初中英语知识（junior english knowledge） 14页

初中英语知识（JuniorEnglishknowledge）感叹句（感叹句）感叹句通常有什么，如何引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。什么修饰名词，如何修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。如何形容词++++陈述语序名词如何陈述语序形容词或副词++什么陈述语序名词++什么++++陈述语序名词形容词什么形容词陈述语序复数名词+++什么形容词陈述语序不可数名词+++他是个多么聪明的孩子啊！这个婴儿多可爱呀！他们在制造什么噪音？！他是个多么聪明的孩子啊！我们有多么好的主意啊！\n多冷的天气呀！感叹句的省略形式为：他是一个多么聪明的男孩啊！定义：表达强烈情绪（喜、怒、哀、乐、惊、恐等）的句子叫做感叹句。强烈情绪的表达通常有下列三种方式：（一）使用感叹词；（b）只用情绪感觉的语词，例如：水！水！快！（水！水！快！--如救火或救人时。）什么味道！（这是什么味道啊！--如吃到怪味时）（C）使用”如何…！“或“什么（一）…！“的句式，例如：你真漂亮，海伦！（海伦，你是多么美！）多么漂亮的花啊！\n（这一朵花多么美！）本句式的主语动词也可以省去以突显情绪的强烈感，例如：他们多残忍啊！（真是惨绝人寰！--如听到绑票的撕票案等。）这些花多漂亮啊！（这些花多美啊！）（d）使用简短的陈述句配合音调也可以表达感叹，例如：别逗了！（你在开玩笑！--表示惊讶）我爱你（我爱你！--表示喜欢）我讨厌你！（我恨你！--表示愤怒或绝望）关于句子的种类的练习：请在下列短文找出祈使句和感叹句，若是祈使句请在该句下面加线，若是感叹句则请加上感叹号。\n“TomSusan”贝蒂说。“你能来吗？”来看看我有什么。看看我的盒子里有什么。”汤姆说：“我们来了。我们会很快来的。我们想看看你有什么。”“看，汤姆，看！”苏珊说。“看那只白色的小猫。多可爱的小猫。我喜欢这只小宠物。”“看，苏珊，”汤姆说。“看见小猫跑向贝蒂。小猫喜欢贝蒂。”“TomTom”贝蒂说。\n“看我白色的小猫跑。看我的小猫跑到树上。汤姆，你能帮我拿小猫吗？“汤姆说：“我走了。我去拿小猫。”汤姆说：“在树上往上看。看见小猫在树上爬了起来。“我的，我的”父亲说。“这只小猫跑得快。”。多么活泼的小猫”“FriskyFrisky”贝蒂说。“你是活泼的小猫。活泼的小猫是我的小宠物。”-小白宫，OdilleOusley在感叹句中，如何判别使用什么还是如何？\n1。感叹句通常用什么，如何引导，什么修饰名词，如何修饰形容词或副词。A.如何+形容词/副词+（主语＋谓语＋其他）！B.什么+/+单数可数名词+（主语＋谓语＋其他）！可数名词复数什么++（主语＋谓语＋其他）！不可数名词什么++（主语＋谓语＋其他）！2。将陈述句改为感叹句：一断、二去、三加、四改变一断：找到陈述句的主谓成分后断开句子她是一个著名的乐队。她是一个多么有名的乐队啊！Twogo:thebackpartoftheline,ifitisanadjectiveoradverb,removethewordswhicharemodified,adjectives,oradverbs.Eg:,Jack,Chen,is,very,famous.How,famous,Jack,Chen,is.Threeplus:aftertheonlinepartofthefrontwithexclamationwords,ifthelineafterpartofthecentralwordisanoun,addwhat;ifthelineafterthepartofthecentralwordisadjectives,adverbs,etc.,plushow.Fourchange:changetheneedtochangethesizeoftheletter,\nsuchastheinitialletter,butalsotochangetheendofthesentencesymbols"!".3.,chooseexclamatorysentencestocompleteexclamatorysentences,usuallyusing"onebreak,twodistinguish"method.Breakoffbetweennouns(oradjectives,adverbs,etc.)andpronouns(ornouns).1)______nice/thepresentisA!2)______nicepresent/itisD!A.,How,B.,What,C.,How,a,D.,a,WhatTworesolution:distinguishthecenterwordbreakbeforethespeech,ifitisanoun,choosewhat,ifitisasingularcountablenouns,nounsandinterjectionsinwhatbetweenputaoran,ifitisacountablenounplural,whatshouldbeusedwithoutaddinganyarticles,ifthespeechisanadjectiveoraadverb,choosehow.Compare:A.Howexciting!B.,What,an,exciting,film!C.,How,exciting,the,film,is!D.Whatniceweather!\nE.,What,a,brave,boy!F.,What,brave,boys,they,are!Exclamatorysentence:Whatisfollowedbynouns.Donotaddaorantoseeifthenounsinthebackarecountableorcountable,suchas:What,a,boy,What,a,good,boy(he,is)!Whatdeliciousfood(itis)!Howisfollowedbyanadjective.Thereisnosuchexclamationas"Howa".Forexample,"Howgoodaboy"(is)!Howdeliciousfood(is)!ExclamatorysentencestructureExclamatorysentencesusuallyhavewhat,howtoguide,expresspraise,surprise,joy,emotionandsoon.Whatmodifiesnouns,andhowmodifiesadjectives,adverbs,orverbs:Graspitscollocation,thatis,grasptheemphasisofexclamatorysentences.How+Adjective+A+noun+statementwordorder.Forexample:How,clever,a,boy,he,is!Whatacleverboyheis!How+Adjective+Adverb+statementwordorder.Forexample:\nHowlovelythebabyisbabyissocute!What+noun+statementwordorder.Forexample:What,noise,they,are,making!They'resonoisy!What+a+Adjective+noun+statementwordorder.Forexample:What,a,clever,boy,he,is!Whatacleverboyheis!What+Adjective+pluralnoun+statementwordorder.Forexample:What,wonderful,ideas(we,have)!Ourideaisgreat!What+Adjective+uncountablenoun+statementwordorder.Forexample:What,cold,weather,it,is!Whatacoldday!What,a,clever,boy,is,he,theomissionformis:What,a,clever,boy!Therearetwokindsofexclamatorysentences:1:What+n.+subjectpredicatepart2:How+adj./adv./v.+subjectpredicatepart.Undercertaincircumstances,thetwotypesofsentencepatternscanbetransformedfromeachotherTheexclamatorysentenceisguidedbywhatandhow,andthebasicsentencepatternsareasfollows:1.What+nounphrase+subject+predicate+!\nForexample:What,a,good,girl,she,is!(whatfollowedbythenounphrasea,good,girl)2.How+Adjective+subject+predicate+!Forexample:How,delicious,they,are!(howfollowedbytheadjectivedelicious)3.How+Adverb+subject+predicate!Forexample:How,hard,he,works!(howfollowedbyadverbhard)Soadverbmeans"so,so",oftenfollowedbyadjectivesoradverbs;suchadjectivesmean"so,so",modifynouns,canbefollowedbycountablenouns,alsocancountnouns.Suchas:It's,such,a,fine,day.It's,so,fine,a,day.Ascanbeseenfromtheabovetwocases:Whensuchmodifiesanoddcountablenoun,theindefinitearticle"a/an"isusuallyplacednextto"such",while"so"isdifferentandtheindefinitearticleisinadifferentposition.Theirstructuresare:\nSucha/an+Adjective+singularcountablenoun;So+adjective+a/an+singularnoun.Inadditiontomodifyingthesingularnumberofwords,suchcanalsomodifypluralnounsanduncountablenouns.Soisanadverb,anadjectiveoranadverb.Ifthepluralnounshaveadjectivessuchasfew,many,etc.beforeuncountablenouns,suchadjectivesaslittle,muchandsoforthmustbeusedinso,notinsuch,forexample:骆驼的脖子很长。骆驼长着那样长的脖子。别那么吵！别那么大声嚷嚷。1：什么+名词+主谓部分2：如何形容。/副词/动词+主谓部分。感叹句用来表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。它主要有什么和如何引导的两种句型，什么常用来修饰名词，如何常用来修饰形容词、副词或动词。（一）如何型感叹句1。如何形容词＼副词谓语主语+++！如：鸟飞得多高！这鸟飞得真高！2如何谓语主语++！\n如：光阴似箭！时间过得真快！3。如何+句子（主语+谓语+其他）！如：她多么想念她的母亲！她多么想念她的母亲！（二）什么型感叹句1。什么形容词++++其他主语单数可数名词！如；她是一个多么漂亮的女孩！她是多么漂亮的女孩呀！2。什么形容词++++其他主语复数可数名词＼不可数名词！如：这是什么天气！多么热的天呀！3。什么名词其他主语+++！如：哪一天（这是）！鬼天气！（三）在一定情况下，两种句型可以相互转换。如：多么有趣的一本书！这是一本多么有趣的书啊！这本书多有趣啊！感叹的中心落在名词上，用什么引导感叹句什么+/+++谓语形容词主语！什么形容词不可数名词++++谓语主语！\n什么形容词可数名词复数++++谓语主语！多么漂亮的房子啊！多么干净的水啊！他们是多么可爱的女孩啊！感叹的中心落在形容词或副词上，或整个句子，用如何引导感叹句如何形容词或副词谓语主语+++！天空多么蓝！他游泳游得多快！汤姆是多么爱他的妻子！1。感叹句的两种常见结构：（1）什么引起的感叹句。什么作为引导词（又称感叹词），有句中为形容词，充当定语，用来修饰它后面的名词或名词词组。它的结构形式一般有三种：·什么＋一／一＋adj.＋主语＋谓语＋N.！他们有一个多么美好的时光啊！他们玩得多快活啊！·什么＋adj.＋n.（名词复数形式）＋主语＋谓语！\n这是多么美丽的花这些是多么美丽的花啊！·什么＋adj.＋n.（不可数名词）＋主语＋谓语！今天天气多好啊！今天的天气多好啊！（2）如何引起的感叹句。如何作为引导词（又称感叹词），在句中为副词，用来修饰后面的形容词或副词。它的结构形式通常也有三种：·如何＋主语＋谓语＋adj.！多么美丽的凯特凯特长得多漂亮啊！·如何＋主语＋谓语＋adv.！他努力工作他工作多努力！·如何＋主语＋谓语！时间过得真快光阴似箭！2。两种感叹句的互换：一个由什么引导的感叹句可以改写为由如何引导的感叹句，且意义不变。我们的学校是多么美丽＝多么美丽的学校是我们的