初中英语新课标测试题 3页

初中英语新《课程标准》测试题一、选择题（每小题3分，共45分）姓名1、新课程的核心理念是（）A.联系生活学英语B.培养学习英语的爱好C.一切为了每一位学生的发展D、进行双基教学2、（　　）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A、形成性评价　　B、终结性评价　　C、总结性评价　　D、阶段性评价3、（　）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。A、形成性评价　　B、终结性评价　　C、总结性评价　　D、阶段性评价4、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（）。A.教教材B.用教材教C、教课标　　D、教课本5、“三维目标”是指知识与技能、（）、情感态度与价值观。A.理解与掌握B.过程与方法C.科学与探究D、继承与发展6、义务教育阶段初中生毕业时英语水平应达到（）级要求。A、二B、三C、四D、五7、义务教育阶段，应保证每周（）次英语教学活动。A、三至四B、四至五C、五至六D、六至七8、课程标准规定，义务教育阶段英语课堂视听时间每学年不少于（）小时。A、10B、15C、20D、259、就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本（）和发展学生思维能力的任务。A、文化素养B、道德素养C、科学素养D、英语素养10、就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合（）的任务。A、文化素养B、道德素养C、人文素养D、英语素养11、根据新课标的语言知识目标要求，五级应学习（）个单词。A、600—700B、1200—1300C、1500—1600D、1800—200012、根据新课标的分级标准，初中生五级课外阅读量应累计达到（）以上。A、10万词B、15万词C、20万词D、25万词13、7～9年级英语要分别完成（）级目标，周课时按照国家课程计划执行。A、一、二、三B、二、三、四C、三、四、五D、四、五、六14.综合语言运用能力不包括：（）A.语言技能B.情感态度C.教学评价D.学习策略15.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为（）的重要工具。A.文化意识B.国际交往C.科技交流D.文化交流\n二、填空题（每空3分，共39分）1.外语是基础教育阶段的_______课程，英语是外语课程中的主要语种之一。2.五级分级目标要求学生能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的。3.《英语课程标准》将课程目标设定为九个级别并以学生“________”具体描述各级别的要求。4、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_____等方面的技能以及这些技能的综合运用。其中_______是理解的技能，_________是表达的技能。5.___________在学期、学年和结业考试中所占比例应不少于20%。笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题；增加具有语境的应用型试题；适当减少客观题、增加_______。6.基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的____________能力。7、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括语音、词汇、语法、________和________等五个方面的内容。8、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和_____等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。9、英语课程的总体设计思路是：以科学发展观和先进的课程理念为指导，立足国情，综合考虑我国英语教育的发展现状，从义务教育阶段起，建立一个以___________________为本、系统而持续渐进的英语课程体系。三、简答题（每题8分，共16分）1、英语课程的基本理念是什么?2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?\n一、选择题（每小题3分，共45分）CABBBDAADCCBCCA二、填空题（每空3分，共39分）1.必修2.阅读策略 3.能够做某事 4.听说读写；听读；说写 5.听力测试、主观题6.综合语言应用7、功能、话题8、合作9、学生发展三、简答题（每题8分，共16分）1、英语课程的基本理念是什么?（1)注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；（2)面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；（3)整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；（4)强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；（5）优化评价方式，着重评价学生的综合语言应用能力；（6）丰富课程资源，拓展英语学习渠道。2、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度?（1)建立良好的师生关系。（2)建立情感态度的沟通和交流渠道。（3)结合英语学习内容，讨论有关情感态度的问题。（4)帮助学生克服情感态度方面的困难。