[初中英语学习方法和要点] 9页

本文格式为Word版，下载可任意编辑[初中英语学习方法和要点]　　把握英语的学习方法，对于我们英语成果或者其它力量的提高是一个很大的助力。下面是我给大家整理的学校英语学习方法和要点，供大家参阅!　　学校英语学习方法和要点篇1　　在学校英语教学中，词汇积累这一部分无疑是奠基之石。首先，学校作为一个英语的启蒙阶段，没有词汇的积累文章、语法等部分的教学根本无法起步。所以，词汇积累是基础环节。其次，语言作为一个表达的工具，最终目的就是与人沟通，然而词汇量假如没有达到肯定的积累，那么最终目标终将化为泡影。总而言之，词汇量是直接权衡英语学习的重要标准之一，同时它也是最基础的部分。那么，针对以上所谈到的诸多问题的各个方面，对症下药才是解决问题的良道。以下提出几点总结，盼望有助于改善目前同学的学习状况。　　一、重视发音环节　　作为任何一个学习英语多年的老师都不难发觉词汇的拼写和发音之间的联系。所以在教学的时候，应当启发同学去发觉这样的联系，并且用于词汇的学习中去。在课堂上课时，首先将词汇的发音精确     地教给同学。一方面让同学仔细听老师的发音，看清晰老师的发音口型，并且试着仿照。另一方面，可以让同学将老师的发音录下来，在课余时间反复地听，加强记忆。　　二、运用工具帮助教学　　英语作为一门语言学科，合理地运用工具进行教学能使得课堂气氛活跃，同学留意力集中，能够提高教学效率。第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　科学讨论表明，人对于运动的物体所聚焦的留意力是更加集中的，也是更加长久的。通过多媒体技术，词汇也可以动画实体化。并且，利用多媒体技术可以将联想记忆法融入其中。通过联想记忆将词汇的音节部分串联起来记忆。这样的教学记忆方法并不是将死记硬背全盘否定，只是将二者结合在一起教学，分工合作达到事半功倍的效果。　　三、定期检测学习状况　　无论是老师的教学效果还是同学的学习效果都需要通过定期检测才能得到反映。学校生的学习自主性较差，需要通过检测的方式进行监督和督促。定期检测的内容可以分成两个方面，课内和课外部分。　　学校英语学习方法和要点篇2　　学习英语进步快揭秘：没有捷径勤学苦练　　一、要有正确的学习态度　　1.要勤学苦练。　　学英语没有捷径可走，要真正把握英语，达到运用自如的程度，非下苦功夫不行。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练，使各项技能达到纯熟的地步。语言学问应当了解，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难把握英语这一交际工具的。应当是LearningEnglish而不是LearningaboutEnglish。就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论把握再好，不通过反复训练是永久也学不会的。　　2.要持之以恒。　　学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌"三天打鱼，两天晒网'。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。　　二、要把握正确的学习方法　　1.要过语音关。　　语音是学习英语的第一关。不把握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要认真听老师的发音和录音带，大胆实践，反复仿照，对比订正。不要怕出错。对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信念，有急躁就肯定能够胜利。第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　2.留意英语和汉语的区分。　　英语和汉语是两种不同的语言系统。如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等,中考，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。中同学的汉语习惯已相当坚固，对英语学习有肯定的干扰作用。从一开头就要养成良好的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步削减犯"中国式英语'的错误的机会。　　3.把握规律，事半功倍。　　虽然学习英语没有捷径可走，但把握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即把握拼读规章，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很简单记住，也有爱好。学习语法也是一样，把握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规章许多，各种规章也有例外，要敏捷记忆，不能死记规章，以偏概全。　　学校英语学习方法和要点篇3　　在英语考试中，阅读理解部分的分值占整个试卷分值的很重，阅读速度的快慢、对文章内容理解把握的程度，往往直接影响到我们能否顺当通过英语考试。现在英语考试的时间特殊紧急，几乎没有时间渐渐琢磨，必需要实现英语快速阅读。在这种状况下，经常使参试人员焦头烂额。有没有一个好的解决方法呢?多年来，在对英语水平考试辅导过程中，着重加强他们快速阅读力量的训练，培育在尽可能短的时间内进行英语快速阅读的力量。使阅读活动具有更大的效用值，产生更高的效率。盼望这些阅历能对全部英语考试人员有肯定的参考价值。第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　那么，什么是快速阅读?所谓快速阅读，就是以较快的速度在规定的时间内有目的、有方法、高效率地阅读材料，以便从中获得所需的信息。　　一、进行快速阅读的必要条件　　进行英语快速阅读的必要条件是：基本学问、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的力量，它必需以了解一　　定的基本学问为先决条件，以具备肯定的词汇和基本语法为基础，还要把握一些重要的阅读技能。假如没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点许多，即使把握了一些快速阅读的技能，要快也快不了。反之，假如只有语言基础学问，而没有阅读技能，要想读得快，读得多，也是不行能的。但是，假如对材料的内容缺乏基本常识，即使语言基础好，并具备阅读技能，也不行能"快读'，只能"慢读'。　　基本学问主要是指的是所涉及英语的专业学问，没有肯定的专业学问，要想把内容理解透是有相当大的难度的。　　语言基础学问主要指词汇量和句型结构。要有肯定的词汇量。这包括两部分，一是公共部分，二是专业部分。我认为公共英语部分至少要达到4，000个单词量，而专业部分最好要有1，500个词汇量。要有肯定的句型分析力量。英语文章最大的语法难点是句型，句型中的难点是定语从句。一个句子很长，往往是由于定语从句连环套在作怪，定语中套着定语。这样的连环从句表达专业概念特别严谨，却给我们阅读带来困难。因此，我们要能够进行层次分析，精确     把握各从句之间的关系，才能提高阅读速度。同时，要了解词性的变化，名词的动用和动词的名用。至于时态等其它的语法现象对我们具备肯定语法学问的参试人员来说，基本上构不成多大障碍。　　二、快速阅读的重要性第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　所谓的阅读力量主要是指精读和泛读力量。然而，英语阅读中，速度是人们最普遍关怀的问题之一。在实际工作和生活中，百分之八十至百分之九十的阅读一般都是快速阅读、通过快速阅读，我们可以更广泛、更大量地阅读资料，猎取学问，增长见识，开阔眼界。通过大量阅读，频繁地接触语言材料，可以自觉或不自觉地学到或把握大量的词汇和语汇，进一步娴熟阅读技术，提高阅读力量，培育阅读爱好和习惯。　　三、快速阅读的速度与理解的关系　　现在很多参试人员平常学习中对英语快速阅读的熟悉不足，他们无论看什么英文材料，都只注意理解而不留意阅读速度，因而阅读的效率、水平都难以提高。这样一来，处理好阅读速度和理解之间的平衡关系是我们值得仔细对待的一个实际问题。速度太快，理解上往往消失很大的困难;速度太慢，又铺张许多的时间和精力。　　在处理这两者之间的关系中，我认为要分为三个阶段。第一个阶段是筛选阶段。在我们阅读文章的过程中，首先筛选出对我们有利用价值的。每分钟的阅读速度可达800个字符，重点放在文章的标题和每段的第一句和最终一句上，基本上可对文章的中心、的意图有个20-30%的了解。在此基础上，进入其次阶段，也就是快速阅读阶段。就是说对我们已筛选出的信息作进一步的遴选，每分钟的阅读速度可保持在500个左右字符，达到70%的理解，再从中选择出对我们有重要参考价值的内容来，然后进入第三阶段，也就是精研阶段。这一阶段，要达到90%以上的理解，力求精确     把握的观点，融会贯穿，依据其利用价值进行取舍。本文主要争论其次阶段，限于篇幅，对其它两个阶段不作过多陈述，但也可参照本文的观点。第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　在提高阅读速度的初期，理解的降低是正常的，不必大惊小怪，只要连续以此速度读下去，就会发觉理解会慢慢回升上来，达到原来速度时的理解水平。这里有一点必需留意，在理解水平还没有恢复到正常水平(至少要达到70%的理解)时，不要连续加快阅读速度。这二者的平衡在快速阅读的过程中是很重要的，不能过多的留意其中一项。我们应当明白，一分钟读400字符且达到了70%的理解比一分钟读200字符而达到90%的理解率效率高得多。理解了这一点，我们在阅读的过程中，就可以削减一些不必的担忧，从而更好地提高自己的快速阅读的力量。　　四、阅读过程中的障碍　　1.阅读行为习惯的影响　　在阅读过程中，我们要有意识地克服行为上某些不良的阅读习惯。　　(1)出声读。由于眼睛的移动速度比舌头动作快。出声读不但影响速度，而且会分散一部分精力去留意自己的发音。　　(2)逐字读。很多常见词，如功能词，不需停顿单独理解。　　(3)默读。虽然没有大声读出来，但在脑中一字字读，也会影响速度，分散精力。　　(4)指读。以手指挨个指着读，有碍理解和速度。除非手指飞速移动，引导眼睛快看。　　(5)回读。眼睛回向移动，查找从前读过的信息，而不是连续读下去以猎取完整的概念。　　2.阅读中心理因素的影响　　阅读时，除了克服不良的阅读习惯外，还要留意克服一些影响阅读和理解程度的不良心理因素：　　(1)期望值过高　　盼望一次阅读就把握所读材料。这种急于求成的心理状态，不仅影响阅读时的心境，也使得视觉器官和大脑都不能集中于阅读过程本身，阅读的效果自然不好。　　(2)过度重视阅读方法和技巧　　由于阅读过程中过多思索阅读的方法、技巧等因素，而忽视了阅读材料及阅读本身的过程。从某种程度上讲，这会使我们留意力分散，阅读的爱好自然大大减弱。　　(3)思想开小差　　对文字视而不见，翻了很多页，但脑子里仍一片空白。这样就降低了我们的留意力，影响了正常思维。　　五、快速阅读的方法第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　面对繁杂的英语，要提高效率，就要有肯定的方法。我认为唯有以泛读为基础，进行快速阅读的培育，才是一个行之有效的好方法。详细说来，要发觉对自己有利用价值的信息，需要把握如下方法：　　1.推想(prediction)　　阅读正文前，就标题(假如有标题的话)来合理推想资料的也许内容，也可在读了二、三段之后猜测下段内容。这对快速理解和整体把握文章内容以及推想诞生词的词义范围有乐观的意义。由于英语单词一词多义现象太普遍了，一个单词在不同的专业领域往往含有不同的意思，甚至有的单词在同一专业领域在其意义的详细把握上也有微小的差别。　　2.关键词句(keywordandtopicsentences)　　在对文章的整体内容有了基本熟悉的基础上，我们学会抓主要的词句，找出段落中的主题句，从而正确领悟文章的主要内容，并留意到是否对自己有利用价值。　　3.略读或扫瞄或跳读(Skimming)　　Skim有拂过的意思，又有从牛奶等液体上撇去的意思，转意为"快速拂过，从中提取最简单取得的精华'。用于阅读，或译为略读，或译为泛读，好像都未把其微小的意思译出。而　　这种读法却包含有原词的全部意思快速读过去，取出读物中关键性的东西。因此，我们可以把这种读法理解为快速扫瞄课文，领悟文章大意。一般而言，通过标题可知道文章的主题。对文章的首段和末段要多加留意，以便发觉的观点。　　4.查阅(Scanning)第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　Scaning的意思是扫读或查阅，是快读或速读的一种。Scan就是通常所说的"扫描'。其特点是快，但又要全部扫及。Scan这个词的词义好像冲突，它既可以理解为"认真地端详'，也可以理解为"粗略地扫瞄'。这种状况倒成了扫读的绝好证明。从形式上看，扫读是粗粗地一扫而过，一目十行，但从读者的留意方面来看，却又是高度的集中，在快速阅读中认真挑出重要的信息。因此，查阅可以理解为快速找出文章中的有关事实细节或某一详细信息;有时要找出某一个单词或词组，如人名、地名、日期、价格等;有时要找出文中所述的某一特别大事，而这一大事可能是由一个词或短语交代的。若不具备肯定的力量，这样的细节恐不易发觉。　　5.速度变换(Readingrate)　　我们要意识到阅读的速度是不匀称的。也就是说，即使同一个人阅读同一份材料，但由于阅读是一种有相当心理负荷的脑力劳动，因此在开头、中途和结束时的速度不行能一样。读物的体裁和难度不一样，阅读的速度也不同。我们不要过分焦虑自己的阅读速度，以免造成不必要的心理压力。随着速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我们应熟悉到阅读文章时的速度是可以调整的，只有合适的速度才可能获得快速精确     的阅读效率。　　6.阅读习惯(ReadingHabit)　　从主观上要能克服留意力简单分散即所谓"思想开小差'的毛病，高度集中自己的留意力;从客观上克服各种无意中形成或由来以久的坏习惯，如摇头晃脑，抖动双腿，玩弄纸笔，念念有词等。这些"小动作'，也会分散留意力、影响思索，降低阅读速度。　　六、怎样培育快速阅读的技巧　　读外文书籍要做到"一目十行'。　　1.视幅要宽　　意思是每一眼看的词要尽量的多。我们阅读表面是用眼睛看，实际是用脑子读，眼睛只是起了照相机镜头的作用。努力使自己的眼睛变成"广角镜'，把尽可能多的词能一眼"尽收眼底'。　　2.视时要短　　意思是第一眼和其次眼之间停顿的间隙要尽量短。我们阅读时，若视幅相同，谁的停立刻　　间短，谁就能读得快。　　3.意群要长第9页共9页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　即在每个视幅中不是让你把许多的单词都收进脑子，而是要擅长从中摄取有意义的词组，这个有意义的词组就是意群。极慢的读者是一个字一个字地读，视幅就很窄，句子中间的停顿就多，而频繁的停顿必定阻碍正常的理解。快速阅读者是半句或一句句地读。视幅大大加宽，停顿的间隙少而短，猎取的都是有意义的词组，因而理解全句或全段就能做到水到渠成。　　4.利用上下文猜生词　　充分利用上下文给出的线索，有些生词的意思是可以猜出来的。下面介绍一些基本方法：　　(1)利用定义的线索　　在生词消失的上文或下文，有时能找到对它所下的定义或解释，由此可推断其定义。　　(2)利用同义的线索　　一个生词消失的上下文中有时会消失与之同义或近义的词，它往往揭示或解释了生词的词义。　　(3)利用反义的线索　　在某一生词的前面或后面有时会消失它的反义词或常用来对比的词语，由它可以推想生词词义。　　(4)利用常识猜想词义　　有时一句话中尽管有生词，但我们可以利用已有的学问去推断生词的意思。　　(5)利用等式或符号猜想生词　　一段话后面有时会给出一些等式或符号，如前面的话中有生词，由后面的等式或符号可疑猜诞生词的词义。　　总之，利用多种方法猜想生词词义，有助于提高阅读速度和学习爱好，是英语学习者应当把握的好方法。第9页共9页