谈谈初中英语新课改兴趣教学 2页

教学时空ZHONGXUEJIAOXUECANKAO谈谈初中英语新课改兴趣教学河北沧县大官厅乡第一中学(061034)庞彦芬爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基思维。如在教“What’Sthis?It’sanapple．”时，让学生说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见学习每人准备一个apple，orange或pear⋯学生看到各种水兴趣在学生学习过程中是至关重要的。集情景、游戏、果，气氛相当活跃。在这种情况下，我出示了“What’S歌曲多样形式于一体的英语新教材，容易引起学生们的this?It’Sanapple．”很快学生就记住了apple这个词。学习兴趣。如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中，下节课复习时，就不必再使用实物，而是让他们画图，他成为英语教学中的主攻方向。我在初中英语教学中做们一方面可以欣赏每个同学的绘画水平，同时又复习了了以下尝试。旧知识，这样创造新鲜的事物，他们才不会感到单调，才一、建立和谐的师生关系能稳定住学习的积极性。建立和谐融洽的师生关系，让学生拥有学习的愉悦再次，死教材活教法。新教材需掌握的内容繁杂，心境，有利于激发学生的学习兴趣，也是打开教与学良听、说、读、写都要跟上，如果每一堂新授课都不采用新好局面的关键。爱是开启心灵之窗的钥匙，撒下一片爱颖的教学方法，不超过两星期，学生就会感到枯燥无味，心，可以消除学生紧张、拘束的心理，更能促使学生以坚不想学英语的学生就会逐步增多，导致英语成绩受影强的意志克服学习中的困难。长期的教学实践使我深响。这就需要教师精心备课，设计好每一堂课，课上才刻地认识到，老师和蔼可亲的微笑、善解人意的目光、耐能熟练地驾驭教材，达到教学目的。心细致的启发诱导以及对学生表现出来的每一点积极三、创设情境。引入新知因素的鼓励，都可以产生巨大的感召力、推动力。“亲其1．以挂图设景师，信其道”，学生喜欢、尊敬某个老师，也就可能喜欢他我利用教学挂图或简笔画，采取直观教学法，帮助所教的学科，这样就更有利于开展丰富多彩的教学活学生加强记忆，引导学生用英语进行思维，让学生利用动。图中的情景进行练习，如根据图意说话、提问、回答、判在教与学的过程中，教师不仅是组织者、引导者，还断等。例如，讲capital这个单词，可张挂北京、伦敦、堪是参与者，带领学生在语言知识的海洋中畅游；教师还培拉等地的风景名胜图片，让学生诵读：Beijingisthe是导演，导演一幕幕场景；同时还是朋友，如学习了capitalof,China．LondonisthecapitalofEngland．Can“Goodmorning”“Howareyou”后，课下主动与学生互相berraisthecapitalofAustralia．这样，学生掌握的程度打招呼。这样既交流了师生感情，又使学生对所学知识令人满意，既欣赏到各地的美丽风光，又学会了相关的在实际生活中得以使用和巩固。语言运用。二、保持学生长久的学习兴趣2．以实物设景兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名利用实物教单词、句型、课文，形象直观，能调节课教师，要善于启发学生的兴趣，点燃学生的求知欲望。堂气氛和加深学生对所学内容的印象，也可根据实际情在传统教学中，不少老师感到，英语教学中有“初一兴趣况操练句型和会话。例如，讲bag，pen，pear，watch，高，初二塌了腰，初三弃学了”的现象。要改变这种局pencil—box，banana等，则展示书包、钢笔、梨子、手表、文面，使兴趣持续下去是重要途径之一。具盒、香蕉等实物，并指示实物让学生读出相应的英语首先，抓住初中学生对外语学习的新鲜感，注意保单词来。这样，寻常之物发挥了不寻常的作用，教学的护好学生的这种兴趣。多说简单的英语，耐心鼓励他效果也好得多。们，为他们创造讲英语的环境。3．看录像其次，要用具体生动的方式方法教学，巩固学生的看录像能提供给学生生动、有趣的语言模仿材料，兴趣，发展他们的兴趣。初一、初二新教材正是考虑到能把课本上枯燥乏味的东西变成栩栩如生的故事画面，学生的年龄特征，把知识性和趣味性有机结合起来。多把教师难以用语言表达的内容轻而易举地表现出来，从利用实物、挂图、录音机、录像机、电脑等教学工具进行而激发学生学习英语的积极性。例如训练学生关于介教学，这样就可以使他们在兴趣中轻松地学好知识。新词on，over，above(在⋯⋯上)的用法辨析时，便可借助颖的、活动的、直观的物体最容易引起学生大脑的积极电教设备，制作成幻灯片。如以“在课桌上有盏灯”为内105E—mail：zxjxekyy@163．corn．1\n中学教学参考教学时空夯实有效备课打造高效课堂广’西桂林市雁山中学(541006)肖爱英备课是指教师根据教学的需要，为完成教学任务、教学目标，我认为应做好以下几点。形成教学能力所做的一切准备工作。备课是教学工作1．进行宏观备课。开学伊始，我在通读教材、大纲全过程中的一个重要环节，备好课是上好课的重要保的基础上，明确教材的指导思想，掌握全书的知识结构证。高效的备课有利于教师巧妙地教学、高效地完成教以及前后单元的内在联系，确定总的思路和方法，并在学任务，加快教师的专业知识成长，使教师的教学水平时间安排上做好阶段性授课、平时测试、复习等的书面迅速提高；让学生学得快，学得扎实，能力得到培养。计划，制定出切实可行、较为全面的教学计划，为阶段性新课程强调“面向学生”，重视学生各方面素质的授课拟定一个初步框架。“全面”提高；重视面向“全体”学生，使大多数学生都能2．明确每课的教学目标，确定重点与难点。我认为达到要求，获得成功；强调促进每一个学生的“个性”发教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本展；强调课程教学的设计要符合学生的心理和发展特出发点及归宿点。在备目标的过程中应兼顾知识与技点，关注、关照学生的需要、兴趣、追求、体验、经验、感能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标。觉、困惑和疑难等，在整个教学过程中学生始终是认识3．充分地准备并利用教学资源。教材是重要的课和发展的主体。这些新课程理念对于我的备课具有很程资源，是教和学的中介。教师应充分利用教材、挖掘强的指导意义。教材。新课程要求教师“用教材教”，而不是“教教材”，本学期我担任的是新标准七年级上册的英语教学要创造性地使用教材。此外，上课还需要用到许多相关工作。初一年级英语教学最重要的任务是：夯实听、说、资料等，都需要教师在上课前进行充分的准备。因此，读、写的基础，让学生过好音标关、单词拼读关、词汇记除了充分利用好手头的教学用具外，我还经常根据教学忆关，形成“见词读音，听音写词”的能力。为顺利完成的需要，自制一些教具，如单词卡片、实物道具、图片等，容，则可先制作三张图文幻灯片：(1)Thereisalighton生感兴趣的活动，这个活动能把课堂教学气氛推向高thedesk．(2)Thereisalightoverthedesk．(3)There潮，使学生在轻松愉快的氛围中对所学的内容进行巩固isalightabovethedesk．然后组合显示给学生看，学生练习，课堂效果较好。很快就明白了其用法区别。古代教育学家孔子说：“知之者不如好之者，好之者4．情境演示不如乐之者。”这“好”与“乐”准确地概括了兴趣在学习教具是死的，人是活的。在课堂上，或由执教者充中的重要作用。教师应用自己的热情、活泼、精力和认当示范表演者，或由学生配合形成灵活的直观“教具”，真细致的备课，使课堂教学生动有趣，让学生始终保持再运用适当的身势语，传授或巩固有关知识。例如，复主动积极，在愉快、轻松的氛围中更有效地掌握新教材习have／hasbeento⋯(去过某地方)和have／hasgone内容，帮助他们达到“乐”的境地。to⋯(到某地方去了)这两句极易混淆的句型时，可将教室前边适当的位置分别假设成Shanghai，Beijing，Hong参考文献Kong，NewYork，Canada等地，执教者作走向Hong[1]马俊明，曹瑞珍．英语教师的艺术[M]．北京：北Kong(香港)状，让学生A说：Ourteacherhasgoneto京大学出版社，1981．HongKong．执教者又作从香港走向NewYork(纽约)[2]章兼中．外语教育心理学EM3．合肥：安徽教育状，让学生B说：OurteacherhasbeentoHongKong，出版社，1986．butnowhehasgonetoNewYork．再用其他地点表演[3]梁仪．初中英语教学论[M]．北京：教育科学出表述。这样，学生在相似的情境中运用和理解了句型。版社，1996．5．FreeTalk[4]关文信．新课程理念与初中英语课堂教学实施FreeTalk是很有必要的，一来能让学生把学过的EM；．北京：首都师范大学出版社，2003．东西变成自己的话，与实际运用联系起来；二来这是学(责任编辑周侯辰)106中学教学参考(上旬)2010．10总第64期l