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  • 2022-08-16 发布

【作文】初中作文开头结尾技巧

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精品资料欢迎下载中学作文开头结尾技巧中学作文开头、中间、结尾写作技巧一.开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就由于这,大伙都叫她“虎妞”;——《同桌》⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——中学三年的同桌;对她,我有一肚子的话要说;——《同桌》⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色..唉!甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽;——《同桌》⑷自然交代,平引下文\n精品资料欢迎下载新学期一开头,我就留意到一个问题:我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将显现一个男生和一个女生同坐一桌的危机;可万万没想到这个危机会降落到我的头上;——《同桌》⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你..”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时间..——《同桌》⑹排比反复,制造旋律伴侣,就是我可以为他献出真挚情感的人;伴侣,就是我可以对他付出全部信任的人;伴侣,欢快时与我共享,危难时与我同行;人生中没有伴侣,就像生活中没有阳光;我就有着这样的一个好伴侣;——《伴侣》⑺设问开篇,无沿无边\n精品资料欢迎下载往事如烟,随着时间的消逝,大都慢慢忘却,而那双眼睛,怎能使我忘怀?——《伴侣》⑻名言指路,开宗明义培根说过:“无真实伴侣之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人;”他的话道出了伴侣的重要;是的,假如一个人丢失了友情,他简直无法生存在世界上;——《伴侣》⑼对比衬托,突出重点随着岁月的消逝,很多人慢慢被我忘却了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀;——《伴侣》⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防训练学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转;莫非是流连吗?是流连那一段虽苦虽累但布满活力的生活,仍是流连那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?——《伴侣》\n精品资料欢迎下载⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的..这种看法是对淡泊的曲解;假如我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思..——《淡泊》⑿泰山压顶,观点强现目前,校内攀比之风肆虐,我认为这种风气的确需要刹一刹;——《攀比风,可休矣》⒀联想象征,神奇无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下掩埋,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的扎心和望眼欲穿的期盼作为见证;相伴着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁味道,踩着前辈留下的印证期望,期望着有那么一天..——《期望》⒁环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了;从傍晚到半夜,悄悄地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂;灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜;夜风荡起,身上微微泛起寒\n精品资料欢迎下载意;想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来;⒂题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?——《假如记忆可以移植》⒃博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,颜色绚丽,芳香反常,很多飞虫抵挡不了“诱惑”而葬身其中..——《抵御“诱惑”》⒄抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起;我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前;张老师,您仍是那样劳碌?该歇歇了吧,今日是您的节日——老师节;我带着我的收成来看您来了;——《琐忆》⒅以物喻人,含义深长\n精品资料欢迎下载在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最终一刻,但它仍旧倔强的生长着;在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽;老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树;老树历经沧桑,走完了它艰巨的历程;如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它..这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆忙离开了我;——《琐忆》⒆解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应当做的事;军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;老师,有培育接班人的责任;工人、农夫、职员、商人..人人都有自己的责任;在我们的社会里,各行各业都有很多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请答应我,从这道道漂亮的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧;⒇设置冲突,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?..”这是今日早晨班主任陈老师对我说的话;我望着陈老师愤慨的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心\n精品资料欢迎下载理说:“陈老师,你误会了..我怎么能不爱我们的班级体呢?”二.“结构”技巧中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,仍可以采纳抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读;1、排比段式;例:20XX年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象;解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用;或在每一小节最终用一句话总结全节;这种排比段式的并列结构,显得层次清晰,结构均匀,让人有爽心\n精品资料欢迎下载悦目之感;例:20XX年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《漂亮心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖花开;夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天——雪落无声,瑞雪丰年;解读:很多同学都喜爱用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新奇靓丽的感觉;2、提示段式例:20XX年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真漂亮》开头采纳欲扬先抑的手法,写自己对小街安静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞扬小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐;三、小街是美的,美在古朴;最终以诗化的语言结尾;解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在\n精品资料欢迎下载这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,仍有起着强调突出和引起别人重视的作用;3、总结段式例:20XX年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采纳总分总的结构;开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间依据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二、江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛;四、江南的味道是同情的苦楚;最终是总结全文;解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用;2、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读;A、对比式例:20XX年福建南平以”转变”为话题的满分作文《耳朵“挑\n精品资料欢迎下载食”》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬;变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦;变化之四:吃上不吃下;解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依靠点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的缘由;B、比如式例:20XX年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢快一片》中间用了三个小标题:花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友情;解读:三个小标题,把所写内容比如成花絮;三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界;破折号起到了说明说明的作用;运用破折号的仍有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了士气、笑——扭转了人生”等;C、诗句式例:20XX年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》\n精品资料欢迎下载中间用了四个小标题:风景一:清明季节雨纷纷;风景二:路上行人欲断魂;风景三:借问酒家何处有;风景四:牧童遥指杏花村;解读:考生四个小标题,奇妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深化,告知人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应当引起人们的高度警惕;例:20XX年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境域引用的三句词:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天际路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;蓦然回首,那从却在灯火阑珊处;写自己学习上故事;D、情形式例:20XX年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题:人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈;解读:从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让\n精品资料欢迎下载“情”与“景”高度融合,值得借鉴;小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、其次幕、第三幕的形式,仍可以用日记形式,这里不再罗嗦;D、小类式例:20XX年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题:王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”;解读:这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事;其次个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧如等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦查找长江源头,为勇者们开创了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事;这三点都紧紧环绕“头”来做文章,最终就地取材号召考生布满自信,开好这个出色之“头”,辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝;\n精品资料欢迎下载仍有从家庭生活选材的:挣钱的“头子”(写爸爸),管钱的“头子”(写妈妈),省钱的“头子”(写自己),结构也特别合理;E、感觉式例:20XX年江苏无锡半命题作文“出色”的满分作文《出色瞬时》中间用了三个小标题:看,煦日东升;听,睡莲花开;品,人生真谛;解读:第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,布满期望;其次小标题,乍看难以懂得,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的动听声,这一细节描写是令人信服的;第三个小标题,写的是病危的女孩仍想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人;三个精致瞬时都在昭示着生命的真谛,给人以期望,微笑,帮忙,值得读者品尝;三.结尾技巧假如把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”;古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味一再;”\n精品资料欢迎下载与开头一样,结尾也很重要;假如一篇主题鲜明、角度新奇的文章,读到最终,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不惋惜!结尾除了要服务于文章的内容和中心外,仍得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了;人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不肯定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处;一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:①画蛇添足;即全文已终止,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破;②空喊口号;在结尾处为说明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题;③拖泥带水;结尾意思已经明白,却迟迟不愿收尾,冲突了文章的主题;由此看来,中考作文的结尾显得特殊重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的;1.凸现主旨式;这种结尾方式,就是在文章终止时,以全文的内容为依靠,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清晰,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”;如中考作文《特殊答卷》的结尾:“6年过去了,这份特殊的答卷始终保藏在我的抽屉里;\n精品资料欢迎下载我要让他时时刻刻警告我:学问是容不得半点虚假的;”篇末借助精炼的谈论亮出题旨,给人深深的启发;1.首尾呼应式;结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简洁重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法;这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉;如《一件宝贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,保藏着一种白色的确良衬衫;”结尾写道:“四年来,这件宝贵的衬衫,我细心地保藏着,没有舍得穿它一次;”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞扬白杨树!”2.抒情谈论式;用抒情谈论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着剧烈的艺术感染力;这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、谈论文的写作;抒情谈论式结尾的形式是多种多样的,所以实行这种方式结尾比较自由,好的“抒情谈论”式结尾必定油然而生真情,给读者以真实感、充分感;如:中考作文《幸福的感动》的结尾:“记得有位诗人这样说:'让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收成一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我\n精品资料欢迎下载整个海洋;’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈;你们给予了我生命,你们给予了我力气,你们给予了我幸福,而我却无以回报;有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动;我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心期望,我将尽我的力气给大家幸福,让大家学会感动.”1.妙引巧联式;用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛;它往往显现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的成效;如:《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花到处开;”再如《我多想拥有你,童年》的结尾:“'假如时间会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依旧站在小屋的门口’歌声依旧那样动听、动听”;用歌词结尾增加了行文的韵味,唤起读者的美感;2.镜头剪辑式;即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,布满着诗意;如考场作文《小鹦鹉,你飞吧》的结尾:“它去了,穿着一身彩衣,向着宽阔无边的属于自己的天空飞去了;”3.自然收束式;不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之\n精品资料欢迎下载后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕刻丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然终止式”;它完全防止了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴实无华,在中考作文中得到广泛运用;作文考场气氛紧急,竞争猛烈,不行能过多地讲究什么“式”,什么“法”;只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思进展的自然趋势终止全局;如《我的老师》一文的结尾:“惋惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从今,我就和蔡老师分别了;”全文字里行间到处表达了作者对蔡芸芝老师真诚深厚的感情,到处表达出作者对蔡老师的思念;这种结尾的分别,更深刻地表达出作者对蔡老师的感情;1.升华主题式;这种方法是透过现象,揭示本质的方法;升华主题要恰如其分,要恰到好处,不要随便而发;如《回忆我的母亲》的结尾:“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的;母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人制造了和制造着中国的历史;我用什么方法来报答母亲的\n精品资料欢迎下载深恩呢?我将连续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的期望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够欢快的生活;这是我能做到的,肯定能做到的;愿母亲在地下安眠!”作者在结尾把主题升华到一个新的高度:由爱母亲推而广之到赞扬中国一般的劳动人民,立意深刻;附:出色语段〈一〉1、生活是曲折在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧;摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样!这是直率,不是脆弱,由于哭一场并不影响赶路,反而能增加一份当心;山花烂漫,景色宜人,假如沉醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持!这是直率,不是自豪,由于笑一次并不影响赶路,反而能增加一份信心;2、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的暖和;爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的期望;爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰\n精品资料欢迎下载3、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落;那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢快和笑靥就在记忆深处历久弥新;4、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真岁月如流水划过金色岁月;5、母爱是一本我终生无法读完的巨著;母爱是一片我永久也飞不出的天空;张维维6、当枯黄的秋叶随风摇荡时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚7、人世间的真情就像一张大网,时刻暖和着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境;8、岁月,是一首诗,一首包蕴丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着很多人的理想;9、船的命运在于漂泊;帆的命运在于追风逐浪;人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧\n精品资料欢迎下载10、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的漂亮;信任自己,期望总是有的,让我们记住那句话:错过了太阳,我不哭泣,否就,我将错过月亮和星辰;11、假如生活中你失败了,请不要将悲伤的泪水写在脸上;失败也是一种收成,生活中最得要的是有一份十足的士气和一个创业的胆识;12、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间全部的沧桑;一个小小的挫折,便函是人生全部的失败;是十四岁告知我13、月光清幽;淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲热密地缝着游子的夹衣,突然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲好像着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声;我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲14、夜晚,春风柔和地吹着;我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又出现出一件难忘的事\n精品资料欢迎下载荐故乡的小河〔700字〕作文荐校园的秋天〔500字〕作文荐那片枫林〔400字〕作文荐老北京的韵味〔800字〕作文荐秋〔350字〕作文

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