初中英语必读知识点 29页

中考语法汇总（一）形容词的比较级和最高级   绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级,以表示形容词说明的性质在程度上的不同。   形容词的原级:形容词的原级形式就是词典中出现的形容词的原形。例如: poortallgreatgladbad   形容词的比较级和最高级:形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。    规则变化如下:   1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和-est构成。great，tall,long,short,(old),older,oldest或elder,eldest都可以. elder用于长幼辈分之间,如Heismyelderbrother. older则专指比...大small（原级）比较级：最高级：2)以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st构成。wide,nice,fine,large（原级）比较级：最高级：   3)以-y结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y去掉,加上-ier和-est构成.\nhappy，busy,early,easy(原级)        比较级：最高级：   4)以重读闭音节结尾的形容词，如末尾只有一个辅音字母，比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。big，hot,red,thin(原级)            比较级：最高级：   5)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。beautiful，dangerous,expensive,comfortable,careful,difficult(原级)　             比较级：最高级:   常用的不规则变化的形容词的比较级和最高级:   原级------比较级------最高级    good/well------better------bestmany------more------most　much------more------most　little_____less______leastbad------worse------worst　far------farther,further------farthest,furthest 形容词前如加less和least则表示"较不"和"最不"   important重要lessimportant较不重要leastimportant最不重要 \n   形容词比较级的用法:   形容词的比较级用于两个人或事物的比较,其结构形式如下:   主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分。也就是,含有形容词比较级的主句+than+从句。注意从句常常省去意义上和主句相同的部分,而只剩下对比的成分。 Ourteacheris                weare.我们老师的个子比我们的高。　Itis         todaythanitwasyesterday.今天的天气比昨天暖和。　Thispictureis                  thanthatone. 　这张照片比那张照片漂亮。　Thismeetingis                  thanthatone.这次会议不如那次会议重要。　Thesunis                  thanthemoon.太阳比月亮大得多。　形容词最高级的用法:　形容词最高级用于三个以上的人和物进行比较,其结构形式为:　主语+谓语(系动词)+the+形容词最高级+名词+表示范围的短语或从句。　Sheis            student     herclass.　她是班上最好的学生。 Shanghaiisoneof                 cities     China.上海是中国最大城市之一Thisis             appleIhaveevermet. 　这是我见到的最大的苹果。 Tomis             boyinhisbasketballteam.　\n汤姆是他们篮球队中个子最高的孩子。（二）宾语从句一、宾语从句的定义：从句是指在一个完整的复合句子中包含两个简单句，一个是主句，它是句子的主体；另一个是从句，它要充当主句中的一个成分（如主语，宾语，定语，状语，表语等）。在宾语从句中，从句作为主句的宾语成分。也就是说，从句在主语+谓语+宾语的结构中，当宾语成分。从句在主语+谓语+间接宾语+直接宾语作为直接宾语的成分。二、引导词引导词是作为引领从句的单词或词组，引导词有：that,whether/if,特殊疑问词（who,when,where,what,which,whose,why,how）三类。三、各类引导词引导的宾语从句1.由that引导的宾语从句这种宾语从句一般由陈述句变化而来。that没有词汇意义，只有语法功能，也就是只做引导词。e.g.:主句：hethinks.从句：hewon’tgohome.主句+从句=宾语从句：Hethinksthathewon’tcome.因为从句是一个陈述句，所以生成宾语从句时用that来引导。注意：that引导的宾语从句中，主句的谓语动词不可含有疑问，不确定的意思.2.由whether/if引导的宾语从句这种从句由一般疑问句变化而来。e.g.:主句：Iwanttoknow.从句：Areyouastudent?主句+从句=宾语从句：Iwanttoknowwhether/ifyouareastudent.因为从句是一个一般疑问句，所以生成宾语从句时要用whether/if来引导。注意：从句要由一般疑问句语序改为陈述句语序。3.由特殊疑问词引导的宾语从句这种从句一般由特殊疑问句变化而来。e.g.:主句：Heasks.从句：howcanwegohome.主句+从句=宾语从句：Heaskshowwecangohome.因为从句是一个特殊疑问句，所以要用特殊疑问词引导。注意：从句要由特殊疑问句改为陈述句语序。四、考点1.引导词（1）that与whether/if如果主句的谓语动词为：believe,know,sure,hope等肯定意义的，我们应该用that他、引导从句。E.g.:Ibelievethathewillcome.但是主句的谓语动词为：notknow,discuss,notsure，wanttoknow等词组时则要用whether/if来引导。E.g.:Iwanttoknowwhetheryouwillcomeornot.（2）whether与ifWhether/if同时表示是否的意思。但是下面四种情况只能用whether而不能用if.①Idon’tknowwhetheryoucancomeornot.(句子中含有ornot)②We’retalkingaboutwhetherwegoshopping.(引导词前有介词)③WhetherwegotoShanghaiisnotsureyet.(从句在前面)④Ican’tdecidewhethertogo.(引导词后接todo动词不定式)（3）特殊疑问词\n①从句中有表示时间的，不选when;有表示地点的，不选when;有主语或宾语的不选who/what;有表示方法方式的不选how;有表示原因的不选why.②在两个人的对话里，比如A：Idon’tknowwe’llgofortheholiday.B：NextSunday.根据对方的回答我们可以知道要填入的是时间：when2.语序：从句一定要用陈述句语序3.时态：（1）主句用现在时，包括一般现在时，现在进行时，现在完成时，从句可以用任何时态。主要看你本人想表达的意思。但是在单选题中用哪种时态会在从句的时间状语或句子意思中体现出来。（2）①主句用过去时，从句要用过去时，包括一般过去时，过去进行时，过去完成时。②主句用过去时，从句表达的意义是客观不变的，规律性的要用一般现在时。E.g.:Lindasaidthemoonroundtheearth.A.traveledB.hastraveledC.travelsD.hadtraveled（三）不定式和动名词做宾语的动词用法语法体现语言的规律,学好英语离不开语法学习。其中，动词的用法是重点，也是难点。对于谓语动词和非谓语动词的用法，学生普遍感到困难。学生感到50多个动词，用法难以掌握，但调整了书上表格中单词的排列顺序，根据汉意编写顺口溜会方便记忆：（一）跟不定时作宾语的动词有：打算(intend)计划(plan)和期盼(expect/desire)假装(pretend)喜欢(wouldlike/love/prefer)表祝愿(wish)决定(decide)同意(agree)来帮助(help)设法(manage)说服(persuade)不拒绝(refuse)好像(seem/appear)答应(promise)做努力(attempt)选择(choose)询问(ask)多学习(learn)告诉(tell)失败(fail)也付得起(afford)不定式宾语要牢记！（二）跟动名词作宾语的动词有：考虑（consider）完成（finish）多练习（practise）避免（avoid）冒险（risk）求建议（suggest/recoomend）面对（face）喜欢（enjoy/appreciate）和介意(mind)允许（allow）承认（admit/permit）或放弃(giveup/abandon)推迟（putoff/delay/postphone）逃避（escape）不原谅（excuse/pardon）提及（mention）坚持(keep/insiston）要想象（imagine/fancy）还有词组feellike和can’tstand！瞧！，我们就这样快快乐乐地记住了吧！（三）在动词remember,try,regret,forget,need/want/require，stop,mean等后跟动名词V-和不定式意义不同，巧记一句话（记住努力；后悔忘记；需要停止；很有意义），学习采用对比法：remembertodosomething记着去做某事（现在还没有做）\nrememberdoingsomething记着曾做过某事（以前做过某事）trytodosomething努力、尽力做某事trydoingsomething试着做某事（看能否达到预期的结果）stoptodosomething开始做某事（停下正在做的事，开始做另一事）stopdoingsomething停止做某事（停止正在做的事）regrettodosomething对将来做的事感到遗憾、惋惜regretdoingsomething对已经做过的事感到后悔meantodosomething打算,想，意图…meandoingsomething意味着want/require/needtobedone某事需要做want/require/needdoing某事需要做(这时动名词和主语之间有动宾关系，如:Theroomneedscleaning/needstobecleaned)can’thelptodosth.不能帮助做某事can’thelpdoingsth.禁不住做某事（四）请牢记在下列固定句式中，动词用V-ing式：Thereisnopointarguingfurther.再争辩下去没有意义。Itisnogooddoingthat.那样做没有用。Itisnousetellinghisfatheraboutit.告诉他父亲那件事没用。（四）状语从句的考点讲解【考点直击】1.时间状语从句2.条件状语从句3.原因状语从句4.结果状语从句5.比较状语从句6.目的状语从句7.让步状语从句8.地点状语从句【名师点睛】用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。根据其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，原因状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。1.时间状语从句(1)时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas等连词来引导。例如：Itwasraininghardwhengottoschoolyesterday.Whilehewasdoinghishomework,thetelephonerang.Ashewalkedalongthelake,hesanghappily.HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina.Afterhefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory.\n(2)在时间状语从句里，通常不用将来时态，用现在时态表示将来的动作或状态。例如：I’llringyouupassoonasIgettoNewYork.[来源:学|科|网]Iwilltellhimeverythingwhenhecomesback.Hewon’tbelieveituntilheseesitwithhisowneyes.(3)在带有till或until引导的时间状语从句的主从复合句里，如果主句用肯定式，其含义是“一直到……时”，谓语动词只能用延续性动词。如果主句用否定式，其含义是“直到……才……”,“在……以前不……”,谓语动词可用瞬间动词。例如：Theyoungmanreadtillthelightwentout.Let’swaituntiltherainstops.Wewon’tstartuntilBobcomes.Don’tgetoffuntilthebusstops.2.条件状语从句(1)条件状语从句通常由if,unless引导。例如：Whatshallwedoifitsnowstomorrow?Don’tleavethebuildingunlessItellyouto.(2)在条件状语从句里，谓语动词通常用现在时态表示将来的动作或状态。例如：I’llhelpyouwithyourEnglishifamfreetomorrow.Hewon’tbelateunlessheisill.(3)“祈使句+and(or)+陈述句”在意思上相当于一个带有条件状语从句的复合句。例如：Hurryup,oryou’llbelate.=Ifyoudon’thurryup,you’llbelate.Studyhardandyouwillpasstheexam.=Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.3.原因状语从句(1)原因状语从句通常由because,since,as引导。例如：Hedidn’tcometoschoolbecausehewasill.Asitisraining,weshallnotgothezoo.Sinceyoucan’tanswerthequestion,I’llasksomeoneelse.(2)because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。As和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。由as和since引导的原因状语从居多放在句首。例如：------Whyaren’tgoingthere?------BecauseIdon’twantto.Ashehasnocar,hecan’tgetthereeasily.Sincewehavenomoney,wecan’tbuyit.(3)because和so不能同用在一个句子里。4.结果状语从句(1)结果状语从句由so…that,such…that,sothat引导。例如：Heissopoorthathecan’tbuyabikeforhisson.Sheissuchagoodteacherthateverybodylikesher.Mypencilfellunderthedesk,sothatIcouldn’tseeit.(2)so…that语such...that可以互换。例如：在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是:“...so+形容词（副词）+that+从句”。例如：[来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com]Hewassogladthathecouldn’tsayaword.Thehallissobigthatitcanhold2,000people.Motherlivessofarawaythatwehardlyeverseeher.在由\nsuch…that引导的结果状语从句中，such是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名词，也可以是不可数名词；名词前面可以带形容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。例如：Itwassuchahotdaythatnobodywantedtodoanything.Hehadsuchlongarmsthathecouldalmosttouchtheceiling.Hemadesuchrapidprogressthathedidverywellinthemid-term.有时上述两种结构是可以互换的。例如：Itwassuchawonderfulfilmthatallofuswantedtoseeitagain.=Thefilmwassowonderfulthatallofuswantedtoseeitagain.Itissuchanimportantmatchthatnobodywantstomissit.=Thematchissoimportantthatnobodywantstomissit.(3)如果名词前由many,much,little,few等词修饰时，只能用so,不用such。例如：Soonthereweresomanydeerthattheyateupallthewildroses.Hehassolittletimethathecan’tgotothecinemawithyou.5.比较状语从句比较状语从句通常由as…as,比较级+than…等连词引导。例如：TomrunsfasterthanJohndoes.Thisclassroomisasbigasthatone.6.目的状语从句(1)目的状语从句通常由sothat,inorderthat引导。例如：[来源:Zxxk.Com]Westartedearlysothatwecouldcatchthefirsttrain.Hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture.Weusedthecomputerinorderthatwemightsavetime.(2)sothat既可引导目的状语从句，又可引导结果状语从句。区别这两种从句的办法有两个：1)目的状语从句里往往带有情态动词can,could,may,might等。2)从意思上看，目的状语从句往往表示的目的很明确。例如：Speakclearlysothattheymayunderstandyou.(目的状语从句)Jackisbadlyillsothathehastorest.(结果状语从句)7.让步状语从句(1)让步状语从句通常由although,though等连词引导。例如：Thoughheisyoung,heknowsalot.AlthoughIamtired,Imustgoonworking.(2)although(though)不能用在同一个句子中。例如：我们不能说：Thoughitwasraininghard,buthestillwentout.应该说：Thoughitwasraininghard,hestillwentout.或Itwasraininghard,buthestillwentout.8.地点状语从句地点状语从句常常由where来引导。例如：Gowhereyoulike.Wherethereisawill,thereisaway.（五）被动语态一、语态概述英语中有两种语态：主动语态和被动语态。如：我打开这扇门，那现在门怎样了？门被我打开了。正如汉语中的被字句，英语中的“被字句”我们称之为被动语态。英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。 主动语态表示主语是动作的执行者。\n 例如：Iopenthedoor.我打开门。(主动句)谓语:open的动作是由主语I来执行的。所以I被称作动作的执行者。巧记为：主动、主动、主(语)去动。 被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。Thedoorwasopenedbyme.门被开了。(被动句)主语door是动词open的承受者。巧记为：被动、被动、主（语）被动。二、被动语态的用法 (1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。 例如：somenewcomputerswerestolenlastnight.一些新电脑在昨晚被盗了。(不知道电脑是谁偷的)Thisbookwaspublishedin1981.这本书出版于1981年。（没有必要或说出出版者）(2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。 例如：Thewindowwasbrokenbymike.窗户是迈克打破的。Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。歌诀：谁做的动作不知道，说出谁做的没有必要；动作承受者需强调，被动语态运用到。三、被动语态的构成被动语态由“be＋及物动词的过去分词+(by+动作执行者)”构成。(后面必须跟宾语意义才完整的实义动词，叫做及物动词)(transitiveverb)缩写Vt.及物动词---本身意义不完整，后必须带宾语，有些还可以带双宾。例如：Iopen……本身意义完整后面不须跟宾语的实义动词，叫做不及物动词(intransitiveverb)。缩写Vi如：Birdsfly.鸟会飞。不及物动词本身没有被动语态。    人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。根据被动语态里的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be动词的形式。所以我们现在来复习一下初一和初二学过的时态现以open为例说明被动语态在各种时态中的构成。一般现在时：am／is／are＋opened一般过去时：was／were＋opened一般将来时：will/shall/begoingtobe＋opened      现在完成时：have／hasbeen＋opened情态动词被动语态：may/can/must/shoud+be+opened(过去进行时：was／werebeing＋opened)(现在进行时：am／is／arebeing＋opened)(过去完成时：hadbeen＋opened)(过去将来时：would/should/begoingtobe＋opened)既然被动语态离不开动词的变化，那我们来复习一下：动词分为规则动词和不规则动词，规则动词的过去分词和过去式一样，那么规则动词的过去式有哪几种变化呢？1．一般直接加ed。如：open__openedcook__cookedplay_played\n1．以不发音的字母e直接加d.如：taste___tasted(live,move,hope,dance)2．以辅音字母加y结尾的去y加ied.如：study__studied(copy,carry,cry)3．以重读闭音节结尾的并且末尾只有一个辅音学母的，要双写这一辅音字母再加ed.如：stop__stopped(step)不规则动词的变化看起来无章可遁，但其实也可以把它们概括为以下五种情况：AAA如：cut,put,readAAB如：beat__beat__beaten.ABA如：come-came_comeABB.如：get_got_got.ABC.如：do_did_done歌诀是：被动语态be字变，过去分词跟后面。 四、主动语态变被动语态的方法(1)把主动语态的宾语变为被动语态的主语。 (2)把谓语变成被动结构(be＋过去分词) (根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式)。 (3)把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。（如果主语是人称代词，一般也可以省略。）例如：  Theymakethebikesinthefactory.----Thebikesaremade（bythem）inthefactory. 歌诀是：宾变主，主变宾，by短语后面跟。谓语动词变被动，be后“过分”来使用。五、含有情态动词的被动语态 含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。歌诀是：情态动词变被动，情态加be加“过分”。例如： wecanrepairthiswatchintwodays.--Thiswatchcanberepairedintwodays. We mustfinishthisworksoon. --Thisworkmustbedonesoon.六、主动语态变被动语态需要注意的几个问题.（1）时态保持一致。Ihaverepairedmycomputer.---Mycomputerhasbeenrepaired.  （2）谓语为动词短语的被动语态不能丢掉动词短语的介词或副词。 Allthepeoplelaughedathim.----Hewaslaughedatbyallpeople.Hisbestfriendoftenlooksafterhim.  --Heisoftenlookedafterbyhisbestfriend.（3）主动语态中若有双宾语,将其中一个宾语变为被动句的主语,另一个宾语不变。动词make/buy//get用for;动词give//send/lend/take用to) Linglinggavemeabook.  (双宾语，人间物直，me为间接宾语，abook为直接宾语)   --IwasgivenabookbyLingling.   --AbookwasgiventomebyLingling.（直接宾语提前时，要在间接宾语前加介词）（4）主动语态若有复合宾语，（即句子结构为主＋及物动词＋宾＋宾补），将主动句的宾语变为被动句的主语，宾补不变。 TheycallhimLouis. --HeiscalledLouis.（5）当“动词+宾语+宾语补足语”结构变为被动语态时，将宾语变为被动结构中的主语，其余不动。　　例Someonecaughttheboysmokingacigarette.可改为Theboywascaughtsmokingacigarette.\n（6）主动语态句中动词make,have,let(使sb做sth),notice.see.watch,lookat, hear,listento,feel等变成被动语态时，后面的不定式需要加上to. Mr.Limadehimwashthedishes.    --Hewasmadetowashthedishes.（7）有些相当于及物动词的动词词组，如“动词＋介词”，“动词＋副词”等，也可以用于被动结构，但要把它们看作一个整体，不能分开。其中的介词或副词也不能省略。例ThemeetingistobeputofftillFriday.（8）非谓语动词的被动语态v.+ing形式及不定式todo也有被动语态(一般时态和完成时态)。例Idon'tlikebeinglaughedatinthepublic.（9）Itissaidthat+从句及其他类似句型　　一些表示“据说”或“相信”的动词如believe,consider,expect,report,say,suppose,think等可以用于句型“It＋be＋过去分词＋that从句”或“主语＋be＋过去分词＋todosth.”。有：　　Itissaidthat…据说,Itisreportedthat…据报道，Itisbelievedthat…大家相信，Itishopedthat…大家希望，Itiswellknownthat…众所周知，Itisthoughtthat…大家认为，Itissuggestedthat…据建议。　　　例Itissaidthattheboyhaspassedthenationalexam.（＝Theboyissaidtohavepassedthenationalexam.）被动语态练习题：1.Thestudentscleantheclassroomeveryday.Theclassroomiscleanedbythestudentseveryday.学生们每天都打扫教室。2.Theboybrokethecupyesterday.Thecupwasbrokenbytheboy.杯子被那个男孩打碎了3.Tomwillplaybasketballtomorrow.BasketballwillbeplayedtomorrowbyTom.4.Ihavereadthebookmanytimes.Thebookhasbeenreadmanytimesbyme.这本书已经被我读了许多遍了。5.Damingcanmakemodelcar.ModelcarcanbemadebyDaming.6.Weofenseehimhelphisclassmates.Heisofenseentohelphisclassmates.7.Theteacherofentakecareofthechildren.Thechildrenareofentakencareofbytheteacher.8.Theteachergavethestudentssomeadvice.Someadvicewasgiventothestudentsbytheteacher.Thestudentsweregivensomeadvicebytheteacher.（六）反意疑问句一、概念及结构1、概念：反义疑问句(TheDisjunctiveQuestion)即附加疑问句。它表示提问人的看法,没有把握,需要对方证实。反义疑问句由两部分组成：前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句，其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。2、结构：反意疑问句前后两部分谓语应是，“肯定陈述＋否定疑问”或“否定陈述＋肯定疑问”\n（前肯后否or前否后肯），两部分时态、人称应一致。Shewasillyesterday,wasn’tshe?Youdidn’tgo,didyou?简略问句如果是否定式，not应与be，do，will等系动词、助动词、情态动词缩写简略问句的主语不用名词，应用人称代词二、具体情况：1、一般句型：一般词语　　附加疑问句中主语用和主语一致的主语，用主格。不定代词　　当陈述部分的主语是　　(1)用one时，后面的疑问句可用one/he.　　(2)everything,anything,nothing,something时，附加疑问句中主语用it不用they　　（3）this,that,或those,these时，附加疑问句中主语用it和they.　　（4）everyone，everybody，someone，somebody等，附加疑问句中主语一般用he/they.　　(5)不定式，动名词，其他短语，附加疑问句中主语一般用it。（6）在therebe句型中，附加疑问句中主语一般用be/情态动词/助动词+there2、特殊句型　否定意义的词　（1）当陈述部分有never，seldom,hardly，few，little，barely,scarcely,nothing等否定意义的词时，后面的反意疑问句则为肯定形式：　　Therearefewapplesinthebasket,arethere?　　Hecanhardlyswim,canhe?　　Theyseldomcomelate,dothey?　（2）当陈述部分含有否定意思的词是unhappy,dislike,unfriendly等含有否定词缀的派生词，也就是有un-前缀、-less后缀等含有词缀而意思否定的词，当做肯定句处理，疑问部分要用否定形式。如：　　Helooksunhappy,doesn'the?他看上去不高兴，不是吗？　　Thegirldislikeshistory,doesn'tshe?这女孩不喜欢历史，不是吗？有less,fewer等词视为肯定词，疑问部分用否定形式。如：　Therewillbelesspollution,won'tthere?表示主语主观意愿的词　　含有think,believe,suppose,imagine,expect等动词后接宾语从句构成的主从复合句在构成反意疑问句时，视情况不同有两种不同的构成方式。(1.)当主句的主语为第一人称时，其后的简短问句应与从句相一致。例如：　　IexpectourEnglishteacherwillbebackthisweekend,won'tshe/he?　　Wesupposeyouhavefinishedtheproject,haven'tyou?　　值得注意的是，当这些动词后接的宾语从句的否定转移到主句时，其仍属否定句，故其后的简短问句应用肯定式，而非否定式。例如：\n　　Idon'tbelievethathecantranslatethisbook,canhe?　　Wedon'timaginethetwinshavearrived,havethey?　　此类句子的回答同"前否后肯"型反意疑问句一样，如上述后一个句子，若双胞胎已经到了，则回答为"Yes,theyhave."；若尚未到达，使用"No,theyhaven't."。(2).当主句的主语为第二、三人称时，其后的简短问句则应与主句相一致（此时，否定只看主句，与从句无关...）。例如：　　Yoursistersupposessheneedsnohelp,doesn'tshe?　　Youthoughttheycouldhavecompletedtheproject,didn'tyou?　　Theydon'tbelieveshe'sanengineer,dothey?　　Shedoesn'texpectthatwearecomingsosoon,doesshe?(3)但如果主句的时态是过去时等等，疑问句应和主句的人称时态保持一致。hadbetter或have　　陈述部分有hadbetter,或其中的have表示完成时态时，疑问句应用hadn’t等开头：　　You’dbettergetupearly,hadn’tyou?　　其他情况句中有have时疑问句应用don't等开头　　如have表示“有”的时候，有两种形式：　　-Hehastwosisters,doesn'the?　　-Hedoesn'thaveanysisters,doeshe?祈使句　　当陈述部分是祈使句时，疑问句要根据语气来表达　　当开头是Let‘s时，一定要用shallwe。其余都用willyou（包括Letus）不论肯定否定　　　Let’sgooutforawalk,shallwe?　　Letusgooutforawalk,willyou?　　Letmehelpyou,mayI?　　Turnontheradio,willyou?Therebe句型　Therebe句型中，反义疑问部分必须为be动词+there　　Therearesomeapplesinthebasket,aren'tthere?Thereisn'tanymilkleft,isthere?情态动词　.当陈述部分有情态动词must，问句有4种情况：（1）mustn't表示“禁止，不可，不必”时，附加问句通常要用must.　　Youmustn'tstopyourcarhere,mustyou?　　你不能把车停在这地方，知道吗？（2）must表示“有必要”时，附加问句通常要用needn't.　　Theymustfinishtheworktoday,needn'tthey?　　他们今天要完成这项工作，是吗？（3）当must用来表示对现在的情况进行推测时，问句通常要根据must后面的动词采用相应的形式。　　HemustbegoodatEnglish,isn'the?　　他英语一定学得很好，是吗？\n（4）当must+havedone表示对过去的情况进行推测（一般句中有明确的过去时间状语），问句要根据陈述部分谓语的情况用“didn't+主语”或“wasn't/weren't+主语”；如果强调动作的完成（一般没有明确的过去时间状语），问句要用“haven't/hasn't+主语”。　　Shemusthavereadthenovellastweek,didn'tshe?　　她上星期一定读了这本小说，是吗？　　Youmusthavetoldheraboutit,haven'tyou?　　你一定把这事告诉她了，是吗？三、回答　　反意疑问句的回答用yes，no，但是，回答翻译相反，回答要按事实。如：　　Theydon’tworkhard,dothey?他们不太努力工作，是吗？　　Yes,theydo.不，他们工作努力。/No,theydon’t.对，他们工作不努力肯定反意疑问句的回答　　当陈述部分为否定式，反意疑问句为肯定式时，其回答往往与汉语不一致，需特别引起注意：　　"Itisn’tcheap,isit?""Yes,itis."“它不便宜吧？”“不，很便宜。”　　"Hedoesn’tloveher,doeshe?""No,hedoesn’t."“他不爱她，是吗？”“是的，他不爱她。”　　此时，"Yes"即不，对前面"Itisn'tcheap."的否定。否定反意疑问句的回答　　当陈述部分为肯定式，反意疑问句为否定式时，其回答一般不会造成困难，一般只需照情况回答即可：　　"It’snew,isn’tit?""Yes,itis."“是新的，对吗？”“对，是新的。”　　"Hewantstogo,doesn’the?""No,hedoesn’t."“他想去，对吗？”“不，他不想去。”　　此时，"Yes"即是，对前面"It'snew."的肯定。回答反意疑问句的原则　　回答反意疑问句通常应根据实际情况来确定，如有人问你Youareasleep,aren’tyou?你应回答No,I’mnot.因为既然你能回答，肯定你还没有asleep。但如果别人问你Youaren’tasleep,areyou?(你还没有睡着，对吗)，你也只能回答No,I’mnot.(是的，还没有睡着)，而不能回答为Yes,I’mnot.也不能回答成Yes,Iam.　　“Itisabeautifulflower，isn'tit？”“Itisn'tabeautifulflower，isit？”　　上述两句句子的回答肯定均为“Yes，itis."否定为“No，itisn't."由上述例子可知，反义疑问句回答与句子本身所包含的中文肯定与否的含义并无太大关联，只需注意事实，肯定即用yes，否定用no，无需考虑句子原本是前否后肯或是前肯后否。陈述部分的谓语疑问部分Iaren'tIno,nothing,nobody,never,　　　few,seldom,hardly,　　rarely,little等否定含义的词肯定含义\noughtto（肯定的）shouldn't/oughtn't+主语haveto+v.(hadto+v.)don't+主语(didn't+主语)usedto　didn't+主语或usedn't+主语hadbetter+v.　hadn'tyouwouldrather+v.wouldn't+主语you'dliketo+v.wouldn't+主语must根据实际情况而定感叹句be+主语指示代词或不定代词　　everything,that,　　　nothing,this　主语用it并列复合句谓语根据邻近从句的谓语而定定语从句,宾语从句　　主从复合句根据主句的谓语而定think,believe,expect,　　suppose,imagine等引导与宾语从句相对应的从句everybody,anyone,somebody,nobody,noone复数they,单数he情态动词dare或needneed(dare)+主语dare,need为实义动词do+主语省去主语的祈使句willyou？Let's开头的祈使句Shallwe?Letus开头的祈使句Willyou?therebe　相应的谓语动词+there(省略主语代词）　否定前缀不能视为否定词　仍用否定形式（七）定语从句定义：在复合句中作定语，修饰主句中的某一名词或代词的从句，叫做定语从句。\n被定语从句所修饰的词叫先行词，位于从句之前。定语从句有关系代词that、which、who、whose、whom和关系副词when、where、why引导.定语从句的基本结构为：先行词+关系代/副词+句子Doyouknowtheboywhoiswearingabluejacket?Theskirtthat/whichismadeofsilkisveryexpensive.Ican’taffordit.Thenumberofthepeoplewho/thatowncarsisincreasing.Thehousethat(which、/)thefamouspersononcelivedinisveryoldnow.考点1.关系代词:that,which,who,whom,whose关系副词:when,where,why.a.that－既可指人，也可指物，作主语，不能省略；作宾语，可以省略；不引导非限定性定语从句Therearelotsofthings________Ineedtopreparebeforethetrip.（10河北）A.whoB.thatC.whomD.whose(答案:B)b.which－指物，作主语，不能省略；作宾语，可以省略.可引导非限定性定语从句。Thisisthedictionary________Mumgavemeformybirthday.(08河北)A.whichB.whatC.whoseD.whom(答案：A)Sorry,wedon’thavethecoat________youneed.(09河北)A.whatB.whoC.whomD.which(答案：D)c.who－般指人，作主语，不能省略；作宾语，可以省略,（常用whom）Jamieisayoungcook________wantstoimproveschooldinners.(10天津)A.whoB.whoseC.whomD.which(答案：A)d.whose作定语,表示所属关系。Iliketheteacher________classesareveryinterestingandcreative.(09兰州)A.whichB.whoC.whatD.whose(答案：D)e.when作时间状语:When=介词+whichShewillneverforgetthedaywhen(=onwhich)shewasmarried.f.where作地点状语where=介词+whichIwanttoknowtheplacewhere(=inwhich)Iwasborn.g.why作原因状语,其先行词常常是thereason.why=forwhichThatisthereasonwhy(=forwhich)I’mlate.2.当关系代词在定语从句中作主语时,定语从句的谓语动词形式由先行词定。1.Iprefershoesthatarecool.2.Ilikeapizzathatisreallydelicious.3.有时只能用that,不用which,常见的情况有六种：1).当先行词是all,any,few,little,none,anything,everything,nothing,或被它们修饰时。That’sallthatIknow.IsthereanythingthatIcandoforyou?2).当先行词被形容词最高级或序数词修饰ThatisthemostinterestingbookthatIhaveeverread.3).当先行词有thevery,theonly,thesame等修饰时。That’stheonlythingthatIcandonow.Thesearetheverywordsthatheused.4).当主句以who或which开头时，定语从句的关系词用that,而不用which或who.Whoisthegirlthatspoketoyoujustnow?Whichisthepenthatyoulost?5).先行词同时包括人或物时，关系词用that.ThemanandhisdogthatIalwaysmeetarestandingbythegate.6).当关系代词在从句中作表语时。\nChinaisnotthecountrythatitwas.4.只用which,不用that的情况：1).关系代词前有介词时。Thisisthecagethat/whichPollylivesin.=Thisisthecageinwhich(where)Pollylives.2).先行词本身为that.Theclockisthatwhichtellsthetime.3).在非限制性定语从句中。HisEnglish,whichusedtobepoor,isexcellentnow.(八)动词不定式作宾语及双宾语结构解析1.我们经常需要表达“同意做某事”或“决定做某事”等句子，这种一个句子连续出现两个动词的情况下，我们要用到动词不定式作宾语，即agree/decidetodosth.。初中阶段我们常见后接动词不定式作宾语的动词有：plan，decide，want,agree,try,wait,wish,hope等。例如：　IwanttotalktoTom.我想和汤姆谈话。2.双宾语就是有些动词后面跟直接宾语和间接宾语。直接宾语指的是动词所涉及的物，间接宾语是指动词所涉及的人。例如:Theygavehimawatch.他们给了他一块手表。这里的him是间接宾语，awatch是直接宾语，间接宾语和直接宾语同时出现时叫双宾语。英语中，有许多及物动词后面能跟双宾语，如：give,bring,lend,pass,send,show,leave,buy,tell,teach,sell,write,buy,sing等。例如：HeteachesusEnglish.他教我们英语。Theoldmantoldusastoryyesterday.那位老人昨天给我们讲了一个故事。★注意：“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构一般可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for/tosb.”的结构。例如：Sheboughtmesomepresents.=Sheboughtsomepresentsforme.她给我买了一些礼物。Pleaseshowmeyournewbook.=Pleaseshowyournewbooktome.请给我看看你的新书。【跟踪练习】同义句改写，每空一词。1.IhopeIcangethighermarksnexttime.Ihope_______________highermarksnexttime.\n2.Hemakesaplantodosomesightseeingthissummerholiday.He_____________________dosomesightseeingthissummerholiday.3.Youmustbringmeyourhomeworktomorrow.Youmust____________yourhomework_____________metomorrow.4.Pleasegetmesomethingtodrink.Please____________something________________metodrink.5.Shetaughtsomenewsongstousyesterday.She_______________________somenewsongsyesterday.Key：1.toget2.plansto3.bring;to4.get;for5.taughtus（九）冠词用法一、概述冠词是一种虚词，一种辅助性的词，不可在句中独立担当一个成分，要放在名词前，帮助说明名词的含义。二、冠词种类冠词有不定冠词(a,an)和定冠词(the)两种。1．定冠词the，在以辅音音素开头的词前读作[TE]，在以元音音素开头的词前读作[Ti]，强调时读作[ Ti:]。例：thetable[TE5teibl]那张桌子theanimal[Ti 5AnimEl]那只动物2．定冠词the，基本含义是“这个，那个”，表示特指。例:theflower那朵花  theE-mail那个电子邮件3．不定冠词a和an，基本含义是“一、一个”，表示泛指。例：aflower 一朵花  anE-mail  一个电子邮件三、a和an的区别a用在辅音音素前，包括以前元音[j]、[w]开首的词前，读作[E]，强调时读作[ei]。注意，这里讲的辅音音素指的是发音，不是指辅音字母。an用在元音音素前（不是元音字母），读作[En]，强调时读作[An]。例：ahotel [hEu5tel]一家旅馆aknife[naif] 一把小刀\nausefultool  [5ju:sful]一件有用的工具auniversity  [7ju:ni5vE:siti]一所大学aEuropeancountry  [7juErE5pi(:)En]一个欧洲国家anhour [5auE]  一小时anant [Ant]一只蚂蚁anhonour [5CnE]一种荣誉anhonestboy [5Cnist]一个诚实的男孩anumbrella [Qm5brelE]一把伞anonion  [5QnjEn]一个洋葱aneye [ai]一只眼睛anear  [iE]一只耳朵anEnglishbook [5iN^liF] 一本英语书anegg  [e^] 一只鸡蛋anapple [5Apl] 一个苹果anisland  [5ailEnd] 一座岛anuncle  [5QNkl] 一位叔叔anoldman  [Euld] 一位老人anelephant [5elifEnt] 一头大象四、不定冠词的用法1 表示“一，一个”，用在单数可数名词前例：Thereisapictureonthewall.墙上有一幅图画。Hehasanappleinhishand. 他手里拿着一个苹果。提示a. a(an)虽表示“一个”，但不强调数量，而是强调类别；one则强调数量。例：Iboughtacomputer.我买了一台电脑。（不是收音机和电视机）Iboughtonecomputer.我买了一台电脑。（不是两台）Wouldyoulikeanicecream?来一客冰淇淋好吗？（不是别的食物）Shegaveoneicecreamtothemeach.她给他们每人一客冰淇淋。（不是两客）b.表示数量对比时，要用one,不用a(an)。比：我有一支红铅笔，但是他有三支。Ihavearedpencil,butshehasthree.（误）Ihaveoneredpencil,butshehasthree.（正）\n我只需要一美元，但他给了我两美元。Ionlywantadollar,buthehasgivenmetwo.（误）Ionlywantonedollar,buthehasgivenmetwo.（正）2表示一类人或物，指同类中的任何一个，a或an不必翻译例 Evenachildcananswerthisquestion.就是小孩子也能回答这个问题。Anelephantisstrongerthanahorse.大象比马力气大。Ateachermustbestrictwithhisstudents.教师必须对学生严格要求。3 第一次提到某人或某物第一次提到某人或某物时，用不定冠词a或an，起介绍作用。例:Agirlwantstoseeyou.一位姑娘要见你。Onacoldeveningastrangercametomyhouse.在一个寒冷的晚上，一个陌生人来到我的住处。4 表示身份、职业不定冠词用于单数名词前表示身份、职业，尤其用在作表语或补足语的名词前。例：Sheisahighschoolteacher.HernameisLiFang.她是一位中学教师，名叫李芳。TheWhiteswantedtheirdaughtertobeamusician.怀特夫妇想要他们的女儿成为音乐家。提示表示某个职位在某一时期内只有一人担任，或表示某人的头衔，则不用冠词。例：Heiscaptainoftheteam.他是球队队长。ZhangFei,monitoroftheirclass,isgoodatEnglish.张飞是他们的班长，英语很棒。5用于专有名词前，表示不认识某人例：AZhangcalledyoujustnow.一位姓张的刚才给你打电话。AMr.Smithwantedtoseeyou.有位史密斯先生想要见你。6不定冠词用在表示数量、长度、时间等的计数单位的名词前，表示“每一”例：Wehavethreemealsaday.我们每天吃三顿饭。Theymeteachotheronceamonth.他们每月会面一次。Thecarmoved100milesanhour.这辆小汽车以每小时100英里的速度行驶。Theenvelopesareoneyuanadozen.信封一打是一元钱。Amilygoestoseehergrandmothertwiceaweek.爱米莉每周去看奶奶两次。7 用于某些结构中不定冠词用在下列结构中：结构：sucha+单数可数名词\nquitea+单数可数名词rathera+单数可数名词例：Itissuchafineday.多么晴朗的一天。Heisquiteanhonestman.他是个非常诚实的人。Heisratheragentleman.他真是一位绅士。提示名词前若有形容词修饰，不定冠词a(an)可以放在quite,rather前面或后面。例：Itisratheradifficultproblem.这是相当难的一个问题。Itisaratherdifficultproblem.8用于某惯用短语中例：haveacold 患感冒havearest  休息一下haveaswim 游泳haveafever  发烧haveaquarrel  吵架haveatoothache  牙痛haveadance  跳舞haveatalk 谈话goforawalk 散步takeabath  洗澡tellalie  撒谎waitamoment  等一会儿withalightheart  愉快地withasmile   微笑着withaneffort 努力地asaresult  因此forawhile  一会儿onceinawhile  偶尔foramoment 一会儿haveawordwithsb. 同某人谈话haveatry  试一下haveagoodtime  玩得高兴havealook  看一看haveaheadache 头痛haveagoodsleep  好好睡一觉haveanicetrip   旅途愉快have(/take)awalk   散步makeaface  做鬼脸inahurry  匆忙地dosb.afavour  帮某人忙takeanactivepartin 积极参加liveahappylife  过幸福生活givealesson   教一堂课atatime  每次asawhole  作为整体allofasudden  突然onceuponatime  从前inaword  总之9 不定冠词与so,as,too,how等连用时的位置\n如果修饰名词的形容词前有so,as,too,how等副词，不定冠词一般放在形容词和名词之前。结构：soastoohow+形容词+a(an)+名词例：HeisascleveraboyasTom.他是像汤姆一样聪明的孩子。Itissohighawallthatwecan'tclimbit.这堵墙非常高，我们爬不上去。Howbeautifulabirditis! 这是一只多漂亮的鸟啊！Itistoowideariveformetoswimacross. 这条河太宽，我游不过去。Ittoodifficultabookforbeginners.  这本书对初学者来说太难了。I'veneverseensotallatree. 我从没见过这么市制树。=I'veneverseensuchatalltree.提示half常放在不定冠词前，但在美国英语中，half也可放在不定冠词后。例：halfanapple半个苹果ahalfapplehalfaday 半天ahalfdayhalfanhour  半个小时ahalfhourhalfamile  半英里ahalfmile五、定冠词the的用法1 表示“一，一个”，用在单数可数名词前例：Thereisapictureonthewall.墙上有一幅图画。Hehasanappleinhishand. 他手里拿着一个苹果。提示a. a(an)虽表示“一个”，但不强调数量，而是强调类别；one则强调数量。例：Iboughtacomputer.我买了一台电脑。（不是收音机和电视机）Iboughtonecomputer.我买了一台电脑。（不是两台）Wouldyoulikeanicecream?来一客冰淇淋好吗？（不是别的食物）Shegaveoneicecreamtothemeach.她给他们每人一客冰淇淋。（不是两客）b.表示数量对比时，要用one,不用a(an)。\n比：我有一支红铅笔，但是他有三支。（十）情态动词小结（一）情态动词概说 1．情态动词也是“辅助性”动词，用来表示说话人的语气或情态。情态动词所表示的情态有：请求、命令、允诺、可能、需要、敢于、愿望、义务、能力等。 2．情态动词本身有词义，但词义不完全，不能单独用作谓语，没有人称和数的变化，且后面只跟动词原形。如： 她会唱英文歌曲。  ShecanssinganEnglishsong.（F）  ShecansingsanEnglishsong.（F）  ShecansinganEnglishsong.（T）3．有些情态动词的过去时与其原形相同，有些与原形不同。     (1)与原形相同的有：      must---mustoughtto---oughtto     (2)与原形不同的有：     can---couldwill---would     may---mightshall---should     need---neededdare---daredhaveto---hadto 4．大多数的情态动词后面可以用动词不定式（多不带to）的进行时、完成时或被动形式，如：may,can,must等。（二）情态动词的种类：（见下表）原形过去式词义cancould能maymight可以（或许）mustmust(hadto)必须（不得不）willwould愿意shallshould应该needneeded需要daredared敢于（三）情态动词的否定形式：cannot---can’t        couldnot---couldn’t  maynot---mayn’t mightnot---mightn’t    mustnot---mustn’t    willnot---won’t wouldnot---wouldn’t   neednot---needn’t    shallnot---shan’t shouldnot---shouldn’t oughtnot---oughtn’t  darenot---daren’t（四）常用情态动词的用法：1．can与could1）．can（1）表示体力或脑力方面的“能力”，也能表示根据客观条件能做某事的“能力”。    Hecandrive.     Canyoujumpasfarashedid?     Ican’tcatchupwithJim.    can与beableto二者都表示“能够”，区别是：can只有现在时和过去式，而beableto可用于各种时态。如：    I’llbeabletospeakFrenchinhalfayear.     Hehasn’tbeenabletofinishitontime. （2）表示允许：    Youcangonow.     CanIuseyour\nbike? （3）表示推测：    Whocanitbe?     Itcan’tbetrue.    can表示猜测或怀疑只用于疑问句及否定句中。  2）．could（1）can的过去式，表示过去有能力及过去的可能性。    Hecouldn’tclimbupthemountain.     Thenewscouldbetrue. （2）表示客气地请求或委婉地陈述意见。    Couldyougoskatingwithmetomorrow?     I’mafraidIcouldn’tgiveyouananswertonight.（3）表示惊异、怀疑、不相信等态度    Howcouldhesaythat?     Hecouldn’tbeinBeijing.2．may与might1）．may（1）表示请求、许可、可以   —MayIuseyourdictionary?    —Yes,please/certainly.    MayIcomein? （2）表示推测说话人的猜测，认为某一事情“或许”或“可能”发生。  Itmayrainthisafternoon.   ImayleaveforHangzhounextweek. （3）may用于感叹句中可以表示祝愿或愿望。  Mayyoudowell!   Mayyouhaveagoodtime! 2)．might （1）用作may的过去式。  Wedidn’tknowthathemightbeournewteacher.   Theaccidentmighthappenthedaybeforeyesterday. （2）替代may来表示现在时间的动作，主要于推测（但其可能性比may更低）。  I’mafraiditmightsnowtomorrow.   Youmightmeethimattheconference.   Themoviemighthavefinishednow. （3）委婉地表示请求（不是过去式）。  MightIaskyouaquestion?   Mightyougotherewithme? 3．must（1）．表示义务，命令或必要。 Soldiersmustobeyorders. Wemustbestrictwithourselves.（2）．表示肯定的推测：一定 Hemustbeathome.（对现在的猜测） Ithinkyoumusthavemadeamistake.（对过去的猜测） Hemustbeournewteacher. Hecan’tbeournewteacher. （3）此外还要弄清楚must与haveto的区别4．will与would1）．will（1）表示意愿、决心。此时可用于各种人称。   Hewon’tcometoseeyou.他不愿来见你。（表示意愿）   Iwilltrymybesttocatchupwithher.我将尽最大努力赶上她。（表示决心）（2）表示请求，此时仅限于“willyou(please)…？”句型中，仅用于第二人称和疑问句中。   WillyoupleasebuymeanEnglish-Chinesedictionarywhenyougotothebookstore?   Willyouhavesomerice? 2）．\nwould（1）will的过去式，表示过去的意愿和决心。  Hesaidhewoulddoeverythingforher,butshesaidshewouldneverseehimagain.  Theybelievedthatwewouldhelpthem. （2）用于现在时，表示委婉地提出请求，建议或看法。此时would的用法比will更加委婉。  Wouldyoupleaseshowmethewaytothemuseum?   Iwouldliketosaysomethingaboutit.  will和would用于“劝某人接受……”时，只能用some，不能用any。如：  Wouldyoulikesomefish?吃点鱼好吗？5．shall与should1）．shall 征求对方意见或请求，用于第一、三人称。表示“要不要……？”、“……好吗？” ShallIopenthewindow?  Shallthedoctorcome?2）．should（1）should意思是“应该”，表示劝告或建议（=oughtto） Youshouldwashyourhandsbeforedinner.  Weshouldhelpeachother. （2）用来表示可能性或猜测。 Heshouldbeintheofficenow.  Ishouldberight. （3）should有时能表示说话人的情感等。 It’sfunnythattheyshouldbeconfident.（表示轻视） WhyshouldIdothatforyou?（表示不满）（4）should后接动词不定式（不加to）时，若用于肯定句，表示某件事本应该完成却未完成；若用于否定句，则表示某事不该发生却发生了。 Youshouldhavetoldusthetruth.（应该告诉却没有） Heshouldhaveknowntheimportanceofit.应该知道却不知道） Weshouldn’thaveleftsoearly.（不应该早出来，可已经做了）6．need1）need意思是“需要，必须”，主要用于否定句和关系问句中。  Youneedn’tcomesoearly.   NeedItakepartintheParty? 2)need引导的疑问句，肯定回答时多用must，否定回答时用needn’t。  Needhecome?   Yes,hemust.  No,heneedn’t.3)need后接名词做宾语时，表示“需要”某件事物，此时用作实义动词，与一般的实义动词用法完全一样。如：  Weneedthreeapples.   Hedoesn’tneedsomanybooks. 7．hadbetter Youhadbetterseeadoctor. Youhadbetternotleavenow.  HadIbetterwaitforher? （十一）名词单复数英语中名词可分为可数与不可数名词，可数名词分为单数名词与复数名词。　　一．规则可数名词的复数变化形式。　　1．最常见的名词复数就是在单数名词后边加上一个s　　boy---boyscat---cats　room---rooms　　2．假如名词是以sh,ch,s或x结尾的话，那就要在单数的后面加上es　　branch---branchesmatch---matches　class---classesbox---boxesfox---foxes　　3.辅音加加y结尾的改y为i再加es.元音加y结尾的直接加y就可以。\n　　Baby---babiescity---citiesfamily---familiescountry---countries　　play---playsway---waystoy---toysboy---boys　　4．当单数名词的结尾是f或fe时，复数的写法就是将f、fe改为v，再加es　thief---thievesshelf---shelvesleaf---leaves　half---halveswolf---wolveswife---wiveslife---lives　　5．以O结尾的有生命的加es没有生命的加s.　　Potato---potatoestomato---tomatoeshero---heroes　　Photo---photoszoo---zoos　　二．名词复数的不规则变化　　1）child---children　foot---feet　tooth---teeth　　mouse---mice　　　man---men　woman---women　　　留意：由一个词加man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women，如anEnglishman，twoEnglishmen。但German不是合成词，故复数形式为Germans　　2）单复同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese等（口诀：中日不变英法变，其他后面加s）　　3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。例如：people　police　等（十二）if引导的条件状语从句引导条件状语从句最常用的连词是if，常见的if条件状语从句表示在某条件下，某事很可能发生，条件是可能存在的，主句中某种情况发生的概率也是很高的。如：Ifyouaskhim，hewillhelpyou．如果你请他帮忙，他会帮你的。Ifyoufailintheexam，youwilllethimdown．如果你考试不及格，你会让他失望的。Ifyouhavefinishedthehomework，youcangohome．如果你作业做完了就可以回家了。另外，if从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件，也就是一种虚拟的条件或假设。从句多用一般过去时或过去完成时，表示对现在或过去的一种假设。如：IfIwereyou，Iwouldinvitehimtotheparty．如果我是你，我会邀请他参加聚会。IwouldhavearrivedmuchearlierifIhadnotbeencaughtinthetraffic．要不是交通堵塞，我本会来得早一些。另外你还要注意if条件句的时态搭配1．if从句用一般现在时，主句用一般将来时Ifherunshe’llgetthereintime.如果他用跑的，他就会及时赶到那儿。Thecatwillscratchyouifyoupullhertail.如果你拉猫的尾巴，它就会抓你。2．．if从句用一般现在时，主句用may/might/canIfthefoggetsthickertheplanemay/mightbediverted.如果雾在大一些，飞机可能就会改在别的机场降落。Ifitstopssnowingwecangoout.如果雪停了，我们就可以出去。3．if从句用一般现在时，主句用must/shouldIfyouwanttoloseweightyoumust/shouldeatlessbread.如果你想减肥，你必须少吃面包。4．if从句用一般现在时，主句用一般现在时Ifyouheaticeitturnstowater.(也可用willturn)如果把冰加热，它就会化成水。5．if从句用现在进行时，主句用一般将来时IfyouarelookingforPeteryou’llfindhimupstairs.如果你是在找彼得，上楼就会找到他。\n1．if从句用现在完成时，主句用一般将来时IfyouhavefinisheddinnerI’llaskthewaiterforthebill.如果你吃完了，我就叫服务生来算账注意：学习"if"引导的条件状语从句的用法,现在总结一下:if条件句不一般,几个要点记心间;条件句,放在前,逗号要放句中间。条件句表可能，主句多用将来时；条件句表事实，主句常用现在时。在if引导的条件状语从句中，如果从句谈论的是一个有可能发生的事实及其产生的相关的结果，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。如：Wecanwalkthereifwecan'tfindabus.Ifitrainstomorrow,wewillnotgotothezoo.Whatwillyoudoifyoufindapandaindanger.如果if条件句谈论的是重复发生和预示要发生的情景和事件，则主从句大多用一般现在时态。如：Ifbearsareindanger,theyattackpeople.在if引导的条件状语从句中，if和条件句位置灵活，可直接放在主句后面，若if条件句放句首，从句后面要加逗号，和主句隔开。还要注意前后时态一致原则（十三）直接引语与间接引语直接引语与间接引语（一）概念介绍：直接引语是直接引述别人的原话。间接引语是转述别人所说的话。eg.Hesaid,“Iamgladtohaveachancetotalkwithyou.”（直接引语）Hesaidthathewasgladtohaveachancetotalkwithme.（间接引语）（二）转换方法：A.直接引语是陈述句时，改成间接引语要作人称、时态、时间状语、地点状语、指示代词、动词、呼语等方面的变化。1.人称的变化，包括人称代词、物主代词、反身代词等。eg.Hesaid,“I’veleftmybookinyourroom.”他说：“我把我的书落在了你的房间。”Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.他告诉我他把他的书落在了我的房间。Shesaid,“Hewillbebusy.”她说，“他将很忙。”Shesaidthathewouldbebusy.她说他将很忙。2.时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，若将直接引语变成间接引语，时态则有如下变化。直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时过去完成时过去完成时（不变）一般将来时过去将来时eg.（1）Hesaid,“Iusuallydosportinthemorning.”他说，“我经常在早晨锻炼身体。”Hesaidthatheusuallydidsportinthemorning.他说他经常在早晨锻炼身体。\n（2）Tomtoldme,“Iamplayingcomputergamesnow.”汤姆告诉我，“我现在正在打电子游戏。”Tomtoldmethathewasplayingcomputergamesthen.汤姆告诉我他那时正在打电子游戏。（3）Shesaid,“Ihaveseentheinterestingfilm.”她说，“我已经看过那部有趣的电影了。”Shesaidthatshehadseentheinterestingfilm.她说她已经看过那部有趣的电影了。（4）Hetoldme,“ItravelledtoseveralAfricancountries.”他告诉我，“我去过非洲的好几个国家旅游。”HetoldmethathehadtravelledtoseveralAfricancountries.他告诉我他已去过非洲的好几个国家旅游。（5）Jacksaidtous,“Agroupofforeignerswillvisitourschool.”杰克对我们说，“一个外国访问团将来我校参观。”Jacktoldusthatagroupofforeignerswouldvisitourschool.杰克告诉我们一个外国访问团将来我校参观。3.时间状语的变化：（1）now→then（2）today→thatday（3）tonight→thatnight（4）thisweek→thatweek（5）yesterday→thedaybefore（6）yesterdayevening→theeveningbefore（7）lastweek→theweekbefore（8）threedaysago→threedaysbefore（9）tomorrow→thenext/followingday（10）tomorrowmorning→thenextmorning（11）nextweek→thenextweek（12）intwomonths→twomonthsafter（13）thedayaftertomorrow→twodayslatereg.（1）Theysaid,“wearehavinganexamnow.”他们说，“我们正在考试。”Theysaidthattheywerehaveanexamthen.他们说那时他们正在考试。（2）Johntoldme,“About5,000peoplewenttotheconcertyesterday.”约翰告诉我，“昨天大约有5000人去看音乐会了。”Johntoldmethatabout5,000peoplehadbeentotheconcertthedaybefore.约翰告诉我头一天大约有5000人去看了音乐会。（3）Thefarmersaid,“wewillhaveagoodharvestnextyear.”农民说，“明年我们将会有个大丰收。”Thefarmersaidthattheywouldhaveagoodharvestthenextyear.农民说他们转年将会有个大丰收。4.地点状语的变化：here→thereeg.Marysaid,“wewillhaveapressconferenceheretomorrow.”玛丽说，“明天我们将在这里举办一个记者招待会。”Marysaidthattheywouldhaveapressconferencetherethenextday.玛丽说他们转天将在那里举办一个记者招待会。5.指示代词的变化：this→that；these→thoseeg.（1）Marysaidtome,“Youcantakethisbook.”玛丽说，“你可以拿这本书。”MarytoldmethatIcouldtakethatbook.玛丽告诉我，我可以拿那本书。（2）TheteachersaidtoJack,“Youmustcopythesenewwordsthreetimes.”老师对杰克说，“你必须把这些新单词抄三遍。”TheteachertoldJackthathehadtocopythosenewwordsthreetimes.老师告诉杰克他必须把那些新单词抄三遍。\n6.动词的变化：come→go；bring→takeeg.（1）Unclewangsaid,“Iwillcometomendyourmachinenextweek.”王叔叔说，“我下周将来修理你的机器。”Unclewangsaidthathewouldgotomendmymachinethenextweek.王叔叔说他转过周来将去修理我的机器。（2）Marysaid,“EverytimeIgotomyaunt’s,Iwillbringsomefreshfruittoher.”玛丽说，“每次我去我的姑姑家，我都要给她带一些新鲜的水果。”Marysaidthateverytimeshewenttoheraunt’s,Shewouldtakesomefreshfruittoher.玛丽说每一次她去她的姑姑家，她都要给她带一些新鲜的水果。B.直接引语是疑问句时，要把疑问句语序变为陈述句语序，同样地，主语的人称、时态、状语等也要做相应的变化。▲直接引语如果是一般疑问句，变为间接引语时，要用连词if或whether引导。▲直接引语如果是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的特殊疑问词来作连词。▲主句中的谓语动词是said时，要改为asked。▲没有间接宾语的，可以加一个间接宾语。如me，him等。▲从句用陈述语序。eg.（1）Hesaid,“Doyouunderstand?”他问，“你理解吗？”Heaskedmeif/whetherIunderstood.他问我是否我理解了。（2）Heaskedme,“WhichpartofChinaimpressesyoumost?”他问我，“中国的哪一个地方给你留下的印象最深刻？”HeaskedmewhichpartofChinaimpressedmemost.他问我中国的哪一个地方给我留下的印象最深刻。C.直接引语是祈使句时，间接引语可变为以下形式：sb（not）todostheg.（1）HesaidtoDr.Bethune,“Don’tgoonoperatinganymore.”他对白求恩大夫说，“不要再进行手术了。”HetoldDr.Bethunenottogoonoperatinganymore.他告诉白求恩大夫不要再进行手术了。（2）Shesaidtous,“Pleasehavearest.”她对我们说，“请休息一下。”Sheaskedustohavearest.她请我们休息一下。