初中英语重点词汇的用法 30页

【重点词汇】浅谈as的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2410:46:5　　在中学英语课本中，as多次出现。它的含义较多，且用法灵活。现将其用法分析归纳如下：　　1.as作为副词，常与连词as连用，意为“和……一样”。例如：aseasyasABC（非常容易），ascoolascucumber（沉着的），asstubbornasamule（非常顽强的，倔强的），asclearascrystal（非常透明的），aspoorasachurchmouse（非常贫困的），asbusyasabee（非常繁忙的）。在这些短语中，第一个as是副词，第二个as是连。在否定句中，作副词用的as可以用so代替。例如：　　It'snotsoeasyasIthought.（这不像我想的那么容易。）　　2.as作为连词，其意义和用法主要有：　　（1）意为“当……之时”，引导时间状语从句，在意思上相当于when和while引导的时间状语从句。例如：　　Ashegrewup，hebecamesilent.（他长大以后，变得沉默寡言。）　　（2）意为“既然，因为”，引导原因状语从句，不过它引导的原因状语从句时所表示的原因不如because引导的从句所表示的原因那么直接和强烈。试比较：　　Ashewasn'tready，wewentwithouthim.（既然他没有准备好，我们就自己去了。）　　Becausehewasill，hecouldn'tgotoschool.（因为他病了，所以不能去上学。）（原因状语从句表示“不能去上学”的直接原因）　　（3）意为“虽然，尽管”，引导让步状语从句，在意思上相当于although引导的从句。as引导让步状语从句时，常以下列句式出现：名词/副词/动词（原形）/形容词+as+主语+其他成分。例如：　　Childasheis（=Althoughheisachild），hecanspeakEnglish.（尽管他是个孩子，他却能讲英语。）　　Youngasyouare（=Althoughyouareyoung），youcandoitverywell.（虽然你年轻，但你却能做得很好。）　　MuchasIlikeit，I'llnotbuyit.（虽然我很喜欢它，我也不会买。）　　Tryashemay，hehaslittlehopetowin.（尽管他会尽力，但取胜的希望却很小。）　　（4）意为“如，像”，引导方式状语从句。例如：　　YoumustdoasItellyou.（你必须按照我告诉你的那样去做。）　　（5）意为“作为……（某种身份），当做，视为”。例如：　　Asastudent，youmustobeytherules.（作为学生，你必须遵守纪律。）　　3.as作介词，意为“如同，作为”。例如：　　Uniteasoneman.（团结得像一个人。）　　as还可以用于regard，view，treat，acknowledge及类似意义的动词之后，构成固定搭配。例如：　　Mostofusregardhimasakindman.（我们大多数人认为他是个好心人。）\n　　Wetreatthemasourfriends.（我们把他们当作朋友。）　　4.as用作关系代词，引导非限制性定语从句，并在从句中充当主语、宾语或表语等，有“正如……”或“据……”的意思；它所引导的从句位置较灵活，可以位于句首、句中或句末。例如：　　Asweknowfromhisaccent，heisfromShanghai.（正如我们从他的口音中所知道的，他来自上海。）（从句位于句首）　　Mary，aswehadexpected，passedtheexam.（正如我们所预料到的，玛丽通过了考试。）（从句位于句中）　　as还可以引导限制性定语从句。若先行词被thesame，such修饰，关系代词应用as.例如：　　Thisissuchaninterestingbookaseverybodylikestoread.（这是一本有趣的、每个人都喜欢看的书。）（as在从句中作宾语）　　Thisissuchagoodbookaswillhelpyouinyourstudy.（这是一本对你学习有帮助的好书。）（as在从句中作主语）　　Heisnotsuchakindboyashelooks.（他看上去地个善良的男孩，实际上却不是。）（as在从句中作表语）　　Youmustshowmywifethesamerespectasyoushowme.（你必须尊重我的妻子，就像尊重我一样。）（as在从句中作宾语）　　需要注意as引导定语从句时与so/such……that引导的结果状语从句的区别。试比较：　　Thisissuchaninterestingbookaseverybodylikestoread.（as引导定语从句，代替先行词book，在从句中作宾语）　　Thisissuchaninterestingbooktheeverybodylikestoreadit.（that引导结果状语从句，因为从句中read后面有代词it宾语。）　　以上介绍了as的一些用法，下面请做巩固性练习：　　1.iswellknown，theearthisround.　　A.ItB.AsC.TheseD.That　　2.iswellknownthattheearthisround.　　A.ThatB.ItC.AsD.There　　3.Heishandsomeaboythatallofuslikehim.　　A.soB.suchC.asD.who　　4.Heissuchahandsomeboyallofuslike.　　A.soB.suchC.whomD.as　　5.Boyhewas，hecouldwriteanovel.　　A.asB.sinceC.becauseD.whoKey：1.B2.B3.A4.D5.A\n【重点词汇】：代词one的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2410:48:04　　代词one的用法很多，且容易误用，现将其常见的用法归纳如下：　　一.one可以代替前面刚提到过的同一类人或物，其复数形式为ones.例如：　　Ihaven'tgotapen.I'llhavetobuyone.（我没有钢笔，我必须去买一支。）　　Ihaveanewstory-bookandseveraloldones.（我有一本新的故事书和几本旧的故事书。）　　二.如果one不带任何前置修饰语，而是单独使用时，其意义通常是泛指的。例如：　　Ihavenorecorder.Iwanttobuyone.（我没有录音机，我想买一台。）　　三.不定冠词a/an不可直接和one连用，但a/an后面有形容词时，可以和one连用。例如：　　Haveyouanyknives？Ineedasharpone.（你有小刀吗？我需要一把锋利的。）　　Haveyouanybooks？Iwanttohaveaninterestingone.（你有书吗？我要一本有意思的。）　　四.当one（s）代替特指名词时，它前面总有定冠词或其他限定词。例如：　　Thisroomandtheoneupstairsarebeingcleaned.（这个房间和楼上的那个房间正在打扫。）　　Thefilmisnotsogoodastheonewesawlastweek.（这部电影不如我们上星期看过的那部电影好。）　　五.one只能代替可数名词，如果所代替的是特指的不可数名词，那就不能用“theone”，而应该用that.例如：　　ThestudyofEnglishisasimportantasthat（=thestudy）ofChinese.（学习英语与学习汉语一样重要。）　　六.one（s）通常不用在名词所有格和形容词性的物主代词之后。例如：　　他的书放在楼下，他哥哥的书放在楼上。　　（误）Hisbooksarekeptdownstairs，andhiselderbrother'sonesarekeptupstairs.　　（正）Hisbooksarekeptdownstairs，andhiselderbrother'sarekeptupstairs.　　七.one（s）不用在own和both之后。例如：　　我的狗是黑色的，他的狗是黄色的。　　（误）Mydogisblack，hisoneisyellow.　　（正）Mydogisblack，hisisyellow.　　那幢房子是你租的，还是你自己的？　　（误）Doyourentthehouseorisityourownone？（正）Doyourentthehouseorisityourown？ \n【重点词汇】动词take的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2410:49:57　　take是初一下学期出现的一个很重要的动词。它的本义是“carrysb./sth.fromoneplacetoanother”，即“携带、运载”。但灵活的它在不同的场合有不同的含义。现将初一阶段take所出现的用法归纳如下：　　一。take表示“乘、坐”某一交通工具。如：　　Myfatherusuallytakesabustowork.我爸爸常乘公共汽车去上班。　　Whichbusdoyouoftentake？你经常乘哪一路公共汽车？　　注意：take和by都有“乘、坐”之意。Take是一个动词，后面接具体的交通工具，且在表示该交通工具的名词前一般应有冠词等修饰语；而by是一个介词，它后面所跟的表示交通工具的名词前一般不可用冠词等修饰语。by短语在句中修饰动词等作状语。如：　　格林先生经常乘火车去上班。　　MrGreenoftengoestoworkbytrain.　　MrGreenoftentakesatraintowork.　　二。take表示“拿、取”之意，后常接宾语，它强调将某人或某物从说话地点带到其他地方去。如：　　Couldyoutakemyschoolbagtotheclassroom，please？请你把我的书包拿到教室里去好吗？　　Hismotheroftentakeshimtothebookshop.他妈妈经常带他去书店。　　注意：如果表示把某人或某物从别处带到说话地点时，应用bring.如：　　HanMei，pleasebringmeacupoftea.韩梅，请给我端杯茶来。　　Don'tforgettobringyourdictionaryherenexttime.下次别忘了把你的词典带来。　　三。take表示“花费时间”之意，其常用句型为“Ittakessb.sometimetodosth.”，意为“某人花多少时间做某事”，注意后面的动词前的to不可丢掉。如：　　Ittakeshertwentyminutestowalktoschooleveryday.她每天步行去上学要花二十分钟的时间。　　Ittakesmehalfanhourtodomyhomeworkintheevening.晚上我要花半小时做作业。　　四。含take的短语　　takeexercise运动；锻炼　　takeoff脱掉；（飞机）起飞　　takealook（at）看一看　　takephotos照相，拍照　　takeaseat坐下，坐坐　　takeawalk散步　　takearest休息　　takedown取下\n　　takeaway拿走　　takeout拿出【重点词汇】for短语的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2413:34:51　　accountfor——解释；说明　　answerfor——对……负责　　applyfor——申请；请求　　apologizefor——为……而道歉　　askfor——要求得到　　begfor——请求　　beanxiousfor——急于做　　bebadfor——有害于　　beconvenientfor——便于　　beeagerfor——渴望　　befamousfor——以……出名　　befitfor——适合于　　begoodfor——利于　　begratefulfor——对……心存感激　　beimpatientfor——对……不耐烦　　belatefor——迟到　　benecessaryfor——有必要　　bereadyfor——作好准备　　besorryfor——为……而后悔　　beresponsiblefor——对……负责　　besuitablefor——适合于　　beunfitfor——不适合　　beusefulfor——对……有作用　　blamefor——因……责备　　callfor——要求\n　　carefor——在意　　enterfor——报名参加　　excusefor——宽恕　　fightfor——为……而战　　forever——永远　　forexample——例如　　forall——尽管　　forasong——非常便宜地　　forcertain——确切地　　forcompany——陪着【重点词汇】“begood”的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2410:51:50　　说起“good”的“好”处来，不少人都会竖起大姆指。good意为“好的”、“有益的”，可用来说明人和事物。不过，“begood”与许多介词朋友相连在一起，还能出现不少新面孔呢。　　一。begoodat　　begoodat表示“擅长于某一学科知识或技能”，也可表示“在……方面做得好。”begoodat后面接名词、代词、动词的-ing形式，相当于dowellin.如：　　Mikeisgoodatswimming.迈克擅长于游泳。　　IamgoodatEnglish.我擅长英语。　　二。begoodfor　　begoodfor表示“能……有好处（益处）”，此短语的反义词是“bebadfor（对……有害处）”。如：　　Runningisgoodforyourhealth.跑步对你身体有好处。　　WatchingTVtoomuchisbadforyoureyes.电视看得太多对你的眼睛有害。　　三。begoodto　　begoodto表示“对待……好”，to后一般接表示人的代词或名词，其中good可用friendly代替。此短语的反义词是“bebadto（对待……不好）”。如：　　MissLiisverygood/friendlytousstudents.李老师对我们学生非常好。　　Thesonisnotgood/badtohisoldparents.那个儿子对他年老的父母不好。　　四。“begoodatsth.”和“begoodatdoingsth.”表示“善于，擅长于（做）……”，“begoodatsth./doingsth.”与“dowellinsth./doingsth.”结构相同，使用时要注意系动词be和谓语动词do在主语人称和数不同时的相应变化。如：\n　　我父亲擅长于画马。　　Myfatherisgoodatdrawinghorses.　　Myfatherdoeswellindrawinghorses. 初中英语语法大全：动名词worth的用法来源：中考网 文章作者：匿名 2009-11-0610:03:43初中英语语法大全：动名词worth的用法 6.2worth的用法worth，worthy，worth-while都为adj.　意为"值得"。1.worth：beworth+n.　当名词为金钱时，表示"……值得……"　beworthdoingsth.　"……某事值得被做"　　　Thequestionisnotworthdiscussingagainandagain.2.worthy：beworthyof+n.　当名词为抽象名词时表示"……值得……"　beworthytobedone"某事值得被做"　　　Thequestionisnotworthytobediscussedagainandagain.3.worth-while：beworth-whiletodosth　"值得做某事"　worthwhile：Itisworthwhiledoingsth 　　　　　　　　Itisworthwhilesbtodosth.典型例题Itisnot____todiscussthequestionagainandagain.A.worth　B.worthy　C.worth-while　D.worthwhile答案C.由worth的用法可知，此句只适合词组beworth-whiletodosth.。因此选C。初中英语语法：助动词be的用法来源：中考网 文章作者：匿名 2009-11-0609:54:501）be+现在分词，构成进行时态，例如：Theyarehavingameeting.　他们正在开会。Englishisbecomingmoreandmoreimportant.英语现在越来越重要。2)　be+过去分词，构成被动语态，例如：ThewindowwasbrokenbyTom..　窗户是汤姆打碎的。Englishistaughtthroughouttheworld.　世界各地都教英语。3）be+动词不定式，可表示下列内容：a.表示最近、未来的计划或安排，例如：HeistogotoNewYorknextweek..　他下周要去纽约。\nWearetoteachthefreshpersons.　我们要教新生。说明：这种用法也可以说成是一种将来时态表达法。b.表示命令，例如：Youaretoexplainthis.　对此你要做出解释。Heistocometotheofficethisafternoon.　要他今天下午来办公室。c.　征求意见，例如：HowamItoanswerhim?　我该怎样答复他？Whoistogothere?　谁该去那儿呢？d.表示相约、商定，例如：Wearetomeetattheschoolgateatseventomorrowmorning.　我们明天早晨7点在校门口集合。初中英语语态知识点：“get＋过去分词”表被动的用法来源：中考网 文章作者：紫涵 2013-02-0516:47:55　　一、基本用法　　英语被动语态通常由“助动词be+过去分词”构成，有时也可用“get+过去分词”构成：　　Jamesgotbeatenlastnight.詹姆斯昨晚被打了。　　Howdidthatwindowgetopened?那个窗户是如何打开的？　　Cleaningwomeninbigcitiesusuallygetpaidbythehour.大城市的清洁女工通常按小时计酬。　　二、用法说明　　但总的说来，用get构成的被动语态不如用be构成的被动语态常见，尤其是在含有施动者的by短语时，用get构成被动语态更是少见。不过有时用be+过去分词构成被动语态构成误解时，人们可能会选get+过去分词来避免这种误解：　　Thewindowwasbroken.窗户破了(表状态)。/窗户被打破了(表动作)　　Thewindowgotbroken.窗户被打破了(表动作)常见可分可合单词的用法区别来源：中考网整合 文章作者：风吹麦浪 2011-03-0114:20:59\n  在英语中，有时两个部分合在一起构成一个词，表达的是一种意思；两个部分分开，各成一个词时，表达另一种意思，有另外的用法。现将中学英语课本中出现的这类“分合有别、用法各异”的词语归纳分析如下：   1.away与away   away用作副词时，意为“远”、“离开”、“远离”，通常作be的表语，也可以放在动词或副词之后，与动词一起构成短语动词；away是名词短语，是“一条路”、“一个方法”之意。例如：   WhowilllookafterthesechildrenwhenI'maway?   我走了之后，谁来照看这些孩子？   Thevillageisabouteightmilesawayfromhere.   那个村子离这儿大约有八英里远。   Shethoughthard，andshefoundawayatlast.   她苦思冥想，终于找到了一个方法。   2.already与allready   already是副词，意为“已经”，常与完成时态连用；allready是形容词短语，常用作表语，意为“一切就绪”、“都准备好了”。例如：  Wehavealreadyfinishedourwork.我们已经做完了我们的工作。   Weareallreadyforthetrip.Let'sgo.我们都做好了旅行的准备。那么咱们就上路吧。   3.awhile与awhile   awhile是副词，意思是“一会儿”、“片刻”，其前不可加介词或副词；awhile是名词短语，意思是“一会儿”(与awhile同义)，awhile前面可以加介词in，after或for，也可加副词quite。例如：   Waitawhile.[=Wait(for)awhile.]等一会儿。   Thepostmancamequiteawhileago.邮递员好一会儿前来过。   Afterawhile,theyquarrelledagain.过了一会儿，他们又吵了起来。   4.asleep与asleep   asleep是形容词，意为“睡着的”，只能跟在fall和be后面作表语，或置于find\n后面作宾语补足语；asleep是名词短语，意为“一段睡眠”，与have连用，构成haveasleep(睡一会)。例如：   Don'tmakeanynoise.Thebabyisasleep.别闹，小孩睡着了。   Hewasjustfallingasleepwhentherewasaloudknockatthedoor.   他刚要入睡，这时传来很响的敲门声。   Ihadasoundsleeplastnight.昨晚我睡得很香。   5.anyway与anyway   anyway是副词，意为“不管怎样”、“无论如何”(＝anyhow)；anyway是名词短语，意为“任何方面”、“任何方式”，前面要加介词in等。例如：   AnywayImustfinishtheworktoday.无论如何我今天也要做完这项工作。   Thankyouanyway.我毕竟还要感谢你的。   CanIbeofsomehelptoyouinanyway?我可以在哪一方面帮帮你吗？   6.anyone与anyone   anyone是代词，意为“任何人”，不能与of短语连用；anyone既可指人，又可指物，可以和of短语连用，表示“（……中的）任何一个”。例如：   Anyonewhobreaksthelawshallbepunished.无论谁犯了法都将受到惩罚。   Anyoneofthestudentsintheclassstudiesveryhard.   这个班上无论哪一个学生学习都很努力。   Anyonewilldo.任何一个都行。   7.faraway与faraway   faraway是形容词，意为“遥远的”，可作名词的前置定语；faraway是副词短语，意为“很远”、“遥远”，可作表语、状语和后置定语，有时也可作介词的宾语。例如：   Helivesinafarawayvillage(或avillagefaraway).他住在一个遥远的村子里。   Asisknownto(us)all,themoonisfarawayfromtheearth.\n   众所周知，月球距地球很远。   Mr.Smithlivesfaraway.史密斯先生住在很远的地方。   Thenewscamefromfaraway.消息从远处传来。   8.everyday与everyday   everyday是形容词，意为“每日的”、“日常的”，作前置定语用；everyday是名词短语，意为“每日”、“每天”，在句子中作时间状语。例如： CanyouspeaksomeeverydayEnglish. 你会说一些日常英语吗？   Wegotoworkateighto'clockinthemorningeveryday.   我们每天上午八点钟上班。   9.everyone与everyone   everyone是不定代词，意为“每人”、“人人”、“大家”，在句子中作主语时，谓语动词为单数形式；everyone是名词词组，意为“每一个（人或物）”，可以与of短语连用，在句中作主语时，谓语动词也为单数形式。例如：   Everyone(=Everybody)inourclasslikesMissGao.我们班人人都喜欢高老师。   Everyoneofyoumustbehereontimetomorrow.   明天你们(每个人)都必须准时到这儿。   Iputeveryoneofmybooksinthedesk.我把我的书都放在课桌里了。   10.none与noone   none既可指人，也可指物，意为“没有一个”、“没有一点”，可和of短语连用。none作主语时，谓语动词既可为单数形式，也可为复数形式；noone(=nobody)是不定代词，只指人，意为“没有一个人”，不能和of短语连用，在句中作主语时，谓语动词为单数形式。例如： Noone(=Nobody)inourclassisabsent.我们班没有一个人缺席。   －Isthereanyonewhogotinjuredintheaccident？有人在这次事故中受伤吗？   －Noone.没有。\n   Englishisthefirstlanguageinnoneofthesecountries.   英语在这些国家里都不是第一语言。   －Howmanyapplesarethereinthebasket？篮子里有多少苹果？   －None.一个也没有。   Noneoftheminersgotinjuredinthisaccident.   在这次事故中没有一个矿工受伤。   11.sometime与sometime   sometime是副词，意为“（过去或将来的）某个时候”，在句中作状语；sometime是名词词组，意为“一段时间”。例如：   Theywillcomesometimenextweek.他们将在下周某个时候来。   Isawhimsometimelastmonth.我上个月什么时候见过他。   I'mgoingtostayinBeijingforsometime.我将在北京住一段时间。  Ittookmequitesometimetofinishthework.   我用了好一段时间才把工作做完。   12.maybe与maybe   maybe是副词，意为“或许”、“可能”，相当于perhaps，常在句首作状语；maybe是情态动词和连系动词，意为“可能是”、“或许是”，在句中作谓语用。例如：   Maybethemeetingwillbeheldtomorrow.会议可能将于明天召开。   Hemaybetherenow,butI'mnotsure.现在他可能在那里，但我不能肯定。   Theymaybeatthegatewaitingforus,let'shurry.   他们可能在大门口等我们，咱们快点走吧。   13.however与however   however是副词或连接副词，意为“无论怎样”、“可是”；however意为“究竟怎样”，其中ever是强意词，起加强语气的作用。例如：\n   Howeverdifficultthework(may)be,wemustcompleteitintime.   无论工作多么艰难，我们必须按时完成。   I'dliketogowithyou.however,myhandsarefull.   我很想和你一起去，可是我忙不过来。  Howeverdidyoumanagetogetthecarstarted？   你到底是怎样把汽车发动起来的？   14.sometimes与sometimes   sometimes是频度副词，意为“有时”；sometimes是名词短语，意为“几回”、“几次”、“几倍”。例如：   Sometimeswegotothecinemaandatothertimeswegoforawalk.   有时候我们去看电影，有时候我们去散步。   Wehavealreadymeteachothersometimesthisyear.   今年我们已经见过几次面了。   15.altogether与alltogether   altogether是副词，意为“全部地”、“总而言之”；alltogether是副词短语，意为“全体一起”、“全部在一起”。例如：   Ihavethreehundredbooksaltogether.我总共有300本书。   Altogether,thechildrenhavedoneverywell.总的说来，这些孩子们做得很好。   Puttheplatesalltogetherinthesink.把盘子全部放在水池里。初中英语动词不定式用法梳理来源：杭州中考网 2011-07-1817:37:17\n摘要：动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。　　动词不定式是由“不定式符号to+动词原形”构成的一种非谓语动词结构。有些动词不定式不带to，动词不定式可以作句子的主语、表语、宾语、定语、补语、状语或单独使用。不定式保留动词的某些特性，可以有自己的宾语、状语等。动词不定式和它后面的宾语、状语等一起构成短语，叫作不定式短语。现对九年级动词不定式的用法作一次简要梳理。　　一、用作主语　　直接把动词不定式置于句首的情况不多，多数情况用it作形式主语，把真正的主语——动词不定式置于句末，特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语，谓语动词用第三人称单数形式。带疑问词的不定式短语作主语常置于句首，复合不定式结构作主语常置于句末。如：　　1.Asyoungadults,itisourdutytotryourbesttodealwitheachchallenge...(p.8)　　2.Theheadteachersaiditwasnecessarytotalkwithhismother.(p.16)　　3.Howtomakerequestspolitelyisimportant.(p.93)　　二、用作表语　　动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特征。如：　　1.ThebestwaytoimproveyourEnglishistojoinanEnglishclub.(p.7)　　2.Thefirstthingistogreettheteacher.(p.96)　　三、用作宾语　　1.可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有：要求选择同意(ask,choose,agree)，期望决定学习(expect,hope,decide,learn)，宁可假装知道(prefer,pretend,know)，希望想要愿意(wish,want,wouldlike/love)。如：　　1)Wedecidedtotalktosomestudentsaboutwhytheygothere.(p.88)　　2)Hepreferstoeatwhitebreadandrice.(p.50)　　3)IdlovetovisitMexico.(p.53)　　2.动词decide,know,learn,show,teach,tell...，介词结构on...可用疑问词带to的不定式短语作宾语，但why后面的不定式不带to。如：　　1)Couldyoupleasetellmewheretoparkmycar?(p.92)　　2)Itgivesadviceonwhattodoinlotsofdifferentsituations.(p.32)　　3.动词feel,find,make,think等后面，可以用it作形式宾语代替真正的宾语——动词不定式，句子结构是...feel/find/make/...it+adj./n.+todo...。如：　　Ifinditdifficulttoremembereverything.(p.98)　　4.既可接动词不定式又可接ving形式作宾语，意思差别不太大的动词有begin,start,like,love等。一般说来，动词不定式表一次、数次的具体动作、将来动作或动作的全过程，ving形式表习惯性的连续动作。但是这种区别并不很严格，特别是美国英语，即使是习惯性的动作也可以用动词不定式。如：\n　　1)ThenIstartedtowatchEnglish-languageTV.(p.6)　　2)I’mbeginningtounderstandmyChineseroots,andwhoIam.(p.116)　　begin用了进行时态，后面只接不定式作宾语，表示事情刚开始，还要继续下去。　　3)Iliketoeatvegetables.(p.118)　　感知动词like,love,know等一般不用进行时态。　　5.后接动词不定式或ving形式作宾语，意思差别较大的动词有forget,remember等。后接不定式作宾语，表动作尚未发生;后接ving形式作宾语，表动作已经发生。stoptodo停下来做另外一件事，todo是目的状语;stopdoing停止做、不做当前这件事，doing是宾语。trytodo尽力做，trydoing试试看;goontodo接着做另外的事，goondoing继续做原来的事。如：　　1)WhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.(p.107)　　2)Istoppedusingthemlastyear.(p.121)　　四、用作定语　　1.句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语，不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时，用动词不定式的主动式。如：　　1)Ihavesomanychorestodotoday.(p.112)　　2)Icantthinkofanygoodadvicetogiveher.(p.31)　　3)Basketballhasalsobecomeamorepopularsportforpeopletowatch.(p.75)　　2.动词不定式所修饰的名词是place,time,way等时，不定式与这些名词呈现出动状关系或同位关系。如：1)Heneedstimetodohomework.(p.19)　　2)Isthatagoodplacetohangout?(p.88)　　3)Youwanttoknowthebestwaytogetaroundthecity.(p.127)　　3.在“therebe...”句型里，句子的主语是动词不定式动作的对象，常用主动式。如：　　1)There’sjustsomuchtoseeanddohere.(p.49)　　2)...buttherearestillmanythingstodothere.(p.54)　　五、用作补语　　动词不定式作补语时，在主动语态句里补宾语，在被动语态句里补主语，句子的宾语或主语是不定式动作的逻辑执行者。如果不定式是tobedone，句子的宾语或主语就是逻辑承受者。　　1.在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有：要求允许提议(ask,allow,permit,advise)，期望邀请鼓励(expect,suppose,invite,encourage)，教导告诉想要(teach,tell,want)，等待希望愿意(waitfor,wish,wouldlike/love)。如：　　1)Idinvitehertohavedinneratmyhouse.(p.29)　　2)Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.(p.18)　　3)EmailEnglishissupposedtobeusedonmobilephones.(p.101)\n　　2.动词不定式作补语，在主动语态句里不带to，被动语态句里带to时多数动词是感官动词和使役动词，包括四“看”：lookat,observe,see,watch，三“让”：have,let,make，二“听”：hear,listento，一“感觉”：feel，一“注意”：notice。如：　　1)Thispicturemakesmefeeltense!(p.106)　　2)OfcoursewewanttoseeLiuYuachievehisdreams.(p.24)　　3.help后接动词不定式作补语，to可带可不带。一般说来，带to表间接帮助，不带to表直接帮助。在被动语态句里，或者用不定式的否定式作补语时要带to。如：　　1)...theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.(p.106)　　2)UsingemailEnglishhelpsyouwritequickly.(p.100)　　4.besaid,besure,happen,seem等后面可以接带to的动词不定式作主语的补语。如：　　1)Hedoesn’tseemtohavemanyfriends.(p.19)　　2)Besurenottomissthemiftheycometoacitynearyou.(p.114)　　六、用作状语　　1.目的状语，置于句首或句末，置于句首时常表示强调。如：　　1)Inordernottooffendpeople,learningaboutlanguageetiquetteisjustasimportantaslearninggrammarorvocabulary.(p.93)　　2)Agroupofyoungpeoplegottogetherto(inorderto/soasto)discussthisquestion.(p.50)　　todo/inordertodo/soastodo用作目的状语，置句末时都可以用，置句首时只用todo/inordertodo。soastodo一般不置于句首，可以引导结果状语从句，inordertodo不引导结果状语从句。　　2.原因状语，多见于“sb.+be+adj.+todo...”结构句中。如：　　1)Mydogsnameis“Lucky”—agoodnameforhimbecauseIfeelveryluckytohavehim.(p.66)　　2)OnMondayhetoldaradiointerviewerthathehadrunoutofmoneytobuyoldbikes.(p.64)　　3.结果状语，多见于“too...to”，“enoughto...”结构句中。如：　　1)ThenI’mtootiredtodowell.WhatshouldIdo?(p.28)　　2)Theroomneedstobebigenoughforthreepeopletolivein.(p.56)　　4.有些动词不定式作状语，常说明前面形容词的性质和特性。动词不定式与句子的主语有逻辑的动宾关系。动词不定式前面的形容词一般是：cheap,dangerous,difficult,easy,fun,hard,interesting,necessary。不定式常用主动式表被动意义。　　...themistakesyoumadearenecessaryforyoutolearnandunderstand.(p.116)　　这类句子中的动词不定式可改为主语。　　5.独立动词不定式多用作插入语，表示说话人的心理状态或对事情的看法。如：　　1)Idliketostayhealthy,buttobehonest,Ionlyeatfoodthattastesgood.(p.50)\n　　2)Tobeginwith,shespoketooquickly,andIcouldn’tunderstandeveryword.(p.6)　　七、动词不定式的复合结构　　动词不定式的复合结构是“for/ofsb.todosth.”，for/of引出不定式动作的逻辑主语。这种结构在句子中可以作主语、宾语、表语、定语、状语等。不定式复合结构的介词用for还是of，主要决定于前面形容词的性质。一般说来，of前面的形容词是careful,clever,foolish,good,kind,nice,wise等，既说明人的特性，又说明不定式动作的特性。for前面的形容词是dangerous,difficult,easy,hard,heavy,important,interesting,necessary等，一般说明不定式动作的特性，不说明人的特性。前面如果是名词用for。如：　　1.Itsalsoprobablyagoodideaforparentstoallowteenagerstostudyingroupsduringtheevening.(p.22)　　2.Zoosareterribleplacesforanimalstolive.(p.120)　　八、带疑问词的不定式短语　　动词不定式前面可以带疑问代词what,which,who或疑问副词how,when,where,why等。这种结构起名词的作用，在句子里用作宾语、主语、表语等，或者单独使用。要注意的是，why后面的不定式不带to。如：　　1.用作句子的成分。　　1)Idon’tknowwhattotrynext.(p.49)(作宾语)　　2)Wheretogoisnotdecidedyet.(作主语)　　2.单独使用时相当于一个特殊疑问句。　　1)Whattodonext?(=Whatwillwe/youdonext?)　　2)Whygothere?(=Whydowe/yougothere?)　　九、动词不定式的否定式　　不定式的否定式是not/nevertodo...，不带to的不定式的否定式是not/neverdo...如：　　1.Sometimestheyhavedisagreements,anddecidenottotalktoeachother.(p.8)　　2.Hisparentstellhimnevertodriveafterdrinking.初中英语代词知识点：形容词性物主代词的用法\n来源：中考网 文章作者：紫涵 2013-01-3115:34:31　　形容词性物主代词的用法　　A)形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时,其顺序是:形容词性物主代词+形容词+名词。如:　　Mynewbike　　我的新自行车　　heryoungson她年幼的儿子　　B)形容词性物主代词所修饰的名词可以是单数,也可以是复数。如:　　Mypen　　我的钢笔　　Hisbooks　　他的书　　C)形容词性物主代词不能单独使用,它后面必须跟名词,即在名词前作定语。　　如:　　这是我的钢笔.　　[误]Thispenismy.（错误的原因：my在此句中单独使用）　　[正]Thisismypen.　　D)当名词前有形容词性物主代词修饰时,不能再用冠词来修饰名词（注：冠词包括定冠词the和不定冠词a,an两类）。如:　　那是我的自行车.　　[误]Thatismyabike./Thatisabike.　　错误原因：不定冠词a和形容词性物主代词my同时出现　　[正]Thatismybike.　　3)当名词前有形容词性物主代词修饰时,不能再用指示代词this,that,these或those来修饰名词。　　如:　　他们的电脑在这儿。　　[误]Theirthosecomputersarehere.(或Thosetheircomputersarehere.)　　错误原因：指示代词those和形容词性物主代词there同时出现　　[正]Theircomputersarehere.　　※注意：A)名词性物主代词后不能跟名词，或代词one。它总是单独出现在句中。　　如：Theumbrellaismine.（mine=myumbrella）　　Helikesmypen.Hedoesn'tlikehers.(hers=herpen)　　B) 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词\n　　为避免重复使用名词，有时可用"名词性物主代词"来代替"形容词性物主代词+名词"的形式。　　如：Mybagisyellow,herbagisred,hisbagisblueandyourbagispink.　　为避免重复使用bag，可写成Mybagisyellow,hersisred,hisisblueandyoursispink.　　C)名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的--'s属格结构.　　如：Jack'scap意为ThecapisJack's.　　Hiscap意为Thecapishis.　　D)可以说afriendofmine(ours,yours,hers,his,theirs)，=oneofmyfriends；但是不能说afriendofme(us,you,her,him,them)这种说法绝对错误。　　E)有时同一个结构用不用物主代词会导致含义的变化。如：　　Don'tloseheart.别灰心（loseheart：灰心）ShelostherhearttoJim.她爱上了吉姆。（loseone'shearttosb:爱上某人）英语名词格及其用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-11-0416:06:50　　1.名词格的三种形式　　名词的格包括主格、宾格和所有格三种形式。原则上说，主格用作主语，宾语用作宾语，但由于名词的主格和宾格形式相同，所以它们被统称为通格，它们在句中可用主语、宾语、表语等。名词的所有格表示所属关系，它有两种构成方式，即-’s所有格和of所有格。如：　　Jackboughtacar.杰克买了辆小汽车。(Jack为主格，Mary为宾格)　　Jim’sroomisbigger.吉姆的房间大些。(Jim’s为所有格)　　Thegateoftheschoolisbeautiful.学校的大门很美丽。(ofthegate为所有格)　　2.所有格词尾-’s的加法　　(1)在多数情况下，直接在名词加-’s，但若名词已带有复数词尾-s，则只加撇号。如：　　Thisisourteacher’sroom.这是我们老师的房间。　　Thisistheteachers’reading-room.这是教师阅览室。　　(2)如果复数名词不带词尾-s，则要加-’s。如：　　TodayisChildren’sDay.今天是儿童节。　　It’snexttothePeople’sCinema.它在人民电影院隔壁。　　(3)如果是带词尾-s的单数名词，通常仍加–’s构成所有格。如：　　Bass’swordshadasoothingeffect.贝斯的话有安慰的作用。　　Wedon’tbelievetheboss’spromise.我们不相信老板的承诺。\n　　(4)如果是带词尾-’s的专有名词，其所有格既可在末尾加-’s，也可在只加撇号。如：　　ThisisMr.Jones’s[Jones’]car.这是琼斯先生的车。　　(5)用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：　　Tom’sandJim’scompanies汤姆和吉姆(各自)的公司　　TomandJim’scompany汤姆和吉姆(共同)的公司　　【说明】名词的所有格词尾-’s的读音与名词复数词尾的读音大致相同。对于已带词尾-s而只加撇号构成的所有格，其读音为[iz]。　　3.–s所有格的用法　　-s所有格主要用于表示所有关系，但除此之外，它还可以表示主谓关系、动宾关系、类别关系、来源关系等。如：　　Ateacher’spraisehasgreateffectonhisstudents.老师的赞扬对学生的影响很大。(表主谓关系)　　ThePresident’smurderrockedthenation.总统遇刺震惊了全国。(表动宾关系)　　Itwasawomen’smagazinethathegaveme.他给我的是一本女性杂志。(表类别关系)　　4.两种所有格的用法比较　　(1)-’s所有格主要用于有生命的东西，而of所有格则可用于有生命的东西，也可用于无生命的东西。如：　　Idon’tlikeMrsGreen’schildren.=Idon’tlikethechildrenofMrsGreen.我不喜欢格林夫人的孩子。　　Heplayedtheroleoftheoldkingintheplay.他在剧中扮演老国王。　　Thescoreofthegameistwoall.比赛结果是二比二平。　　【说明】-s所有格有时也可用于无生命的东西，主要用于表时间、国家、城市、组织机构、车辆船只以及某些集合名词或度量衡等的名词后。如：　　Haveyouseentoday’spaper?你看到今天的报纸了吗？　　Ilikethecar’sdesign.我喜欢这辆车的设计。　　Which’sthecountry’sbiggestcity?这个国家最大的城市是哪个?　　Thenewmedicineistheharvestof20years’research.这种新药是20年研究的成果。　　(2)表示类别、来源等时，通常要用-’s所有格；表示同位关系时，通常要用of所有格。如：“男厕所”、“女厕所”可说成men’sroom,women’sroom，但通常不说theroomofmen,theroomofwomen，因为其中的“男”和“女”表示的是类别；而“长沙市”通常说成thecityofShangsha，而不会说成Shangsha’scity，因为“长沙”与“市”是同位关系。　　5.双重所有格　　在英语中，将-’s所有格(包括名词性物主代词)与of所有格结合起来所构成的所有格就叫做双重所有格。如afriendofLiLei’s。在使用双重所有格时要注意以下几点：\n　　(1)受双重所有格修饰的名词通常不能是专有名词或具有独一无二性质的名词。如不说JimofMrs.Smith’s/afatherofMary’s，可改说Mrs.Smith’sJim/Mary’sfather。　　(2)受双重所有格修饰的名词通常不能带定冠词，但可带指示代词this,that,these,those，表示某种感****彩(如赞赏、厌恶等)。如不说themasterpieceofTom’s，但可说this/thatmasterpieceofTom’s。　　(3)双重所有格中带-’s所有格的名词通常应是确指的。如不说abrotherofafriend’s，但可说afriendofmyfriend’s。　　(4)双重所有格中带-’s所有格的名词通常应是生命的东西。如不说awindowoftheroom’s，应改为awindowoftheroom。　　(5)有时两种所有格均可使用，但所表达的意义不同。比较：　　Thisisaphotoofmymother’s.这是我母亲收藏的一张照片。　　Thisisaphotoofmymother.这是我母亲照的一张照片。　　He’safriendofmyfather’s.他是我父亲的一个朋友。(意指朋友不只一个)　　He’safriendofmyfather.他是我父亲的朋友。(强调两人之间的友情)　　体会：　　A：Whotoldyouthat?这是谁告诉你的？　　B：Afriendofyourfather’s.是你父亲的一个朋友。　　A：Ifhesayssuchthings,heisnotafriendofmyfather.如果他说那样的话，那他对我父亲就不够朋友。　　6.所有格的省略　　有时受所有格修饰的名词可以省略，如省略表示教堂、商店的名词，省略某人家或某人办公室的名词，省略前文刚刚提到过的名词。如：　　Motherhasgonetothebutcher’s(shop).母亲到肉铺去了。　　IwentovertoJohn’s,buthewasathissister’s.我到去了约翰家，但他去了他姐姐家。 初中英语名词知识点：不可数名词用法来源：中考网 文章作者：紫涵 2013-01-3013:39:58\n　　注意：a)不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。如：haveawonderfultime.　　b)不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。　　c)不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式。如：fishes（各种各样的鱼）,newspapers（各种报纸）,waters（河湖、海水）,snows（积雪）……　　d)有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难　　e)在表数量时，常用“of”词组来表示。如：aglassofmilk,acupoftea,twopiecesofpaper…. 查看更多本站专题英语中连词while的用法归纳来源：中考网 文章作者：冯晓肖 2013-01-2223:02:36英语中连词while的用法归纳　　连词while除具有“当时”、“同时”等意义外，根据上下文还有以下不同含义及其不同译法。　　一、引导时间状语从句　　译作“当……时”。例如：　　1.Makehaywhilethesunshines.　　趁着有太阳晒晒草。　　(乘机行事，抓紧时机。)　　2.Wemustworkhardtogainmoreknowledgewhileweareyoung.　　趁着现在还年轻，我们必须刻苦学习，获得更多的知识。　　二、引导让步状语从句　　常放在句首，译作“尽管”、“虽然”，比although或though语气要轻。例如：　　1.WhileIbelieveitistrue,Icannotproveit.　　虽然我相信那是真的，但我无法证明。　　2.Whileanykindofathleticshoecanprovideacertainamountofrebound,　　energy-returnsneakersaredesignedtomaximizethiseffect.　　虽然任何一种运动鞋都能提供一定的反弹力，但回力运动鞋能够使这种效果最大化。\n　　三、引导条件状语从句　　相当于aslongas，译作“只要”。例如：　　1.Whilethereislife,thereishope.　　有生命，就有希望。　　2.Whileasparkofliferemains,itisadoctor'sdutytosavethepatient.　　只要病人还有一息生机，医生就有责任挽救。　　四、引导原因状语从句　　相当于since，有“既然”的意思。例如：　　1.You'llneversaveanymoneywhileyou'resoextravagant.　　你这么奢侈，永远存不下钱来。　　2.I'dliketogetitsettledtodaywhilewe'reatit.　　既然我们着手干了，我想今天就把它干完。　　五、连接并列句　　表示对比，相当于whereas，译作“而”、“可是”。例如：　　1.Anoutdoorsmanwillsoonbecomepaleifhechangestoanindoorjob,whileadeskclerkwilltakeonatanafterashortvacationinthesun.　　从事室外工作的人如果调到室内工作，不久肤色就会变白;而一个伏案工作的文员出去度个短假，就会被太阳变黑。　　2.Motionisabsolutewhilestagnationisrelative.　　运动是绝对的，而静止是相对的。　　六、连接并列句　　表示递进，相当于andwhatismore,译作“并且”、“而且”。例如：　　1.Thenewman-madefibresaremorehardwearingthannaturalfibresandgreatlyreducemending,whilegoodready-madeclothesarecheapandplentiful.　　新的人造纤维比天然纤维耐磨，因此能大大减少修补工作，而且做好的衣服价廉物美，数量也多。　　2.Ofcourse,Iresolutelydeterminednottomarry,whileIquiteforgottoconsideratallthatgreatrockofdisasterintheworking-classworld--sickness.　　当然,我下定决心不结婚，而且把工人阶级的巨大灾难——疾病，也忘得一干二净。09年中考英语The的用法归纳来源：网络资源 .2009-05-1714:33:29\n初三英语教案：09年中考英语The的用法归纳文章导读：The的用法归纳　　1 表示特指的人或物　　例：Pleasehandmethekeyonthedesk.请把桌上的钥匙递给我。　　Thegirlinredishissister.穿红色衣服的女孩是他妹妹。　　Thebuildingoverthereisthetallestinthetown.那边那幢大楼是这个城里最高的。　　Ilikethemusicofthefilm. 我喜欢这部电影的音乐。　　2 表示双方都知道的或心中明白的人或物　　例：Shutthedoor,please.请关门。　　Hashereturnedthebook? 那本书他还了吗？　　Taketheblueone,itischeaper.  拿那个蓝的，它便宜些。 09年中考英语about重要用法归纳来源：网络资源 .2009-05-1715:18:59初三英语教案：09年中考英语about重要用法归纳文章导读：about重要用法归纳　　1.表示"大约"，通常用于数字前。如：　　Itcostsabout$10.这需10美元左右。　　Hearrivedatabout10o'clock.他大约10点钟到达。　　2.在动词know, hear,speak等之后用不用介词about,含义有差别。如：　　Ihaveheardabouthim,butIdon'tknowhim.我听到过一些关于他的事，但不认识他这个人。　　I'veheardofhim,butIdon'tknowabouthim.我听说过他，但我不知道有关他的情况。　　试比较：　　Heknowsher.他认识她。巧记单词小小“like”用法多来源：中考网整合 文章作者：风吹麦浪 2011-03-0114:19:4\nlike作动词时，意为“喜欢”。常见用法有以下两种：①“like+名词/代词”表示“喜欢某人或某物”。例如：   Shelikesherstudentsverymuch.她非常喜欢她的学生。   Thisismycomputer.Ilikeitalot. 这是我的电脑，我非常喜欢它。②likedoingsth.和liketodosth.都表示“喜欢做某事”。likedoingsth.着重于习惯、爱好；liketodosth.着重某次具体的行为或动作。例如：   Ilikereading,butIdon’tliketoreadthisevening.   我喜欢看书，但今晚我不想看。(2)like作介词时，意为“像；跟……一样”，其后接名词或代词作宾语。例如：   Thelittleboylookslikehisfather.那个小男孩看上去像他的父亲。   Don'tdoitlikethat.这件事别那么做。特殊用法关   (1)Wouldyoulikesth./todosth.?“你想要……吗？”；“你愿意做……吗？”。口语中用来表示客气地征询意见或建议、邀请、请求等。例如：Wouldyoulikeacupoftea?你想喝杯茶吗？   Wouldyouliketocometomybirthdayparty?你愿意来参加我的生日聚会吗？    (2)Howdoyoulike...?“你觉得……怎么样？”，通常用于询问对某人或某物的喜欢程度。例如：   Howdoyoulikeyournewclassmates? 你认为你的新同学怎么样？   ---HowdoyoulikeChinesefood?你觉得中国菜怎么样？   ---Ilikeitverymuch.我非常喜欢。   (3)Whatdoyoulikeabout...?“你喜欢……的什么呢？”，常用于询问对某人或某物所喜欢的内容。例如：   a)---Whatdoyoulikeaboutyourpen-friend?　你喜欢你笔友的什么呢？     ---Hishonesty.他的诚实。   b)---Whatdoyoulikeaboutthissweater?你喜欢这件毛衣的什么呢？\n     ---Ilikeitscolour.我喜欢它的颜色。   怎么样？like设置的两关你都过了吗？她的“小把戏”有没有被你识破？总之，like并非“等闲之辈”，在平时的学习中，同学们可不能小瞧她哦！巧记单词巧辨易混词五组含练习题来源：中考网整合 文章作者：风吹麦浪 2011-03-0113:54:36　　1.increase,grow和add　　要点点拨:①increase作动词或名词,着重体积、数量、强度、程度、力量、权威、名声、财富等的增加或增强;②add是动词,指将某物加在另一物上,使之在数量、体积、重要性等方面有所增加;③grow作不及物动词,表示“增长”与increase意义基本相同,但grow还另含有“生长、发育、种植等”之意。　　2.goondoingsth.,goonwithsth.和goontodosth.　　要点点拨:goon意思是“继续下去”:①goondoingsth.指“不停地做某事”或中断后再“继续”做原来的事情。②goonwith+(名词)表示暂停之后“继续做前面没有做完的事情”,相当于goondoingsth.。③goontodosth.表示“接着做另外一件事情”,指前后做的不是同一件事。　　3.but,however,still和yet 　　要点点拨:①but是并列连词,表示转折,意思是“但是、而是”等。②however用作连词时较but正式,但词义弱一些,并不直接引出相反的意见,因此常用作插入语。③still用作连词时表示仍然在继续或仍未发生,位于所描述的情况之前,是“还是、依然”等之意。④yet作连词的含义是:即使作出极端的让步,也不会发生期待的结果,常译作“然而、可是”等。　　4.road,street和way　　要点点拨:①road意为“路”;“道路”,指供车辆或行人通过的大道。②street意为“街道”,指城镇、乡村任何两旁有建筑物的路。“在街上”可以说onthestreet,也可以说inthestreet,前者是美国英语,后者是英国英语。说“在……街的第几号”时要用介词at。③way意为“道路”,指street,road或任何可以通行的路,含义较抽象。口语中问路时常用way;way还可指路程、距离;方式、方法等。　　5.hard和hardly　　要点点拨:①hard可用作形容词或副词。用作形容词时意为“困难的”,“硬的”,“勤奋的”,“严厉的”,“苛刻的”;用作副词时,意为“努力地”,“猛烈地”,“剧烈地”。②hardly是副词,意为“几乎不”,多和can连用,接近almostnot,也可表示“几乎没有”的意思,和any连用时,相当于almostnot。\n　　跟踪练习　　I.用increase,grow或add的适当形式填空　　1.这个婴儿长得多么快啊!　　   Howquicklythebaby______!　　2.请把这些数字加起来。　　  ______upthesefigures,please.　　3.世界人口增长越来越快。　　  Thepopulationoftheworld______fasterandfaster.　　II.用goondoingsth.,goonwithsth.或goontodosth.的适当形式填空　　1.请继续,我在听着呢。　　   ______,please.I’mlistening.　　2.休息十分钟后,他们又继续上课。　　   After10minutes’break,they______theirlessons.　　3.写完后,他们接着读。　　   Afterwriting,they______.　　III.用but,however,still或yet填空　　1.他还未到,不过,他可能过一会儿来。　　   Hehasn’tarrived.Hemay,______,comelater.　　2.冬天真的已经过去了,但天气还是那么冷。　　    Itistruethatwinterisover,butitis______ascold.　　3.尽管他工作很努力,可还是失败了。　　    Heworkedhard,______hefailed.\n　　4.我本来要写信的,但是把你的地址弄丢了。　　    Iwasgoingtowrite,______Ilostyouraddress.　　IV.用road,street或way填空　　1.IliveatNo.30Zhongshan________.　　2.Imethiminthe________.　　3.Theydrovedownthecountry________.　　4.Helosthis________,sohewaslate.　　V.用hard或hardly填空　　1.Iknowthathelivesavery________life.　　2.I’msotiredthatIcan________walk.　　3.Itbegantoblowquite________Justbeforemidnight.　　4.Atthismomenttherewas________anynoiseinthestreet.Key:I.1.isgrowing   2.Add     3.isgrowing/increasing       II.1.Goon  2.wentonwith  3.wentontoread      III.1.however2.still      3.yet       4.but      IV.1.Street   2.street   3.road     4.way        V.1.hard      2.hardly 3.hard 4.hardly:重点词汇】浅谈how的用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2410:55:42　　how在初一英语教材中频繁出现,它的基本涵义是“怎样”。现将其用法归纳如下:　　一。how用于询问动作执行的方式、手段等,译为“怎样”。如:　　—Howdoyouusuallygotoschool?你通常怎样去上学。　　—Onfoot.步行。　　二。how用于询问动作的执行程度,译为“怎样”。如:　　—HowdoyoulikeChina?你觉得中国怎么样?　　—Ilikeitverymuch.非常喜欢。\n　　三。how用于询问身体健康状况,译为“怎么样”。如:　　—Howareyou?你好吗?　　—I'mfine,thankyou.我很好,谢谢。　　四。how用在第一次见面的问候语中。如:Howdoyoudo?你好!　　五。howabout用于询问或征询意见等,相当于whatabout,后接名词、代词或动词的-ing形式,译为“……怎么样”、“……好不好”。如:Ilikeplayingfootball.Howaboutyou?我喜欢踢足球。你呢?　　六。howmany用于询问人或物品的数量,后接可数名词的复数形式,译为“多少”。如:　　—Howmanystudentsarethereinyourclass?你们班有多少名学生?　　—Therearesixty-five.六十五名。　　七。howmuch既可询问物品数量,后接不可数名词,译为“多少”;又可询问物品价格,译为“多少钱”。例略。　　八。howold询问年龄,译为“多大”。如:　　—Howoldareyou?你多大了?　　—I'mtwelve.我十二岁。　　九。howfar用于询问距离,译为“多远”。如:　　—Howfarisitfromheretothestation?从这里到车站有多远?　　—Aboutthreehundredmetres.大约三百米。　　十。howlong既可询问时间,译为“多久”,又可询问物品的长度,译为“多长”。如:　　Howlongistheriver?这条河有多长?　　Howlongdoesitlast?这要持续多久?初中英语语法：5.7助动词should,would的用法来源：中考网 文章作者：匿名 2009-11-0609:58:301）should无词义，只是shall的过去形式，与动词原形构成过去将来时，只用于第一人称，例如：ItelephonedhimyesterdaytoaskwhatIshoulddonextweek.我昨天给他打电话，问他我下周干什么。比较："WhatshallIdonextweek?"　Iasked."我下周干什么？"我问道。（可以说，shall变成间接引语时，变成了should。）2）would也无词义，是will的过去形式，与动词原形构成过去将来时，用于第二、第三人称，例如：Hesaidhewouldcome.　他说他要来。比较："Iwillgo,"hesaid.他说："我要去那儿。"变成间接引语，就成了：\nHesaidhewouldcome.　原来的will变成would，go变成了come.。重点词汇】must和haveto的几种常见用法来源：网络 文章作者：匿名 2009-03-2411:16:49　　■强调重点不同　　两者都表示“必须”，但must侧重于说话者的主观看法，认为有必要或有义务去做某事；haveto则重于客观需要，含有“不得不”或“被迫”之意：　　Wemustgoatonce.我们必须马上就走。　　IfIbuythatcar,I抣lhavetoborrowsomemoney.如果我要买那辆汽车，我得借些钱。　　■时态形式不同　　must只有现在时一种形式(在宾语从句中可以表示过去)，而haveto则有多种时态形式：　　Shesaid(that)shemustgowithme.她说她一定要同我一起去。　　Theyhavehadtobuyacar.他们不得不买了辆小汽车。　　■非谓语形式不同　　haveto可以有分词、动名词、不定式等形式，而must则没有这些形式：　　Heonlysawherintheevening,havingtobeawayallday.他整天得外出，只能晚上见她。　　Iregrettohavetotroubleyouagain.我很抱歉不得不再麻烦你一次。　　■否定式的意义不同　　must的否定式mustn’t意为“一定不要”、“不允许”；而haveto的否定式don’thaveto意为“不必”(=needn’t)。比较：　　Youmustn’ttellhimaboutit．你一定不要告诉他这件事。(可能是秘密)　　Youdon’thavetotellhimaboutit．你不必告诉他这件事。(他可能知道了)