初中英语教研组工作总结与初中英语继续教育自我总结汇编 5页

初中英语教研组工作总结范文在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素质之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教硏组的工作,我们一［朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。强化观念更新,创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质1•加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责，隔周有1一一2小时为集体备课时间。每次备课由1—2名教师选定—个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。\n2组织示范课、公开课,开展听课、评课活动每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了除XX外9位教师上校内新课改探究公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式,结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。XX,XX两位老师在城市级课堂大赛中分获一，二等奖的好成绩。XX,XX,XX老师在期末作复习引领课。教硏组还在校领导的参与下组织全体英语教师举行了气氛轻松的教研茶话座谈交流会，交流新课改的经验或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际情况提出教学调整方案。三、积极进E英语组教师有5人担任班主任,工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取（发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项彳壬务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。四、开展课外活动,激发学生学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活\n动。初_的单词竟赛,初三课改年级的英语才艺表演,初四的英语演讲充分调动了孩刊门的学习热情。五、落实各项教学常规检查工作本学期检查教案、学生作业的批阅情况两次,并及时作好评课,反思等反馈工作。六、存在的问题：课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。总之,一学期以来，夕卜语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、进修学校教研员于晓华老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生而满意的人民教师而奋斗。初中英语继续教育自我总结通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导，是激发学牛进収向上的重要因素。那么如何激发学英语的兴趣，进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。一、加强情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是-•种情感活动过程。学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。首先要让学生在获得知识、解决问题的过程屮亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。其\n次，教师要注重对学生的感情投入。通过H常教学屮许多细微Z处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道S这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画而呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽彖的东西具体化、形彖化。三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学牛的心理特点制造一种积极的氛围，对学牛的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句-excellent-等都会使学生感到愉悦和满足。在学会话时，我就告诉学生，在一段时间后，我们将采用竞赛的方式进行会话比赛，选出优胜小组进行奖励。这样就激励了学生每一课的对话都应学好，方能取胜。在学字母时，乂事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。学生们在学写的过程中，非常认真，以至历次比赛中，我都比较发愁，简直不分高低，基本上个个都做到了书写规范、清楚认真，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，我采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没能在本子上被老师写上“goods允许学生回去再重写,这次可以不算数，到最后还有一个看谁的-good"多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班Z间也有比赛，可以激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。四、创设表现空间，拓展兴趣愿意表现自己并希望得到认可，这是每个学生的心声。在口常的教学中，教师要尽可能多地给学牛提供和创造表现自己的机会。课堂上的双边和多边活动，能使不同程度的学牛都积极参与课堂教学。那些知识运用灵活、反应比较快、口头表达能力强的学生会觉得特别“露脸二课文的改编表演.课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃.但具有表演才能的学生获得了“最佳演员"的桂冠。那些有绘画才能的学生在把课文改编成连环I田i的作业中大显身手，在帮助老师把课文变成投影片中，也淋漓尽致地表演了一番，在大大小小的各类竞赛屮，那些表现出众者体验到了站到领奖台上的激动。而“再表现叩勺欲望，会激起他们的学习兴趣，会使他们在英语课上满怀兴趣，集中精力，课下又根据自己的爱好，翻阅英语课外书，拓宽口己的知识面。从而使学生各得其所，达到健康发展个性的冃的。五、利用课外活动，延伸兴趣创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的坏境中学到知识。例如：举办英语文娱晚会、故事会、知识竞赛、手抄报、演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，学生们表现出了高度的热情。另外,自编视听小品，根据课文内容，结合学生实际，每学期我都组织学生自编自导儿个视听小品和对话录像。如：一个学生请同学们参加birthdayparty的对话、小品，几个同学购物的对话小品等，当学生们看到自己同学的表演之后，极大地调动了他们说英语的欲望，都积极参与，重播时，我采取消声让学生们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力在这些实践活动中得到了提高，勇于探索的良好习惯也逐渐养成。教育、教学科研成杲是衡量一名教师水平高低的另一个标准。一名既会教书，又会写书的教师,学生是会更喜欢的。在教学中，我们都有许多好的想法、好的做法，那么就应该把它上升\n到理论上去，写成文章。同时还应积极参与重大课题的研究工作，推动所在学校，乃至所在地区的教育、教学科研工作的发展。作为一名教师，就应努力苦练教师基本功,提升自己的素养，以自己独特的人格魅力來吸引学生积极的投入到学习中來，变学生的“要我学^为“我要学=学生能积极主动的学习了,就一定会取得不错的学习效果的。努力吧，刖友。应以如下心态面对新一轮课程改革：新课改作为一种国家意志将以不可阻挡之势在全国展开。不管你是欣喜还是忧虑，是激动还是休I惑，也不管新课改将面临怎样的休I难，教师都无法冋避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。总Z,英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语屮的宝藏，注意培养学生学习兴趣，自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学，我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪，使英语学习持久下去，并发挥学生潜在的能动力。相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现。这些就是我在这次远程培训中总结出的心得体会，通过不断的学习与交流，我感觉到了思想和认识又得到了进一步的升华。