)和*arrive*一样，*get*也是不及物动词，只是它多用于口语，其后接的介词是to，后面如接副词，则不用介词to。1.heatof/hearabout听说2.takeoff起飞脱下3.amazing/amazed惊奇4.gettingoutofthebathroom5.cookdinner6.anunusualexperience一次不寻常的经历7.bekidding开玩笑8.surprising+物9.surprised+人10.bescared害怕11.shoutatsb对。。。。大声叫12.climbthetree爬树13.whathappenedtosb?某人发生什么事情14.beinsilence沉默\n1.besilent沉默2.whenthebellrang(响)，Iwascooking3.don’tplaytheCDloud,(响)4.allovertheworld/aroundtheworld全世界unit41.bemadat生气2.beangrywith生气3.getannoyed生气4.workhard努力工作5.hard-working勤奋的6.not….anyone不再7.haveasurpriseparty8.firstofall首先9.anexcitingweekend一个激动的周末10.leaveamessagetosb留信息给某人11.takeamessageforsb为某人捎信12.besupposedto被期望13.宾语从句中，疑问词+主语+谓语Idon’tknowwhathisnameis.14.IambetteratEnglishthanmath.\n我英语比数学好1.anend-of-yearexam期末考试2.getnervous紧张3.haveahardtimewith4.take…to拿去(从近到远)took5.bring….to带来(从远到进)brought6.copythehomework抄作业7.getover‘原谅8.openupmyeyes开阔眼界9.onFridaynight在周五晚上10.lastnight昨晚11.beingoodhealth身体健康behealthy12.passon13.carefor在乎14.thissemester/term这学期15.disappointed/disappointing失望的16.disappointingnews17.Iamdisappointed18.直接引语变间接引语见P100Unit5\n1.theteacherwon’tletyouin/out.2.remembertodo记得去做某事3.befamousfor出名4.gotocollege上大学5.getaneducation接受教育6.takeitaway收走7.whatwillhappeniftheyhaveapartytoday.8.seemlikeadreamjob似乎是一个梦想工作9.travelaroundtheworld10.allovertheworld\11.allthetime一直12.followyouaround]四处跟着你13.getinjured受伤14.bedangerous危险beindanger处于危险中15.infact\事实上16.beagainst反对17.watchout当心18.helpwitheachother互相帮助19.belatefor迟到20.advice不可数名词suggestion可数名词\n1.waitfor等候2.feellonely感到孤独3.walkalone独自行走4.hurryup,or（否则）youwillbelateifyoudon’thurryup,youwillbelate.5.laughatsb嘲笑6.studyforthetest准备考试7.dresshimself8.inmyfreetime9.howlong+对for+时间提问10.howsoon对in+时间提问11.becomeaprofessionalathleteunit61.raisemoneyforcharity为慈善机构筹款2.thewhole5hours]整整5小时3.halfanhour半小时4.2andahalfhours2个半小时5.thanksfordoing感谢做某事6.runoutof用光7.onmytwelfthbirthday8.bytheway\n1.what’syourhobby?2.finishdoing完成做某事3.organizetheatalentshow组织才艺表演4.beinterestedindoing对。。。感兴趣5.thecapitalofchina中国首都6.besurprisedat对。。。。惊讶7.morethan=over超过8.befarfrom\远9.themore….ThemorethemoreIlearnChinesehistory,themoreIenjoylivinginchina.我学习中国历史越多，我越喜欢住在中国。10.enjoydoing喜欢做某事11.miss想念错过12.sendsthtosb寄东西给某人13.inRussianstyle具有俄罗斯风格14.theOlympicGames15.bytheway顺便16.apairofjeans一条牛仔裤17.thefirstonetostart第一开始的人18.listen直接跟标点listento+宾语\nhear听见。Listen,someoneissinging.听，有人在唱歌Listentomecarefully.仔细听我讲Pleasespeakloudly.Ican’thearyou.请大声说，我听不见你的话1.noise噪音nosy吵闹的2.standclosetoaperson站得离某人很近3.talkloudly大声讲话4.becareful仔细的5.listentomecarefully仔细听我讲unit71.turnon/off开、关Heturnedonthelightafterhewentinside.他走进去以后把灯打开了。2.turnup/down开大点关小点turndownthelight.Itistoostrong（强）formyeyes.光线调小点，对我眼睛很刺眼。3.movethebike移动自行车4.rightaway=inaminute立刻5.wear穿着puton穿上bein穿着Tomiswearingaredsweatertoday.\nItiscoldtoday,putonasweaterwhenyougoout.Thegirlinred(穿着红色衣服的女孩)ismysister.1.woulduminddoingsth?你介意做某事吗notatall./certainlynot.（当然不）/sorry,I’lldoitrightaway.2.couldupleasedosth?请你做，，，，好吗？Sure./noproblem./ok3.returnsthtosb归还4.finishdoingfinishthetasks完成任务5.aterriblehaircut可怕的发型6.waitinline排队7.followmearound8.getmad9.gobacktothatstore返回到商场10.getannoyed生气11.waitfor等候12.orderthefood.命令点菜13.standveryclosetome]14.talkloudly15.anEnglish-speakingcountry说英语的国家16.inpublic公众场合17.becareful\n1.care–careful–carefully2.help–helpful–helpfully3.use–useful–usefully4.putoutcigarette灭掉香烟unit81.notspecialenough不够特别2.notcreativeenough不够有创意3.whydon’tudosth?为什么不做某事whynotdosth?4.onhistwelfthbirthday5.givesthtosb给。。。。某人6.makeaspecialmeal做特别的饭菜7.easytotakecareof容易照顾8.an8-year-ofboy一个8岁男孩heis8yearsold9.themostunusualpets最不寻常的宠物10.luckluckyluckily11.2个感叹词What+名词How+形容词、副词Whataluckyguy!\nHowluckytheboyis!HowhappyIam!1.aboynamed/calledTom一个叫汤姆的男孩2.too…..to太。。。不能enoughtoheistooyoungtogotoschool他太小了而不能上学heisnotoldenoughtogotoschool.他还不够大去上学3.noise名词noisy形容词4.toomuch=much+不可数名词5.toomany=many+可数名词6.muchtoo=too+形容词/副词7.leaf–leaves树叶8.ratherthan+do而不是9.instead代替10.improveEnglishindifferentways用不同的方式提高英语11.havefundoing12.hearof=hearabout13.takeaninterestin=beinterestedin14.fallasleepfellfallen\n1.wintheprizewonwon2.differentkindsofgifts=allkindsofgifts3.4个花费人spend…..doing/onIttakessbtimetodosth]物costsbmoney人pay…..forIspent10yuanbuyingthatbook.Thebookcostme10yuanIpaid10yuanforthebook.Ittakesmehalfanhourtogotoschooleveryday.4.动词不能做主语，必须变成动名词。WatchigTVtoomuchisbadforeyes.Itisbadtowatchtvtoomuch.32.makeprogressmademadeImadeprogressbysingingEnglishsongs33.feellonelyWalkalone1.makefriendswith和。。。交朋友2.except除。。。之外besides包括。。。。在内thewholeclasswentswimmingexceptTom.\n除了汤姆，整个班级都去游泳了Weallagreedexcepthim.我们都同意,只有他不同意Weallagreedbesideshim.我们都同意,他也同意unit91.spacemuseum太空博物馆2.amusementpark娱乐公园3.goskating去滑冰4.manyotherfamouscities5.oneofthemostpopularstudentsisHelen.6.ofcourse当然7.endup结束8.startdoingstarttodo开始做某事9.traveltoanotherpartofChina10.flightattendant空姐11.themostimportantrequirement最重要的必要条件12.tourguide导演13.suchas/forexample14.thinkaboutdoingsth考虑做某事15.listeningskills停了技巧16.practiceyourEnglish练习英语17.borrow….from从。。。借\nlend……to借。。。。给别人keep…+一段时间Iborrowedabookfromhim.Helenthisbooktomelastnight.HowlongcanIkeepthebook?Aweek.1.handinhandout2.whatdoyoudo?whatisyourjob?whatareyou?3.putuptheposter张贴海报4.IlikeChineseteawithnothinginit.我喜欢什么也不要放的中国茶IlikeChineseteawithoutanythinginit.24.blackishisfavoritecolor.Helikesblackbest.红茶是我最爱5.特殊疑问词+动词不定式。如whenwherehowwhatwhich后可以跟上动词不定式。形成特殊疑问词+todo1).Theoldladydidn’tknow_______whenthehousegotfire.a.howtodob.howtodoitc.whattodod.whattodoit\n2).TherearemanykindsofMP5inthatshop.Wecan’tdecide____.a.whattobuyb.tobuywhatc.whichtobuyd.tobuywhichUnit101.forgettodosth忘记做某事2.douthinkitisgoingtoraintomorrow?Ihopeso./Ihopenot3.tellmeaboutyourself4.whatdouthinkoftheschool?Howdouliketheschool?你认为学校怎么样5.flyrocketstothemoon6.what’sup?有事情吗？7.东西贵贱。价格高低Thepenisexpensive/cheap.Thepriceofthepenishigh./low8.stopdoing停止做事情9.stoptodo停下来去做另一事情10.free空闲的免费的11.strong强壮---weak虚弱12.even甚至still仍然\nalready已经never从不5.atleast至少6.neither2者都不neitherofusdon’tlikethatpen.我们2个都不喜欢那支笔Woulduliketogoshoppingorplaysoccer?Neither,Iwanttostayathometodohomework.15．Don’tworry.担心动词Iamworried担心的。形容词16．分数的表示分子是基数词，分母是序数词而且要加复数2/3twothirdthreequarters3/417．Chinaisacountrywith5000yearshistory.18.inorderto为了19．Hadbetter(not)dosth最好做某事20．Asusual21.because/becauseof22.inthepast23.changealot改变很多24..runafter追赶25..特殊的反义疑问句1).有这些词出现的，后面用肯定形式Neverfew.Almostlittle.nothing\nNobodyTomhasneverbeentochina,hashe?2).祈使句的反义疑问句多数是用willyou?但let’s……..,shallwe?Pleasecomehere,willyou/Don’tsmokehere,willyou?Let’sgoshopping,shallwe/★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供第四篇完形填空与阅读（一）　知识概要完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及掌握语言基础知识能力的综合性题目。\n学生应根据语义完整、语法正确的原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在小学五六年级时去读"西游记"，"水浒传"，你也并非每个字都认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4个选项进行分析，比较、排除干扰项，确定正确的答案。待答案全部选定后，一定要复读全文以验证：①　所选答案是否能使全文流畅，逻辑推理是否正确。②　具体实事是否成立，前后关系是否理顺。③　语法是否正确，其中包括时态的选择、词汇选择、固定搭配等。在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以下几点：（１）　重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了第一句，或第一段有可能预测到全篇大意。（２）　一定要顾及上下文间的语意联系。在完形填空的设计中，一般是以语义为第一要素同时兼顾语法。有的4个选项单独填入这个单句中全是正确的，但拿到文中从下文联系起来看，则文理不通。为此要通篇考虑，顾及上下文的联系是十分重要的。\n（３）　要坚持语意第一的原则，而语法应放于第二位。完形填空形式上是一种单项选择式的考察。但实质上也是一种阅读能力和学生重建文意能力的考察。它一般是利用语法的正确性与内容排斥性的矛盾而命题的。所给答案大都是离开上下文均可说得通的。但语意上辩析、排斥才能找到答案。例如：IttookCharlieMuiseveralmonthstosaveupsevendollarsHewantedto______amodelplaneandwenttotheshopwiththemoneyA　sellB　buyC　holdD　bring这里肯定需要一个动词，所给答案也都是动词，但只能从意义上考虑而选B项。（４）　要认真注意细节，做到语法正确。一些答案在意义上讲都是正确的，但从线索上看要找出语法正确的答案。如：ＭrEvansisanoldmanofaboutsixtyHiswifediedafewyearsagoHischildren______himbythen．A　leftB　wouldleaveC　haveleftD　hadleft答案应为D。这句话正确的语意都是"离开"，但仔细发现有bythen之说，由此可得出这是个动作的截止时间，应选为hadleft过去完成时态。下面再看一些例子。（１）　语意第一原则AyoungfatherwasvisitinganoldneighbourTheywerestandingintheoldman'sgardenandtalkingabout\n______．A　treesB　flowersC　childrenD　oldpeople那么他们谈论的中心是什么呢?可能是树、花，由于他们是在花园里谈论。但如果前后的段落配合看，则其谈论的也可能是孩子和老年人。这就是要求我们切勿望文生义。（２）　语法正确，注意细节的原则在语意正确的前题下，还要根据学过的语法知识，及词语的固定搭配，选择正确答案。如：OnenightthedogbegantobarksuddenlyItmadeMrErens______①______tosleepHehadtogetupandtriedhis______②______tostopit，butthebeastwouldn'tstop，andkepton______③______①　A　gonotB　notgoC　nottogoD　tonotgo②　A　wellB　goodC　betterD　best③　A　barkB　tobarkC　barkingD　barked以上3个小题中所给答案从语意上都是正确的，这就要求选择语法正确的那一个。第一空中根据句子结构，要填一个宾语补足语。而动词make后面的定语补足语应省去不定式符号to，且其否定式＋not，即不定式的否定式为nottodo，而省去to后则应为notdo．在动词前直接＋not故应选B。而第二个空显然是一个固定搭配。语意上为：MrErens尽力地阻止狗叫，所以应选D。tryone'sbest是尽力而为之意。\n第三个空显然是keepondoingsomething连续不断之意，应选ing的动词形式。其答案为C。（３）　根据所给答案的不同词类，从不同角度分别考虑选择完形填空所给的词往往是不同类的，这就要求对不同词类作不同考虑。如果所缺的是动词，那么首先在选择语意正确的前提下，考虑动词的时态、语态和是否是要填入非谓语动词。若是介词或副词则要考虑是否固定搭配，以及介词、副词在结构和意义上的选择。若是连词，则应更多地从句子结构和上下文的连接上选择。若是代词，则应考虑性、数、格等方面，以及形容词和副词的比较级和最高级等。例如：AmanandhiswifehadasmallbarnearastationTheyoftenworkedlateintothenight，______①______peoplecametodrinktherewhiletheywere______②______trainsAttwoo'clockonemorning，onemanwasstillatatableinthesmallbarHewasasleepThebarman'swifewantedtoleaveShelooked______③______thebarseveraltimes，andeachtimethemanwas______④______thereThenatlastshewenttoherhusbandandsaidtohim，"You______⑤______thatmansixtimes，George，______⑥______heisn'tdrinkinganything"①　A　assoonasB　becauseC　soD　though\n②　A　catchingupwithB　gettingonC　lookingafterD　waitingfor③　A　atB　forC　intoD　outof④　A　alwaysB　oftenC　stillD　already⑤　A　havewokenB　wakeC　hadwokenD　willwake⑥　A　andB　butC　yetD　too从文中看，第一选项，由于给了不同的连词，从意义选择应为B。第二选项均为分词形式，也应从语意上选择，其答案是D。第三选项给了四个介词，而into则是从外向里观看，所以应选C。第四项是副词still意为仍然，从意义上应选择C。而第五项所给的是同个动词，只是时态不同。从故事情景看，只能选完成时态A。而最后一个选项是连词，由于句意则只能用but转折连词。从目前完形填空初中阶段的考察看，除语意第一外，更多地选择了单词的用法及意义，动词的时态，短语和惯用法等。为此，要做好完形填空题目，除有较好的阅读能力外，更要有扎实的语言基础知识及日常生活的逻辑推理能力。\n阅读理解能力在教学大纲中有明确的要求。它是目前条件下考查学生英语运用能力的常规题型之一，也是分值最高的题型之一。学生的阅读理解能力如何，标志着学生继续深入学习的潜力有多大，它是集语法，词汇，逻辑推理背景知识于一体的综合语言能力的测试。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测试。从近年各地中考题分析看，阅读类测试除为一般常规测试题型外，在试题中所占分值较大，为此应引起学生特别注意。如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和较好的阅读速度以及技巧方面的训练。同时还要注意以下几个方面的问题。1　要了解阅读测试的重点如上所述，阅读过程是一个综合作用的过程，为此阅读的测试就不能仅将着眼点放在语言结构的测试上，而是通过看，通过阅读获取信息的能力。在阅读一篇文章时，我们首先会想到：①　文章说的是什么事情(即中心思想是什么)。②　事情发生的时间、地点、人物是什么。③　作者所持态度如何。④　结论是什么。有些说明性信息在文章中容易获取，如：时间、数字、地点、人物等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内容。而其难点在于理解、推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。例：JohndroveataxithroughthebusystreetsofBostoneverydayJohnwas____________A　amanagerB　adriverC　apolicemanD　a\ndustman由此我们应能由driveataxi来得出结论约翰是位出租车司机而不是别的什么人。例：MrsBarker'ssisterwasill　ShehadsomeonetolookafterherfromMondaytoFriday，butnotattheweekend，soeveryFridayeveningMrsBakerusedtogoofftospendtheweekendatherhomeinaneighboringtown…ThismeantthatMr　Baker…Firsthehadtodrivehomefromthestation　ThenhehadtodrivehiswifetothestationtocatchhertrainWhowasill?____________A　MrBakerB　MrsBakerC　Mr　Baker'ssisterD　MrsBaker'ssister从这些只言片语中可以看出有三个人物出场，而问题的设计是表浅的，只要细心即可。［答案］D.从中考阅读命题中，由于考虑到考生的能力有限，和大部分学生毕业的要求，语言结构的测试占很大一部分比重。但对于要考入重点中学的学生来讲，仅仅几分较高要求的题目可能会决定他们的升学命运。因为这一部分分值是往往使学生棘手的那些隐性问题的测试。如：Likemanyotherfamiliesin1870，KatieOlsonandherfamilyhadcometothegrassyplainsofKansas　Katielikedthe\nprairieandtheirnewsoldhouse　Butwithnofriendstoplaywith，shewasverylonely　Besideshermotherandfather，shehadonlyherlittlebrother，Matt，forcompany　ShemissedtheiroldhomeinWisconsir　Thenonedayherfatherhadexcitingnews　SomesettlershadboughtthefarmneartheOlson'sland　Katiebecamesoexcitedonhearingthenewsthatshethoughtshemightburst　ShebeggedherfathertoletherrideoverwithhimtogreettheirnewneighborsThetworodeacrosstheprairie　TheyfoundMr　andMrsLaskiwerehardatworkingbuildingtheirsodhome　Katiewasdisappointed　Shehadhopedtherewouldbesomechildrentoplaywith　ButsoonMrLaskicalledout"Anna，andCarl,　comeoutofthewagon"Aboyandagirl　jumpeddownandcameovertoKatie　Katiedidn'tbelieveit　Herwishhadcometrue1　Whowasthemostimportantpersoninthestory?A　MattB　KatieC　MrLaskiD　AnnaandCarl2　WhatwasKatie'sprobleminthestory?A　Shehadnofriend.B　Shedidn'tlikeKansas.C　Shecouldn'trideahorse.D　Shedidn'tlikeAnnaandCarl.\n从上文中看，信息的获得不是直接的，而是必须通过整个文章的阅读，理清人物关系，掌握中心思想，才能作出正确的判定。如第一问故事中人物众多，但一直到读完才知，故事讲述了一个女孩Katie的事情。则她是故事的中心，所以应选择B　第二问是测试通过阅读是否了解了人物的心理情绪。这些信息必须通过线索，综合判定，从而其结论是A。2　阅读理解的解题思路和方法阅读理解的测试点是在通过由于阅读所能够获取信息的能力上，所以解题思路的重点应放在：(1)通读全文，了解文章的主题和大意；了解作者的写作目的、对事件的态度上。Peoplesometimeschangetheirwayofdoingbusiness　InavillageinAfrica，peopleareusingmoneyforthefirsttime　They'redoingbusinesswiththeworldBeforethistribe(部落)usedmoney，peoplecametothemarketinthevillagetotrade(交易)thingstheyhadforthingstheyneeded　NowpeoplemustusemoneytobuywhattheywantBeforeusingmoney，peoplehelpedoneanother　Theirfatherwhowasheadofthefamily，gavefood，andclothingtohissonsandtheirfamilies　Inreturn，thesonsworkedfortheirfather　Nowpeoplenolongerworkforoneanotherfree　Instead，theyarepaidfortheworktheydo\nWhenanewroadwasneeded.Everyoneinthevillagehelpedbuildit,　Nowpeoplemustpaymoneytothevillagechief(首领)forroadsandschools　Thechiefhiresworkerstobuildthesenewprojects　MoreandbetterroadsandschoolsarebeingbuiltItisnoteasyforpeopletochangeawayofdoingbusiness　Tochangefromtradinggoodstousingmoneytakestime①　Thestorydoesn'tsayso，butitmakesyouthinkthat____________.A　familymembersoftenquarrel(争吵)aboutmoneyB　AfricansdonotchangetheirwayofdoingbusinessC　AfricansrefusetousemoneyD　familiesdonothelponeanotherinthesamewaynow［答案］D.②　Onthewholethisstoryisabout____________A　thelifeofsomeAfricansB　changingfromgoodstousingmoneyC　peoplehelpsoneanotherD　buildingroadsacrossAfrica［答案］B.\n从以上的问题看，所设提问均不是对某个具体事实。而是真对整篇文章，由此可见通读全文，掌握中心和作者的态度的重要性。(2)要注重文句间的相互关系。既注重主要情节又不可忽视细节。中考中阅读命题很多情况下是对事件的某个细节而进行测试的。例：…onSaturdayafternoontheybeganwiththebackofthehouse　ThenextSaturdayTomwenttoafootballmatchwhilehiswifepaintedthefrontofthehouse　Thenextdaytheyfoundtheycouldn'topenanyofthefrontwindows　Theygetthemopenatlast，buttheybrokethreeofthesevenandtheywereveryexpensivetorepair①　Theylastedforabout______daysA　twoB　threeC　morethansevenD　Lessthanseven［答案］A.②　Theyhadtogetsomeonetomakerepairfor______windowsA　sevenB　fourC　tenD　three［答案］D.第一问中，如不分析第一句和第二句中的两个Saturday，很可能会选择答案C。事实上，他们只干了两个Saturday，\n而不是从这个星期六到下个星期六的7天时间。而第二问是他们弄坏了所有7个窗户中的3个，所以应选D。(3)特别注意首尾句在整个文章中的作用，以及它起到的启示和结论性作用。例：Manhasabigbrain　Hecanthink，learnandspeak……butnoanimallearnswhenwespeak?Scientistsdonotreallyknow　Theyonlyknowthatmancanspeakbecausehehasabigbrain这篇文章只要我们注意了首尾句，即可得出结论，它是讲述人类大脑与语言的关系的。人脑的其中一个作用是使他拥有语言，也就是和动物apes，dogs有了根本的区别。这样这篇文章的许多细节可以迎刃而解了。①　Inwhatwayaremendifferentfromanimals?A　Mencanunderstandthingsquickly.B　Mencanlearn.C　Menhavelearnedlanguage.D　Menhavebrains.［答案］C.②　Scientistsnowknow______A　howchildrenlearntospeakB　whyapescanlearnafewwordsC　men'sbrainhelpshimtolearntospeak\nD　whathappenswhenmenspeak［答案］C.③　Whatisthetopicthewriterwantstotalkabout?A　ape'slanguageB　men'sbrainandlanguageC　humanbrainD　animals'learning［答案］B.以上只是做阅读练习中的一般分析，要取得优异成绩，还有赖于扎实的阅读基础和语言能力，以及平时的技巧训练和刻苦练习。要坚持每天至少读三四篇文章，以逐步提高自己的英语水平。(二)例题解析通读下面短文，掌握其大意。然后从短文后各题所给的四个选项中选择最佳的一项。Oncetherewasacleverfarmer　Thoughhewaspoor，hedecidedonedaytotakethekingaroastgoose(烤鹅)asapresent　Hehadnothad____1____tocatthatday，andsoonthe____2____oftheroastgoosebecametoomuchforhimas(当……时)he____3____ittotheking，soheateoneofitslegsWhenhecamebeforetheking\nandgavehimthegoose，theking____4____sawthatithadonlyonelegNow，theking____5____wasbornwithonebadleg，sohehadneverbeenableto____6____properly(正常地)　Whenhesawthegoosewithonlyoneleg，hethoughtthefarmerhad____7____thistolaughathim　Ofcoursehewasvery____8____　Thefarmerwastoldthatifanybodylaughedattheking，hewouldbe____9____atonce"Whereis____10____legofthegoose?"thekingasked"Allthegeese(goose的复数)inthis____11____ofthecountryhaveonelegonly，"thefarmeranswered"DoyouthinkI'mafool(傻子)?"thekingshouted"____12____，"saidthefarmer，"ifyoulookoutofthewindow，youwillseegeesewithonelegbythe____13____"Thekinglooked，andtherethegeesewere____14____ononelegbesidethewater　Thekingatoncetoldoneofhismento____15____themwithabigstick，andofcourse，they____16____theirotherlegsandranaway"There，"saidtheking　"Youwerelying(说谎)　That____17____thatthegeeseherehavetwolegs，likeallother____18____inthecountry""Butitdoesn'tshowanything，"answeredthefarmer，"ifyourmenthrewa\nbigsticklikethatatme，Iwouldgrowtwo____19____legsmyselftohelpmetorunaway____20____"1　A　lessB　allC　littleD　much2　A　headB　neckC　smellD　temperature3　A　returnedB　carriedC　sentD　handed4　A　atonceB　atlastC　bythenD　ontime5　A　onceB　reallyC　himselfD　yet6　A　comeB　walkC　seeD　eat7　A　keptB　doneC　madeD　found8　A　sorryB　worriedC　sadD　angry9　A　helpedB　killedC　savedD　covered10　A　otherB　anotherC　thatD　theother11　A　cityB　villageC　farmD　part12　A　CertainlynotB　OfcourseC　That'snothingD　Nevermind13　A　holeB　forestC　lakeD　house14　A　swimmingB　restingC　flyingD　lying15　A　fillB　lockC　hitD　keep16　A　sentupB　putdownC　didwithD　movedaway17　A　showsB　talksC　seesD　knows18　A　geeseB　animalsC　legsD　farmers\n19　A　slowerB　fasterC　lessD　more20　A　moreslowlyB　morecarefullyC　fasterD　earlier［答案］1　D2　C3　B4　A5　C6　B7　B8　D9　B10　D11　D12　A13　C14　B15　C16　B17　A18　A19　D20　C其中1选much是应能从文章字里行间中猜到的，它应为muchfoodtoeat　而将food省略。2要知道smell可以作系动词，但也可以作名词，而4则为多个短语的词语辨析：atonce立刻，atlast最终，bythen到那时为止，ontime准时。所以应为atonce　7则要熟悉英语的习惯用法，即干这件事要用do，而不用make　10之所以要用D则是因为鹅有两只腿，由于只剩一只而问另一只哪里去了，要用特指的定冠词。而other则为泛指的形容词，一般指复数，another虽然也指单数，但也应用于泛指的情况。而11题因其后有ofthecountry，是在乡村的这个部分，所以只能用part　country是不可数名词作"乡村"讲，作为可数名词则作"国家"讲。而作"乡村"讲时，前面的定冠词不可少。19则是要通读全文才知道鹅一只腿站立体息，而一被哄赶则放下另一只腿跑走了，人是两条腿站着，当被哄赶时那应是再长出两条腿奔跑着逃走。由此可见中考的难题越来越不在语法项，而在阅读和完形上用以选拔高质量的学生。\nWeweregoingtoplayateamfromacountryschool　Theydidn'tcomeuntilthegametimearrived　Theylooked____1____thanwehadthought　Theywerewearingdirtybluejeans(仔裤)andlookedlikefarmboys　WeeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbeforeWeallsatdown　Wefeltthatwedidn't____2____anypractice(训练)againstateamlikethatItwasalreadysolatethatno____3____couldbegiventothemforawarmupThegamebeganOneofourboys____4____theballandheshot(掷)alongpasstoourforward(前锋)　FromoutofnowhereaboyinadirtyTshirt____5____thepassandwithabeautifulform(姿势)heshotandgottwopoints(分)They____6____usThentheygotanother____7____ofpointsinaminuteSoonitwasallover　Thecountryteam____8____usWecertainlylearnedthateventhoughateamisgood，thereisusuallyanother____9____alittlebetter　Buttheimportantlessonlearnedwas:Onecan'ttellaman，orateam，bythe____10____1　A　strongerB　youngerC　worseD　less2　A　getB　tryC　useD　need3　A　basketB　spaceC　ballD　time\n4　A　gotB　playedC　missedD　carried5　A　caughtB　changedC　startedD　stopped6　A　surprisedB　keptC　brokeD　hit7　A　halfB　pairC　groupD　double8　A　wonB　savedC　beatD　joined9　A　justB　alreadyC　aboutD　almost10　A　TshirtsB　clothesC　placesD　points［答案］1　C2　D3　D4　A5　D6　A7　B8　C9　A10　B［析］在1题中可以看出stronger，youngerworse，less四个选项全可以选，语法是正确的。从文章开始到这里并看不出其原因为什么要选择C，这时只能将其选择空出往后面看，所以提醒考生要注意的是千万不要一一对完形填空作出选择，有很多情况是后面的情景决定了前面的选择。当看到Weeventhoughtthattheyhadneverseenabasketballbefore和Wefeltthatwedidn'tneed(2)anypracticeagainstateamlikethat　则就肯定会得到第一个空的选项决不是比我们强壮，也不可能是少，更不可能是年轻、而是球技不佳，比我们差得很远。而5题是要仔细考虑才能得到正确的结论。这四个动词都可以用在篮球运动中，但要注意的是，其后面的名词是pass，在这里应译为"长传"。而这个长传这里决不是开始，而是被截住了。所以这里应用stopped。即"拦截了一个长传。"而caught\n的宾语应换为ball球就对了。B选项为"改变"，用于这里就不合题意了。而7项虽然很多人都知道篮球规则，投一球按两分计算，但这里应选哪个词则拿不准了，主要在B选项与D选项之间发生了问题。不知double的真实意义是"加倍，翻一翻"之意，还是"一对，一双，两倍"之意。其困难点还有9项，它的选择应为just，这是由全文所决定的。它的意思是不论一个队多么好，总会有一个队会比你强出一点儿，哪怕是仅仅一点点。这也就是完形填空不易拿满分之处。这里要提醒大家的是：语言是十分灵活的，要经常不断地学习思考才会有所进步。Peterwasasmallboy　Helivedwithhisparentsinasmallhousenearsomehills　ThepeopletherewereallpoorOnenightitwasverydryandwindyWheneverybodywasasleep，Petersuddenlyheardsomenoise　Itcameoutfromthekitchen(厨房)　Hegotupandwalkedtothekitchen　Hefoundthatthewoodbesidethestove(火炉)wasburning　Therewasnowatertap(水龙头)inthehouse，sohecouldnotputout(扑灭)thefire　Heshoutedloudlytowakeupeveryoneinthehouse　Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup　TheyalllefttheirhousesquicklyAtlastthefirewasputoutbythefiremen　Manyhouseswereburnt　Butnobodywashurtinthefire\n1　Peterlivedwithhis______A　sistersB　brothersC　unclesD　parents2　Onenighthefoundthat______besidethestovewasburningA　thetableB　thewoodC　thedoorD　thewindow3______　，sohecouldnotputoutthefireA　EverybodywasasleepB　Hecouldn'tshoutloudlyC　ThekitchenwasverybigD　Therewasnowatertapinthehouse4　Peterknockedonthedoorsofmanyhouses______zA　towakethepeopleupB　togetsomewaterC　tofindhisclassmatesD　tovisitthem5______　hurtinthefireA　PeopleinotherhouseswereB　Peter'sparentswereC　NobodywasD　Peterwas［答案］1　D2　B3　D4　A5　C\n［析］本题属于表层理解阅读考查题目，因为完成其答案所需要的信息基本上可以直接从文章中获取，并不太多的需要推理和对环境，习俗的分析与了解。例如1题可直接从文章中Helivedwithhisparentsinasmall…中获取。2题则可以从Hefoundthatthewoodbesidethestovewasburing获取答案。3题几乎是文章中的原句，Therewasnowatertapinthehouse　所以得分率会很高。4题也可从文章中：Thenheranoutofhishouseandknockedonthedoorsofmanyhousestowakethepeopleup　直接找出答案。5题的答案则可以从文章中最后一句获得，如：Butnobodywashurtinthefire。这样的阅读题目，是属于表层理解题目，也就是为了那些获取毕业成绩的分数所设计的。其目的在于对普通同学给予适当的分以求达到毕业之目的。这样的题目虽然容易，但还是要小心为好，不要粗心大意，以免不必要的丢分。"You'rejustintime，Joe　We'regoingtoplaycowboys(牛仔)andIndians，andyoucanbetheIndians，"oneofmycousins(堂兄弟)said"HowmanyIndians?"Iasked"Oh，aboutathousand，"heanswered，andbeforeIcouldsayno，IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians　TwominuteslaterIwasrunninginthefieldswithagroupofcowboysbehind　Theshoutsof"Afterthem　Let'scatchthekillers!"andothersuchTVplaylanguage\ncameintomyearsasIranroundacornerandhurriedintomyGrandpa'scar"We'vegothim,　boys　Let'sgoandcatchhim!"Butnoonewantedtocometogetme　Allofmycousinsexceptonewerealwaysveryfriendlywithme　Itwasquietoutside　AndIwentoutofthecartohavealookJustthenIheardashout，"Bringtherope(绳子)，andwecanburnhim""OnlyIndiansburnpeople　Cowboys…，"Istoppedjustintime　Ihadalmostsaid，"Cowboyshang(绞死)people"Iwastiedtoatree，andthecowboyswerelookingforsomewoodwhenmydearmothercalled，"We'releavingnow""Untieme，"Ishouted　"We'regoing""WhydidBobbywantmatches(火柴)?"Mumaskedwhenwewereinthecar　"HewasaskingDadwhetherhehadany""Oh，hewasjustgoingtomatches?MATCHES?Areyousurehewantedmatches?"Motherwasquitesure，andIdidn'tsayanymore1　HowmanychildrenplayedtheIndians?A　Onethousand.B　Onehundred.C　Onegroup.D　One.2　WhydidJoe'scousinsaythatJoewasjustintime?Because______\nA　therewerenotenoughchildrenforthegameB　thegamewasjustgoingtostartC　noneofhiscousinswantedtobetheIndiansD　theywerewaitingforJoe3　Joedidn'tsay"Cowboyshangpeople"outbecause______A　hewastiedtoatreeB　thatwouldmakethingsworseC　hewascaughtbythecowboysD　thatwouldmakethecowboysangry4　WhichofthefollowingisTRUE?A　OneofJoe'scousinswaslookingformatches.B　Daddidn'twanttogivethechildrenanymatches.C　Bobbywantedtogetsomematchesfromhisfather.D　Mumdidn'tthinkchildrenshouldplaywithmatches.5　Thenameofthestoryshouldbe"______"A　JoeandhiscousinsB　WhoknowswhatdangeriswaitingthereC　CowboysandIndiansisafavouritechildren'sgameD　HowcowboysandIndiansfoughtinthepast［答案］1　D2　C3　B4　A5　B\n［析］本文在阅读过程中会感到难度，而其问题与选项的设计更为困难。其难点不仅在于要阅读好文章，而且要对问题和问题中的选择项作深入仔细地阅读。如1题的问句之意是有多少个孩子在游戏中扮演印第安人。而文章中又有"HowmanyIndians?"Iasked当作者问到有多少印第安人时，其答语为"aboutathousand"这对于看不懂全文，而只认识个别单词的人就是一种很强的误导作用。因题目中问的是Howmany，而文章中的数字是athousand　但如果认真往下看则会发现：IwaspushedoutintothenightandbecameathousandIndians　我被推入了黑暗之中变成了一千个印第安人。所以文章暗示了一个小孩来扮演一千个印第安人。这种题目的得分率自然不会很高。紧接而来的2题则更困难，问题问的是Joe的堂兄说他来的正是时候，是因为______。这是要认真去推理来判定的。由文中的句子andbeforeIcouldsayno…这显然暗示了作者并不想扮演这样的角色，所以可以推论是没有人愿意扮演这个角色，但正在这个时候Joe来了，而且不由分说把Joe推入了角色之中。而3题则更加困难，其题目之意是"Joe没有说出牛仔是绞死人"的这一句话是为了什么______。从文章中Joe被一群孩子追逐后被抓住，十分不高兴，想从中解脱出来。因其他孩子讲我们可以烧死他。所以Joe\n为了摆脱困境而要讲出的话是："只有印第安人才烧人，而牛仔是用绳子绞死人。"后半句没有讲出来，是因为他看到如果要烧死人还需要找柴，找火柴，还是要一段时间的，但绳子就在他身上，如果绞死人那几乎是立刻马上之事。所以其答案选择了B。　这样的话可能会使事情更糟。4题的题目是简单的，即下面陈述中那个是真实的。由于中考英语答案是唯一的，所以只有一个是符合标准的。这时可以采用选取正确答案的方法，但实际上更好的办法是排除法。把不正确的排除后再对其他项进行对比，作出选择。这叫作所谓的排除法。首先排除的应是C选项，因文章中讲在他们上车回家的路上妈妈问他："为什么Bobby要火柴，他问爸爸是否有火柴。"这里的爸爸显然指的是Joe的爸爸而不是Bobby的爸爸。而其他三个选项则都处于可选之例：如A项应为Joe的一个堂兄在找火柴。B项是爸爸不想给孩子任何火柴。D项是妈妈认为孩子们不应玩火柴。而B项，在文章中根本没有进述Joe爸爸的态度，所以应首先放弃，而D项是可以从推理中得到的，要不然他的母亲不会在车上问这个问题，但是文章中并未直接提出来，所以只有A是对的。因其妈妈讲Bobby是向\nJoe的爸爸寻找火柴。而5项则更是要全文反复阅读才可能领会到其中的原由的。文章的题目要概括全部文章内容，但更重要的是从中抽取最重要的，也就是作者的主要意图。从文章的最后两句，当作者反问他妈妈时说："他真的在找火柴?火柴、你敢肯定他是在找火柴吗?"妈妈表示十分肯定，而作者再也不讲什么了。显然他感到如果玩下去危险的存在。所以其答案是B。这也就是中考中要求较高的题目，虽然分数不多但对要进入重点高中的学生来说，这是个关键问题，也就是成功与失败的焦点所在。例：Wespentadayinthecountryandpickedalotofflowers　Ourcarwasfullofflowersinside!Onthewayhomewehadtostopattrafficlights，andtheremywifesawthebookshelfItstoodoutsideafurniture(家具)shop　"Buyit，"shesaidatonce　"We'llcarryithomeontheroofrack(车顶架)　I'vealwayswantedonelikethat"WhatcouldIdo?TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer，andthebookshelfwastiedontotheroofrack　Itwastallandnarrow，quiteheavytooAsitwasgettingdarker，Idroveslowly　Otherdriversseemedmorepolitethanusualthatevening　Thepoliceevenstoppedtraffictoletusthrough　CarryingfurniturewasagoodideaAfteratimemywifesaid，"There'salonglineofcarsbehind　Whydon'ttheyovertake(超车)?"Justatthattimeapolicecardidovertake　Thetwoofficers(警官)insidelookedatusseriouslywhentheywentpast　Butthen，withakindsmiletheyaskedustofollowtheircarthroughthebusytraffic　Thepolicecarstoppedatourvillagechurch(教堂)Oneoftheofficerscametome"Right，sir，"hesaid"Doyouneedanymorehelpnow?"Ididn'tquiteunderstand"Thanks，officer，"Isaid　"You'vebeenverykind　I\nlivejustdowntheroad"Hewaslookingatourthings:firstattheflowers，thenatthebookshelf　"Well，well，"hesaidandlaughed　"It'sabookshelfyou'vegotthere!Wethoughtitwas－ersomethingelse"Mywifebegantolaugh　SuddenlyIunderstoodwhythepolicedrovehere　Ismilcdattheofficer　"Yes，it'sabookshelf，butthanksagain"IdrovehomeasfastasIcould1　Fromthestoryweknowthat______A　thewriterwaspooranddidn'tbuythebookshelfforhiswifeB　thewriter'swifedidn'tlikethebookshelfatallC　thewriterwasalwaysgladtobuysomethingforhiswifeD　thewriterwasnotverygladtobuythebookshelfforhiswife2　Whatmadethewriterthinkthatcarryingfurniturewas"agoodidea"?A　HecoulddriveslowlyanditwassafeB　OtherdriverswouldlethimgofirstC　HiswifecoulduseanewbookshelfD　Hecouldsavealotofmoneyandtime\n3　Whywerethepoliceandotherdriverssokindtothewriter?A　BecausetheythoughtthewriterlikedstudyingverymuchandneededabookshelfB　Becausetheydidn'tthinkitwaspolitetoovertakeacarwithabookshelfonitC　Becausetheythoughtsomebodyinthewriter'sfamilyhaddiedandheneededhelpD　Becausetheythoughtitwasdangeroustocarryabookshelfonacar4　Whydidthewriter'swifebegintolaugh?A　BecausenowsheknewwhatmistakethepolicehadmadeB　BecauseatlastherhusbandunderstoodwhythepolicehaddriventothechurchC　BecausetheofficerwasalwayslookingattheflowcrsandthebookshelfD　Becausethepolicehadhelpedthemalot5　Whendidtheofficersbegintorealize(意识到)theyhadmadeamistake?A　Beforetheyarrivedatthechurch\nB　Beforetheyovertook(overtake的过去式)thewriter'scarC　AfteroneofthemlookedattheflowersandthebookshelfcarefullyatthechurchD　Afterthewriter'sfamilyleftthechurch［答案］1D2B3C4A5C［析］这篇文章有英国幽默的味道。英国的幽默是十分特别的，它一般都是讲述一个故事，但当结尾时仅几句话则道出天机来。对于这样的文章要从头认真看到尾，不要在考场中为了赶时间自认为是全懂了，其实则不然。造成不必要的丢分。从1题可以看出作者十分不情愿地为其妻子买了个书架呢。第二段则出现"Buyit"这样的祈使句。初学者不易看出里面的原委。要知道祈使句在对话中常常带有命令，或不客气之意，所以从这里开始已看出作者的情绪了。其后的WhatcanIdo?又是一句抱怨的话，"我还能作什么吗?"其后又是一句风趣的抱怨：TenminuteslaterIwastwentydollarspoorer\n即暗示十分不情愿地又花了20美元。所以其答案是D。其后2题则是推理题，从作者买了书架之后一连串的奇怪事情发生了。首先是其他的驾驶员开车对他十分的礼貌，甚至警察阻挡其他车辆让他先行。所以其答案是B。第3题则一句道破天机。因为前两件事已使作者感到奇怪了。后来警察竟然亲自驾驶汽车为他开道。而且警察并不知道他要去什么地方就把他带到教堂来了。这是因为英美人一生三件大事都要在教堂做：其一是出生时在教堂洗礼，其二是结婚，其三则是死亡。所以警察不问其由而将他带到教堂是为了帮助他。所以答案是C。当警察讲到Wethoughtitwas…ersomethingelse?时，显然有个词是不好意思讲出口的，所以道出了文章的真实情况。这时不难对5题作出答复其答案是C。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。\n或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。\n“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线\n人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：\n输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。\n这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。\n但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆\n教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。\n（2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向\n老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。\n总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供动词变现在分词一.直接在动词后面加-ing1.do-doing做2.stand-standing站3.sleep-sleeping睡觉4.eat-eating吃5.sing-singing唱6.drink-drinking喝7.read-reading读8.look-looking看9.walk-walking散步10.watch-watching看11.draw-drawing画12.fly-flying飞13.open-opening打开14.jump-jumping跳15.do-doing做16.paint-painting绘画17.pick-picking捡18.play-playing玩19.garden-gardening做园艺工作20.talk-talking说话21.cook-cooking烹饪22.see-seeing看见23.learn-earning学习24.catch-catching抓住\n25.climb-climbing爬26.count-counting数数27.clean-cleaning打扫28.fish-fishing钓鱼二.动词变现在分词2:以不发音的e结尾的去e加-ing1.come–coming来2.dance-dancing跳舞3.close-closing关4.make–making制造5.ride–riding骑6.write-writing写7.take-taking拿走8.phone-phoning打电话9.dance-dancing跳舞9.move–moving移动搬10.have–having有11.leave-leaving12.wake-waking三.动词变现在分词3:重读闭音节，双写最后一个辅音字母，再加-ing1.sit-sitting做2.hop-hopping单脚跳3.swim-swimming游泳4.run-running跑5.cut–cutting切6.put–putting放7．get-getting得到8.shop-shopping购物9.skip-skipping跳绳10.begin-beginning开始11.forget-forgetting12.stop-stopping13.travel-travelling四.以ie结尾的动词，变ie为y，再加ing;1.lie-liying2.die-dying\n英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比　　如apple划音节就因该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。　　重读闭音节三要素：　　1.必须是重读音节；　　2.最后只有一个辅音字母；　　3.元音字母发短元音　　重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.　　如:sit---sitting　　begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)　　像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.　　举两个很经典的例子：　　forbid---forbidding(重读闭音节，双写)　　prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）\n学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。\n如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthe\nfuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的\n想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是Nopains,nogains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。\n三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。\n学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。\n把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的